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教師工作自我評價簡短11篇(精)
無論在學習、工作或是生活中,我們都不可避免地要寫自我評價,自我評價不僅影響社會中人與人的交往方式,而且影響社會中人的心理健康程度,影響人的價值觀和人生觀的合理程度。那么你有了解過自我評價嗎?下面是小編為大家收集的教師工作自我評價簡短,歡迎閱讀與收藏。
教師工作自我評價簡短1
在教育教學中,我始終抱著一顆全心全意為學生,為家長服務的心來做好學校交給我的任務,我想,就從以下幾個方面來作一下自我評價。
一、思想認識方面
在教育教學工作中,我始終堅持教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表;在思想上嚴于律己,熱愛教育事業,時時以一個教師的身份來約束自己,鞭策自己;我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作方面
上好每一節課,我都做好充分的準備,我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,吃透教材,用心開拓教學思路,把一些先進的教學理論,科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流,自主探究,勇于創新等能力。另外,在搞好教學工作的同時,我還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的`各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在教學工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和潛力。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天貢獻自己的力量。
教師工作自我評價簡短2
人要有志向,這是不可缺少的品質。要實現自己的人生志向不僅要有不屈不撓的進取精神,還要有腳踏實地的學習精神,只有這樣才能到達目標。這是我從事教師工作以來體會到的最深的人生感悟。
本人從事語文教育已經有了,在教學工作中一貫遵循“愛與尊重是教育的出發點”。在工作中注重對教學方法的探索,對教育方式的研究。以愛心感染學生,以真誠感動家長。對待學生如同自己的孩子一般,用愛心包圍著班上的.每一個孩子。所帶班級在各項活動中表現突出,受到學校和家長的好評。所撰寫的教案曾獲市特等獎,一等獎;在市﹑校教學比賽中獲特等獎,一等獎;每年撰寫德育論文,曾獲XX市一等獎。性格開朗活潑,待人真誠友善,對教育事業有極高的熱情。
忠于人民的教育事業,教書育人,盡職盡責,積極奉獻,出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去,除了做好學科輔導外,還細致地了解學生,循循善誘、誨人不倦,與學生建立了民主平等和諧的師生關系,工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真,治學嚴謹。精心備課,教學內容充實、豐富,能吸收學科新知識、新成果,不斷更新教學內容,理論聯系實際,符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段,實行啟發式教學,做到因材施教,講授清晰、表達準確,重點突出,難點、疑點處理恰當,課堂設計合理,節奏適度。培養了學學習的興趣,學生學習的積極性和主動性得到提高,學生分析問題和解決問題能力有明顯改善,促進了學生的全面發展。
教師工作自我評價簡短3
我堅守崗位,從不曠課或隨意請假。作為一名科任教師,我對全班學生負責,經常找學生談心,建立了良好的師生關系。
在教學中,我以教學大綱為本,以學生為主,認真鉆研,敢于創新。為了能讓學生學得輕松,易懂,我認真備課,上課。盡力去發現每個孩子身上的潛能,激發他們學習數學的興趣,鼓勵他們去不斷地自主探索。批改作業時做到一絲不茍,同時還利用課余時間對差生進行耐心的輔導。大學四年是認識自己,發展自己的四年。在思想上更加成熟,技能水平上也進一步提高。
在校其間,我嚴于律己,寬以待人;孜孜以求,孜孜以為。遵守紀律,團結同學,積極參加各項集體活動。在學習上,我態度端正,堅持學好專業知識,注意理論和實踐相結合。認真投入每一次實訓,高質高效地完成實驗。面對這個充滿競爭的社會,作為一個大學畢業生,我始終保持良好的心態,客觀分析自我,總結自己,不斷提高自己的綜合素質,以積極的人生態度面對競爭,面對挑戰!
本人性格開朗,待人熱情誠懇,事業心強,因母親從事近三十年教育工作,對教師這一職業有著一定的了解和特別的感情,能從老師和學生兩者角度出發認真做好教學工作,教學上能獨立進行組織教學,課堂風趣,并能很好的`在工作期間做好自己的本職工作,與學生建立一種促進彼此了解的關系,對于教學教育工作能深入其中。
教師工作自我評價簡短4
我擔任兩個班的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真備課
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質量
使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。
三、虛心請教其他老師
在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。
四、認真批改作業
布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學、
即用英語教英語(Teaching English through English),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性
教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的.知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:
1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生,經過一個學年的訓練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學生現有水平。
4、力求自己的語音、語調、語言規范和準確,并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所,鼓勵學生多講英語,在英語課上,除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外,還經常根據所教內容,呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內容。
六、培養自學的能力,打下良好的基礎
經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
教師工作自我評價簡短5
近一年的見習,使我真正體會到了做教師的樂趣。同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的應對面的教學。在這個崗位上,我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感;又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。可是走在路上,當小朋友們都沖著我喊教師的時候,又感覺到這一切是多么的完美。在各位領導和教師的熱心支持和幫忙下,我認真做好教學工作,進取完成學校布置的各項任務。在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自我的教育教學工作,以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘,現將一學年的工作表現評價如下:
一、師德表現
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。所以這一年來我堅持定期學習,提高自身的思想覺悟,構成自身正確的人生觀價值觀。無論在什么情景下,我都沒忘記“學高為師,身正為范”,并以品德至上來要求自我。平時我虛心向學校教師學習教學經驗,共同工作,共同學習,共同提高。
同時,我積極參加各種學習培訓,我深知要教育好學生,教師教書育人必須時時做到言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學生,努力使學生、理解我、喜歡我。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識,時刻注意自身的師表形象。在工作中,我進取、主動、勤懇,樂于理解學校布置的各項工作。
二、數學教學工作
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿。作為一名數學教師,在教給學生數學知識的同時,我覺得更重要的是教孩子們學習的方法,培養學生良好的`學習習慣。
在日常教學工作中,我認真做好“六認真”工作:
(1)認真研究教材,力求準確把握重點、難點,備好每一節課,為上課做好充分地準備;并注重參閱各種資料,制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。
(2)努力上好每一節課,在課堂上采用多媒體等教學手段,激發學生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學生在簡便自主的學習氛圍中歡樂求知,簡便學習。
(3)認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情景,并有目的的對學生進行講解。對于班級里的后進生,我利用空余的時間為他們輔導,努力使他們有所提高。
(4)堅持聽課,學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作,為我們安排了指導教師,我的師傅是陳教師,在教學過程中,遇到問題時她總是不遺余力的幫忙我,我們互相聽課,使我能夠及時了解自我在上課過程中存在的不足,從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的外出聽課的機會,吸取別人的精華,取長補短,收獲不少。
本著“六認真”的原則,在教學中我也取得了一些成績,我們班幾次期中和期末考試成績都不錯,均超出尚湖片的平均分和優秀率。
三、副班主任工作
在這一年里,我還擔任了三(3)班的副班主任,協助班主任管理班級。不管多么小的事,我都認真對待。早上到了學校我就提醒他們掃地、早讀;放學后與學生共同做好值日工作……這一年的副班主任工作中,我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,三年級的學生年齡小,班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心,班級中的每一件事情,都需要班主任去處理和實施。我異常喜歡我的班級,學生們雖然調皮,可是都很可愛聰明,在與學生的接觸中,我認識了每個學生,了解了他們的性格特點,努力關心每一個學生。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生本事的培養,知識上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法,訓練學生,提高并集中注意力,提高課堂效率,使學生牢固掌握本節課的知識。
3、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在能夠有所提高。
在這一年的工作、學習和生活中,有許多東西值得回顧,有許多經驗和教訓應當評價,有一些遺憾或許無法再彌補,更有許多完美要去展望,它們都會成為我前進的動力,為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自我用心學、認真做,我會做得更好。
教師工作自我評價簡短6
時光飛逝,一學期很快即將過去,回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來,我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要回顧與總結。
一、工作能力方面
1、在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念,讓課堂走向生活,面向學生的生活世界和社會實踐。以自主,合作,探究的學習方式,讓學生參與教學,讓課堂充滿新活力。
2、嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利地完成了教育教學任務。
3、把教學過程視為師生合作,共同發展的互動過程,實現了教師的角色轉換、課程與教學的整合,有效的`提高了教學能力。
二、業務學習方面
1、加強理論,經驗文章以及綱要的學習。多學習,廣泛學習教育教學理論知識,努力形成比較完整的理論知識結構,2、認真參加每一次的教研活動,并認真做好記錄。
3、觀摩校內優秀教師的課程,并認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優秀教師請教和學習,取長補短。
4、多專研,做到了認真備好每節課,并鉆研教材,努力上好每一節課。在備課過程中認真地分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上,努力調動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來。
5、認真做好教學反思,做到了學習實踐———交流———總結。并認真的做好反思記錄,記錄自己的不足之處和待提高的部分,及時的改正,使我在教學過程中能做到揚長避短,爭取一次比一次有進步,以夯實基礎。
6、增加了閱讀時間,多讀書,多記錄。在課余,我堅持經常看書、看報,如《青年教師》、《新教育》、《德育報》等雜志和報刊。多采集各方面的信息,不斷的填充和彌補自己,提高自己綜合文化知識的含金量。為了解教學方面的動態信息,還經常上網找一些優秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平,使我收獲不少,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,我都有了很大的進步。
7、提高課件制做技能,并充分利用學校的多媒體教學器材,廣泛的應用于教學中。
三、個人素質方面
1、不斷學習和思考,提高自己的職業道德水平。
2、親身實踐,按職業道德方向去做,促進自我素質的進一步提高和完善。
3、自省自檢,注重個人的語言,儀表等方面的規范和端正,并不斷的自我反省,更好的履行為人師表的標準。
以上是我本學期的自我提高總結,這學期的工作雖然即將結束,但在今后的教育教學工作中我會繼續努力工作,以真摯的愛,真誠的心履行我的教育職責。
教師工作自我評價簡短7
時光荏苒,從踏上三尺講臺至今已近一年,拋去曾經初入社會的稚氣,回想曾經的幾分期待,幾分擔憂,而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學習,我不斷進步、不斷成長,獲益良多。
一、思想品德
教師作為人類靈魂的工程師,需要良好的師德。因此一年來我堅持進行品德修養的學習,提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性,并一直努力去做到。平時,我虛心向學校老師學習教學經驗,共同進步。
二、教學工作
作為一名新老師,我認識到不斷提高,增加知識的深度和廣度以及自身的學識的重要性。所以,工作以來,我不斷學習,絲毫不敢松懈,除了參加新教師培訓,一有空閑時間,我便潛心研究教學方法,學習教學技術,將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中,我的教學方法還不是很成熟,但我已學到了很多并將繼續學習。在這一年里,我擔任七年級的.語文和歷史與社會的教學工作。我積極虛心的聽取指導師及其他同事的意見,并進行及時的調整。“興趣是最好的老師。”我平時的教學工作中認真備課,并及時反思,針對學生課堂上出現的問題,進行改進,致力于營造活躍的課堂氣氛。在教學中注意與學生的交流、適時的引導學生,致力于營造“快樂語文”課堂,讓學生快樂學習并學有所獲。
三、班主任工作
要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書”,更要懂得“育人”。七年級學生剛由小學進入初中,很多方面還處于很懵懂的階段,班中有許多學生吵鬧、調皮乃至執拗,所以任務更是艱巨。
教師工作自我評價簡短8
在教育教學中,我始終抱著一顆全心全意為學生,為家長服務的心來做好學校交給我的任務,我想,就從以下幾個方面來作一下自我評價。
一、思想認識方面。
在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表;在思想上嚴于律己,熱愛教育事業,時時以一個教師的身份來約束自己,鞭策自己;我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作方面。
每上一節課,我都做好充分的準備,我的`信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論,科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流,自主探究,勇于創新等能力。另外,在搞好教學工作的同時,我還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、科研方面。
我和同事經常互相學習,探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會,把握每次的報告講座機會,空余時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜志,這使我的教育教學能力得到了較大的提高。
教師工作自我評價簡短9
雁過無痕,月落無聲,時間總在悄然飛逝。從20xx年十月入職至今,已在學校度過了一年多的光陰,在這一年多的三個學期里,先后擔任了Photoshop基礎、ATA考證、A I和Indesign的教學工作,以及11印圖班的班主任工作。經過這一年多的努力工作和不斷學習,我獲益良多,在這里對自己的教學工作做個小小的總結,衡量下這段時間的得與失,發揚好的有點改進不足的地方。
教師是不但是學生的知識傳導者,更是學生的靈魂工程師。作為教師,必須具備良好的思想品德,這一年多來,我一直堅持堅持學習黨的指導思想,提高自身的思想覺悟,時刻關注國家、社會動態。平時和同事們和睦相處,共同工作,共同學習,共同進步。以學生為主體,關注學生思想、學習動態,引導學生向好的方面發展。認真對待教育教學工作,時刻提醒自己向優秀教師行列發展。
在教學上,我堅守崗位,從不曠課或隨意請假,認真備課、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,特別是對接受能力較差的學生,廣泛涉獵各種知識,向有經驗的教師學習,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,建立良好的師生關系,注重形成輕松愉快的課堂氛圍,授之以漁,引導學生學以致用,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高學,從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,積累教學經驗。
雖然所任教的科目是自己熟練的'知識,但如果安于現狀不求進一步提高,終有一天會倍感吃力,因此,在教的過程中也得不斷地學,特別是做為平面設計這一類老師,一天不學習,就會落后一截,所以在教學之余,我也會不斷地總結、研究新的方法和學習新的技術,充實自己,真正去達到教師必須擁有的知識水平。
在這一年多的教學中,可能由于和學生年齡相差不大的原因,與他們的相處比較融洽,因此在教學中也輕松很多,他們不但能認真學好所學的知識,大部分還能學以致用。上學期兩個班級在A TA中級技能考證中得以全部通過,而自己也得到了優秀教師的稱號以及獲得考證技能獎項,但這一切只代表過去,現在和將來還得自己付出更多的努力,才能真正的成為一名優秀的教師。
以上就是我在這一年多的工作情況,期間得到了很多學校領導和同事們的幫助,也發現自己還存在很多的不足之處,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
教師工作自我評價簡短10
20xx年9月—20xx年1月,5個月的教師體驗再成過往。還來不及反思,緊張忙碌已催我翻過一頁又一頁日歷;些許的休息、閑暇時間,又被懶惰和松散填滿,怠于評價。因為要交作業,今日最終肯靜下心來回味一下上半學期的工作。給自我一點肯定和鼓勵,在信心滿滿中繼續前進。找出缺點和不足,在反思和評價中克服一個又一個障礙以期取得更大提高。
一、端正態度,認真工作,從“新”開始
第二次入職,工作態度端正了不少。不再抱怨外部環境和客觀因素的限制,先想著把自我做好。也不再比較自我究竟是好是賴,踏踏實實做好手頭的工作最緊要。雖然有過短暫的教師經歷,但我還是把自我還原成新人,一切工作都從“新”開始。規章制度,嚴格遵守;政治學習,認真對待;各種會議,積極參加……因為我相信,每一個小經歷,都是生活的饋贈,認真對待工作和生活,它們才會回報你認真而充實的人生。自知教學經驗尚淺,與工作多年的老教師、優秀教師差距較大,所以,我對教學工作更加不敢怠慢,深入學習,認真鉆研。作為回報,本學期得以平穩、順利的度過。作為新人,已感欣慰。
二、腳踏實地,點滴積累,不斷提高
(一)教學工作
身為教師,教育教學是我們的本職工作,也是我們的重要工作,頭等大事。雖然我深知教育的意義遠大于教學,但就目前高中學生的學習需求和我本人的實際本事而言,首先做好教學工作更實際一些。所以,備課、上課、聽課成為我日常工作的主要資料。
1、細研教參,廣度備課
備教參。第一次做教師時,總覺得教材薄薄的一本卻怎樣也看不懂,越講越乏力。之后明白那是一味的看教材而忽視了教參。所以這次我先看教參,且一字一句仔細鉆研。因為教參不僅僅對教材的資料安排、結構體系、呈現方式等做了詳細介紹,更重要的是它與課程標準緊密相連,將課標的基本要求逐一呈現,給我們的教學以提綱挈領、高屋建瓴的把握。我每一天要花很多時間看教參,雖然很多東西還不能做到立刻消化,但它確實增強了我教學時的準確性。
備教材。有了綱領性的指導,還需實實在在的呈現知識的載體——教材。政治教材的術語很多,異常容易看不懂。所以教材我逐字逐句的看,像分析課文那樣找出關鍵詞和修飾詞,目的是幫學生挑出哪些資料必須記憶哪些看看就行。這樣不至于學生讀教材時摸不著頭腦。
備習題。多做題,在做題中找出哪些知識還沒有研究到,需要在講課時補充進來。
總之,這“三備”占據了我很多時間,但我能夠自豪地說,雖然是新教師,但知識點的把握還是很全面很到位的,即便高三復習時需要查缺補漏的`也不會很多。不足之處就是時事信息備的少,對事例的運用還做不到老教師那樣信手拈來。所以講課時就大打折扣,不夠生動。
2、講課乏味,抓緊克服
課堂教學總體來說是很弱的。除了知識點把握準確,其他的都還不合格。語言通俗但不生動,簡單但不精煉,語調平淡,缺少抑揚頓挫;課堂氛圍也不活躍,師生互動很少;更多的注意力集中于教學資料,還做不到對學生思維的注意,對學生原有知識水平、思維狀況把握不準。蘇霍姆林斯基說過:“占據你的注意中心的將不是關心教材資料的思考,而是對于你的學生的思維情景的關心。這是每一個教師的教育技巧的高峰,你應當努力向它攀登。”
3、進取聽課,長期堅持
經驗是積累出來的。對于缺乏教學經驗的青年教師,學校制定了很好的培訓制度——“一幫一”結對子。所以要抓住這個機會,虛心向老教師、優秀教師學習。上學期的聽課,使我受益匪淺,知識點的把握更到位,鮮活事例能夠借來一用,適合的教學方法拿來借鑒。本學期及今后的工作中,仍要堅持聽課,博采眾長,從而盡快提高自身教學水平。
(二)教育工作
教育功能的發揮應表此刻兩方面:一是教學中所外顯出來的教育功能;二是教學外獨立的教育補充。教學中的教育功能的體現,是與教學方法聯系在一齊的。政治課,需要識記的資料只是我們的一個教學目的,它的更大功能是使學生在學習中發生情感、態度、價值觀的轉變。而運用很多鮮明生動的事例進行解說、演講的教學方法更適合這種教育功能的發揮。但在這一點上,目前恰恰是我的弱項,所以教學中外顯出來的教育功能發揮得不是很好。所以本學期要在教學方法的鉆研上多下些功夫。在教學外,我也會找些學生來談話,增進一下彼此的感情。上學期xx同學的出走給了我很大的警示:要深入了解學生心理。同樣一個做法,適合這個學生,未必適合那個學生。他們永遠是獨一無二的個體。
人生的路是一步步走出來的,遇到坑洼和絆腳石在所難免,重要的是下一次能夠及早發現、能夠安全繞過的本事在逐漸增強。對于剛參加工作的教師來說,“要做的事很多,但首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富和教育的明智”——評價、提高、學習。
教師工作自我評價簡短11
古代哲人告誡我,要想教好人,必先做好人,“為人師表,厚德載物”,成為我時刻告誡自己的座右銘,人的能力或許有大小,天份或許有差異,但是,我始終相信,付出比將有回報,因此,我熱愛教育事業,熱愛每一個學生,時刻注意把一個有知識,有素質的教師形象展示給學生。
在平時的中,認真備課,勤寫反思,全心全意為學生,也能贏得學生喜愛。電腦課雖然是副課,卻可以影響學生的未來,學生往往喜歡游戲,如何正確引導,成為我努力的方向,讓知識與歡樂共同分享。
教研方面,認真虛心的向其他教師請教,重視聽課特別是師傅歐陽老師的課,每周聽課不少于三節,認真寫聽課筆記,分析此節課的亮點。陶行之說過,教育理論只有和實踐結合,才是真實的知識,讓和科研一起成長,讓理論和實踐一起內化。
為人處世方面,真誠對待每一位同事,當同事有困難,及時幫助,特別是換課,同時聽從領導的安排,認真完成任務,虛心對待同事給自己的建議。出勤方面,不遲到,上課不打手機,在校不作與無關的事情。
我想,找到一份有成就感的工作,是不容易的,自己應該珍惜,說句心里話,自己還是有很多不足的`地方,我記得中國有句老話,“不怕慢,就怕站”,即使離一個優秀的教師的差距還是存在,每天的小進步或許可以成為大進步。路漫漫,吾將上下而求索,只要自己不斷努力,加強業務學習,提高自己的水平,提高自己的工作效率,提高自己的為人修養,多做好人,多干好事,就一定可以成功。
最后,感謝各位學校領導這一年來的對我教育工作的支持和肯定,請相信我在以后的日子里一定會加倍努力,努力成為一名優秀的靈魂工程師,為廣州第x中學爭取更多的榮譽!