音樂老師如何按照學生需求制作微課

　　課前準備——凡事預則立，不預則廢。

　　1、做好家校溝通。在上課前，音樂教師要通過各班的微信群或QQ群向學生以及家長說明線上音樂教學形式與相關學習軟件的使用情況。如：確定好每周音樂課時間;講解如何運用班小二或釘釘提交音樂作業(錄制視頻、錄制音頻、拍攝照片并上傳)的方式與格式。

　　2、布置預習任務。在上課前一天，根據第二天的學習內容制定相應的預習單，然后通過各班的釘釘群上傳“預習任務單”，指導學生做好課前預習，讓學生在課前對于自己要學習的東西有一定的了解，帶著問題進課堂，提高課堂效率。

　　3、課中教學——此時無“生”勝有“生”。

　　每次上課前，老師要提前幾分鐘進入各班釘釘群，告訴孩子們準備上課了，請孩子們做好準備。上課時間一到，每位音樂教師便通過釘釘或微信等平臺實時發布學習單，使同學們了解本節課的學習目標、線上資源、本周作業等。

　　課后反饋——檢驗學習效果的最佳手段。

　　為提高學生學習質量，幫助教師了解學生學習情況，音樂科組會根據上課內容制定相對應的課后作業，并通過釘釘的“家校本”或班小二發布，學生則通過視頻、圖片等方式進行反饋，教師對作業及時進行批改與評價。

　　音樂微課的優勢在于學生能見到熟悉的老師產生親近感，學習任務簡明清晰，課程的時間不長也較好地保護了學生的視力。對老師而言，微課制作的過程也比較簡單，容易操作。

　　談談微課在音樂教學中有哪些優勢

　　微課在音樂歌唱教學中的運用

　　音樂課堂教學中歌唱教學問題一直是很受關注的領域，課中，教師一般會安排以學習一首歌曲為這堂課的主要任務，圍繞這一任務教師將組織展開一系列的導入、練聲甚至欣賞、演唱等活動，但是往往有時候學生的演唱沒有達到預期效果，教師高音示范不到位，在遇到這些棘手問題時，及時運用微課中的歌唱教學來彌補了教學的缺陷不僅能調動學生的學習積極性，培養學生的內在學習動機，還可以豐富了教學手段和教學資源，在音樂歌唱教學中有著廣泛的運用前景。利用微課，也改變了以教師反復范唱為主，學生被動接受的局面，使學生迅速進入動態的教學環境，及時得到啟發，從而學得興趣盎然。同時，也在不知不覺中巧妙地化解了歌唱教學中的難點。

　　微課程的微課的優缺點：

　　微課的優點：

　　1.隨時隨地網絡學習。

　　2.內容少，效果立桿見影。

　　微課的不足：

　　1.碎片化，不系統；

　　2.不適合長期學校教學。可以作為教學輔助，鏈接。

　　什么叫做微課，該怎么做課件呢？

　　微課，即微型課堂，它是指利用多媒體課件對教學定理、知識點或語法要點等進行講解。

　　制作微課課件，需要注意以下幾點：

　　1、內容準確精煉，重點突出；

　　2、時長一般控制在十分鐘內；

　　3、進行微課講解時，語言要通俗易懂、聲音要響亮；

　　4、視頻畫質清晰。

　　5、你可以去下載個Focusky，用它即可輕松制作微課課件。Focusky是一個操作簡單的幻燈片/微課制作工具，它自帶大量模板和素材，在制作過程中，可以一鍵套用模板制作，只需替換模板里面的內容即可輕松完成，應用起來很方便。

　　另外，在演示上，Focusky支持3d動態演示，即通過加入生動酷炫的3D鏡頭縮放、旋轉和平移特效，可以使幻燈片演示像3d電影播放，生動炫酷，吸引受眾注意。

　　做微課課件注意：

　　1、在排版的時候每一頁的文字內容不宜過多，有些老師怕內容不全面不詳細，總想把要講的內容都通過PPT全部展示出來，結果密密麻麻的全是字。因為文字太多，字號就不會有多大，學生就可能看不清內容，分散注意力，影響教學效果。

　　2、注意合理使用背景做PPT課件時，要注意合理的使用背景，選擇合適的背景可以給課堂增加一些感染力，讓學生可以更好地融入到學習中去。

　　3、PPT中色彩的使用PPT中的顏色能對幻燈片本身起到強化主體的作用。在整個PPT中使用的顏色和風格一定要協調統一，建議使用統一色調。切記種類多，顏色也不是越鮮艷越好，這樣可能會讓你的畫面過于雜亂。

　　4、處理圖片時要注意效果結構、布局要合理。一個頁面里面有較多的圖片同時出現時，圖片和圖片址建不要有重疊，并且盡量對齊，或者按照規則排列，松緊要得當。

　　5、插入背景音樂、視頻、動畫時要注意技巧插入音樂的時候要注意插入場合。還有gif動畫或者是圖片的插入時有的不是透明背景應該在周圍加以修飾，讓畫面看起來更加和諧。

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