一堂有意義的課作文(常用15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的一堂有意義的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂有意義的課作文1
今天是星期五，我們第三節課是數學課。上課了，只見莫老師拿著一疊長方形的白紙發給我們。他首先要我們把白紙做成一個無蓋的長方體，同學們心靈手巧，很快知道把長方形的四個角剪去，再把四條邊折疊起來就可以了！老師欣慰地笑了。
接著，老師又說：“怎樣才能做到不浪費資源，又使面積更大呢？”這可把大家給難住了，同學們陷入沉思之中。突然，我們班的數學委員吳家銘靈機一動，把這道題給破解了：先把三條邊折起來，再把兩個角兩個角粘到沒折起的那一邊，這樣既不浪費資源，又能做出一個長方體。老師說：“你真聰明�，F在的容積是不是比原來的大了？”“對！”同學們似乎覺得這是最完美的長方體了。
老師皺了眉頭繼續說：“大家有沒有考慮過還有比這個更完美的長方體，我們還不能滿足，試一試！”這充滿趣味與智慧的問題使好奇心強的同學再一次陷入沉思之中。同學們有的托著下巴認真思索，有的拿著紙張折來折去，有的則四人小組討論起來。經一番苦思冥想，最先想出來的是林啟杰同學。他說：“先把長方形對折……”老師聽后夸獎我們思維活躍，又叫我們說一說自己喜歡哪一種長方體，為什么？同學們各抒己見，這時，溫偉桐說：“第三種的占地面積最小�！崩蠋熣f：“溫偉桐的話提醒了大家，我們何嘗不去考慮占地面積呢？”…… 下課鈴響了，大家還在回味著剛才有趣的話題。
這堂數學課，使我懂得一個深刻的道理：“每個事物都沒有最完美的'，只有越來越完美的。但是必須由我們親自去挖掘，雖然完美是求之不盡的，但是我們已有了挖掘與創新的那顆心！
一堂有意義的課作文2
今天的最后一節課，是我最難忘、最有意義的一節課，因為，我們班舉行了一節名字叫《種下一棵負責樹》的班隊課。
這節課的主題是：我們要學會承擔責任。整節課十分精彩，有第一小組所排練的小品《值日生》；有林晨講的故事《錯了就要承擔》；還有二組和六組演出的《拍手歌》等等。每一個節目結束都會讓同學們參與討論，怎樣才能做一個負責任的人，不僅是全班同學參與了，還有爸爸媽媽們參與和發言呢！
最令我難忘的是，龔陳凱給大家講的故事《每人犯錯一點點》。講的是：巴西一家運輸公司的一艘大油輪沉沒之后，在求救電臺下發現的一個漂流瓶，上面有21種不同的筆跡，記錄的是，船上的21位船員所犯的錯誤，最后一句話讓我深受感觸，那是船長寫的.：當我發現大火燃燒起來時，已經燒透了水手房間的墻壁，情況糟糕透了！我們每個人都犯下了一點點錯誤，導致釀成了船毀人亡的事故，我們每個人都必須承擔起那所犯下的一點點錯誤。我立刻感覺到，我自己曾經犯過許許多多的錯誤，但是我都沒有去承擔起這個責任，而是選擇了逃避，我要改正我累計犯下的錯誤，我要學會承擔責任。
這節班隊課讓我學到了很多，明白了很多道理，最令我感動一句話是陶媛媛媽媽寫的那句話：“你拋棄了責任，會感到一時的輕松，但是你卻丟掉了一生的光彩！”
從今天起，我在心里種下了一顆負責的種子，我要對自己負責，對我周圍的人負責，讓這顆負責的種子在我心里面生根、發芽、長成一棵參天大樹。
一堂有意義的課作文3
昨天進行了英語第一單元測試，我想這次的考試成績也不會好到哪里去，等著挨批吧！上課鈴聲一響，因為心虛，我坐得特別好，希望這樣能減輕老師對我的指責。 沒過多久，英語老師拿著英語試卷進來了，果然，開口就講到了昨天的考試。只見 Miss Yu 手上多了兩張小獎狀，我想：什么時候我能拿到獎狀啊，獎狀對我來說實在是遙不可及。
這時，老師開口了：“這一次的考試后，老師為你們準備了兩張小獎狀。一張呢，是為這次測試中成績比較優秀的同學準備的；一張呢，是為這次測試中成績進步比較大的同學而準備的。我把這兩張獎狀貼在墻上，希望我們班的同學都能向這些同學學習。具體是哪幾位同學的名字上墻了，老師在這里就不一一點名了，課后，你們自己去看。在這里，我提幾個同學。首先，我要表揚的是丁炳男同學，在這次考試中他考了 64 分，比上學期有了明顯的`進步。同學們有目共睹，這學期下來，丁炳男同學呢，背書非常積極（當然這也有幾位同學付出了汗水），所以這次考試進步了。設想，你們在每次測試中都能進步幾分，那期末結束，你的成績就會提高很多。一分也是進步，幾分也是進步，凡是有了進步就值得大家學習，成為大家的榜樣。接下去，讓我們把掌聲送給他，希望同學們都能夠向他學習�！� 頓時，教室里響起了一片掌聲，我的心里有藏不住的喜悅。這個掌聲對我意義重大，它給了我信心，這時，我想到：背英語的確有用，以前我考試考得不好是因為我太懶惰了，老師讓我背的東西我都沒有好好背，現在一課課地背下去，心里覺得塌實多了。在以后的日子里，我會更加努力地學習英語，爭取在每次的進步獎狀中留下自己的名字。所以，在接下去老師分析試卷的過程中我聽得異常認真。
一堂有意義的課作文4
當我們上課的時候，經常會因為周圍所發生的事情或自己當天的心情而發生變化。有可能是一堂有趣的課；可能是一堂難忘的課。我有一次上了一堂有意義的課，使我受益匪淺。
一個星期五的上午，老師讓我們下午來時帶上一個毛巾并打濕，可我們哪知道要干什么��？有的同學為了省事拿擦過門、窗戶、桌子后不洗的毛巾；有的同學拿出一個嶄新的毛巾；還有的同學中午回家拿一個洗臉的毛巾到校打濕。
下午到校后，我們都一頭霧水，不知所措。英語老師來上完自習，快到第一節上課時，語文老師破門而入，與英語老師交談了幾句，隨后英語老師就走了。
當一陣警報聲打響時，老師命令我們：“快！拿毛巾捂住嘴，趕緊彎腰低頭下樓。”由于老師一臉慌張的神態，我們感覺事情很嚴重，趕緊拿上毛巾捂住嘴，有序地往樓下跑，跟隨三班來到了塑料操場，場上一片同學祥和地站在操場上，絲毫沒有一點緊張的氣氛，當我們正大口喘氣時，消費員叔叔走上升旗臺說道：“同學們！不用擔心，這只是一次火災演習，為了同學們了解當火災發生時應該怎么做”。原來這只是一次火災演習，不過老師不僅是老師，更像是一名演員，這深厚的演技居然騙了我們那么多同學，老師真是深藏不露啊！我心里正暗暗地想時，我聽到了消防員叔叔說：“前幾天在學校附近發生了一場火災，正是因為很報警及時，并沒有釀成悲劇”。聽到消防員叔叔的'這番話，我覺得雖然我們被老師“騙”了下來，但我覺得這次火災演習對于我們將來是十分有用的。
這堂有意義的課，加深了我們對發生火災應該如何逃生的方法，使我們受益終生��！
一堂有意義的課作文5
“春天在哪里呀，春天在哪里？”伴隨著同學們歡快的歌聲和美好的春光，我們乘著大巴車，來到了實踐基地。
上午八點左右，我們到了實踐基地，幾位熱情的基地老師迎接了我們。我們首先參觀了一座江南的古典建筑，一位女老師詳細地給我們介紹建造理念，我們了解了什么是房屋的中堂、天井，也領略了什么是粉墻黛瓦。我們邊走邊看，見識傳統中式建筑之美，既漲了知識，又飽了眼福。接著一位男老師給我們展示以前村民是如何利用一些工具捕魚捉蟹，我第一次見到了黃鱔籠和螃蟹網，非常有趣。不知不覺地來到了中午時分，同學們包花邊餃作午餐，這花邊餃可不好包，同學們手中的餃子可算是花樣百出。雖然樣子不好看，但是吃著自己的勞動結晶，同學們臉上洋溢著幸福，快樂的笑容。
上午的活動讓我們獲益匪淺，但是我最喜歡的的活動還是參觀養殖場了。我們首先來到鸕鶿的領地，也就是傳說中的捕魚能手，鸕鶿灰、黑、白三色相間，尖長的嘴配上寬大的'翅膀，看上去威風凜凜。一位同學想嚇唬它，卻引來鸕鶿兇猛的反擊，它拍著翅膀朝同學們撲了過來，嚇我們四處逃散。逃離了鸕鶿的領地，我們依次參觀了長脖子的鴕鳥、昂首闊步的大孔雀、網紅明星羊駝、萌萌的小白羊以及懶洋洋的鴛鴦。小動物各種夸張的表情引來同學們陣陣的歡笑。
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在我們的眼睛里……”同學們的歡聲笑語留在了實踐基地。那美麗的春景和滿是知識的實踐基地，則留在了同學們的記憶里。
一堂有意義的課作文6
在我的童年中發生了許多有意義的事。但最讓我覺得最有意義的事是課堂上發生的。
那節課上，老師讓我們尋找一位身邊的知名人。同學們有的說有動作片里的主人公；有的說破案的高手；還有的`說寫作的明星……，我想我身邊的名人就是老師。有人要問了，為什么老師是你認為的名人了？因為我們從小到大的知識都是老師教來的。如果沒有老師，那我們豈不是什么也不知道，所以老師就是我身邊的名人。接著老師又拿出一個盒子，告訴我們盒子里有一個名人。大家感到很奇怪，都紛紛跑去看。看了之后，大家都在笑，我心想：到底是什么東西？一定很難看。到底是什么？我懷著好奇的心情去看，老師一打開，這時我也受到了大家的牽引，也笑了。過了一會，我心想，這到底是什么意思呢？——幾個石頭、釘子和一面鏡子。真讓人丈二和尚摸不著頭腦。
后來，老師也打開天窗說亮話，原來，通過那個鏡子，我們看到的都是自己。其實，那位名人就是自己。而那些石頭、釘子，則是我們成長道路上的挫折、困難。只要自己經過千錘百煉就可以成功。老師的話鼓舞了我，使我充滿了信心，決定一步一步走向成功！
是啊，真正的名人就是自己，只要堅持不懈就能成功。這堂課真有意義，使我們懂得了做人的道理。
一堂有意義的課作文7
嘩啦!嘩啦!咚!鼓!哪里來的怪聲音，哦，原來是老師在給我們玩一個叫“找名人”的游戲，看到這，你們不禁要發問了，什么叫“找名人”啊?我來給你們慢慢講吧!
在上課時，老師拿來一個大盒子，說：“我們來玩一個找名人的游戲，游戲很簡單，只用來往里面看就行啦!”說完，老師露出了一個詭異的笑容。我的心里不禁在想，名人不是全世界都知道的嗎?怎么放在盒子里，難道是一只老鼠，一只小兔子?我和同學們都想知道那里到底是什么東西。終于，激烈的戰斗開始了，同學們都把手舉得老高，好象就升到了天花板上，只聽停一聲，勝利者斗志昂揚的'走上了講臺，只見笑容布滿了他的全身，接著同學們一個個都上去了，我的心里像一只小兔子似的咚咚直跳，真是太緊張了，我真想一個箭步沖上去，看看里面到底有什么東西，因為看著同學們有的哈哈大笑，有的皺緊了眉頭，有的用手扶著臉，臉上都是問號。只有最后一個名額了，聽見老師一下子叫出了我的名字，我激動的嘴都合不攏了，沖上講臺，但是往盒子里一看，忽然我的表情從激動到開心到淡定到疑問。為什么就只有一個鏡子，一些石頭還有幾個小小的釘子呢?老師不是說要找名人嗎?我在心里空想著，最后我還是不知道原因，回到了家，我皺緊眉頭，苦思冥想，老師不是說找名人嗎?名人是我，石頭……是絆腳石，難道釘子……是坎坷，哦!我懂了。
老師告訴我們的意思，在我們成功的道路上，有絆腳石，有危險，但是只要克服它們就能成為名人。
一堂有意義的課作文8
我們每天都上著不同科目的課，但今天的這節課，是我上過的最快樂的一堂課，也是最的意義的一堂課。
今天下午的科學課，老師說帶我們去外面上課，老師話音剛落，同學們就歡呼起來。我們安安靜靜地走出校門，老師帶我們來到“老干部活動中心”。一陣涼 爽的微風吹來，吹出了我們激動的心情，好奇心帶動著我們飛快地上了四樓。我們先來到了第一個房間“科技展覽館”“同學們，大家好！歡迎來到“老干部活動中 心”我們可以在這里仔細觀察，認真看介紹，也可以動手做實驗，有什么不懂的可以問老師…”，不等老師說完，我們已經睜大好奇的眼睛四處打量起來，然后，我 們開始三個一群，五個一伙地參觀起來。我們首先看到了“燈光隧道”，只要一按旁邊的按鈕，就會看見玻璃里面出現一條星形的，用彩燈組成的隧道，看起來十分 神秘，深不可測。再往前走，有一架潛望鏡，我們把潛望鏡轉向一幅海洋圖時，我們看到的不是一望無際的海洋，而是海面上的一艘船�！疤衿媪恕庇腥梭@嘆著， 原來，潛望鏡是通過上下兩個鏡片的反光，即使人在海底，也能看到海面上的東西。我最感興趣的是一個小球，底下有一個橡圈，撥動小球，我們看到小球是往兩邊 晃的，但是當我們戴上一種特殊的眼鏡，就會發現小球是繞著底下的橡圈晃的。
然后，我們來到第二個房間，這里都是一些動、植物的標本這些動植物都是我們豐南的特產。第三個房間里有一些科普類的圖書，上面有很多我們以前不知道的'科學知識。
瀏覽完三個房間，也就到下課的時間了，我們依依不舍地走出了這節課的課堂—“老干部局活動中心”這一堂特殊的科學課不僅讓我們增長了見識、開闊了視野，還在不知不覺中掌握了許多有用的知識，所以，這堂課是最有意義的一堂課。
一堂有意義的課作文9
周四，品德老師給我們布置了一項特別的作業——幾個同學協作繪制一張我們居住小區的地圖。
周六下午四點，我們小組四人準點來到了在金尚小區的中央廣場。圍著小區走了兩圈，我們左看看路牌、右瞧瞧標識，大家心里都知道了大致的方位，但不知道如何下手來繪地圖？正當我們愁眉不展時，我忽然想起這學期數學老師教了我們的繪制簡單地圖的方法：上北下南，左西右東。于是，我先在紙中心畫了一個圓圈代表中央廣場的中心點，寫上“廣場”。然后畫上一個十字路形，標上“東、南、西、北”四個門。這時王偉銘提醒說：“我觀察到了，西門對著金尚路，東門對著金泰路，南門對著金盛路，北門對著金昌路�！蔽亿s緊把這些路段標識上。記得曾聽爸爸說過，金尚小區的居民樓名稱是按“國、泰、民、安”四字含義標識的。一對照，我發現，小區的西北方向是金國里，西南方向是金民里，東北方向是金泰里，東南方向是金安里。我又一一在紙上標注好。接著，思齊在地圖的中央靠東北的方向標上了“齊安門診”，在北面標上了“秀德幼兒園”；雨衡在東門位置標上了“金尚中學”，東南方向靠近中央廣場的位置標上“呂玲幼兒園”，西北方向靠近中央又標上“超市”。最后，我們異口同聲地說：“我們的金尚小學在小區的.西南角上呢！”
爸爸看了我們的地圖，豎起大拇指說：“不錯，一目了然�！蔽覀冊诘貓D上開心地簽上了自己的大名。
這堂實踐課讓我們把從書本上學到的知識運用到了實際的生活當中，同時我還感受到了朋友間協作的力量和愉快，真是一堂有意義的實踐課��！
一堂有意義的課作文10
我曾經上過很多節體育課，但是，只有那一次是最令我難忘的。
那是初夏的一個上午，天氣晴朗，風和日麗。在學校寬闊的操場上，三、四年級將要舉行呼啦圈比賽。雖然比賽還未開始，但氣氛已經非常熱烈。很多將要參賽的同學都已經躍躍欲試，有的同學正在做上場前的準備活動，還有的同學已經在場地內轉起了呼啦圈……雖然我沒有被選中參加比賽，但是我還是很興奮。看，咱們三年一班的同學上場了，他們個個精神抖擻，生機勃勃，一副“不拿第一，誓不罷休”的樣子。比賽開始了，只見他們“嗖，嗖，嗖”轉得飛快，唉呀，不好，有個同學的呼啦圈落地了，“快撿起來呀！”，全班同學都叫了起來，那個同學沒有氣餒，迅速地撿起呼拉圈，繼續比賽，他的頑強精神獲得了全場一致的掌聲�！凹佑停〖佑�！”真了不起，這次我們肯定贏定了！
比賽結束了，就要宣布成績了，我迫不及待地和同學們一齊屏住呼吸，凝神靜聽，一開始我們還滿懷希望，可在公布成績的.一瞬間，一切希望都泡湯了。我簡直不敢相信自己的耳朵，我們班和六班就差了三圈，竟然輸了，太出乎意料啦！
雖然那次比賽我們輸了，但是它也讓我們明白了一個道理，比賽不僅僅要賽出成績，更重要的在于參與和堅持。另外，凡事就像體育運動比賽一樣，最終的成績在于日常積累，不能臨陣磨槍，光想贏不付出辛苦努力是不能成功的。雖然這次失敗了，但是只要下次努力，我們一定會取得好成績。
真是一次有意義的體育課�。�
一堂有意義的課作文11
“1000！”“我出20xx！”……教室里加價的聲音此起彼伏。發生了什么？原來我們在進行價值的拍賣會。
黑板上寫著“歡樂500元，自由500元”等等，只要你在報價之后沒人加價，拍到的東西就屬于你。一番激烈的拍賣過后，老師問：“同學們，有沒有后悔買的或沒有買上的東西？”同學們紛紛點頭。老師又接著說：”但無論怎樣，結果已成定局，是不能改變的事實�！�
我靜下心來，思考著這句話。是啊！機會稍縱即逝，當你猶豫不決的.時候，別人已經領先一步，哪怕你再后悔、懊惱、捶胸頓足，終究還是無濟于事。有些人覺得后悔得到了某樣東西，為什么？因為他冷靜過后或許覺得這樣東西讓他付出的價值太大，超乎了他個人的預料。但生活就是這樣，有得到就必然有失去。俗話說，舍得舍得，有舍才有得。就比如學習，你想名列前茅，有好的成績，就必須付出努力，既不想犧牲玩耍時間，又想得到卓越的進步，可能嗎？所以，當機會真的來臨，就算不計后果，不計代價，也要去嘗試，去抓住機會，這個世界上，從來沒有后悔藥可吃。
有兩種選擇，一是抓住稍縱即逝的機會，不讓自己后悔，二是如果沒有抓住，那也無需懊惱，等待下一個機會。永遠記住，機會從來都是給有準備的人。
這節課讓我受益匪淺，是一節有意義的課！
一堂有意義的課作文12
雙峰——可愛的家鄉。它鳥語花香，山清水秀，寒梅報春——大自然有聲有色，有情有意。雙峰——可愛的家鄉曾有過輝煌燦爛的歷史文化。今天，就由我當一回導游，給你們介紹介紹雙峰燦爛的歷史文化吧！
首先映入眼簾的是遠近聞名的進士坊。據歷史記載，是一個叫羊永德的人在25歲考取進士后，在這里建造了一座進士坊，有120間古色古香的房子。羊永德出生在南宋時期，1094年考取進士，他是我們雙峰鄉的第一個進士，非常偉大。進士坊的兩端鐫刻著引人矚目的牡丹花，上方還刻有金雞報曉，公雞用它那洪亮的'聲音，叫醒了雙峰鄉的人們，讓人們早早的起床干活。右上方還刻畫著栩栩如生的鴿子，它每天早上都在叫喚著雙峰鄉人民：“早上好，早上好，你們好呀！我是和平鴿子�！边M士坊是雙峰人民的驕傲，羊永德是我們學習的榜樣。
接下來，我再帶你們去參觀一下引人矚目的羊愔亭，站在羊愔亭前，首先看見的是兩只威武的雄獅，日日夜夜保衛著羊愔公，看那兩只雄獅多忠誠啊！再映入眼簾的是羊愔亭中的兩幅大字“進士名聲揚四方，羊公偉業傳千古。”走進羊愔亭，仰望亭的上方，旁邊有一朵丁香花，中間有兩條龍，兩龍戲珠，互不相讓。羊愔公手拿一個香菇，長長的胡須，整潔的素衣，氣質高雅。兩旁的柱子上正飛舞著四條龍，好似在玩耍，被羊愔公看見了，便裝作四條假龍玉立在柱子上。
雙峰鄉燦爛的歷史文化數不勝數，看也看不完，數也數不盡。有：碧玉輝煌的前院三層樓、代表和平的登科第，清德堂……說也說不完，可愛的雙峰鄉記載著幾百年來燦爛的歷史文化，難道不是嗎？
一堂有意義的課作文13
有一次,我在小桔燈上了,一節非常有意義的課。
在課堂上,老師和我們玩了一個游戲叫“找名人”。老師在盒子里放了一些東西，說讓同學們上臺去看看，盒子里面有一個名人。大家都爭先恐后地想參加。于是老師就說通過擊鼓傳花的游戲，東西到了誰那里,那個人就去看老師的盒子里裝的那個名人是誰。
音樂開始了,隨著動感的音樂,花來到了我這,就在我要給下一個同學的一瞬間,音樂停了。我的`心情既開心又擔心因為萬一我猜不出來,怎么辦?老師會不會批評我?阿彌陀佛呀!老師你一定不要批評我呀!我們選出了六個代表去看。
我在第四個。我看前面的幾個同學自信滿滿地上去卻又一臉茫然地下來,我有些擔心。到我了,我在老師的盒子里看到了一面鏡子,三塊石頭,一顆釘子。這是什么意思呢?我是丈二和尚—摸不著頭腦。
我走了下去，回到座位上沉入了思考中，首先我在思考鏡子是什么意思，從而想到了鏡子是照自己的那么就跟自己有關。那石頭就是絆腳石了。那釘子就是坎坷了。
哈！我終于知道了，名人就是自己。想要成為名人，就要經過很多坎坷。把絆腳石拿走才能通向成功。在成功的道路上，可能走得不直，但是一定要堅持，才能成功。
從這節課我知道了人的一生要歷經坎坷，只要堅持就能成功。
一堂有意義的課作文14
今天，美術課上張老師讓我們每個小組架一座紙橋，架紙橋？同學們聽到后頓時目瞪口呆。接著張老師又笑瞇瞇地說：“不光要架紙橋，紙橋還要能撐起一本書的重量。”張老師的話剛一落下，教室里一下子炸開了鍋，同學們面面相覷、議論紛紛，這件事根本就不可能完成呀！
張老師把我和小天分為一組，并給了我們三張白紙。我們首先討論這座橋是拱形的、還是平的。我說：“你看！周圍的同學都做拱形的，咱們搞點特殊的做平的吧。”接著我們又討論橋墩的形狀，我提議采用圓形的橋墩，因為我發現很多的橋墩都選用圓形的`。而且用紙做圓形的橋墩更容易，紙卷的層數越多承受力就越大。然后我們開始分工制作，我負責做橋墩，小天負責做橋面。我從一張白紙上撕下三張長十厘米、寬五厘米的紙條，我把紙條卷成五厘米長、一厘米粗的圓柱體，這三個圓柱體就是橋墩。同時，小天也做好了橋面。我們開始第一次架橋，我把書放到橋面上剛松開手橋就塌了，架橋失敗了。張老師走過來說：“做的很好，要是橋墩再多些就好了�！蔽衣犃藦埨蠋煹脑捄笥肿隽巳齻�橋墩。我們又一次開始架橋，我把書小心翼翼地放在橋上，然后膽戰心驚地把手從書上抽了出來。小天在旁邊屏氣凝神、目不轉睛地盯著橋面上的書。結果紙橋紋絲不動，我們成功啦！
通過這節課我受益匪淺。我不僅學會了支撐的知識，也懂得了合作的力量。
一堂有意義的課作文15
今天，我去上書法課，宋老師又給我們上了一堂非常有意義的書法課。快下課的時候，老師把我們都叫到了一起，發給我們一本他自己剛剛編印完成的書——“國學精粹.顏體百字過關”。這又是一本老師花費大量心血親自編寫的好書，里面有百字范字講解，有點畫變化的不同寫法，還有老師多年教學經驗的闡述和小朋友們學書過程中的感悟和想法。
老師還跟我們打了個很形象的比喻。他說想要學好書法，就應該先“上路”，在路途中先要做好思想準備，作好付出努力的準備。才能做第二步——“入門”，想要入門要做到兩步，其中一步就是提起筆練好基本點畫的書寫，只有練好基本點畫才能搭一個好的結構，并在字中加以應用。兩步都進大門了，接下來就應該“登堂”了。所謂的“登堂”，就是可以正式地開始學習書法了，由簡單的字體到復雜的字體，從楷書到行、隸、篆等，反復練習、臨摹，當學會了自己看貼，自己感悟，并書寫水平不斷提高時，便可以“入室”了�！叭胧摇本褪亲哌M房間中，我們在房間中就應該更提高要求要寫出自己所寫字體的個性，或還可以獨創一體。若真達到這樣的水平，那就是“大師”了。
我覺得老師的話真是太形象了。最后老師向我們提出了四個要求。第一，最重要的是態度，態度要求端正，要有耐心地認真地練習；第二，每天都要練習，一天不練等于三天白練，學會堅持不懈和學習的'好習慣；第三，臨貼要仔細，學習書法要練筆法，不得馬虎，臨貼有三點：要學會看，仔細觀察細節還要多動腦筋；第四，就是寫得少但要寫得好，不看字貼亂寫就是錯誤的重復，是沒有效果的，馬虎書寫百個，不如認真寫一個。我相信只要根據老師提的四個要求，練好書法的夢想，一定會成為現實。
【一堂有意義的課作文】相關文章：
一堂有意義的課作文01-02
一堂有意義的課作文15篇[熱]01-19
一堂舞蹈課作文06-26
一堂國學課作文06-24
一堂手工課作文07-06
一堂緊張的課作文04-25
一堂課作文05-10
一堂愉快的課作文01-14
一堂難忘的課作文03-03