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音樂(lè)作文7篇【熱門(mén)】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的音樂(lè)作文7篇，歡迎大家分享。
音樂(lè)作文 篇1
今天上午第三節(jié)課我們進(jìn)行了一次音樂(lè)期末考試，課間的時(shí)候我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在一遍一遍的復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的歌曲。我也不例外！
我和王琪涵，張笑語(yǔ)開(kāi)始練習(xí)歌曲《櫻花》、《黃河船夫曲》、《西風(fēng)的話》還有課外我們所學(xué)的.歌曲。我們?nèi)齻�(gè)好像一個(gè)合唱隊(duì)，在唱國(guó)歌的時(shí)候我們表情嚴(yán)肅，慷慨激昂；唱到櫻花的時(shí)候，我們唱的又很抒情，優(yōu)美；一唱到黃河船夫曲，我們仿佛就體驗(yàn)到了那般船上，賣(mài)力的劃著船。
轉(zhuǎn)眼間音樂(lè)老師就來(lái)到了班里，開(kāi)始了考試。規(guī)定是十人一組，然后選一首歌去一起唱。前三組都是男生，直到后兩組才到我們女生。老師說(shuō)從叫到你的名字走到臺(tái)上時(shí)考試就已經(jīng)開(kāi)始了。我是女生的最后一組，我們選唱的歌曲是《我相信》。一上臺(tái)我一直就很緊張，我強(qiáng)撐著表情讓它變自然，可依然僵的像僵尸。還好左邊是張笑語(yǔ)，她給了我鼓勵(lì)，我們相互加油。終于開(kāi)始唱了，一張口我就感到身后發(fā)涼，因?yàn)槲液芘鲁缓昧耍貌涣烁叻帧：髞?lái)我不知道怎么回事，唱了一會(huì)就進(jìn)入狀態(tài)了，我放開(kāi)了聲音，高聲唱著《我相信》。
唱完之后，我好像洗了個(gè)手，手心手背全是水（手汗）。來(lái)到了座位上，李蘭霞老師讀了我們的成績(jī)，滿分二十分，我得了十八分，是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。可我也很好奇我那一點(diǎn)五分失哪了（因?yàn)槔蠋熣f(shuō)她打分最高分就是十九點(diǎn)五）下課后我去問(wèn)老師我失分的原因，老師對(duì)我說(shuō)，我唱歌聲音有些小，所以失分了。我也很無(wú)奈，因?yàn)槲仪懊娲_實(shí)沒(méi)發(fā)揮好，我決定下次一定要放開(kāi)唱。
音樂(lè)考試一結(jié)束，期末考試就已經(jīng)打響了兩槍了，我要繼續(xù)努力，為文化科加油！
音樂(lè)作文 篇2
我相信《匆匆》這一課已經(jīng)有不少的同學(xué)們看過(guò)，讀過(guò)，也學(xué)過(guò)。它給了我們不少的啟發(fā)和告知了大家不少。而它卻給了我很大的啟發(fā)，影響了我以后所走的路，我對(duì)它更是有著特殊的感情~！
我還清楚的記得，那是一個(gè)萬(wàn)里晴空的日子，我們趴在桌子上等待著老師的到來(lái)，老師走進(jìn)了課室沒(méi)有叫到起立，只在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大大的'字“匆匆”，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)到：“匆匆這兩個(gè)字你們是怎樣理解的？”問(wèn)到我的時(shí)，我爽快的回答了：“是速度！”忽然全班哄笑了起來(lái)，這次我不是說(shuō)笑的，我是認(rèn)真的。老師笑了笑說(shuō)：“那你覺(jué)的是快啊還是慢啊？”我又爽快的回答了“是快老師！”老師請(qǐng)我做下。沒(méi)說(shuō)什么。
現(xiàn)在是朗讀時(shí)間了，我們正用心的朗讀時(shí)，微微的聽(tīng)到了一些聲音，而這便是這篇課文的配音，這聲音多么悅耳，多么動(dòng)聽(tīng)啊~！我們不禁的被這聲音陶醉了，我們正在時(shí)間的流里工作，而這就是朗讀，音樂(lè)的節(jié)奏伴著書(shū)本的段落而行，讀出了一種難以忘記的心聲，讀出了時(shí)間的流去，時(shí)間不等我們，時(shí)間正從我眼前飛去了，植物們能輪徊，但我們卻是燦爛過(guò)后是枯萎。來(lái)得匆匆，去得匆匆，時(shí)間流得真快啊~！我不禁頭涔涔而淚潸潸了。默默里算著，四千多日子已經(jīng)從我手中溜去：像天空中的灰塵落在田野里，我的日子落在時(shí)間的田里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。頓時(shí)我們的腦海里就只有時(shí)間了。
這課上完了，接著便是自我感受了，雖然老師沒(méi)請(qǐng)我我發(fā)表，但有一句話希望大家都記住，畢竟是有用，畢竟是名言：用有限的時(shí)間，做無(wú)限的事情。
下面有句我的仿寫(xiě)希望大家給我點(diǎn)建議。于是—刮風(fēng)的時(shí)候，日子隨風(fēng)向飛去；下雨的時(shí)候，日子跟雨水流去；閃電時(shí)，便從凝然的雙眼前閃去。覺(jué)得好可以借去用喔~！嘻嘻~！
音樂(lè)作文 篇3
那些日子每天放學(xué)經(jīng)過(guò)那家禮品店的時(shí)候，我都要走進(jìn)去，站在柜臺(tái)前看那個(gè)音樂(lè)盒是否還擺在那里。我認(rèn)為那是天下最漂亮的音樂(lè)盒，音樂(lè)盒上有個(gè)會(huì)跳舞的小女孩，只要音樂(lè)一響，那個(gè)小女孩就會(huì)翩翩起舞，像一只美麗的蝴蝶，漸漸地那個(gè)小女孩在我的眼中變成了黃依晴。黃依晴是我的同學(xué)，會(huì)跳那種蝴蝶一樣的舞蹈，我不止一次看過(guò)，而且每次看完，黃依晴就會(huì)變成一只蝴蝶在我的夢(mèng)中飛來(lái)飛去。
“小同學(xué)，買(mǎi)這個(gè)嗎？很便宜的，才30元錢(qián)。”柜臺(tái)后面的老板每次都用這句話把我從幻想中拉回來(lái)。
每次我摸自己的口袋時(shí)都一陣茫然，我的口袋里只有5元錢(qián)（那還是餓了幾天肚子從午飯錢(qián)里省下來(lái)的），也就是說(shuō)要想買(mǎi)下那個(gè)音樂(lè)盒至少還需要25元錢(qián)。25元錢(qián)對(duì)于我們班的老狼、華仔他們來(lái)說(shuō)算不了什么，但對(duì)于我簡(jiǎn)直就是天文數(shù)字。
我和爸爸媽媽是半年前從河南農(nóng)村來(lái)到這個(gè)城市的。爸爸在一個(gè)建筑工地打工，媽媽在一家飯店幫忙。這個(gè)城市沒(méi)有打工子弟學(xué)校。爸爸說(shuō)，就是交4000元也要念，而且要念最好的，他這輩子就是因?yàn)闆](méi)念好書(shū)才四處打工的。我們?cè)诔悄献饬艘婚g房子。交了房租、飯錢(qián)，再加上學(xué)費(fèi)，爸爸媽媽的那些工資所剩無(wú)幾了。我實(shí)在不好意思再向媽媽要錢(qián)。
可這個(gè)音樂(lè)盒我一定要買(mǎi)下來(lái)，因?yàn)檫�有三天就是黃依晴的生日了，我要把它送給她，那時(shí)看老狼他們還敢笑話我！
我曾經(jīng)為能進(jìn)初二 （1） 班高興了好一陣子，因?yàn)槌醵?（1） 班是重點(diǎn)班，重點(diǎn)班的含義就是老師最好學(xué)生最好。可是很快這種喜悅就被煩惱沖淡了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)不是干部子弟就是大款子女。他們嘰嘰喳喳像一群麻雀一樣，每天不停地議論著歌星們的奇聞逸事，其中最喜歡說(shuō)這些的當(dāng)然是老狼和星仔了（他們的名字就是因?yàn)槌绨菽硞�(gè)明星而起的）。
最難堪的是每天吃午飯。班里的同學(xué)不是在食堂吃就是吃有人送的盒飯，只有我天天偷偷地跑到操場(chǎng)的樹(shù)林里啃面包。
唯一讓我揚(yáng)眉吐氣的是我的成績(jī)，我一直是班里的第一名。
日子本來(lái)應(yīng)該平平靜靜地流淌下去，我學(xué)我的，他們談?wù)撍麄兊摹？墒瞧珜W(xué)校刮起一陣“過(guò)生日”風(fēng)，你過(guò)完他過(guò)。過(guò)生日當(dāng)然要送禮物了。你可以想象那些男孩和女孩會(huì)送什么樣的禮物，要多好有多好。這就使我陷入了新的煩惱中。我實(shí)在沒(méi)有勇氣向爸爸要錢(qián)去買(mǎi)禮物，所以更多的時(shí)候我都是躲開(kāi)，實(shí)在躲不了就勉強(qiáng)送一張賀卡，就是那種印著“生日快樂(lè)”幾毛錢(qián)一張的。每次當(dāng)我把寒磣的小卡片放在那堆五光十色的禮品中，都感覺(jué)臉上有無(wú)數(shù)條蟲(chóng)子在爬。
有幾次我聽(tīng)見(jiàn)老狼他們?cè)谶赀甑匦Α?/p>
笑就笑吧，反正又不是為了你們活著。我一直用這句話來(lái)給自己解嘲，雖然虛榮心每次都痛苦地折磨我。本來(lái)離黃依晴生日還有一星期，可是老狼、星仔他們?cè)缭缇蛷埩_了，還印了請(qǐng)?zhí)｜S依晴是我們班的“班花”（這當(dāng)然也是他們說(shuō)的），在我的心中印象一直很好，特別是黃依晴在新年聯(lián)歡會(huì)上跳的那個(gè)蝴蝶一樣的舞蹈，在我的腦海中停留了很久。
老狼把請(qǐng)?zhí)f給我，故意大聲說(shuō)：“這回狀元先生不能再腳底抹油了吧。”
跑是跑不掉了，可送什么呢？還是賀卡嗎？不行，我實(shí)在不愿意在黃依晴面前被他們嘲笑。
后來(lái)我就看到了那個(gè)有會(huì)跳舞的小女孩的音樂(lè)盒。
我一定要買(mǎi)到它！
我不是一個(gè)壞孩子，但是現(xiàn)在卻要向媽媽撒謊說(shuō)去二亮家溫習(xí)功課。媽媽說(shuō)早點(diǎn)回來(lái)別太累著，我的心里一陣溫暖，又一陣?yán)⒕危@個(gè)秘密決不能向媽媽透露。
我來(lái)到街道的垃圾箱邊，先用眼睛掃描一下路上的行人，確信沒(méi)有人注意自己時(shí)，便將手伸進(jìn)垃圾箱里，開(kāi)始找那種易拉罐。
我想起用這種方法掙錢(qián)還是受收易拉罐的老頭啟發(fā)。你無(wú)法想象一個(gè)十三歲的孩子被錢(qián)這種東西折磨所受的痛苦。那些日子我一閉上眼睛，眼前就出現(xiàn)那個(gè)音樂(lè)盒，還有老狼他們嘲笑的表情。白天上課也是精神恍惚，有好幾次被老師叫起來(lái)之后都是愣愣地站在那里不知回答什么。所以那天放學(xué)當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)收破爛老頭吆喝收易拉罐時(shí)，差點(diǎn)蹦起來(lái)。對(duì)啊，賣(mài)易拉罐！
我迅速翻遍家里所有角落，令我失望的是一共才二十多個(gè)，一毛五一個(gè)，離那個(gè)數(shù)字還很遙遠(yuǎn)。這時(shí)我忽然想起每天上學(xué)看到的那些掏垃圾的老頭們，我分明看見(jiàn)他們從臟兮兮的垃圾箱里掏出一個(gè)又一個(gè)易拉罐。
我終于決定每天放學(xué)后去掏易拉罐。
在行人鄙夷的目光中掏出臟兮兮的易拉罐需要很大的勇氣，只要能買(mǎi)到那個(gè)音樂(lè)盒，我什么都不在乎！
我用了兩天時(shí)間掏遍了我們的那條街。晚上我數(shù)了數(shù)那些戰(zhàn)利品，才一百多個(gè)，我算了算，離二十五元錢(qián)還差十來(lái)元，也就是說(shuō)必須得再弄七十多個(gè)易拉罐。
我陷入新的煩惱中，離黃依晴的'生日還差兩天了。晚上我又調(diào)動(dòng)所有的腦細(xì)胞想辦法，終于在我家老座鐘響了第十二下之后，我想出了新的辦法：到各家去收，每個(gè)一毛錢(qián)收一毛五賣(mài)，我為這個(gè)想法興奮得一夜沒(méi)合眼。
第二天放學(xué)，我就開(kāi)始實(shí)施計(jì)劃，我先選擇了離家較遠(yuǎn)的樓區(qū)，以免熟人看見(jiàn)。沒(méi)想到這計(jì)劃效果十分好，第一天就收了一百五十多個(gè)，除去本錢(qián)凈掙八元多，只要再收三十個(gè)就大功告成。哦，音樂(lè)盒上會(huì)跳舞的小女孩仿佛在沖我微笑。
我來(lái)到一個(gè)黑色的防盜門(mén)前，這是我敲響的最后一家大門(mén)。任務(wù)基本完成了，明天我就可以把這些破易拉罐賣(mài)給那個(gè)老頭，然后堂而皇之地從那位先生手里接過(guò)那個(gè)音樂(lè)盒，然后再把它送給黃依晴，老狼、華仔，我要讓你們看看！
咚咚，我敲響了大門(mén)。
“誰(shuí)啊？”一個(gè)女人的聲音。門(mén)開(kāi)了，一個(gè)濃妝艷抹的女人一手拿著梳子，一手推著門(mén)。
“阿姨，您家有易拉罐嗎？”
“有，多少錢(qián)一個(gè)？”
“一毛錢(qián)。”
“太賤了，不賣(mài)。”聲音很硬。
“阿姨，跟您說(shuō)實(shí)話，一毛錢(qián)我掙不了多少。”我儼然一個(gè)小商販。
“不賣(mài)。”門(mén)準(zhǔn)備關(guān)上。
“阿姨，您留著也沒(méi)用，您家這么有錢(qián)，就賣(mài)了吧，給您一毛一。”我決定做成最后一筆買(mǎi)賣(mài)。
“不賣(mài)。”
“媽，你和誰(shuí)說(shuō)話呢？”這時(shí)從里屋走出來(lái)一個(gè)女孩。
說(shuō)了你也不相信，當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)昏過(guò)去。
那個(gè)女孩竟然是黃依晴！
我愣愣地站在那里，竟不知道該干什么。
黃依晴也用驚異的眼神看著我。
我掉頭就往樓下跑，倒霉的是裝易拉罐的袋子偏偏掛在了樓梯拐角的鐵棍兒上，咯吱，嘩啦。我的那些寶貝一個(gè)一個(gè)跑了出來(lái)，像滾木雷石似的。
我和那些寶貝一齊往下跑。
那個(gè)音樂(lè)盒上的小女孩依然在柜臺(tái)里伴著叮咚叮咚的音樂(lè)聲翩翩起舞，像一只美麗的蝴蝶。
那個(gè)秋天，一只蝴蝶總在我的夢(mèng)里飛來(lái)飛去……
音樂(lè)作文 篇4
當(dāng)音樂(lè)翩然而至，你會(huì)人心靈翩翩起舞。在音樂(lè)那或宏大或精致的旋律中，你會(huì)毫不費(fèi)力的嗅出美那亦幻亦真的清香。
我一直固執(zhí)的肯定音樂(lè)才是對(duì)美最好的詮釋。我不得不承認(rèn)我的淺薄。我不懂梵高的《星空》，那繁復(fù)的色彩讓我的眼睛發(fā)澀：我不懂《大衛(wèi)》到底代表了多少歷史，只覺(jué)得米開(kāi)朗基羅能用刻刀作出如此精致的曲線，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡：我不懂烏蘭諾娃，一直看芭蕾舞會(huì)使我覺(jué)得累，那些美麗的精靈也許表達(dá)了美，但她們只不過(guò)是美不自由的奴仆。由此，我甚至頑固得覺(jué)得也許是音樂(lè)創(chuàng)造了這個(gè)世界的美。
在音樂(lè)中，無(wú)需點(diǎn)撥，我們無(wú)師自通。耳朵懂得尋找它最渴望的聲音。也許柴科夫斯基陰郁；也許貝多芬激狂：也許肖邦逃避。但我們?nèi)钥刹蹲降健洞骸返拿骺欤短飯@》的閑適，《革命練習(xí)曲》的瘋狂抵抗。在音樂(lè)中我們是自由的`，不必遵從于某個(gè)權(quán)威的分析，不必挑剔技藝的不完善。從稚嫩的聲音中可一聽(tīng)出希望，從蒼老的聲音中可一聽(tīng)出夕陽(yáng)的安詳，即使是五音不全、錯(cuò)音連篇都可以被認(rèn)為是青春的無(wú)所畏懼，比如軍訓(xùn)時(shí)吶喊般的歌唱。音樂(lè)給我們想要的，就像一千人眼中便有一千個(gè)哈姆雷特一般。
披頭士自由他的快樂(lè)，涅磐也自有他的痛楚，周杰倫有他的耳語(yǔ)低吟，帕瓦羅蒂也有他的HIGHC的激情迸發(fā)，古典音樂(lè)堅(jiān)持它的優(yōu)雅不爭(zhēng)，朋克樂(lè)隊(duì)也堅(jiān)守他永不妥協(xié)的喧鬧中的迷茫。音樂(lè)本沒(méi)有孰優(yōu)孰劣，音樂(lè)只為愛(ài)她的人展現(xiàn)她動(dòng)人心魄的魅力。
既然音樂(lè)是自由的精靈，那么就請(qǐng)你自由的翱翔在她所編織的畫(huà)卷之中。別為了附庸風(fēng)雅而聽(tīng)古典音樂(lè)，這會(huì)使你和音樂(lè)精靈都覺(jué)得累。請(qǐng)別為了追求前衛(wèi)而聽(tīng)朋克，尖銳的音響會(huì)刺激你敏銳而不知選擇的聽(tīng)覺(jué)。
請(qǐng)你，就這么自由的選你所愛(ài)，愛(ài)你所選。
音樂(lè)作文 篇5
音樂(lè)是神圣的，音樂(lè)是高尚的，了解音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)，人生沒(méi)有了音樂(lè)，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè)中生活，是我一生中最期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我了解到的音樂(lè)知識(shí)，欣賞到的音樂(lè)杰作，創(chuàng)造的音樂(lè)旋律，喔!數(shù)不勝數(shù)。
聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，那種感覺(jué)是無(wú)憂無(wú)慮的，是充滿生氣的，有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖，只感到一股熱量流遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國(guó)不同的風(fēng)俗，不同的人情。
不同的歌，不同的感覺(jué)!一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起老人的`笑容，家的美好;一首《放假了》讓我想起假日的美好，同學(xué)們聚集在一起玩耍時(shí)的喜悅，以及和家人在假日出去郊游時(shí)的快樂(lè)心情;一首《世上只有媽媽好》讓我體會(huì)到了父母的關(guān)愛(ài)，游子的悲傷;一首《百變小櫻》讓我興奮無(wú)比，卡通人物的可愛(ài)，漫畫(huà)人物的爆笑;一首《畢業(yè)生》讓我悲傷無(wú)比，快畢業(yè)于母校的那種依依不舍，無(wú)盡回蕩在我的心頭……
音樂(lè)無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè)，讓人放松;吃飯前放一段音樂(lè)，讓人有好的食欲;放學(xué)前放一段音樂(lè)，讓人消除一天的疲倦;在家里上學(xué)前放一段音樂(lè)，讓人有一種神清氣爽的感覺(jué);回家后放一段音樂(lè)，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前放一段音樂(lè)，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在公共場(chǎng)合上、游樂(lè)場(chǎng)里一段音樂(lè)回味無(wú)窮。
音樂(lè)啊，是誰(shuí)創(chuàng)造了你，你晶瑩透亮，你純潔無(wú)瑕，音樂(lè)，是你讓我快樂(lè)!
音樂(lè)作文 篇6
20xx 年10月31日8時(shí)整,五（2）班的教室里傳出陣陣歌聲，那是我們正在上音樂(lè)公開(kāi)課，不僅班主任胡老師來(lái)聽(tīng)課，還有幾位音樂(lè)老師也來(lái)觀摩，我們可得好好表現(xiàn)。
任老師首先讓我們學(xué)發(fā)聲練習(xí)和基本訓(xùn)練，然后又帶我們復(fù)習(xí)了過(guò)去學(xué)的歌曲,接著就開(kāi)始教我們學(xué)新歌《叮呤呤》,這首歌里面有不少修飾音,還有比較難唱好的二聲部,不過(guò)我們都不怕困難,認(rèn)真地跟著老師練習(xí)著,由于這首曲子十分歡快，大家都很喜歡，因此學(xué)的都特別認(rèn)真，很快就唱的有模有樣了。接著任老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成了伴奏組和演唱組,我們第一大組是伴奏組，負(fù)責(zé)為演唱組伴奏,要準(zhǔn)確地打好節(jié)拍，大家手里拿著三角鐵、雙響筒、碰鈴、響板……隨著節(jié)奏依次敲響,大家都覺(jué)得這樣的方式十分新奇,每個(gè)人都微笑著,眼中透出興奮,努力地打著自己的節(jié)拍, 快樂(lè)地陶醉在自己的音樂(lè)節(jié)拍之中。
演唱組的同學(xué)們更是興致高昂，他們引吭高歌著，有的搖頭晃腦，有的扭動(dòng)身軀，紅紅的臉龐上充滿著青春的光彩。任老師微笑著看著我們,不斷地提醒：“注意節(jié)奏，注意配合。”慢慢地，伴奏組的同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣打準(zhǔn)節(jié)拍，演唱組的同學(xué)學(xué)會(huì)了怎樣隨著音樂(lè)節(jié)拍歌唱，沒(méi)多久，兩組同學(xué)的'配合越來(lái)越默契了。我們的投入使一旁聽(tīng)課的老師也受到了感染,不由自主地打起了節(jié)拍。你看，伴奏組的同學(xué)個(gè)個(gè)神情專注，手中的器具隨著節(jié)奏準(zhǔn)確的響著，心中默默地唱著。演唱組的同學(xué)情緒高昂，隨著音樂(lè)節(jié)拍的起落，用悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，婉轉(zhuǎn)地演唱著這首歡快的民歌。我們的伴奏那么整齊、和諧；他們的歌聲那么的美妙、動(dòng)聽(tīng)，歌聲和著音樂(lè)聲，音樂(lè)聲伴著歌聲，交融在一起，那么的整齊、協(xié)調(diào)，那么的默契、和諧，我們仿佛成了一支訓(xùn)練有素的樂(lè)隊(duì)。他們的歌唱在嘴里，我們的歌唱在心里，演唱和伴奏好象歌曲的二個(gè)翅膀，駕馭著歌聲在四處飛翔，啊，優(yōu)美的音樂(lè)在空中回蕩，悠揚(yáng)的歌聲在教室里回響，同學(xué)們陶醉了，老師也陶醉了，我們仿佛進(jìn)入了歌中的意境：高山坡上飄白云，白云深處響鈴聲……
我們一遍一遍地演奏著，一遍一遍地歌唱著，任老師開(kāi)心地笑著,因?yàn)樗呐](méi)有白費(fèi)；同學(xué)們的臉上也都溢滿了歡樂(lè)的笑容，每一位老師的眼里都閃爍著贊許的目光，大家愈唱愈興奮，愈練愈有勁。不知不覺(jué)中下課的鈴聲響了，老師們戀戀不舍地走出教室，我們依然沉浸在歌的仙境中不能自拔。我不由自主地說(shuō)道：“時(shí)間怎么過(guò)得這么快，真想接著再上一堂這么開(kāi)心的音樂(lè)課。”同桌說(shuō)：“是啊，這堂音樂(lè)課簡(jiǎn)直就像是在做游戲，它讓你感覺(jué)那么輕松，那么快樂(lè)，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了老師教的知識(shí)，這真是一堂令人難忘的音樂(lè)課！”
我想,如果學(xué)習(xí)都是這樣有趣多好啊！
音樂(lè)作文 篇7
我是一只英俊的大公雞，我的家住在美麗的池塘邊。青蛙、蜜蜂、蜻蜓、小鳥(niǎo)、小鴨子，大白鵝都是我的好朋友。
一天下午，我正在睡覺(jué)。忽然，小鳥(niǎo)弟弟“嘰嘰喳喳”的叫聲，把我從睡夢(mèng)中驚醒。他著急地說(shuō)：“公雞大哥，你怎么還在睡覺(jué)呢？池塘里，青蛙他們正準(zhǔn)備開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢!你快起來(lái)，咱倆快去參加吧！”我遲遲不肯動(dòng)，低著頭傷心地說(shuō)：“我不會(huì)游泳，更不會(huì)飛，沒(méi)有辦法參加。別等我了，你快去吧！”
機(jī)靈的小鳥(niǎo)弟弟遲疑了一下，眼珠子“滴溜溜”一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。他大聲地告訴我：“別傷心，我一定能讓你參加，你現(xiàn)在馬上到池塘邊等著我，我去去就回！”沒(méi)等我明白是怎么回事，小鳥(niǎo)弟弟就一溜煙地飛走了。我急忙來(lái)到了池塘邊，耐心地等待著。不知聰明的小鳥(niǎo)弟弟想了什么好辦法，能讓我參加池塘里的音樂(lè)會(huì)。
這時(shí)，我聽(tīng)到了“噌噌”、“嗡嗡”、“呼啦呼啦”的聲音。只見(jiàn)，小青蛙“噌噌”地蹦到了塘邊的荷葉上，荷花姑娘沖著我綻開(kāi)了笑臉；小蜜蜂和蜻蜓，哼著小曲兒也飛了過(guò)來(lái)；水中的小鴨子和大白鵝，也“呼啦呼啦”劃著水急匆匆地游過(guò)來(lái)了。原來(lái)呀，善良的.小鳥(niǎo)為了能讓我和小伙伴們一起高興，就想出了在池塘邊開(kāi)音樂(lè)會(huì)的好主意。
小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳”，發(fā)出了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)語(yǔ)歌聲；“嗡嗡——”！小蜜蜂和蜻蜓舞動(dòng)著輕巧的身姿，歡快地一展歌喉；“呱呱，呱呱”！小青蛙更加活躍，一蹦三跳地在荷葉上來(lái)回穿梭，盡情地表演著青蛙家族的“歌伴舞”；小鴨子和大白鵝也不示弱，翅膀“忽閃忽閃”地拍打著水面，他們倆驕傲地昂著頭，表演了鴨鵝二重：“嘎嘎，嘎嘎——”！大家高興地唱著，歡快地跳著，池塘邊一派歡歌笑語(yǔ)的景象！
在岸邊，心情無(wú)比激動(dòng)的我，不知不覺(jué)也跟著大家一起舞動(dòng)起來(lái)。我的翅膀上、下有節(jié)奏地晃動(dòng)，仿佛是在給他們打拍子、指揮一樣。
我陶醉了，完完全全地融進(jìn)了歡歌笑語(yǔ)之中。我跳上了池塘邊的一塊大石頭上，情不自禁地仰天高歌：“喔喔——”！