書法培訓(xùn)心得范文集錦(14篇)

　　從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編精心整理的書法培訓(xùn)心得范文，歡迎閱讀與收藏。

　　書法培訓(xùn)心得范文 篇1

　　20xx年12月14日，在這個(gè)不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠敬仁(別稱通州「小院」)書法學(xué)習(xí)之路。

　　應(yīng)該說我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來時(shí)行囊中已是滿滿的果實(shí)。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓(xùn)中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實(shí)踐指導(dǎo)，內(nèi)容充實(shí)而豐富，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。猶如冬日的陽光，溫暖、明晰地指引著我們書法教學(xué)的方向，指引著發(fā)揚(yáng)傳承中國傳統(tǒng)文化的道路。

　　我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話語。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。

　　教師為人師表，應(yīng)具備豐富的知識(shí)，更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的.力量教給學(xué)生做人的道理。「書品如人品」，靜心品讀楊淑芬老師的書法作品，聆聽楊淑芬老師的講座，無不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力，語重心長的教育，以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo)，深深地感染著我們。

　　一、書法特色學(xué)習(xí)給我的啟迪

　　書法藝術(shù)是我國源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰。書法，是以漢字為基礎(chǔ)，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術(shù)。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶。以學(xué)書為樂，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。

　　優(yōu)秀的書法作品，其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細(xì)細(xì)品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學(xué)習(xí)期間，楊淑芬老師的教法獨(dú)特，方法簡便，幾乎人人能上手。

　　首先練就「永字八法」基本筆劃，由點(diǎn)入手，詳實(shí)分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì)，并體會(huì)將身體放松的力量送到筆端。稍加練習(xí)，即能在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)永字八法的基本運(yùn)筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析，了解間架要領(lǐng)。

　　一般初學(xué)者大約在一個(gè)月后就能書寫一手漂亮的正楷，有了扎實(shí)的基本功法，再臨摹各種書帖，即能隨心應(yīng)手練就一手好字。我們每天都要練習(xí)書法8個(gè)小時(shí)左右，從中也真正體會(huì)到了中國書法藝術(shù)的魅力。

　　本次培訓(xùn)，聆聽了楊淑芬老師特色書法的發(fā)言，無一不讓我感受到「特色——專一」，感受傳統(tǒng)文化的魅力。老師提倡以書法為特色，全校全面鋪開書法教學(xué)，將書法教育做得深入而細(xì)致。從技法到文化，從習(xí)慣到情感等方面都能得到培養(yǎng)。什么是素質(zhì)教育，什么是創(chuàng)新教育。我想，像這樣對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，真正起到了促進(jìn)作用，又有特色的，就是很好的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。教師們也有更多的時(shí)間，提升自己和做好這項(xiàng)特色工作，我們何樂而不為呢?老師們可飽讀詩書名帖，潛心鉆研書法，做事嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)……

　　老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽楊淑芬老師的講座，令人如沐春風(fēng)。不管是她的書法也好，還是她講課的風(fēng)格，無不彰顯出她獨(dú)特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識(shí)。

　　二、終身學(xué)習(xí)，提升自身書法及理論水平

　　作為書法專業(yè)教師來說，書法功底和文化修養(yǎng)及理論水平都是很重要的。古代大書法家蘇軾曾說：「作字之法，識(shí)淺、見狹、學(xué)不足，三者終不能盡妙。」楊老師也再三強(qiáng)調(diào)：「書法要走專業(yè)化道路，教書法要用自己的東西和理念去影響學(xué)生，沒有理論的指導(dǎo)，再好的實(shí)踐也是低水平的。」

　　書法培訓(xùn)心得范文 篇2

　　最近，市教育局組織了教師書法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：

　　一、通過聽童汝嘉老師的講座，我深深認(rèn)識(shí)到作為一位書法老師，不但要有扎實(shí)的根本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對(duì)祖國語言文字的熱愛，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

　　二、通過聽童汝嘉老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗�必須仔�?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的構(gòu)造特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改良。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)鼓勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)！我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會(huì)形成良性循環(huán)。

　　三、在聽余峰和劉建明老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)了書法的開展及怎樣進(jìn)展書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的構(gòu)造，字的筆順，落筆的輕重變化，構(gòu)造的.安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法那么。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來。

　　總之，我感到通過這次學(xué)習(xí)，作為一名書法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識(shí)，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。

　　書法培訓(xùn)心得范文 篇3

　　一、改變看法：

　　在這十二天的培訓(xùn)里，北京龐體文化藝術(shù)中心的專職講師——張?jiān)茙X老師，由淺入深，由易到難，向我們講解了規(guī)范字的書寫，同時(shí)，也改變了我們對(duì)規(guī)范字的看法。

　　一直以來，大家都對(duì)“規(guī)范字”的概念模糊不清。在中國大陸，規(guī)范漢字是指經(jīng)過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的簡化字和未被整理簡化的傳承字。教育部規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)按照印刷楷體手寫體的字形來指導(dǎo)學(xué)生書寫。在教學(xué)中，中低年級(jí)教師應(yīng)寫正楷字，高年級(jí)可適當(dāng)用行楷板書。

　　印刷楷體雖然生硬，不像其他名家的字體那么雋秀或飄逸，但對(duì)于我們的教育對(duì)象來說，這是比較容易學(xué)習(xí)的。在我們的識(shí)字、寫字教學(xué)中，我想，我們還是應(yīng)當(dāng)按照印刷楷體字的字形指導(dǎo)學(xué)生書寫，這不僅能使學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范漢字的習(xí)慣，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)，使他們正確使用我們的母語。比如：“口”的第二筆是“橫折”;而“日”的第二筆應(yīng)該是“橫折鉤”。有的老師卻把“日”的第二筆教成“橫折”。

　　二、扎實(shí)基本功：

　　書法寫字對(duì)我來說，雖不算陌生，但由于缺少學(xué)習(xí)，我在基本功方面可以算是一片空白，甚至連基本的筆畫有哪幾種形態(tài)，都無法一一列舉出來。作為一名語文老師，著實(shí)有些慚愧。所幸，本次有機(jī)會(huì)參加這個(gè)“基礎(chǔ)型”的寫字培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)從零學(xué)起，從新開始。

　　在十二天的學(xué)習(xí)中，張老師從基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)三個(gè)方面，引導(dǎo)我們?nèi)绾螌懙靡?guī)范、端正、好看。張老師在授課中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線等等。

　　偏旁部首是基本筆畫的組合，應(yīng)該注意筆畫之間的穿插迎讓。間架結(jié)構(gòu)可以細(xì)分為很多種。先從結(jié)構(gòu)來分，左右結(jié)構(gòu)的字，有左窄右寬、左寬右窄型;上下結(jié)構(gòu)的字，有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形態(tài)。

　　一個(gè)個(gè)筆畫，一個(gè)個(gè)組合，一個(gè)個(gè)漢字，看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高了我們讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

　　三、動(dòng)手又動(dòng)腦

　　在培訓(xùn)期間，白天，老師們認(rèn)真地聽課，做筆記，想把張老師說的都記下來。在教學(xué)中，張老師鼓勵(lì)我們寫“大字”。寫大字才能將結(jié)構(gòu)等問題暴露出來，方便改正。聽完張老師對(duì)于該教學(xué)內(nèi)容的講解、示范后，我們大家便馬上進(jìn)行描——摹——臨，糾正以往的錯(cuò)誤。晚上，大家還自覺地參加晚自習(xí)，把白天學(xué)的知識(shí)、技法再進(jìn)行鞏固，并將自己的作業(yè)與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，爭取寫得更好。在連續(xù)的練習(xí)后，大家的寫字水平都有了相應(yīng)的提高。

　　四、正視自我

　　與其他參加培訓(xùn)的老師相比，我算是真正的“門外漢”。這讓我不免有些自卑，有些害怕，擔(dān)心自己會(huì)出丑。但是，張老師依然認(rèn)真地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，還不斷地鼓勵(lì)我，讓我重塑了信心。

　　對(duì)于一名教師來說，首先要寫好規(guī)范字。即使字寫得再好看，面對(duì)我們的對(duì)象，這群小學(xué)生來說，都是要以規(guī)范為前提的。新課標(biāo)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　當(dāng)然，這并不是說我們老師不能練習(xí)其他名家的字帖，非得寫得一板一眼的。在平時(shí)的作品創(chuàng)作、寫材料等方面，還是可以采取方便、美觀的寫法。

　　五、意外的.收獲

　　7月25日下午，我們有幸傾聽了著名書法家、教育家龐中華的講座。在座無虛席的報(bào)告廳里，龐中華先生以書法筆畫“點(diǎn)”、“橫”和“豎”的寫法入手，向大家講解了硬筆書法技巧，并背起手風(fēng)琴，邊唱邊寫的向老師們展示其“快樂立體教學(xué)法”。龐中華先生說，書法被譽(yù)為“無聲的音樂”、“紙面上的舞蹈”、“人類情感的心電圖”,在提高記憶力、陶冶情操等方面具有獨(dú)特作用。他鼓勵(lì)大家要學(xué)會(huì)用快樂引導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)書法的興趣。他認(rèn)為寫好硬筆書法不僅僅是我們?nèi)粘Ｉ�活中的一�?xiàng)基本技能，而且是對(duì)中華文化的傳承。泉州是歷史文化名城之一，有“海濱鄒魯”的美譽(yù)。書法教育潛力大,相信書法教育一定能在泉州培育出新的碩果。

　　講座期間龐老師還與現(xiàn)場的老師們進(jìn)行親切互動(dòng)，現(xiàn)場解答老師們在書法練習(xí)和教學(xué)中遇到的難題，整場講座持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，龐先生精彩的演講給我們們帶來一場書法藝術(shù)的饕餮盛宴。

　　總之，本次培訓(xùn)中，我有了很大的提高，也端正了對(duì)于寫字的態(tài)度，希望在以后的教學(xué)工作的中，能持之以恒，以“快樂”為理念，堅(jiān)持寫好字，練好字，帶領(lǐng)學(xué)生寫好字!

　　書法培訓(xùn)心得范文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的硬筆書法興趣小組的教學(xué)工作就宣告結(jié)束了。這一學(xué)期，我和吳秋虹老師擔(dān)任了校本課程低學(xué)段硬筆書法的教學(xué)，由于這學(xué)期是這學(xué)期新組建的興趣小組，學(xué)員們的書寫水平存在相當(dāng)大的差距，給教學(xué)帶來了一定的影響，但經(jīng)過師生們的不斷努力，我們在硬筆書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的.成長和進(jìn)步。現(xiàn)在把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

　　1、嚴(yán)格按照要求和目標(biāo)組織硬筆書法教學(xué)

　　為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，在教學(xué)工作上，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣

　　硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識(shí)。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的能力。

　　3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段

　　我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作書法教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。

　　4、激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展覽。

　　為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時(shí)多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环�硬筆書法作品。經(jīng)過多次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽，并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力。

　　一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)有限，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們將加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析運(yùn)用和練習(xí)，揚(yáng)長避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺(tái)階。

　　書法培訓(xùn)心得范文 篇5

　　四天的書法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過，回顧這四天的培訓(xùn)，講座、練習(xí)、觀摩、交流，多樣的形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風(fēng)，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學(xué)之路的方向。

　　靜心聆聽諸位專家的講座，字字珠璣，用心思索，尋找著推開書法教學(xué)大門的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點(diǎn)，以獨(dú)特的視角去解讀；徐貴明老師言傳身教，巧妙點(diǎn)撥，讓我知己不足，加緊自身錘煉的步伐；王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學(xué)不能只憑滿腔熱情，亦應(yīng)有道，當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，研究出各個(gè)學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招，努力營造學(xué)生喜愛的妙趣橫生的教學(xué)氛圍。

　　觀摩巫艷秋老師的書法教學(xué)公開課，感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，精到的精到的教學(xué)指點(diǎn)，精細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，于是，我頓悟：書法教學(xué)不僅僅是寫字技能的'訓(xùn)練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養(yǎng)。

　　風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書法教學(xué)必將迎來一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)，與書法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這一看似簡單的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無窮魅力。

　　書法培訓(xùn)心得范文 篇6

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，如今整天對(duì)著電腦打字，人們寫字的機(jī)會(huì)越來越少，字也寫得越來越難看，而且經(jīng)常提筆忘字……我們手寫用的很少了，基本上在電腦面前就可以完成很多任務(wù)了。現(xiàn)在很多學(xué)生都沉醉于與時(shí)代同步的高科技的產(chǎn)品中，特別是網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的影響，很多人對(duì)于我們中華民族傳統(tǒng)的文化已經(jīng)失去興趣了，其中書法也不例外。現(xiàn)在很多事情都可以上網(wǎng)做的到，效果還比起傳統(tǒng)的方法要理想，使很多傳統(tǒng)的文化和習(xí)慣都失去了他原有的功能。幸運(yùn)的是，小時(shí)候我喜歡寫字，在書法熱消退的今天，仍然對(duì)其熱情有加，而且能不斷地接觸到書法、認(rèn)識(shí)到書法，有學(xué)習(xí)書法得機(jī)會(huì)。這個(gè)假期，我與書法接觸的時(shí)間就更多了，真正明白書法不能簡單地理解為只是用毛筆書寫漢字。

　　㈠春聯(lián)

　　1月27日，我參加了由小欖鎮(zhèn)宣傳文化中心和中國銀行小欖支行主辦的春聯(lián)義贈(zèng)活動(dòng)，現(xiàn)場為群眾書寫春聯(lián)。參加這次活動(dòng)的除了有老中青年兒童的書法愛好者，還有部分的青年志愿者。過年貼春聯(lián)是中國最傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，家家戶戶都會(huì)在門的兩側(cè)貼上精美的春聯(lián)。紅紅的春聯(lián)承載著人們對(duì)新春的祝福和未來的寄托，抒發(fā)美好的愿望。近年來，隨著人們生活節(jié)奏的加快，印刷春聯(lián)快速興起，各家各戶的筆墨、硯臺(tái)閑置了，印刷精美、燙金勾邊、物美價(jià)廉的印刷春聯(lián)占據(jù)了市場。人們也樂得圖個(gè)省事，挑選幾幅自己滿意的吉利話，花花綠綠望門上一貼，簡單地完成節(jié)日里的一道程序。但是我覺得印刷的春聯(lián)千篇一律，很難表達(dá)自己真切的心情。因此，這次為現(xiàn)場的群眾和為孤寡老人院書寫春聯(lián)活動(dòng)，我認(rèn)為是成功的，而且意義不凡。當(dāng)我看到前來取春聯(lián)的群眾露出滿意的笑容;看到老書法家賞心悅目的春聯(lián)作品;看到小朋友的`積極書寫春聯(lián);看到青年志愿者的孜孜不倦的服務(wù)，我充分地感受到我鎮(zhèn)書法藝術(shù)事業(yè)的繁榮。其繁榮離不開天時(shí)地利人和的因素：群眾的安居樂業(yè)，構(gòu)件和諧社會(huì)，打造文化強(qiáng)鎮(zhèn)，天時(shí)也;深厚的文化底蘊(yùn)，物質(zhì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地利也;政府的重視、企業(yè)家的支持、藝術(shù)愛好者的積極參與，人和也。同時(shí)也讓我感受到我們揮毫弄墨的春聯(lián)，蘊(yùn)涵著墨的清香、春的喜悅、筆的情深，在我們的手中變成一幅幅好的春聯(lián)，一幅幅好的春聯(lián)再配上氣韻生動(dòng)的書法，不但增添了節(jié)日的喜慶氣氛，又成為一件件賞心悅目的藝術(shù)品。參加這次活動(dòng)，從裁紙、選內(nèi)容、調(diào)金粉顏料、書寫、粘貼等，這不僅讓我更了解春聯(lián)文化，還讓我更接近社會(huì)、更接近生活。今年，家里的春聯(lián)全部由我來撰寫。這樣的春聯(lián)，用詞恰如其分，內(nèi)容隨心所欲，不但增添節(jié)日喜慶的氣氛，而且更能反映自己的愿望。

　　㈡讀書

　　寒假期間，我閱讀了《中國書法這棵樹》和《書法美學(xué)教程》。讓我明白了真正學(xué)好書法除了在技法方面下功夫之外，還要培養(yǎng)其他有關(guān)方面的修養(yǎng)。要多讀書，對(duì)文學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等的廣泛涉獵，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的感悟能力和鑒賞水平。只有頭腦聰明起來才能使拿起筆來的手指揮如意、靈活自如。杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”的名句，就是這個(gè)道理。通過讀書，一是提升人文精神，培養(yǎng)人格理想;二是增加傳統(tǒng)文化積累，涵養(yǎng)氣質(zhì)和自外功夫。熟讀書史，多讀書論、文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)，增強(qiáng)書法的內(nèi)涵，協(xié)調(diào)發(fā)展，不呢感顧此失彼，書法除寫外，更重要的是強(qiáng)調(diào)學(xué)問修養(yǎng)。

　　㈢臨帖

　　臨帖是學(xué)習(xí)書法的主要途徑之一。寒假期間，我臨了幾個(gè)碑帖。從黃庭堅(jiān)的《松風(fēng)閣詩》中領(lǐng)會(huì)到結(jié)體中宮收緊、長筆四展、用筆鋒利的黃書特點(diǎn)，還有詩人黃庭堅(jiān)借景抒情，表達(dá)對(duì)貶謫生涯的不滿，對(duì)先師文友的懷念，不屈于當(dāng)權(quán)的決心;從漢《曹全碑》中理解了其“秀麗俊美”的風(fēng)格特點(diǎn)，全臨完800多字，耐心也不可少;從《城隍廟碑》中領(lǐng)略到小篆的筆畫細(xì)而勻整、圓渾流麗，雖然通篇僅86字，但每筆每劃都要細(xì)而勻，明白細(xì)節(jié)的重要。我知道臨帖的學(xué)習(xí)過程中，并不只是表面臨古人留下的字帖，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)書法，更重要的是體會(huì)臨帖的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在臨帖時(shí)，看到某一字或某一筆畫不喜歡。不要改寫字帖，而是要踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)揣摩，以這樣的硯臺(tái)度去學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)到很多。要對(duì)學(xué)習(xí)中的困難有充分的思想準(zhǔn)備，才不那克服所遇到的種種困難，走出“山重水復(fù)疑無路”的困惑而達(dá)到“柳暗花明又一村”的新境界。

　　㈣創(chuàng)作

　　學(xué)習(xí)的最高境界是應(yīng)用，而應(yīng)用也是對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)。書法的學(xué)習(xí)尤其如此，因此，書法的創(chuàng)作是必不可少的。書法作品是一個(gè)人綜合能力的體現(xiàn)，人的知識(shí)修養(yǎng)、基本功、藝術(shù)品位的高低，在作品中會(huì)充分顯示出來。寒假期間，我寫了兩篇鋼筆字和一幅毛筆字。毛筆字我采用了條幅形式中的折扇式，用四個(gè)折扇寫完了整篇《五柳先生傳》，而且落款用了款文一體式，算是自己的一個(gè)新嘗試。從中我明白到：創(chuàng)作，由于離開了字帖，自己去運(yùn)用學(xué)過的用筆、結(jié)體、章法等因素。如果哪一部分學(xué)習(xí)得不夠，一下子就會(huì)暴露出來。從學(xué)習(xí)的角度講這是好事，這會(huì)告訴我應(yīng)該在哪里加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己的不足，使自己的學(xué)習(xí)變得更具有針對(duì)性。如果總是埋頭臨帖，就不容易發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。

　　㈤科研

　　寒假期間，我計(jì)劃在下學(xué)期積極參加科研立項(xiàng)，準(zhǔn)備申報(bào)學(xué)生課外科研課題，初定課題名稱為《歷代書法》。希望在參與過程中，加深對(duì)書法的了解，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)書法興趣，促進(jìn)勤于思考習(xí)慣的養(yǎng)成，開闊眼界，豐富知識(shí)，培養(yǎng)科研精神，鍛煉綜合能力。

　　㈥書法教學(xué)

　　“從去年秋季學(xué)期開始，書法課將成為廣東省中小學(xué)生的必修課，每周一節(jié)，并納入教學(xué)質(zhì)量考核體系。‘我們的目的不是培養(yǎng)書法家，而是國民教育、文化傳承。’陳紹基強(qiáng)調(diào)。對(duì)于此決定，中小學(xué)校普遍反映開設(shè)書法課很有必要，但是成為必修課在操作上尚有難度，師資緊缺是最大的困難所在。”

　　據(jù)我了解，目前各級(jí)學(xué)校合格的書法師資極缺，尤其是中小學(xué)的書法教師的缺口很大。繼2005年紹興文理學(xué)院在國內(nèi)首次開設(shè)書法學(xué)本科專業(yè)后，2006年中央美術(shù)學(xué)院也開設(shè)了書法學(xué)專業(yè)。以前我曾經(jīng)渴望過能做些有書法教學(xué)的事，考個(gè)有關(guān)書法的研究生，做自己喜歡的事情，雖然現(xiàn)在離自己的夢想已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了，也意識(shí)到自己將來的職業(yè)與書法關(guān)系不大，但是我會(huì)一如既往地把它作為生活的一部分，堅(jiān)持自己所熱愛的。正如當(dāng)初我選擇書畫協(xié)會(huì)的學(xué)術(shù)部，都希望離自己的夢想靠近一點(diǎn)。今年暑假，我期望能參加院團(tuán)委組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，把自己學(xué)習(xí)書法的心得與村里的學(xué)生交流，希望能給他們一些收獲。

　　我覺得學(xué)習(xí)書法，從大的方面講，是使我們在書寫的過程中了解中國文學(xué)、歷史、古典詩詞，體會(huì)漢字的美感，培養(yǎng)我們對(duì)漢字以及本民族語言的熱愛;具體到個(gè)體來說，學(xué)習(xí)書法不僅是掌握一種技能，而且是培養(yǎng)我們嚴(yán)肅、認(rèn)真、刻苦的習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的審美情操。因此，開設(shè)書法課不只是簡單為了讓寫一手好字或者多培養(yǎng)幾個(gè)書法家，更重要的是在書法課的教授中穿插更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。現(xiàn)在學(xué)生就認(rèn)數(shù)理化，這三門課程在10年后大學(xué)畢業(yè)參加工作基本用不上，而二十年以后能和英語打上交道的人更少了，三十年以后基本上中學(xué)學(xué)的內(nèi)容忘得差不多了，能夠跟隨自己一生的就是這筆字。所以，我覺得書法教學(xué)是非常有必要的。而我也希望自己能夠有更多的機(jī)會(huì)去接觸書法教學(xué)，能夠傳播書法。

　　從書法中，我得到了很多，學(xué)習(xí)了很多，也領(lǐng)悟了很多。

　　第一，我知道學(xué)習(xí)書法，不能為了寫字而寫字，那樣只能是字匠。只會(huì)書法，沒有學(xué)問修養(yǎng)，與寫不出好文章，只能稱之為寫字匠或職業(yè)抄書手;而有好文章和較高的學(xué)問修養(yǎng)，不會(huì)書法只能稱之為作家，與藝術(shù)無緣。書法作為藝術(shù)門類之一的漢字書法，其關(guān)注的重心是審美，要求把字寫得美，寫出神采，要求在精熟的書寫技法的基礎(chǔ)上，融入自己的審美情趣、個(gè)性氣質(zhì)等。清代學(xué)者劉熙載在《藝概·書概》中說：“書也者，心學(xué)也。”又說：“書，如也，如其字，如其才，如其志，總之曰如其人而已。”

　　第二，我明白學(xué)習(xí)書法，不能追求立竿見影的效果。無論做什么，只要我們有所投入，總能得到回報(bào)。學(xué)習(xí)書法也一樣，盡管不是每個(gè)學(xué)習(xí)書法的人都能成為書法家，不過至少想把字寫得漂亮一些，或者說能拿得出手，是大多數(shù)人的想法。因此說，在學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，首先要去除急于求成的心理，要有耐心、有毅力、循序漸進(jìn)。

　　第三，由于工作、學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏的加快，我們的心理也發(fā)生了變化。我們急于求成、心浮氣躁，總想快一點(diǎn)成功，早一點(diǎn)成名。但是，社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，使我們要學(xué)的知識(shí)和要解決的問題越來越多，而認(rèn)真、踏實(shí)、充實(shí)的學(xué)習(xí)書法時(shí)間越來越少。不過只要有學(xué)好書法的熱情和信心，就總會(huì)擠出時(shí)間來的。由于出自真正的熱愛，所以我一有時(shí)間又會(huì)練練書法。學(xué)習(xí)書法，不僅能提高藝術(shù)素養(yǎng)，還能磨練性情，去除浮躁，是修身養(yǎng)性的好方法。

　　總之，感恩書法，感恩書法給予我所有的一切;也感恩所有在書法這條“漫漫其修遠(yuǎn)兮”的道路上以不同方式和不同程度給我支持和幫助的人。書法潛移默化地影響著我的人生，看看書寫寫字，寫寫字看看書，這已成為我喜歡的一種生活方式。我愛書法!

　　書法培訓(xùn)心得范文 篇7

　　四天的書法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過，回憶這四天的培訓(xùn)，講座、練習(xí)、觀摩、交流，多樣的形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風(fēng)，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學(xué)之路的方向。

　　靜心聆聽諸位專家的講座，字字珠璣，用心思索，尋找著推開書法教學(xué)大門的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點(diǎn)，以獨(dú)特的視角去解讀；徐貴明老師言傳身教，巧妙點(diǎn)撥，讓我知己缺乏，加緊自身錘煉的步伐；王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學(xué)不能只憑滿腔熱情，亦應(yīng)有道，當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，研究出各個(gè)學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招，努力營造學(xué)生喜愛的妙趣橫生的教學(xué)氣氛。

　　觀摩巫艷秋老師的書法教學(xué)公開課，感慨于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，精到的精到的教學(xué)指點(diǎn)，精細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，于是，我頓悟：書法教學(xué)不僅僅是寫字技風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書法教學(xué)必將迎來一個(gè)嶄新的開展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)，與書法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這一看似簡單的'黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無窮魅力。

　　此次培訓(xùn)，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。

　　主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。

　　書法培訓(xùn)心得范文 篇8

　　風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書法教學(xué)必將迎來一個(gè)嶄新的開展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)，與書法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這一看似簡單的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無窮魅力。

　　此次培訓(xùn)，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的.墨香。 主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。

　　這三天的時(shí)光，每每讓我回想起讀師范時(shí)的畫面。記得當(dāng)時(shí)對(duì)書法興趣深厚的我常在課余時(shí)間對(duì)著字帖反復(fù)地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后，面對(duì)繁瑣的工作，面對(duì)生活的柴米油鹽，練字的心思淡了，練字的時(shí)間也漸漸少了。而在這三天里，我又重拾了對(duì)書法的那份熱情，每天除上課時(shí)間外，晚上回家也認(rèn)真練字，書寫老師留的作業(yè)，盡管大家嘴里念叨著腰酸背痛，但手還是停不下來，一張、兩張，不厭其煩地練著……

　　進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性，確實(shí)如此。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習(xí)的過程中，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧靜的心。

　　本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)歷豐富的書法教師進(jìn)展授課，讓學(xué)員從“寫得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個(gè)方面循序漸進(jìn)，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng)，并能順利走上講臺(tái)，勝任小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作。老師從最根本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架構(gòu)造、章法布局都十分認(rèn)真地講授。 讓我們知道了每個(gè)筆畫的輕重、節(jié)奏，一個(gè)字里每個(gè)筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后，我們進(jìn)展了反復(fù)的練習(xí)，每個(gè)學(xué)員都覺得在這三天里自己的字進(jìn)步了、標(biāo)準(zhǔn)了、漂亮了。

　　風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書法教學(xué)必將迎來一個(gè)嶄新的開展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)。與書法為友的日子不再單調(diào)，我愿與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這看似簡單的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無窮魅力。

　　書法培訓(xùn)心得范文 篇9

　　5月26日在清河油坊中學(xué)，我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多。

　　這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，我從未想到過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書法對(duì)于教師的重要性，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。

　　本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的.基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

　　以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學(xué)時(shí)學(xué)寫字時(shí)老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感。

　　光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。

　　意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。

　　書法培訓(xùn)心得范文 篇10

　　書法，很美的一種藝術(shù)，閑暇之余，練練書法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法，練習(xí)書法心得體會(huì)。

　　學(xué)好書法也是需要花很多時(shí)間的。果真這樣，但經(jīng)過一段時(shí)間的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。

　　學(xué)書法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯(cuò)，我們接觸到是楷書，書法字體有它的特點(diǎn)，特別是顏真卿的楷書。

　　要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格，也就是說某個(gè)歷代書法家的書法風(fēng)格也是不容易的，心得體會(huì)《練習(xí)書法心得體會(huì)》。首先你得對(duì)所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書法的境界確實(shí)是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的`好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。

　　當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　最后，我覺得學(xué)好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講，形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂。“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。

　　書法藝術(shù)是國人的驕傲，我們要一直驕傲下去！

　　書法培訓(xùn)心得范文 篇11

　　最近，市教育局組織了教師書法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：

　　一、通過聽王老師的講座，我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書法老師，不但要有扎實(shí)的根本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對(duì)祖國語言文字的熱愛，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

　　二、通過聽王老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的`，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。

　　再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗�必須仔�?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)鼓勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)！我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會(huì)形成良性循環(huán)。

　　三、在聽王老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)了書法的開展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。

　　學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法那么。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來。

　　總之，我感到通過這次學(xué)習(xí)，作為一名書法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識(shí)，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。

　　書法培訓(xùn)心得范文 篇12

　　之前很少接觸書法，現(xiàn)在經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的練習(xí)，我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù)，它是有精神和靈魂的。但經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的書法練習(xí)，我學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。 學(xué)書法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯(cuò)，我個(gè)人比較偏愛楷書， 俗話說：“萬事容易開頭難”。臨摹是學(xué)楷書的一個(gè)不可缺少的過程，要掌握書法的運(yùn)筆技巧，就得下苦功夫。初臨摹字帖時(shí)，不知從何做起，臨了幾帖，覺得模仿的不像，就重新臨帖，結(jié)果越臨越不像了，真有點(diǎn)左右為難，但我還是堅(jiān)持臨帖，久而久之心浮氣躁漸漸消失，發(fā)現(xiàn)靜下心來的臨帖要比粗枝大葉的模仿一翻效果更好些。通過學(xué)楷書，使我深深的懂得了要想寫好楷書，不只是機(jī)械的臨帖，關(guān)鍵在于筆法，選一些比較輕靈，多筋的圓筆碑帖臨寫，使字做到筋骨并用，方圓并舉，快慢互用，富于情趣。要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格是不容易的。首先你得對(duì)所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書法的境界確實(shí)是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的.優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富

　　和造就自己。當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　書法的道路是漫長的，沒有捷徑可走，只有繼承傳統(tǒng)，下苦功夫去練，才能有所創(chuàng)新有所成果，只有持之以恒腳踏實(shí)地的去多臨帖，多練，多寫，才會(huì)進(jìn)步，否則，寫出的字是經(jīng)不起觀看的。“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。

　　書法培訓(xùn)心得范文 篇13

　　很謝謝市教導(dǎo)局暑期給我們支配的這次書法培訓(xùn)，也很謝謝何連海等多位教師在百忙之中抽出時(shí)間來給我們上課，這幾天培訓(xùn)我們收獲很大，得出下列感想。

　　我們都知道，書法是一門藝術(shù)。它是以文字為素材，以線條為內(nèi)容，以技巧為精華的藝術(shù)形式。中國書法是中華民族的龍脈，書法藝術(shù)是與每個(gè)中國人最親近也最暖和的藝術(shù)。有文字就有了書法，有書法就有了文明史。

　　書法練習(xí)活動(dòng)既是書法技能的訓(xùn)練、提高過程，又是錘煉一個(gè)人的意志和心境的辦法。

　　這次的培訓(xùn)充分調(diào)動(dòng)了美術(shù)老師當(dāng)中喜好書法的主動(dòng)性，引起了大家對(duì)書法的重新關(guān)注，培訓(xùn)課上教導(dǎo)局請到了連云港市無數(shù)優(yōu)秀的書法家，他們仔細(xì)的給我們解說書法史。與此同時(shí)，本次培訓(xùn)班更是榮幸邀請到何連海教師給我們講授中國書法的博大精深，讓我們越發(fā)深刻的了解到學(xué)習(xí)書法的本質(zhì)所在。在教師講課的過程中大家仔細(xì)聽講、體會(huì)，個(gè)個(gè)都則的聚精會(huì)神，聽的是津津有味。當(dāng)教師宣布自在練習(xí)時(shí)，教師們個(gè)個(gè)仰頭挺胸，坐姿端正，手握毛筆，雙眼都很仔細(xì)的看每一個(gè)字的構(gòu)造，當(dāng)心認(rèn)真臨摹每一個(gè)步驟筆畫，如此反復(fù)練習(xí)，多加強(qiáng)化。雖然剛開場字寫得不怎么樣，但也毫不氣餒，繼續(xù)努力，過不了多時(shí)，竟也長進(jìn)了不少。

　　練習(xí)書法須要耐煩，耐煩往往培養(yǎng)了人的一種氣質(zhì)。“速成書法〞、“短期書法〞都是誤人子弟的辦法。正常的書法練習(xí)過程是以字帖為中心，“擇帖幕帖和臨帖〞來逐步提高。書法須要真功夫，須要時(shí)間澆灌。當(dāng)你練到一種境界，鋪開一方宣紙，你的'心就凝結(jié)在書法的起筆、落筆上，遠(yuǎn)離了城市的喧囂與嘈雜，到達(dá)修身養(yǎng)性的效果。有了肯定的書法成就，你還可以到達(dá)平靜愉悅自信的心境。

　　本著喚醒手寫樂趣，尋覓中華文化的宗旨。我們的這次書法培訓(xùn)活動(dòng)，可真是獲益匪淺啊！通過這次培訓(xùn)，我們看到了廣大教師對(duì)書法產(chǎn)生的深厚興趣，看到了他們在書寫中華民族博大精深的文字時(shí)熱烈。大家上課仔細(xì)聽講，下課熱情研究，營造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛。培訓(xùn)期間，各位工作人員仔細(xì)負(fù)責(zé)，全體學(xué)員嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)員之間團(tuán)結(jié)親愛，相互幫忙。這種良好的學(xué)習(xí)氣氛，友好的同學(xué)關(guān)系，是大家都所推崇的。

　　最后盼望大家都能在書法培訓(xùn)班中找到書法的魅力，練就一手好字。

　　書法培訓(xùn)心得范文 篇14

　　書法是我們中華民族文化中一顆璀璨的明珠，閃爍著燦爛的光芒。今天聽了書法家陳祥生老師的報(bào)告，讓我對(duì)書法又有了新的認(rèn)識(shí)。書法是以漢字為根底，用毛筆所寫，我們可以從它的性質(zhì)、美學(xué)特征，獨(dú)特的表現(xiàn)手法方面去探索理解，它表達(dá)了萬事萬物“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)根本規(guī)律，又反響出人的主體精神、氣質(zhì)和修養(yǎng)。

　　靳永教授所說：“書法是植根于中國傳統(tǒng)文化的深厚土壤中的。”這次我也體會(huì)到：要想真正寫好書法光是研究技法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要去了解挖掘其相應(yīng)的文化內(nèi)涵。中國書法的演變史：甲骨文——篆書——隸書（草書、楷書）——行書，細(xì)心研究它們的開展規(guī)律，變化規(guī)則。

　　漢字書寫的結(jié)構(gòu)應(yīng)注意：橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實(shí)原則、松緊原則，即“永”字八法。掌握了原則，我認(rèn)為學(xué)習(xí)書法還要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。學(xué)習(xí)書法還要勤于思考，能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師門，是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，則對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。假設(shè)是找不到老師，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。今后我會(huì)在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，讓我的鋼筆字越來越好。

　　為期5天的書法班培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對(duì)書法有了更深入的了解，開闊了眼界，增長了見識(shí)，提高了對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。讓我體會(huì)到了中國書法藝術(shù)的博大精深和源遠(yuǎn)流長。此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的.教師，深知此次培訓(xùn)的重要意義和書法學(xué)習(xí)的重要性。本次學(xué)習(xí)有5天的課程，前兩天為硬筆書法學(xué)習(xí)課程，后三天為毛筆書法訓(xùn)練課程。在前兩天中，首先，縣教研室王營老師和書法報(bào)社對(duì)本次培訓(xùn)做了發(fā)動(dòng)講話和培訓(xùn)內(nèi)容介紹。課程開始后由湖北荊州書法家黃文泉老師為我們詳細(xì)介紹了硬筆書法學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，包括書寫、運(yùn)筆的姿勢和書寫時(shí)的感覺，黃老師特別強(qiáng)調(diào)輕松寫字，認(rèn)為要做到手上輕松容易，心中輕松并不容易，黃老師講解的非常精彩，分析了硬筆字結(jié)構(gòu)、筆畫、章法，糾正了我以前的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，改變了入筆、運(yùn)筆、收筆方式，找到了書寫的正確感覺和狀態(tài)，特別是硬筆書法課結(jié)束時(shí)，黃老師引用王國維人生三境界來詮釋書法的學(xué)習(xí)，使我感覺到書法的博大精深，更為我以后的書法學(xué)習(xí)指明了方向。后三天是毛筆書法的學(xué)習(xí)，畢云揚(yáng)老師為我們介紹了楷書、隸書、篆書、行書、草書的開展歷程，每一時(shí)期的碑帖特點(diǎn)，臨寫要點(diǎn)等，把書法的開展脈絡(luò)梳理的非常清晰。然后對(duì)文房四寶的鑒別作了解釋，我們又對(duì)智永《千字文》進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)各個(gè)筆畫，以及每種筆畫對(duì)應(yīng)特點(diǎn)特別突出的文字，都進(jìn)行了臨習(xí)。而后又對(duì)書法章法排布進(jìn)行了訓(xùn)練，最后每位學(xué)員都進(jìn)行了書法創(chuàng)作，取得很大進(jìn)步。

　　幾天的學(xué)習(xí)使我受益頗深，學(xué)到了很多筆墨知識(shí)，使我得到了很多啟發(fā)。練一手好字，可以讓自己受益終生。字的好壞從一定程度上可以反映個(gè)人的性格和修養(yǎng)，把字寫得整潔標(biāo)準(zhǔn)，可以給其他人留下好的印象，反之，就會(huì)給別人留下壞的印象。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性。學(xué)習(xí)書法可以改變一個(gè)人毛躁、急功近利的壞毛病，養(yǎng)成耐心、細(xì)心和毅力等良好的品質(zhì)。練習(xí)書法還可以陶冶情操，練習(xí)書法要求具備良好的心理狀態(tài)和高度的學(xué)習(xí)熱情，日復(fù)一日的堅(jiān)持下去。如何練習(xí)書法呢？練習(xí)書法，要喜歡和熱愛書法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去。練習(xí)書法，要懂得創(chuàng)新，不能一味模仿，要有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。練習(xí)書法，還要有一顆堅(jiān)持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅(jiān)持到底，才會(huì)有收獲。

　　總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了我的書法水平，在今后一段時(shí)間中，我要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真練習(xí)、思考，積極行動(dòng)，爭取盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，到達(dá)培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，盡快把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)，把知識(shí)傳授給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)。我要把本次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)毫無保存的傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技能得到提高開展，爭取培育更多的書法人才，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。之前很少接觸書法，現(xiàn)在經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的練習(xí)，我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù)，它是有精神和靈魂的。但經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的書法練習(xí)，我學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。學(xué)書法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯(cuò)，我個(gè)人比擬偏愛楷書，俗話說：“萬事容易開頭難”。臨摹是學(xué)楷書的一個(gè)不可缺少的過程，要掌握書法的運(yùn)筆技巧，就得下苦功夫。初臨摹字帖時(shí)，不知從何做起，臨了幾帖，覺得模仿的不像，就重新臨帖，結(jié)果越臨越不像了，真有點(diǎn)左右為難，但我還是堅(jiān)持臨帖，久而久之心浮氣躁漸漸消失，發(fā)現(xiàn)靜下心來的臨帖要比粗枝大葉的模仿一翻效果更好些。通過學(xué)楷書，使我深深的懂得了要想寫好楷書，不只是機(jī)械的臨帖，關(guān)鍵在于筆法，選一些比擬輕靈，多筋的圓筆碑帖臨寫，使字做到筋骨并用，方圓并舉，快慢互用，富于情趣。要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格是不容易的。首先你得對(duì)所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。

　　其實(shí)書法的境界確實(shí)是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。書法的道路是漫長的，沒有捷徑可走，只有繼承傳統(tǒng)，下苦功夫去練，才能有所創(chuàng)新有所成果，只有持之以恒腳踏實(shí)地的去多臨帖，多練，多寫，才會(huì)進(jìn)步，否則，寫出的字是經(jīng)不起觀看的。“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。