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關(guān)于實驗作文15篇（精品）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的關(guān)于實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于實驗作文1
“哦！做實驗了！”一陣歡呼雀躍的聲音從我們班級中傳來。原來，科學(xué)老師在上課的時候，與同學(xué)們發(fā)生了一個爭論：三棱鏡能不能通過陽光射出其他顏色的光？為了解決這個問題，科學(xué)老師決定讓我們通過三棱鏡來做一個實驗！
老師給每個小組都發(fā)了一個三棱鏡，然后讓我們一個組一個組的到班級門口去試驗。
我們等啊等啊！終于到我們小組了，我們爭先恐后地跑到門口，把三棱鏡放在有陽光的地方，往教室里一射，“哇！真漂亮！”教室里傳來了女生的驚嘆聲，我抬頭一看，在第四組窗簾的中間，有一團七色的'光，就像彩虹一樣漂亮。我們小組的成員一個個試了試，全都射出了彩色的光。甚至把三棱鏡放在三樓圍欄那邊，只要有陽光，竟然找到了樓下風(fēng)雨操場的墻和窗戶上，有很多人都效仿我們，頓時，一個奇景出現(xiàn)了，風(fēng)雨操場的墻和窗戶上都是一團團漂亮的七色光，同學(xué)們發(fā)出陣陣贊嘆聲！
回家以后，我覺得這一景象讓我很難忘記，我便去請教了爸爸，爸爸說：“之所以三棱鏡能夠射出七色的光，是因為三棱鏡把我們平常看見的白光給分解為了七色光！”我聽后，心想：科學(xué)真是有啊！竟然藏有那么多的奧妙，真是讓我沒有想到啊！
科學(xué)就像大自然一樣，藏有著不為人知的秘密，只有你勇敢地去“探索”，就可以把深藏在地心的能源給挖掘出來！
關(guān)于實驗作文2
科學(xué)，是一門充滿奧妙的學(xué)科，我們要用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)他的神奇、有趣。
今天的科學(xué)課，我們就要去探究奧秘。一早，我就背著書包來到學(xué)校，盼望著那有趣的實驗。
終于等到了下午的科學(xué)課了，毛老師帶著大大小小的神秘“物體”來了，似乎做足準(zhǔn)備了呢!這就開始了，我們的眼珠死死地盯好了那些神秘“物體”。當(dāng)毛老師把它們拿了出來，同學(xué)們都嘆了口氣：“哎!原來是電池、導(dǎo)線、小燈泡。”而我們對這些充滿了疑問，就它們，能做出有趣的實驗嗎?我們心中打了個大大的問號。
毛老師發(fā)話了：“同學(xué)們，我們要用這幾樣?xùn)|西讓小燈泡亮起來。”我們很快的就分好了小組，實驗開始了，組員們迫不及待地拿起各種材料開始嘗試。我們先用小燈泡靠近電池試了一次，但沒有成功，而且一點動靜都沒有。之后，我們進行了討論，決定采用另外一種方案，便是用導(dǎo)線連接電池和小燈泡。說干就干，我們分工合作，一個人手握導(dǎo)線，另外兩個人分別拿電池和小燈泡慢慢靠近導(dǎo)線直到完全接上，可是，還是沒有成功。大家額頭上沁出了汗水，有組員輕輕嘆了口氣，我的'同桌則著急地上串下跳，頭發(fā)都快豎起來了。我們無奈了，聽到別的組都大喊亮了，我們心里非常焦急。我們屢戰(zhàn)屢敗，但是在組長的打氣鼓舞下依然沒有放棄。我們靜下心來，不斷嘗試著，動作更小心更細致了。最終，突然閃現(xiàn)的藍色火花打破了凝固的緊張氣氛，太好了，我們終于成功了!
這次實驗讓我明白了一個道理：遇到困難不要放棄，只要堅持不懈，不斷鉆研，就一定能取得成功。
這次實驗令我永生難忘!
關(guān)于實驗作文3
今天，我剛進教室，就看著教室里人聲鼎沸的樣子，我想：發(fā)生了什么事啊?同學(xué)們才說，今天老師要給我們做實驗，我也變得特別興奮的融入到了同學(xué)們當(dāng)中。
上課了，只見老師走上講臺，她端著一盆水，拿著一個玻璃杯還有一張薄薄的紙片。“我要用這張紙片把這一杯水給托住。”老師說。下面立刻炸開了鍋，有的同學(xué)搖頭說不可能，有的同學(xué)說紙片怎能托住水呢，一放到水里就會濕了啊，還有的說老師是不是學(xué)了魔術(shù)表演啊。我心里想：紙片托住水?可能嗎?
只見老師把玻璃杯倒?jié)M了水，我們看到了杯子里的小氣泡，氣泡大小不同，形態(tài)不一，大的像一粒豆子，小的像一粒小米。老師又緩緩的把紙片蓋在杯口上，她說：“現(xiàn)在我要把杯子倒過來了。”大家都目不轉(zhuǎn)睛的`看著老師，我的心更是提到了嗓子眼，害怕水會灑老師一身。突然，老師猛的把杯子倒過來了，教師里一片歡騰“成功了，成功了。”“老師會魔術(shù)。”“老師真厲害。”
老師說：“你們知道薄薄的紙片是如何托住這一大杯水的嗎?”大家都集體搖頭。老師解釋說：“這是調(diào)皮的大氣壓力搞的鬼。杯子里裝滿了水，就沒有空氣了，而杯子外面到處都是空氣，杯子外面的空氣就給紙片一個向上的力，就把水給托住啦!”
同學(xué)們?nèi)慷蓟腥淮笪颍瓉砩钐幪幱锌茖W(xué)，蘋果熟了掉下來砸頭有科學(xué)，水開了頂著壺蓋有科學(xué)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)就一定能夠創(chuàng)造奇跡。
關(guān)于實驗作文4
今天是星期六，我與幾位好朋友歡聚一堂，一起做了一個有趣的實驗，做熱氣球。你感興趣嗎？如果你對我做的實驗感興趣，那請跟我來學(xué)做熱氣球。
首先，我們準(zhǔn)備了實驗的器材，有一個礦泉水瓶，一袋紅色氣球和盛滿開水的水壺。我的好朋友幫我把礦泉瓶壓住，我小心翼翼的套在瓶頸上。這時的'氣球耷拉著頭，垂頭喪氣，死焉耷拉。然后我再把塑料瓶放在熱水上，哇，氣球在一瞬間就變大了，立即就神采飛揚。我想：我有點不夠喜歡這個氣球，因為他不夠大，我對朋友說：你們誰可以想一個辦法，讓這個紅色氣球變得再大點。他們你看看我，我看看你，都想不出一個好點子，過了一會兒，其中一個朋友說我有辦法，我們可以把電線插在插座上，我們覺得這是一個好點子，就按照她說的辦法試了試，真的，原來垂頭喪氣的紅帽子，突然站了起來，我們異口同聲的說了一句，哇塞！把戴紅帽子的礦泉水瓶拿里起來，可是，又過了一會兒，發(fā)現(xiàn)紅色氣球鉆了進去。這時我心中又出現(xiàn)了一個大大的問號：紅氣球為什么會鉆進去呢？正在我們絞盡腦汁時，我的爸爸像看透了我們的心思，解釋說：這是熱脹冷縮的原理，水瓶里的空氣碰到熱水便開始膨脹，越長越多，最后瓶子裝不下，空氣就跑到氣球里面了，氣球就變小了，所以氣球就鉆進了礦泉水瓶里去了！"我們聽了以后，連連點頭哦，原來是這樣啊！真是有趣極了！
通過這個小小的實驗，讓我們明白在生活中，善于觀察，勤于思考，就能發(fā)現(xiàn)很多的科學(xué)奧秘。
關(guān)于實驗作文5
今天下午的科學(xué)課，老師讓我們回家按科學(xué)書上的圖片做一個科學(xué)實驗， 并寫出實驗結(jié)論。
回家后，我拿出了所需的材料：軟木塞，四個較硬的長方形塑料片，一根竹簽和一個被剪口的瓶子。
首先，我拿出了軟木塞，按科學(xué)書上的圖片把塑料片分別插在了軟木塞的前后左右四個方向，做好了石墨的模型。
之后，我拿出了一根竹簽，想把它通過圓柱形軟木塞上底和下底之間的圓心之間穿過去。但我試了好幾次都沒有成功，不是竹簽穿斜了就是竹簽尖的那頭被軟木塞頂歪了。當(dāng)我試了十次后還是失敗是，我想到了失敗。但我轉(zhuǎn)念一想，諾貝爾研究炸藥試了四百多次后還是失敗時，他都沒有放棄，我才試了十次就想放棄，這怎么能行呢？
終于，在第十一次實驗時，我成功地把竹簽穿了過去。我把事先準(zhǔn)備好的剪口瓶拿了出來，把軟木塞駕到了瓶里事先準(zhǔn)備好的小洞中。最后，我把水往瓶中灌，石墨成功的.轉(zhuǎn)了起來，我感受到了前所未有的快樂。
石磨模型為什么會轉(zhuǎn)起來呢？我百思不得其解。最后，我通過上網(wǎng)明白了石磨轉(zhuǎn)起來的原理。軟木塞的四個塑料片因承受不住水的壓力，一直往下轉(zhuǎn)，而她旁邊的那個塑料片便會往上升起來。如此循環(huán)，石磨便會轉(zhuǎn)起來。
通過這次實驗，我明白了做科學(xué)實驗不僅要有正確的方法，還要有堅持不懈的毅力，才有希望到達光輝的頂點。
關(guān)于實驗作文6
我是個充滿好奇的女孩，對周圍的一切都充滿好奇。我想一定有許多人也像我一樣，對任何事都充滿了好奇吧。
你們都吃過爆米花吧，爆米花，香甜酥脆，價錢便宜。是大人小孩喜歡吃的零食。我們可以看到，在店主爆爆米花時，并沒有放入蓬松擠之類的東西，可是它又怎么變大的呢？大家一定不知道吧，那就豎起耳朵聽好了。
今天，我做了一個小實驗，終于把這個謎團解開了。小小的玉米粒是怎么一下子變成玉米花的呢？它們是靠熱空氣與大壓力，我們可以看到爆米花用的鐵鍋是密封的，米粒倒進鍋里面后，在鍋子上加熱，同時這個鍋也不停地轉(zhuǎn)動。經(jīng)過一段時間后鐵鍋的溫度可達到幾百攝氏度。如果你認為這樣就能夠使玉米粒膨脹變成爆米花，那就錯了，其實，那是鍋里的玉米大不了多少；米粒變大實際上就發(fā)生在加熱了十分鐘后，猛地打開蓋子的那一剎那。
為什么會這樣呢？《十萬個為什么》告訴了我，這是因為米粒里有很多充滿空氣的空隙。玉米粒在密封的鍋里受熱后，這些空隙里的`空氣與容器里的空氣的壓力逐漸增大。因為米粒里空隙中的空氣、水蒸氣的壓力與鍋里的空氣、水蒸氣的壓力相等，所以米粒基本保持原大不變。當(dāng)壓力達到比鍋外大得多的時候，猛的打開鐵鍋，鍋里的壓力速下降到與鍋外一樣，而玉米粒里的壓力依然較大，它們立刻往外擠出，沖破玉米粒的體細胞組織外，與是“砰”的一聲，米粒脹得滿是空隙，成了一個十足的“白胖子”。
從這個實驗中，我領(lǐng)悟了一個道理：只要留心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)，處處留心皆學(xué)，只要大家留心觀察，一定會像我一樣會有發(fā)現(xiàn)，得到知識。
關(guān)于實驗作文7
一張紙、三個水杯，到底可以做什么樣的實驗?zāi)兀?/p>
老師給我們每一個小組發(fā)了一張紙和三個杯子，杯中裝了水。老師說：“你們覺得這一張薄薄的a4紙有多大的力量呢？大家覺得沒有疑問，便異口同聲地回答：“沒有力量，這張紙沒有力量，一撕即破。”說完教室里響起了一片片撕扯聲。我也不例外，把紙撕得四分五裂為止，大家的紙都被五馬分尸了。老師讓我們把兩個杯子放在最下面，上面放一張a4紙，在紙上面放一個杯子，結(jié)果可想而知，不出我們所料，杯子把紙壓垮了，成了一個大u形。這一會我們更加肯定了我們的觀點：紙是沒有力量的。無論是筆還是筆袋壓在上面，紙一定會變成一個圓餅。而老師卻已然理直氣壯地和我們“作對”似的`。
第二次，老師說我們把紙不斷向一個方向?qū)φ畚宕危侔阉鼣傞_放到兩個杯子上，再講還有一個杯子放了上去。我小心翼翼地將一個修正帶放了上去，這次奇跡發(fā)生了，紙杯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹诹松厦妗Ｎ覀冇衷黾恿宋逯还P，可是橋依然紋絲不動，我們又將一個筆盒放了上去，它也穩(wěn)如泰山地矗立在那兒。我實在看不下去了，拿起書包，放了上去，結(jié)果不出我的意料，果然垮了。
原來紙經(jīng)過折疊形成折痕后，杯子的重量就分散到多個折痕上，所以杯子就不會掉下來。
我們不可以瞧不起a4紙，它也是大力士。
關(guān)于實驗作文8
秋冬季節(jié)里，我在脫衣服的時候，毛衣經(jīng)常會發(fā)生打火現(xiàn)象，手和胳膊經(jīng)常被打疼。我好奇地問爸爸這是什么原因，爸爸說：“這是靜電作用的結(jié)果。”“靜電是什么？”爸爸沒有正面回答我，而是說：“讓我們來做一次小實驗吧！”
爸爸讓我準(zhǔn)備一把塑料尺子，一張薄紙，一件毛衣。準(zhǔn)備好了以后，爸爸說：“你按我的.要求做。”我說：“好吧！”于是爸爸先讓我把薄紙撕成小碎片放在桌子上，再拿起尺子快速地在毛衣上蹭，蹭幾下之后，再迅速地把尺子拿到小紙片的上方，這時紙片魔術(shù)般地被尺子吸了起來。我吃驚地叫著：“靜電真奇妙呀！”。爸爸接著告訴我說：“其實，靜電現(xiàn)象在我們的生活中無處不在，比如：你媽媽梳頭時，梳了幾下以后，你就會發(fā)現(xiàn)梳子從頭發(fā)上拿起來的時候，頭發(fā)就會隨著梳子飄來飄去，這也是靜電作用。想一想，你還在哪見過這種現(xiàn)象？”我撓了撓頭，腦中突然出現(xiàn)了我班新年聯(lián)歡時的熱鬧場面。同學(xué)們把吹好的歡樂球在頭發(fā)上摩擦幾下后，便把它們往玻璃上放。此時氣球就像被玻璃吸住了一樣，牢牢地粘在了上面。我興奮地把這件事告訴了爸爸。爸爸摸著我的頭，微笑著說：“生活中，你只要注意觀察，多多思考，就會發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)道理。”我高興地說：“爸爸，今后我一定多動腦筋，掌握好多好多科學(xué)知識。”
關(guān)于實驗作文9
記得有一篇文章《小壁虎借尾巴》，大意是說：一只小壁虎在找蚊子的時候不小心被一條蛇咬斷了尾巴，它到處去借尾巴。后來，小仙女姐姐變出一條尾巴給了小壁虎。
小壁虎真的會長出一條新的尾巴來嗎？如果會，那是為什么呢？一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海里。對了，我為什么不動手做一做，自己來證實呢？我把這個提議告訴了表姐、表妹和表哥，他們都舉雙手贊成。我們分工合作：表哥是男孩子，他負責(zé)捉壁虎：表妹最小，負責(zé)找壁虎i我自己也比較小，就負責(zé)拿東西或送東西；表姐知識面廣，很能干，就擔(dān)負了切尾巴的`任務(wù)。
因為壁虎是晚上出來的，所以這個實驗要到晚上才能進行。晚飯過后，我這個策劃人叫道：“行動開始啦！”表妹立刻行動，她左探右探，在一條細縫里找到了一條小尾巴。原來這是一條剛出生不久的小壁虎，她高興地把表哥叫來。表哥慢慢地爬上去，輕而易舉地捉到了壁虎。接下來就是關(guān)鍵時刻了，只見表姐戴好手套，小心地把壁虎捉出來，按著上身，我把刀拿過來。要切了，我想，壁虎沒了尾巴一定會流血的，就捂著眼睛不敢看。只聽見啪的一聲，哦，出乎意料，小壁虎的尾巴不但沒流血，它也沒死，卻活生生地溜走了。
兩個星期過去了，小壁虎出現(xiàn)在原來的地方，我發(fā)現(xiàn)，小壁虎的尾巴已經(jīng)長好了。但我還是不懂這是為什么，于是我去問爸爸。爸爸得意地說：“因為壁虎的尾巴像人類的細胞一樣，會生長。雖然尾巴斷了，但對身體沒有影響，還會長出來，只是需要一點時間。”
經(jīng)過這件事，我不但知道了壁虎為什么尾巴斷了還可以長出來，還自己做了一個實驗。其實科學(xué)家說的話也不一定是對的，要我們自己動手做做看，才可以證明這句話是對的還是錯的。
關(guān)于實驗作文10
直到有一天，爸爸問我：“你喜歡科學(xué)嗎?”“哎!”我一時沒反應(yīng)過來，“嗯，不討厭，也不喜歡。”我笑道。
“那我們做個科學(xué)實驗吧。”爸爸說著拿出一張有許多小孔的紙片，蓋在裝滿水的瓶子口上。“祎祎，如果我將這個瓶子倒過來，你認為會發(fā)生什么?”“當(dāng)然是水漏出來咯。”我不屑的回答。“要是我抓住紙片呢?”“那水就從小孔里流出來唄。”“那請你說出你這樣想的.原因。”“這還用得著說原因嗎?你看看這紙這么薄上面還有孔，水怎么可能不流出來呢。”我理所當(dāng)然地說。“哦，不要被表面現(xiàn)象所迷惑哦，只要真實體驗了才會知道。”爸爸說著用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下，“看好了。”爸爸將手輕輕移開。“紙、紙、它、它、水、水、水、這、這……?”我驚訝地望著依然蓋住瓶口的紙片，“紙它竟然沒有掉，水竟然也沒能留出來，這怎么可能啊?”“但它就有可能.”爸爸笑著說道。“好厲害啊!真象魔術(shù)一樣啊!”我不可思議的望著紙片。“但魔術(shù)是使用小道具騙人的，但這是真的哦，只是用了些科學(xué)原理而已。”“科學(xué)原理?”“沒錯，薄紙片能托住瓶中的水，是因為大氣壓對在瓶口的紙產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水薄膜，水就不會漏出來。”“哇!原來是這樣啊，我也要試一試。”我不禁叫道。
從此，我愛上了科學(xué)，這個經(jīng)常讓我獲得知識，經(jīng)常讓我發(fā)出感嘆，經(jīng)常讓我充滿好奇，疑惑的有趣神奇的科學(xué)!
關(guān)于實驗作文11
我參加了蕭報小記者團活動科學(xué)色拉醬之空氣的魔力”，感覺十分受益。活動是在下午一點準(zhǔn)時進行，一進到教室，我們見到了久違的水晶老師還有讓我們倍感親切的芒果助教，為我們詳細講解了摸不到看不見，但我們每個人都離不開空氣，我們通過有趣的實驗，親手揭開它的'奧秘。
其中有一個相對有趣的實驗是吸氣球。呃，氣球不僅是可以吹的，而且還是可以吸的。實驗是這樣的，派一個大力士（當(dāng)然是吹力大）同學(xué)吹鼓一個氣球，然后老師用打火機點燃了半張紙，放入一個玻璃杯中，等待火快要熄滅的時候，我們用氣球塞住杯口。神奇的事情發(fā)生了，由于杯子中空氣變冷，體積縮小，把杯子口的氣球都吸了進去，一個同學(xué)拎著氣球，就可以輕松地把玻璃杯拎起來。
另外一個實驗也是和杯子，空氣和火有關(guān)。點燃著的蠟燭火焰是不是一吹，就滅了！帶著大大的問號，我們點燃了蠟燭，一個同學(xué)用一張白紙擋住吹氣的路線，也就是在嘴巴和蠟燭之間放一張白紙，盡管同學(xué)盡力的吹，蠟燭的火焰還是這樣旺盛，但是把白紙換成一個玻璃杯，結(jié)果就不同了。一吹，蠟燭的火焰就熄滅了。老師告訴我們原理是是白紙擋住的時候，我們吹出空氣中的二氧化碳是向兩邊排開，不會停止火焰的氧氣供應(yīng)，但是換成用杯子擋住時，二氧化碳被杯子排開后又會匯合中一起，停止了蠟燭火焰的氧氣供應(yīng)，導(dǎo)致火焰熄滅了。
實驗中水晶老師講得尤其認真，芒果助教熱情地指導(dǎo)我們做實驗，幻燈片上字里行間有著神奇的力量，我們聽得都十分認真。一個半小時過得飛快，活動結(jié)束的時候，我們都感覺還是意猶未盡，空氣真的是太有魔力了。
關(guān)于實驗作文12
還有一天，我們即將小學(xué)畢業(yè);還有一天，我將遠離我生活了六年的母校;還有一天，我就會離開那些給了我六年快樂生活的同學(xué)們，還有一天、一天……縱使心中有太多的不舍，可是……
假如，我能再做一次小學(xué)生，我一定不會覺得時間過得太慢;我一定不會再在生日蠟燭前默默許下快快長大的愿望;我一定不會再抱怨同學(xué)們那些無微不至的關(guān)心;我一定不會再認為老師布置的家庭作業(yè)太多而耽誤了我玩游戲的時間，我一定不會……
假如，我能再做一次小學(xué)生，回到剛剛?cè)雽W(xué)的那一年，那一天，我不會因為害怕或懶惰而不敢邁進小學(xué)校園的一步，不會因為老師的批評而躲在角落里悄悄的哭泣。不會因為……
一年級，我不會因為自己小，在自己考了第一名領(lǐng)獎時遮遮掩掩的將自己藏在那大大的獎狀身后……
二年級，我不會再在語文課上因為怕答錯了問題而將自己早已想好并經(jīng)過反復(fù)確認的答案藏在心中……
三年級，我不會再因為自己被叫起來之后回答不出老師的.問題而哭鼻子……
四年級，我不會再因為老師沒選自己當(dāng)班長而去和老師賭氣……
五年級，我不會再因為分班了，而制造出一大群麻煩留給老師處理，不會再因為和五(二)班的矛盾使老師手忙腳亂……
六年級，我不會再因為和幾個玩得好的同學(xué)坐在一起而不遵守課堂紀律，也不會因為我們即將畢業(yè)而鬧出的一件件事使老師感到措手不及……
假如，我能再做一次小學(xué)生，我一定會變得很好很好……
關(guān)于實驗作文13
星期一的早上，阿婆拖完地，我從房間里走出來，“哎呦”我摔在了地上。那時我哇哇大哭，我摸著我的小屁股找媽媽。我跟媽媽說：“阿婆拖完地，我滑倒了，我的屁股好痛啊。”媽媽先給我講了牛頓的故事。故事是這樣的，牛頓坐在一棵蘋果樹下，一個蘋果從樹上掉了下來，砸在了他的腦袋上。可他沒有哭，他卻在想：“為什么蘋果會砸在我的腦袋上，為什么不砸在上面飛得小鳥的頭上呢？”后來牛頓通過思考，發(fā)現(xiàn)了地心引力的存在。所以我們才知道了地心引力。然后媽媽說：“我們來做個實驗吧，看看濕的地上會滑倒呢，還是平常干的地方會滑倒呢？”
媽媽說由我來設(shè)計。我是這樣設(shè)計的，我把媽媽帶到衛(wèi)生間，我們在地上倒上水，然后走上去試一試，看看在濕的地方會不會滑倒，在干的.地方會不會滑倒。然后媽媽說：“這可不行吧，難道你還要再摔一跤嗎？”媽媽說的話惹得我哈哈大笑。我們終于想出了可以讓拖鞋當(dāng)人的辦法，這下我可以不用摔跤了，就算拖鞋摔了也不痛啊。我先往臉盆里裝一點水，然后倒到一邊的石板上，可要記住另一邊是干的哦。要不然兩邊都是水，怎么做實驗?zāi)兀?/p>
我小心翼翼的走了過去，把一只拖鞋放在干的地方試一試。我用力推，可是拖鞋還是在原位沒有動。我把另一只拖鞋放在濕的地方，我輕輕一推，它一下子就往前滑了，滑到了垃圾桶旁邊。可我還沒明白，為什么一只拖鞋滑不動，另一只拖鞋就能滑得那么遠呢？我又試了一遍，這下我終于搞明白了。有水就會滑，沒水不會滑。我明白了之后，我把整片石板都倒上了水。媽媽說：“哎，你都倒上了水，怎么走出去呢？”我說：“你站在更里面，那你不是也出不去了？”最后，我是小心翼翼地走出去的，媽媽也是小心翼翼地走出去的。
關(guān)于實驗作文14
今天上課的時候，老師給我們做了一個十分不可思議又很有趣的實驗，大家都歡呼雀躍，滿懷期待!
老師事先準(zhǔn)備了一杯滿的水和一盒回形針，先叫我們猜測把回形針放入水中，水會不會溢出。我猜會溢出，有人猜不會溢出，隨著大家的猜測，老師形如了實驗。老師將十枚回形針輕輕地放進那杯滿的水中，那水微微地顫動了一下，回形針沉入了水底，而水卻沒有溢出來，我很沮喪又很驚奇，想不明白是為什么?然后，老師又叫我們來放，我第一個去，我先拿起一枚回形針，小心翼翼地放了進去，見水面沒有反應(yīng)，便又放了幾枚進去，放到最后一枚時，水面只是顫動了一下，根本就沒有要溢出的跡象。接下來是金慧琳，她把回形針放進去，那水似乎承受不了這么大得壓力，一直顫動著，但就是不溢出來。有些同學(xué)喊著還可以放;有些同學(xué)的臉上露出難以相信的表情，而我則是覺得不可思議，眼睛瞪得像一顆桂圓那樣大，這怎么可能呢?放了那么多了還沒溢出，這水有什么魔法嗎?
就這樣一個人一個人的輪下去，共放了60枚左右的回形針，水都沒有溢出來，而此時水面越來越鼓了。最后在老師的講解下，才明白其中的.原因：因為水是由很多很多看不見的水分子組成的，水分子之間有相互作用的力，這種力叫張力，這種張力避免了水的溢出。所以水才沒有溢出來，但這時水面已經(jīng)變成圓弧形了，像一張網(wǎng)把水籠住了一樣。
今天的科學(xué)實驗真是有趣，原來這些平凡的水分子也有這么多的奧秘呀!以后我也要多去探究科學(xué)!
關(guān)于實驗作文15
三年級有一堂科學(xué)課，熊老師給我們做了一個燃燒需要氧氣的小實驗，至今記憶猶新，仿佛就在眼前。
科學(xué)課上，熊老師準(zhǔn)備了一個打火機，一個水杯和一根蠟燭。她非常神秘地說:“同學(xué)們，我們來做一個有趣的實驗，證明燃燒的奧秘。”我十分激動。
同學(xué)們也嘰嘰咕咕議論開了：“什么實驗，好玩嗎，做這個實驗干什么?”
實驗開始了，熊老師先用打火機點燃蠟燭，然后把水杯的`杯底朝上，杯口朝下，把蠟燭給罩住，不一會兒，蠟燭的“生命”就垂危了，我們急忙大聲地說：“快拿開，快拿開，蠟燭要滅了!”多虧熊老師把水杯迅速拿開了，蠟燭才“死里逃生”。我們長長地出了一口氣。但熊老師又把蠟燭給罩住，這時我們無論怎樣請求，熊老師也不拿開。最后，蠟燭終于熄滅了。同學(xué)們又開始議論了：“這是怎么回事，這是什么道理，它能告訴我們什么?”還有一些同學(xué)大膽地說出了自己的觀點，但都不是正確的答案。
過了一會兒，熊老師才神秘地告訴我們答案。原來，燃燒需要氧氣，如果沒有氧氣，它就不能燃燒。有些同學(xué)又納悶起來，為什么水杯罩住后，蠟燭還能燃燒一會兒呢?哦，因為水杯罩住后，水杯里還剩下一些氧氣。
這次實驗既有趣，又好玩，還學(xué)到了知識，讓我十分高興，使我終身難忘。