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大學生就業狀況調研報告

時間:2024-01-28 10:00:30 報告范文 我要投稿
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大學生就業狀況調研報告

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大學生就業狀況調研報告

大學生就業狀況調研報告1

  一、社會

  (1)、經濟發展不平衡,區域結構性矛盾影響就業狀況。

  導致就業難最根本的原因是經濟發展不平衡,東西部地區差距的擴大所導致的區域結構性矛盾。

  大學生就業難處于“兩難”境遇:一邊是畢業生想去的地區和單位不要畢業生或畢業生素質達不到用人單位要求,另一邊經濟發展較落后的中西部地區和邊遠地區、貧困山區及鄉鎮長期招收不到應屆大學畢業生。

  (2)、是國家就業制度和相關政策法規不很完善。

  用人指標、戶口、檔案等問題,導致一些大學生放棄既有機會,用人單位招不到人。

  三是就業競爭激烈,市場達超飽和。

  大學生畢業人數的不斷增加,然因金融危機帶來的就業崗位數絕對減少大學培養的學生不適應市場的需要等,使他們在求職擇業競爭中處于劣勢。

  (3)就業過程存在著不足。

  首先,就業信息的雙向不暢通,畢業大學生無法得到用人單位的完備信息,同樣,用人單位也由于信息不完善無法找尋到最合適的人才。

  再者,就業環境中存在著不公平的現象,男女就業不公平,文理就業不公平以及面試中的暗箱操作,都使得大學生就業的趨勢更加嚴峻。

  (4)社會壁壘的形成。

  就業市場分割的現實加大了大學生就業的難度。

  近年來,畢業生自主擇業已成主流,而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業的絆腳石。

  許多在找工作的大學生都有“非本市戶口免談”的經歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學生與許多好的工作機會失之交臂。

  國家就業制度和相關政策法規不很完善。

  用人指標、戶口、檔案等問題,導致一些大學生放棄既有機會,用人單位招不到人。

  二、學校

  (1)、高校的專業設置和調整滯后于社會發展,沒有能夠以市場需求為導向進行主動調整,往往依據自身師資條件等,專業設置盲目性,專業趨同現象嚴重,造成供給結構失衡。

  (2)、課程設置不合理,課程內容陳舊。

  對于實用性強的技術崗位招聘,很多單位在通過與學生面試中反映,高校部分專業課程設置無法與單位實際需求相適應。

  (3)、忽略職業素質培養對學生的重要性。

  很多高校根據專業的不同開設了賞析課,卻沒有高校在課程中設計職業素質課。

  這讓許多高校畢業生在工作中連最基本的職場禮儀都不了解,為自己職場發展造成了障礙。

  (4)、教師工作量加大,整天忙于應付事務性的工作,沒有時間補充新知識,缺乏職業生涯指導的專業研究。

  三、大學生自身

  (1)、大學生自身綜合素質不能適應用人單位的需要。

  許多企業人力資源部人員認為當代大學畢業生主要有以下幾個方面欠缺:①、專業知識不夠扎實,沒有形成自己的核心競爭力。

  ②、能力水平低下,特別是實踐動手能力不強。

  ③、綜合素質不高,難以勝任更高層次職位的'需要,大學生缺乏責任感和主人翁意識,實踐能力、創新精神較差,缺乏職業道德與職業素養,有些學生在為人處事方面還存在種種缺陷。

  (2)、大學生自身定位不準確。

  大學生缺乏對自我客觀科學的認識,常高估自己的能力。

  大部分學生表現出對社會需求不關心,對職業目標模糊,不能很好地將自己所學專業與國家發展結合起來。

  有不少大學生在擇業過程中不能客觀正確地認識自己,認識環境,過高地追求超越自身素質的職業和社會提供的條件,缺乏正確的擇業定位。

  主要表現在:擇業期望值普遍過高,一畢業就想拿高工資,謀好職位,出人投地,而并未考慮自身是否具備“千軍萬馬過獨木橋”的實力;過分看中單位的醫療、養老保障制度等,只把目標鎖定在政府部門、事業單位、公有制企業、外企上。

  擇業期望值普遍偏高,不肯放下架子,缺乏腳踏實地從基層開始干起的精神。

  “高不成,低不就”,已然成為當代大學生就業難的尷尬原因。

  (3)、大學生自身性格缺點。

  近幾年畢業的大學生很多都是“90后”的獨生子女,他們普遍對父母的依賴性較大,缺乏獨立的為人處世的能力,而且社會對“90后”這一代的評價褒貶不一,用人單位認為“90后”大學生員工普遍存在著散漫、忠誠度低、責任心弱等缺點,使用人單位招聘時有所顧忌。

大學生就業狀況調研報告2

  一、高校生就業現狀

  目前,我國正處在經濟轉軌的關鍵階段,高校畢業生的就業形勢非常嚴峻,用工市場已經出現了僧多粥少的尷尬局面,大量畢業生漂移于社會。

  廣東省副省長宋海指出,當前我省高校畢業生就業壓力較大,20xx年我省一般高校畢業生將超過27萬人,比20xx年增加6萬人,增幅達28%,加上外省院校來粵就業的畢業生,以及前兩年未落實就業崗位的省內外高校畢業生,預料20xx年在我省求職擇業的畢業生可能超過40萬人。

  依據人事部進行的有關統計,近幾年高校畢業生的需求量不斷下降;而依據教化部的數據,近幾年高校畢業生人數卻不斷上升。

  由此可見,當前高校畢業生就業難已是不爭的事實。

  一般說來,高校生就業難、易主要表現在兩個方面:就業率的凹凸和就業滿足度的凹凸。

  高校畢業生是人才市場上特別重要的人力資源,近年,隨著高校大規模的擴招,在校高校生人數急劇上升,畢業生人數也逐年增加,隨之而來的就是畢業生就業問題。

  有一句話可以很生動的形容現在高校生的現狀和就業形式:本科滿街走,碩士多如狗,只有博士可以抖一抖。

  這就是中國特色的就業行情。

  說起來可笑,現在為就業發愁的高校生,從小接受的教化是世界是你們的要有歷史的使命感為21世紀中國四化建設貢獻力氣。

  N年寒窗下來,才發覺自己不但不是什么國家棟梁,而是連參加建設的機會都幾乎沒有了。

  曾經的天之驕子,你被誰拋棄。

  高校生已被用人單位拋棄!用人單位困惑:高校生在寫字樓干事不如中專生,在工廠干事不如技術工人。

  他們能干什么?高校生也困惑:盡然被招過來搞跑腿打雜,收入也壓得低低的(尤其應屆生)。

  二、高校生就業難的緣由

  現在的高校生就業難,首先是由于近年來的高校生擴招,使得市場上的高校生就業供過于求,高校生的就業形式也就日益嚴峻了,而究其緣由,高校生自身也存在著許多的問題:

  三、高校生就業存在的主要問題

  1、就業心理打算不足

  (1).自我角色轉換不夠剛好

  對于80%的學生來說,高校階段過的是一種單純而有保障的生活,學習、生活、交際都較有規律,這樣的生活與現實社會自然存在肯定的距離。

  在高校生活結束之際,踏上崗位之前。

  最重要的就是能夠快速完成自我角色轉換,做好就業心理打算。

  就是要擺正自己的位置,客觀、冷靜地進入求職狀態,相識社會,了解社會,以自身的實力,主動主動地去適應社會須要.

  (2).自我相識,自我了解不夠精確

  特性是個體統一的心理面貌,是指人的心理活動中那些穩定的,具有個人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動力整體結構。

  它以個體穩定的行為模式與看法體系表現出來。

  實力、特長應包括教化培訓的程度,因為教化和培訓可以轉化為實力、特長。

  實力是求職擇業以及事業勝利的`重要保證。

  2、擇業過程中的心理素養參差不齊

  (1).敢于競爭,擅長競爭。

  (2).正確對待挫折

  人們在求職擇業中遇到挫折是正常的,切不行因此而自卑。

  一個心理健康的人對人生總保持著自信念,如丟失了自信念,就失去了開拓新生活的志氣。

  順境中有自信念不足為奇。

  逆境中更須要自信念的支持。

  四、高校生就業政策

  1、高校畢業生依舊面臨結構性就業難題

  各專業畢業生就業水平雖然會不平衡,冷熱不均,但是社會對不同專業的需求量會有所變動。

  假如能夠放低期望值,情愿到西部、到基層去工作,應當說無論是熱門專業的學生,還是冷門專業的學生,都可以找到工作。

  2、聘請單位將更加理性化

  大部分用人單位一改印象中非名牌、高學歷畢業生不用的狀況,現在更重視學生的綜合素養和專業素養的培育。

  3、民營企業將成為就業機會的最大供應者

  一些名企仍將為高校畢業生供應相當數量的工作崗位。

  4、就業空間將就一步擴大

  中國經濟的快速發展供應了廣袤的就業可能。

  5、人才市場趨向在轉變

  據調查顯示,人才市場將來長期的趨向是,有新學問,高技能的良好品質的人才有機會,而非高校生身份,這就要求我們高校畢業生,必需在畢業后,接著學習各種學問,不斷提高自己的綜合素養。

  五、解決高校生就業難的對策思索

  如前所述,我們學院畢業生近三年的就業率雖高,但仍面臨著就業難問題。

  要有效解決此一現實問題,筆者認為,當務之急是要大力提高高校生的就業競爭力、端正就業意愿和提高供求匹配的效率。

  1.大力提高高校生的就業競爭力。

  構成高校生就業競爭力可分為就業實力和創業實力,其要素主要包括學問結構、心理素養、溝通表達實力、與人合作實力、自我學習實力、問題解決實力、追蹤和駕馭新技術的實力。

  其中,學問結構是基礎。

  只有不斷優化學問結構,求職者才會顯得有內涵。

  而心理素養是否過硬,已越來越成為雙向選擇成與敗的關鍵。

  溝通表達實力、與人合作實力、自我學習實力、問題解決實力、追蹤和駕馭新技術的實力則是能否持續工作和取得工作勝利的關鍵。

  2.進一步端正值前高校畢業生的求職意愿。

  這些事例和數字進一步向我們說明白一個簡潔的事實:當前年輕人的求職意愿明顯偏離社會用人需求。

  這也可以說是當前高校生就業難的一個重要緣由。

  因此,教化青年高校生樹立職業同等觀、幫助年輕人樹立正確的求職觀已成為當前高校就業工作的迫切須要。

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