初三的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的初三的作文，歡迎閱讀與收藏。
初三的作文1
我喜歡到外婆家，不僅因為外公、外婆從小把我?guī)Т螅�因為那里有一個可愛的小院。
記得三年前的春節(jié)，我第一次回到思茅外婆新搬遷的家，一進小院，我便被眼前美麗、精致的小園林吸引住了。
“天啊，太漂亮了，這是哪兒啊？”
“這是計委小院，你外婆的家。就算到了天堂，你的表情也用不著這么夸張啊。”媽媽笑著打趣道。
我忙合攏張大的嘴，收回我有些過份的表情。沒錯，我看過《天藍色的彼岸》，小哈里看到的那個寧靜、清新的天堂就是這個樣子的。
從此，只要是節(jié)假日，我總要纏著媽媽帶我回到外婆家，流連在我的天堂里。
天堂里有小橋流水，有魚翔淺底，有枝繁葉茂的榕樹，有四季飄香的桂花。我熟悉這里的一草一木，喜歡樹上掛著的鳥籠，喜歡籠中那只婉轉(zhuǎn)啼鳴的畫眉，喜歡樹下忙忙碌碌的螞蟻，喜歡小草上調(diào)皮的金龜子，喜歡花叢中翩翩起舞的蝴蝶。
說真的，我以前從沒見過那么多顏色的蜻蜓，紅的、黃的、藍的、綠的，在院子的上空得意地表演著他們的飛行，時不時地還到小池塘中來點比較驚險的特技——“蜻蜓點水”，看得我眼花繚亂。
再說池中的魚兒，時而緩緩游動，時而你追我趕，時而忽地不見了蹤影，急得我圍著池塘團團轉(zhuǎn)，終于等到有一條小魚探頭探腦地從石縫里游了出來，接著一條又一條魚貫而出，原來，石縫就是魚兒們的家。
螞蟻也是我的朋友，有螞蟻在工作中不幸失足落水，隨波逐流，我便研究它們?nèi)绾紊孀跃龋野l(fā)現(xiàn)螞蟻是一個聰明的.家伙，它總能抓住水中的枯枝或落葉，然后耐心地等待“小船”靠岸，再然后就脫險了。
桂花的香味常常讓我魂不守舍，趁人不注意，我會采一小把捏在手心里，門衛(wèi)叔叔看我實在喜歡，私下里對我說：“把桂花裝在衣袋里，那香味能香到骨子里。”我一想，這真是一個好主意，以后，我在外婆家進進出出，身上總有一股淡淡的香甜味。
外公喜歡擺弄花草，房前屋后都有他的手工，外公栽的花很有特點——都有香味，比如玫瑰，比如茉莉，每天太陽升起時，一陣陣花香就透過紗窗飄然入室，這時候我的鼻子就變得無比靈敏，迫不及待地竄出屋外，捧回大把大把的茉莉花，然后跟外婆商量，讓她把我采來的茉莉花拌在茶葉里，下次來我就可以喝到自己采的茉莉花茶了。
有時，我也學著媽媽的樣，捧一本書坐在小園林的石桌石凳前，可我卻沒有媽媽的定力，一斜眼就看到螞蟻排成縱隊正在操練，一抬頭又看見小蜜蜂在花間舞蹈。
“好啦，看來今天不是你的讀書天。”每逢這時候，媽媽就會笑咪咪地對我說。然后看我溶入花叢樹木間，追蜂撲蝶去了。
外婆家的小院就是這樣魅力無窮，宛若人間天堂。
初三的作文2
“冬天離去，春天就回來吧！”夕陽迎來了充滿希望的朝陽；冬季帶來了春天的氣息；伴著心臟跳動的聲音，走過了童年，路過了少年，邁進了青春的門檻。
時間，我來啦！
爸爸，爺爺，奶奶坐在手術室門外，焦急又擔心的，時刻關注這里面的動靜，直到“哇哇――”手術室內(nèi)隱隱傳來孩子的啼哭聲。那雙交錯在一起寬厚而又溫暖的大手伸展開來，喜悅由內(nèi)而外散發(fā)出來。然而這一啼哭聲也就意味著時間啊！我像你緩緩走來。你看著我向你熱情的招手，你也順著我的手把我牽進了童年！
在童年時光里，我盡情享受了春光的美好，夏夜的寧靜，秋收的喜悅，冬季的陽光。
時間啊！你去哪了！
然而隨著時間的稍縱即逝，你把我交給了少年，你卻如青煙不見了。而我則如迷失的羔羊，盲目的摸索著你的模樣，尋找著你的目光。在這尋你的路上，我有了新的玩伴，耐心的老師，開始了新的路程。在玩伴的陪同下，老師的指導下，慢慢從一株嫩芽成長成了小小卻能抵擋風寒的樹苗了。
短暫的童年，在童年的我絲毫不懼時間流逝，不怕風吹雨打，自己是溫室的嫩芽，雖未經(jīng)風雨，但也見到不同的美麗。然而漫長的少年，走過了一個緊接著一個的冬季，嘗試的接觸了冷寒卻也見到了春天的壯麗，慢慢的.我又找到了時間，還來不及問“你去哪了”便又牽著我的手，踏進了青春的大門，還沒踏進去，在門外便已看到露在外面的春色，猶如“一枝紅杏出墻來”般耐人尋味，細細品味青春著一杯烈酒，燃燒歲月。
這段時間的我，不懼時間的流逝，不懼風吹雨打，會被外表迷人的事物所迷惑！但跟著時間往前走，我走進了青春！
時間啊，你又去哪了！
步入青春，還沒跟你說會悄悄話，你又如春光一現(xiàn)，滄海一笑，沒入花海。
青春看著美好，但你在這花海間問到了激烈的競爭和微微的叛逆味道。青春短暫，可我卻沒有認真對待，使自己一次又一次失去了時間，虛度了光陰，是自己與秋收季一次次的失之交臂。然而，這一次我是萬萬不會讓黑夜侵蝕了，而輸給了時間。
時間啊！你又去哪了！哦！原來你一直都在我眼前，只可惜之前一直都望著前方的花海里而望不到你是你在我這黯淡無光，無法如懸掛在天中的星星般閃爍光芒。時間啊！不知你是不是暗底下有沒有因我沒珍惜你而嘆息！時間，是我沒謹記時間易逝，應跟緊你的腳步。
時間，我現(xiàn)在跟緊你在希望歲月里追尋著希望的腳步，還不晚吧！我相信在剩下的青春歲月里，在青春的時間里，你去哪兒，我就跟你去哪。我也相信，以前是我被迫跟著時光走，而我現(xiàn)在要讓時間跟著我走。
時間，謝謝你。讓我在童年無憂無慮，不懼時間流逝；讓我在童年快樂成長，不懼風雨；讓我在青春歲月里感受時間的流逝與重視！時間，你去哪兒，我就去哪！
初三的作文3
我常常想，如果那年我沒有放棄彈琴，現(xiàn)在的我是否會變得不一樣。我是否也會擁有由內(nèi)而外散發(fā)的優(yōu)雅氣質(zhì)，擁有與人談及樂理時的從容不迫。而現(xiàn)在，這些都沒有。
那時的我，是典型的三分鐘熱度的個性。好比彈鋼琴，純屬是我一時頭腦發(fā)熱。
猶記得小小的我第一次坐在鋼琴前，一種莫名的神圣感油然而生。我小心翼翼地將手放在黑白鍵上，感受著指尖涌來的冰涼觸感，仿佛置身云端，身畔似有流水般的音律劃過。那一瞬間，我就愛上了這個古典莊嚴的`大塊頭。
于是，父母想要激發(fā)我音樂潛能的熱情也被點燃，二話不說把我送進了鋼琴學習班。那時，每周的鋼琴課成了我最向往的時間。然而，很多事情只有熱情是遠遠不夠的，橫在我面前的第一關便是練指力。
看著老師修長有力的大手在琴鍵上彈出一串串清晰明快的節(jié)奏，我躍躍欲試。一板一眼地模仿老師的樣子，動作到位了，聲音卻小得可憐，我不禁感到失落。不過在老師的鼓勵下，我勤奮練習，最終還是順利跨過了第一道難關。
終于可以開始學習一首完整的曲子了，我高興得幾乎要飛起來。翻開曲譜，我用心地記住每一個音符，找準每一個節(jié)奏點，鄭重其事到自己都覺得不可思議。我開始斷斷續(xù)續(xù)地彈奏，琴房里也慢慢開始傳來優(yōu)美的琴音，有點兒稚嫩，卻飽含生機與希望。
日子如流水般淌過，我也經(jīng)歷了一兩次考級，具體情形是怎樣已經(jīng)記不真切了。隱約記得后來的我對鋼琴漸漸地厭煩了，剛開始的熱情也一點點消失殆盡。你看，我還是那個“三分鐘熱度”的小孩吧。我越來越抵觸鋼琴課，就連譜子也不愿碰一下。老師的再三挽留和父母的嚴厲責備都無濟于事，我就這樣果斷地結束了與鋼琴之間的故事。
現(xiàn)在想來，除了有點兒哭笑不得，更多的卻是詫異：原來我是一個這么容易放棄的人嗎？母親偶爾也會提起這件往事，話語間充滿了揶揄。但能怎么辦呢？后悔已經(jīng)來不及了。慶幸的是，現(xiàn)在的我懂得了堅持，懂得了不到最后決不放棄的道理。
浩瀚星空下是我的人生之海，記憶的膠囊“吧嗒”墜入其中，海底隱約有絲光亮一閃而過。我知道，這片海已變得更加深邃。
每個人都擁有一片海，或是波濤洶涌，或是風平浪靜。但不可否認，我們經(jīng)歷的所有都會成為人生之海的積淀，沉默卻充滿力量。就讓過去的自己永遠留在這片海中，化為一抹鮮嫩的底色，點綴后來的自己。也許以后，我可以驕傲地對著鏡子說：“看，我長大了，也變得更好了！”但我知道，心底那一片海藍依舊，將永不褪色。
初三的作文4
無論如何，我要把這枝紅杏留著，婷家的小院增添一束春光，驅(qū)走寂寞。偏要我親手砍給他們?nèi)铱纯矗瑸榈氖亲屗o婷但是媽媽“尿泡打他不疼，脹他舌頭根子”。“哎—怎么辦呢，我該給媽媽吃‘什么藥’打‘什么針’呢？”我望著那伸進婷婷家小院的杏枝沉思。
這是星期天中午，媽媽邊吃中飯邊生我的氣：“你這小甩子，叫你把那根杏枝砍了，你偏當耳旁風，養(yǎng)著杏會伸到他家院子里，日后給他們家吃了，根吸我們家地里肥。”我給媽媽夾了一塊魚說：“媽，杏兒才開花呢。”“開花也不給他家人看。”媽媽停了停又說：“噢，我現(xiàn)在叫你砍，你說正開花，以后又說正結果，你壓根兒就不想砍。”“不就一枝杏兒，讓他家婷婷看看花、賞賞春，以后在她家院子里結杏，讓她嘗個酸、品個甜，人家也會夸你肚量大、涵養(yǎng)深。”“你就爛草無筋的，從頭軟到腳。你好，可郭正清那頭頂冒膿腳底生瘡的家伙對你怎么樣？你那手指怎么扭傷的？”
我知道媽媽講的是4年前，我在婷婷家門前的樹上摘桃子，婷婷爸爸突然放響了兩個大炮仗，把我嚇掉下來，扭傷了手指。我爸爸媽媽和他們家大吵一了一場。于是，我爸爸便在門前栽下了一片果樹。本來我和婷婷是童年的伙伴，因為這件事，她家砍了桃樹，又筑起圍墻，算是屬屎離八丈，我們也就仿佛被院墻隔開了。后來老師教導我們同學之間要團結友愛，鄰里之間要和睦相處，我和婷婷開心地笑了。
現(xiàn)在媽媽重提我的手指，我便用手指在她胳膊上一捅：“媽，瞧我的二指禪。”“小砍頭，甭在媽身上練武，有勁使到書里去。”媽剛說到這里恍然大悟：“原來你也是來踩我腳后跟，媽這么做都是為你出口氣。當初他女兒是人養(yǎng)的，我兒子是蛋炕的。我不心疼么？”看著媽媽眼里擒著的'淚水，我繞彎兒安慰她：“媽，我去砍了。”媽媽抬起頭沒說什么。
我走進果園，在這片希望的土地上，梨花似雪，桃花如火，杏花粉紅。花兒各露情態(tài)，有的親呢春天，有的擁抱蜜蜂，有的笑迎晚霞。我走到院墻邊那株杏樹下，杏花絢麗多彩。我爬上去背倚杏枝，順著杏枝越墻而望：小院的寂靜退縮到一角，杏花在這院子里競相開放，粉艷艷的花朵宛若少女的笑臉。小院里只有郭正清的女兒婷婷，她用手輕輕撫摸枝條，臉溫柔地貼近杏花，也許正對杏花編織神奇的童話。媽媽來了，我和婷婷悄悄地說了幾句，便輕輕地抽回那根杏枝，讓它彎抵在院墻內(nèi)。杏枝委屈地落下幾瓣殘花，院子里蜂離蛛散，留下淡淡的寂靜。我跳下樹，興奮地說：“媽，不用砍了，我來了個兩全其美的法兒，既不讓杏枝伸過去，又讓它照樣紅杏，你瞧。”媽媽看了沒說什么，但似乎有不再砍掉的神情。我挽著媽媽的手離開了那棵戀心的杏樹。
初三的作文5
翻頁，凝視，屏息，深思，學習中華文化，應傳漢字之美，牢記其叮嚀，用心去想，用神去體會，用語言無表達，銘記于心
忐忑的叮嚀——不驕不躁
看到這個詞，大家都會想起前年響徹大江南北的神曲《忐忑》，觀其字形，一上一下，頓覺讓人感到顛簸不安，底下的兩個心字，直觀的告訴了你這個詞是用來形容心情的。初識此字，即便不知其字音也能對其意心領神會，它的讀音tante，讀起來頓挫有力，好像有人在用力的拍桌子向你叮嚀：“不要放松，緊張與慎重之感油然而起，當我因為考試成功而感到驕傲與自滿時，是忐忑一詞讓我脈動回來，重回狀態(tài)。他讓我知道了，想要取得成功，切不可驕傲自大，忐忑的叮嚀，我們應牢記。
鏗鏘的叮嚀——永不言敗
看到字旁，讓人感覺好像看到金屬一般，閃閃發(fā)光，寒氣逼人，堅強，一個多么令人堅強的詞匯，多少次，當你陷入困境，無欲沉淪，是朋友的一聲：“你要堅強”，使你恢復了勇氣與信心，一鼓作氣東山再起，kangqiang，讀起來鏗鏘有力，英勇果斷，更加透露出一種坦蕩的胸懷與磅礴地氣勢，他在我遇到困難想要放棄前行的時候，叮嚀我：“勇往直前永不言敗”。使我重拾信心，找回自我，鏗鏘的叮嚀，我們應牢記。
憧憬的叮嚀——勿忘初心
豎心以站立的.姿態(tài)立著，向前，向上，蘊含著對未來的希望。“童”，天真，爛漫，而美好的童年，善良而美麗的童話“景”，良辰美景，和煦的春風，chongjing讀起來輕柔夢幻色彩斑斕，寓意著未來無限的希望與動力，他在我迷失初心茫然無措時，叮嚀我勿忘初心保持純潔的本質(zhì)，憧憬的叮嚀，我們應牢記
現(xiàn)在越來越多的國人爭搶的學習外語，在日常生活的交流中，卻有這過多的語病，是的，學習一門外語固然重要，但是身為一名中國人，難道不應該先學好漢字的功底嗎？作為一名中學生，我們應該從自己做起，牢記漢字的叮嚀，將其弘揚光大。
墨畫的叮嚀
墨筆淡過畫有神，寫遍古今樂與傷。清墨在紙上慢慢的散開了，不用濃重點綴，便自成一幅骨感十足饒人心弦的墨韻書香，帶給我們永遠的叮嚀
人有神，墨畫亦有神。古代便有李白所著：“千古山川入此畫，墨筆淡青傳有神”。如今，亦有徐悲鴻之言：“畫為畫，何為有神之畫？墨為墨，筆墨勾勒其畫。”齊白石一生作畫，晚年說過：“我畫了一生，前十年用來找墨韻，又用了二十年，找墨的精華。最后三十年傾聽畫對我的囑托。”齊白石一共用了六十年的時間尋找畫對他的叮嚀。
當你看到一幅完好的墨畫時，你能下手去破壞它嗎？筆在下，畫神在上。這是他對我們的叮嚀。喜怒哀樂畫中亦有所體現(xiàn)，這也是墨畫獨一的地方。
初三的作文6
書，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書，又像一條時間隧道，帶我們回想遠古，想象未來；書，更像一位知識淵博的慈祥的老人，把深奧的知識傳授給我們。“書是人類文明進步的階梯”，從我識字開始，書便成了我朝夕相處的朋友。 在我的書柜里，存放著厚厚薄薄、大大小小上百冊少兒讀物。什么《啟蒙》、《紅領巾》、《少年時代》、《童話大王》等雜志，《少年百科知識全書》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《愛的教育》等名著。
每當有空閑的時候，我都會坐下來捧著書本有滋有味的閱讀起來。 聽媽媽說，當我還在搖籃的時候，只要我一哭爸爸就拿著《啟蒙》雜志用他那不標準的普通話給我讀故事，好多時候，爸爸的故事竟成了搖籃曲，幾個月大的我聽著、聽著居然不哭了，而且漸漸的進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。 后來，我上幼兒園了，能夠自己看小人書了，每天放學回家我總是捧著小人書看得津津有味，還常指著圖畫自言自語。睡覺前我總會纏著媽媽讀故事，或者和媽媽一起看看著圖畫編故事、兒歌等。 六歲那一年，我上小學了，學會了拼音，可以讀一些讀物了。《格林童話》、《天方夜譚》、《三百六十五夜童話》、《少兒學百科》等書都是我的最愛。
隨著年齡的增長，我對讀書的.最愛簡直達到了癡迷的程度，成了一只“小書蟲”。我之所以這樣熱愛讀書，是因為讀書不僅讓我吸取了許多知識的營養(yǎng)，而且讓我獲得了許多快樂。 記得二年級的時候，一節(jié)自然課上，老師突然提到一個課本以外的問題，同學門都不知道，而我卻剛在《少兒百科》上見過，于是我就驕傲地舉起小手，回答了老師的問題，同學們都對我刮目相看，也就從那時起，同學們都知道我最大的特點——愛讀書，還給我取了個“小書蟲”的雅號。
去年的一天，老師布置數(shù)學家庭作業(yè)，老師先寫了幾道簡單的題，大家一看挺容易，有些高興，后來老師又寫了幾道題，同學們一看傻眼了，老師笑笑說：“別著急回去多翻翻書聯(lián)系以前和今天的知識再想想，老師相信你們能解答。”回到家里我冪思苦想，怎么也做不出這幾道題。媽媽說：“你先翻翻書吧。”我就去翻媽媽給我買的《小生數(shù)學疑難解答》，終于翻到了與這幾道題相似的題型。于是我就照著書上的解法并結合當天學習的內(nèi)容，把著幾道題做對了，做完了這幾道題我心里別提多高興了，我再一次體會到了讀書的快樂。 現(xiàn)在，我上六年級了，每次作文講評時，老師都在班上夸我的作文寫得好，因為我用了許多好詞好句，而這些好詞好句都是我平時讀書積累起來的。
讀書真好！讀書使我開闊了眼界；
讀書使我頭腦豐富；
讀書使我充滿自信；
讀書使我的生活樂趣無窮。
讀書真好！我愛讀書！
初三的作文7
我爺爺?shù)募抑杏幸还褡拥牟瑁钭厣男」褡永铮瑪[滿了種類繁多、包裝精致的茶葉，光看包裝不知道的還以為是爺爺收藏的藝術品呢！
爺爺很喜歡中國的傳統(tǒng)建筑，他的小院子都是按照中國古代建筑建造的，紅頂小亭、青磚走廊，不大的小院子里處處體現(xiàn)了精致。爺爺最喜歡做的事就是在空閑的時候，泡上一壺鐵觀音或者是碧螺春，有時候還邀請幾位茶友一起品茶，小日子過得好不愜意。
爺爺自己喜歡品茶，還總喜歡讓我和他一塊喝，我卻總是靜不下心，每次爺爺讓我陪他喝茶，我就嫌茶又苦又澀，哪有甜甜的果汁好喝，爺爺就笑我是“牛嚼牡丹，味同嚼蠟”。我雖然不愛喝茶，但爺爺用茶葉做的各種小吃卻深受我喜愛，什么茶葉蛋啊、茶葉粥啊、茶葉飯啊……每次都吃得我肚子圓滾滾的，這時候爺爺就會用他那雙粗糙卻溫暖的手，緩緩地揉著幫我消食。
有一次我考試考砸了，還和父母大吵了一架。滿腹委屈的我無處發(fā)泄，一氣之下就跑到了爺爺家。爺爺開門發(fā)現(xiàn)是我，連忙說：“怎么了，誰欺負我的大孫女了。”我委屈地將事情告訴了爺爺，爺爺對我說：“爺爺給你講個故事吧，從前有一位中年人，他一生坎坷、窮困潦倒、諸事不順，一身抱負卻無處施展，失望之極的中年人向一位大學士請教。大學士請這位中年人喝茶，第一次他用溫水泡茶，中年人覺得很苦；第二次他用開水泡的茶，中年人覺得甘甜解渴；大學士對中年人說，人生不就如此嗎？一路順風的人遇到困難會停滯不前，而一路坎坷的人遇到困難卻會勇往直前，因為一切早已習慣。這位中年人聽后深受啟發(fā)，到了他晚年的時候已經(jīng)是位居高官，子孫滿堂了。”
“故事講完了，爺爺也要告訴你一個的`道理，這人生就好像茶，只有經(jīng)過無數(shù)工序，千錘百煉，才能讓人嘗到茶葉醇厚的味道。”說著這話時爺爺仿佛已經(jīng)沉醉在茶的味道里。我看著爺爺怔怔不語，不知道什么時候爺爺臉上的皺紋越來越多，以往的灰發(fā)也變得銀白，雙眼也沒有以前清亮了，筆挺的身姿也變得微微有些佝僂，我的心里有些驚訝，原來爺爺已經(jīng)老了啊。歲月雖然帶走了爺爺?shù)那啻海珔s讓爺爺像是一杯經(jīng)過無數(shù)工序的茶，印著歲月的痕跡，透著幽幽的茶香。
每每在我失意的時候，爺爺?shù)脑捒偸菚厥幵谖业亩叄膭钪遥匦氯计鹞业亩分荆刮矣赂业厝ッ鎸ξ粗睦щy。爺爺和他的茶讓我明白了，人生就像一杯茶，先苦后甜，不去磨練，不去品味，又怎么能體會到其中的樂趣呢？
初三的作文8
人隨風過，自在花開花又落，不管世間滄桑如何；一城風絮，滿腹相思都沉默，只有桂花香暗飄過。
——題記
花開了，花也會謝。
正是金秋，前幾天走在校園中，縈滿身的，是空氣中無處不在的香。任你是怎樣一個遲鈍的，后知后覺的、沒有情趣的，又或者是工作繁忙，行路匆匆的人，只要你走在校園西面的這條小路上，你就不能不被這陣陣襲人的香氣吸引，你就不能不做到用力地，大口地呼吸，讓花香由鼻而入，直沁心脾。除非，你沒有嗅覺。
八月桂花香。
校園花圃中，桂花正開得旺盛。這桂花的香，不似梅的“暗香浮動”，也不似蓮的“香氣益清”，它熱烈，芬芳，是一個正熱戀的女子，吐露著最濃烈的情思。用馬老師的評語，這花的香，只有一個詞可以恰當?shù)匦稳荨ビ簟Ｎ业母杏X，香氣，也是甜的。
每天吃午飯，行走在這樣一條香氣四溢的路上，那一刻的感覺便是，幸福。校園也因此覺得可愛起來。
我們知道桂花其實是外形很平凡的花。米粒大的黃色的花，細碎的，密密的，一叢叢地藏在綠葉間，要不是有香氣招引著人的眼光，只怕是很難引人注意的。我也僅知道，其實桂花有金桂銀桂之分，想必，顏色黃一點的，是金桂了。此外，對桂花的認知，也就寥寥了。
在我的`印象中，古代的文人雅士們，也多以喜花愛草來頤養(yǎng)性情。如陶淵明之于菊，周敦頤之于荷，林靖和之于梅，鄭板橋之于竹。古代的文化中，和花草有關的佳話為數(shù)不少，吟花詠草的佳句也比比皆是。孤陋如我，也能脫口而出一些菊花桃花荷花之類的佳句，相信，吟詠桂花的應該也不在少數(shù)吧。可惜，搜遍我的腦海，實在是見識淺陋，只勉強想到了柳三變《望海潮》中的一句詞：“有三秋桂子，十里荷花。”傳說，這首描寫杭州繁華富庶的詞，竟引得當時的金主完顏亮看后“遂起投鞭過江之志。”傳說真實與否無須深究，至少，光這三秋桂子十里荷花的美景就夠人浮想聯(lián)翩的了。
但似乎，桂花的花期并不很長。前段日子還是香氣濃郁，這兩天，便隱隱約約的起來，只怕，再過兩天，香氣便會消失了吧。
也知道，花開了，花終究會謝。
可是，桂花謝了的時候，我想我不會有太多失落。
因為，桂花的香，是可以留存下來的，可以留在食品上，也留在心靈上。
更何況，花謝了，花還是會再開。
初三的作文9
平凡也謂珍，珍惜也謂福。
——題記
曾有人忙于尋找象征幸運的四葉草，終生不得。直到那一天，他忽然停止了忙碌。旁人問他為什么，他沉默片刻，抬頭說道：“我一生都在尋找四葉草的幸運，卻忽視了三葉草的幸福。”
人間有太多的光彩照人，得到一點便是榮華無限。我相信，每個人心中都會有渴望名利的念，有人為它披荊斬棘血染白衫，有人在遠處安然守望不求璀璨。這便是兩類不同的人。而我，更重那些守護者。遠觀并不代表甘于庸庸碌碌無所作為。相反，這是一種珍惜。守護者們深愛著平淡而令自己甘于平淡的日子。也就是說，他們清楚地認識到，只有拋下一切去追逐，才有可能分得成功的光彩。他們準確估測自己的能力，在無結果的征途開始前悄然退出。這并不意味著他們怯懦無知頹廢。相反，他們能將身周的幸福牢牢掌握，這是另一種成功。
大概很多人患有遠視眼，他們清晰地看見遠方的美麗，模糊了眼前的溫馨。只有從繁華上移開目光，戴上眼鏡，才能體會到身邊的美好。如春風吹過低椏的時候，泡桐在枝頭獨舞。它們只在短短幾天內(nèi)綻放芳華，悄悄地伴風來，又悄悄地伴風去，自作新泥葬在春天里。它們就這樣在時光的畫卷上娉婷而過，柔弱得幾乎被遺忘在綠色的角落。我們忘記曾經(jīng)擁有過的'它的馨香與淡雅。它們應當被收藏好，免驚苦流離，免無枝可依。若是看不見收不下短暫的美，又何從領悟自然的風韻呢？只有讀懂個中滋味，才知道如何去珍惜擁有。
莫要等到錯過了再后悔。就像被光陰帶走的那些，永不回頭。珍惜就是要把握現(xiàn)在，靜享此刻的歡愉。將逝去的印在腦海是珍惜，將痛苦刻在眉間也是珍惜，珍惜換來了你奮發(fā)拼搏的心。也許你并不喜歡甚至厭惡父母的嘮叨與嚴厲。只是，帶他們無力抬起阻止你走向深淵的雙手時，你才會開始懷念當年的意氣風發(fā)的他們該有多好。許多人想要珍惜卻仍在肆意揮霍。當最美好的沉入時間的年輪里，它就已經(jīng)離你而去了。
珍惜是一種態(tài)度，以珍惜的眼光看待所擁有的，平凡也將視若珍寶。萬物在我眼中，都是值得珍惜的，它們相互包容藏盡萬象，帶來生活的輕盈與醇香。不必為已失去的懊悔，依靠回憶而活只會把自己留在過去，好好看看眼前這一片土地，它們昭示著生命之重，真真切切地活在眼前，活在心間。
手握這一份天地，心擎這一抹福音。
論珍惜，君可曉？
初三的作文10
九月悄然而至，叩開了校園的大門；我們悄然而至，叩開了初三的大門。
歲月如流水般無痕，從指尖悄然而逝，漸行漸遠，轉(zhuǎn)眼間，我們已成了別人的學哥學姐。沒有了初一時的那份新奇，沒有了初二時的那份輕松，初三的我們，背負著壓力與責任步入了忙碌。
初三，我們才剛剛走進，卻忽又明白了所有。初三的我們不再是孩子，我們的初三生活是那么的匆忙。早上5：30，喧鬧的鈴聲叫醒了正在與周公喝茶的我們，大腦在“沁園春”被重復了n遍之后才逐漸恢復了工作；午夜拖著疲憊，給各科作業(yè)畫上一個小小的句號后迫不及待地鉆進了被窩，原來我們早已被時間征服。
看著同學們的腳步愈加匆忙，原本深邃的眼眸中透出幾分憂郁，整天埋頭于題海之中，想必，這便是初三給我們的饋贈。
初三，我該拿你怎么辦呢？
初三，我討厭你。你給了諸位初三學子一位“上帝”——分數(shù)，我們這些初三學子，苦苦追尋著那位“上帝”，付出了百般的努力與拼搏，無奈的承受著“上帝”的千萬種折磨。
初三，我在對你的討厭中竟開始喜歡你。你讓我在這忙碌之中發(fā)現(xiàn)了情感的珍貴。青春本應拼搏，在這場拼搏中，有父母的關心與呵護，有老師的教誨與鼓勵，有朋友的傾情陪伴，有同學的衷心幫助，這一切，讓我不再落寞。是初三的生活給了我每一天的充實，讓我堅信青春無悔。
初三，我始終都明白你。是你讓我有了目標，有了理想，有了努力的方向。我知道初三是艱辛的，我也知道最美的花兒開放需要漫長的生長，理想不可能觸手可及，而且，沒有經(jīng)歷過風浪的小船，又怎會到達理想的彼岸呢？相信初三時的每一份艱辛，都會被為夢想而不愿停歇的腳步，一點一點踩平。
我們都曾擁有過初一新生稚嫩的臉龐，我們都曾擁有過初二學生無聊的談話，但在走進初三的.那一刻，我猛然發(fā)現(xiàn)我長大了。我不再關注偶像們的一切，取而代之的是中考習題；我不再沉醉于小說之中，取而代之的是各類參考書；我不再在路邊欣賞風景，取而代之的是匆忙的腳步；我不再……
走進初三，我們肩上又多了一份責任，在悄無聲息中一點一點成熟，對未來崎嶇的道路多了幾分跋涉的信心，對突如其來的狂風暴雨多了幾分承擔的勇氣。這是我們?nèi)松耐懽儭?/p>
在初三之中，揚帆起航，踏上追逐夢想的旅程，用努力與拼搏，書寫我們青春的無悔篇章！
初三的作文11
放下顧慮，就等于甩掉了“包袱”，就像材料中的那個孩子，不是沒有能力，脫掉外衣和鞋襪，很快就把秧苗挑到媽媽跟前，完成了自己本能完成的事情。漫漫人生路，你會因為害怕這或者害怕那而顧慮重重嗎？勇于放下它，再長的路，在你的腳下也不再遙遠；如果顧慮太多，再短的路，也會束縛住你的.手腳，無法實現(xiàn)自己的理想。放下顧慮，也就甩掉了“枷鎖”。
英國的阿姆斯特朗說：“人尚能克服但卻最不易改正的劣性是顧慮。”的確，顧慮是一個人成功路上的絆腳石，使得優(yōu)柔寡斷者徘徊不前；顧慮是一個人內(nèi)心世界的毒瘤，使得缺乏自信者沮喪停滯。把時間、精力、心智浪費在顧慮上，這是我們生活中常犯的錯誤。患得患失會讓一個人浪費掉很多時間，錯過很多機會，而當我們發(fā)現(xiàn)時，機會已經(jīng)失去，年華已經(jīng)老去，而我們慢慢變得碌碌無為，最終一事無成。所以，我們要放下顧慮，向人之劣性——顧慮說“不”。
美國第35任總統(tǒng)肯尼迪說：“不能被顧慮阻止我們?nèi)崿F(xiàn)希望。”比爾R26;蓋茨在未完成學業(yè)時就創(chuàng)辦了自己的微軟公司，并最終成為世界首富。有記者采訪他：“您當時就不怕創(chuàng)業(yè)失敗嗎？”他說：“我從來未有過任何顧慮，而且我會把精力投入到經(jīng)營微軟公司上。”他的這句話明明白白地告訴我們只有拋開顧慮，才能成就輝煌人生。
華羅庚說：“不要顧慮什么，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧子鑿能進一寸就進一寸，能進一尺就進一尺，行動起來，突破隨之。”我想，這恐怕是作為一名著名的數(shù)學家的切身體會吧。他告訴我們做事不要顧慮太多，要專心致志，不顧一切地干下去，才會有所成就。
縱觀歷史，從破釜沉舟的項羽大敗秦軍，再到背水一戰(zhàn)的韓信大破趙軍，哪一個不是拋下所有的顧慮，不給自己留后路，下決心非打勝仗不可，最終如愿以償，成為了一代王者。充滿顧慮的生命就如同深困牢籠的猛獸失去了應有的威嚴，而放下顧慮的生命，會是秋日金黃的果實，美麗奪人。
花開花落，云卷云舒，我們將絲絲顧慮融進雨霖里，叩問我該如何面對生活里的得失。留有空白的算盤告訴我，該學會快樂，不管是得還是失，我們都該用快樂的心態(tài)去面對。甩掉顧慮，學會快樂，生活永遠昂揚向上、充滿激情。
放下顧慮，輕裝上陣，成功的彼岸便會離我們更近。
初三的作文12
距離開學只有三天，初三，你好！
今天的早晨，碧空如洗。我俯在窗前，揉了揉惺忪的雙眼，家門前有兩棵大樹，陽光從樹縫里細細碎碎的灑下來，一張張樹葉的影子小巧玲瓏，微微顫抖，就好像樹會照相一樣。“這，真是活力四射的一天呢！但暑假就要結束了我要初三了。”看著這美好的畫面，我心里既高興又酸澀。
常聽學長學姐們說，中考是一件大事；常看到好多同學打包小包的書本，在補習班門口進進出出；還有老師和家長們的循循教誨。“初三，會很累呢，會很快節(jié)奏呢，會很煩呢。”根據(jù)他們所描述的，我心想。這個暑假，我也很努力呢，加強基礎知識，查漏補缺前面的內(nèi)容，順帶預習初三的內(nèi)容。書桌就在窗前，每一天，毒辣的太陽照射在窗戶上，常常刺得我睜不開眼，一會的時間，我便滿頭大汗，而眼前是一堆的練習冊和課本。面對這枯燥無味的學習資料，我時常轉(zhuǎn)著筆想；“為什么啊，不就是個初三嘛，有什么大不了的？我只是個很普通的學生啊，我是有多大能耐啊，還要繼續(xù)啊嘛？”筆停了轉(zhuǎn)不動了，我用手撐著下巴又想：“下個學期就初三了啊，你以前的基礎又差，自己的成績原來就不是很好，更應該抓緊時間啊，而不是在這里發(fā)呆。”我深吸了一口氣，因為我對步入初三沒有十足的信心沒有十足的勇氣，我有的，只是對初三的恐懼而已。但很快，我把心里的`矛盾放下，擦擦汗，又開始在草稿紙上奮筆疾書了。
今天真是活力四射的一天，裝滿了我對初三的校園生活和未來的憧憬，真是甜蜜呢。看著眼前這美好的畫面，“自信點吧，初三沒有你想得那么可怕。”我心里打著自信的鼓。我坐到書桌前，又開始捧起了書，無意中翻到了自己的考卷，“好差啊！我真的能適應初三的快節(jié)奏學習嗎？我真的能在初三的時候力爭上游嗎？”我心里立刻像打翻了五味瓶般，又苦又澀，就是沒有甜的感覺。初三，我會加油的！初三，一點都不可怕
“有付出就會有收獲這句話從來不會過時。”在一本英語雜志看到了這句話，頓時，心里那個掛著自信和勇氣的鼓敲打了起來，即使我只是一個沒有聰明無敵的大腦；即使我只是一個成績不好的差生，我就是一個再普通不過的學生！初三的生活就要來了，忘掉之前的種種煩惱，忘掉之前的種種不愉快，讓全新的自我去迎接嶄新的初三！初三一點都不可怕！
讓全新的自我去迎接嶄新的初三！初三，你好！
初三的作文13
朦朧中，一個甜美的聲音將我喚醒：“孩子，我是時間派來的使者，希望你可以告訴我什么是最美的事物。”美？可是我從來沒有思考過這個問題呀。“哎——你等等！”我向她追去，可轉(zhuǎn)瞬間，無影無蹤……
我四處尋找著，卻未發(fā)現(xiàn)任何靈感。
我嗅到花朵的芳香，聽到鳥兒的低語，感受到清風的溫柔，卻唯獨不見有什么格外美麗。會是什么呢？這時，那個聲音再次響起：“不要著急，慢慢來，總會找到的……”聲音在耳邊久久回蕩。
突然，蔚藍的天空猛地劃過一道閃電，而我卻早已站在了一條晃晃悠悠的小船上。糟了，要下大雨了！我劃著船向岸邊靠去，可呼呼作響的狂風卻偏偏要與我作對。孤獨，油然而生……發(fā)呆之際，一個大浪向我掀過來，隨著“嘩”的一聲，水花四濺，我被拍到了水中。我嗆著水，緩緩的向下沉去，就在快要放棄時，我明明聽到自己的聲音在水中響起：“我是你的青春啊，別怕，我?guī)湍恪狈路鸨皇┝耸裁茨Хǎ覓觊_了肢體上的.束縛，鼓足勇氣向?qū)Π队稳ァＳ甏蛟谖业哪樕希郏墒俏覅s感到了強有力的節(jié)奏。我知道，這是青春所賦予我的。
不知天氣是不是故意與我作對，我剛一碰到岸邊，馬上煙消云散，晴空萬里，天邊還掛著一道七色彩虹，一股清新的泥土香撲面而來。不知為什么，我感到了莫名的喜悅，看著水中濕漉漉的影子，我沖她笑了笑，無意間竟脫口而出：“謝謝你，青春。”
一切風平浪靜，安撫好自己受到驚嚇的心后，我又回到了最初的問題：什么是最美的事物？“你還沒有找到嗎？”那個甜甜的聲音重新響起。我懵懂的搖了搖頭，“是在這里嗎？”“是的，你難道還沒找到嗎？”還是不懂，但似乎又有些明白了。
仰起頭，滿天的云彩正在沖我微笑，溫暖的陽光撫摸著我的臉頰，連小松鼠都在沖著我跳草裙舞。像是被什么敲了一下……
我沖著天空大喊：“我明白了！是青春，是我的青春！”淡淡的空氣中漸漸的顯現(xiàn)出一個窈窕的身影。是她！“是的，正是青春。看！”手上忽然變得沉甸甸的，原來是一盒彩色的糖果。“這是關于成長的糖果，它可以幫助你記錄好青春的一點一滴，等到長大后，別忘了回味一下。記住，珍惜青春，這才是你生命中最美的事物！”
回音綿綿，身影又漸漸的淡下去……
我抱著甜甜的糖果，沖著著天空開心的笑了，那種笑，是久違的純潔……“謝謝你——”
我知道，這將是一個新的開始……
初三的作文14
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
——題記
一千多天的時光就這樣匆匆溜走，曾經(jīng)在課堂上調(diào)皮的孩子們，曾經(jīng)在課下打鬧的孩子們，曾經(jīng)因為考試不及格而哭泣的孩子們，你們在哪呢，是否知道時間的名貴。
朝夕相處的同學們，轉(zhuǎn)眼即逝的三年，我們是否有什么美好的回憶，是否有著不行磨滅的一瞬間，在結業(yè)典禮上，相擁著要各奔東西的相互，在結業(yè)典禮上，訴說著我們曾經(jīng)的剎那，相機可以拍下我們的當時，卻找不出我們的未來。我們即將離開。
曾經(jīng)，老師在課堂上那、慷慨陳詞的話語，無微不至的照顧，嚴厲無比的訓斥，和和藹可親的微笑，使我們怎樣忍心離開這個有愛的地方。還記得，那是一個雪窖冰天的冬天，快子夜的時候，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無動靜。我們還在學校上晚自習，手腳已經(jīng)凍的僵硬，可是我們知道，我們在為我們的未來做奮斗。
我有道題不會做，我舉起手，老師帶著和藹的微笑慢慢的走向我，老師給我講了好幾遍，我都沒有懂，因為我知道我的心不再那道題上面，老師用嚴厲無比的眼神告訴我，下課要我去她辦公室，我好像一個的犯了錯的孩子，慢慢的走像那個“牢籠”，“鐺鐺。”“請進”“你怎么了，這道題我講了那么多次，你怎么還不是不會”“我……”“抬起頭看著老師，告訴老師為什么”老師親切的'告訴我，這時我委屈的眼淚像止不住的絕提，我告訴老師，我和同學因為學習鬧了矛盾。
老師告訴我，只要努力讓她看見，她就會知道你是對的，然后老師把書從桌上拿起來，讓我坐在板凳上，耐心的教導我，這時我才發(fā)現(xiàn)，老師的滿頭黑發(fā)不知不覺的出現(xiàn)了白絲，桌子上有一大摞我們的作業(yè)本，而且上面都有評語，我的眼淚在一次的模糊我的雙眼，抱著老師。老師也哭了……
我愛老師，因為我知道老師有一顆金子般閃閃發(fā)亮的心，就在我們失敗的時候，告訴我們“失敗乃成功之母”在我們成功的時候，告訴我們“勝不驕敗不餒”，在我們犯錯誤的時候，告訴我們，“犯了錯，最重要的是知錯就改”。
愛沒有落日般的瑰麗，愛沒有流水般的飄逸，但是愛有水晶般的純凈與透明，愛沒有大海般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但是有著巖石般的堅強和穩(wěn)重。
初三的作文15
星期五、星期六這兩天的下午還有晚上，我陪舅媽去擺攤賣童裝。
星期五，我剛剛到家，舅媽就打電話來讓我陪她去賣衣服，過不久，她就來接我了。
在上盧，我倆擺了兩個攤，然后就拿了兩個小椅子，傻傻的坐在攤子的后面。過了很長時間，沒有一個人來買。我對舅媽說：“這樣子會不會擺一年也賣不出去啊！”“也有這個可能，我們是不是應該拿個大喇叭來叫叫啊，像對面那樣。”舅媽說了說，指了指對面。可是由于兩個人是第一次賣衣服，對賣衣服沒有什么“策略”，即使偶然想到要模仿別人，也是心動沒有行動。只好傻傻的看著對面那個攤子的顧客人來人往，我們這個攤子呢，仍是冷冷清清，似乎我們已經(jīng)“隱身”了
過了好久好久，我們就要坐著“睡著”了的時候，一個抱著小嬰兒的人來了，她是我們今天第一位顧客。
這一天，我們擺了將近四小時的攤，卻只賣了3件衣服。晚上回家，感覺全身像散了架似的.，累得我一倒在床上就睡著了。
星期六，我和舅媽一致決定不去上盧賣了，換個地兒。于是，又開始新的“擺攤旅程”。這次選擇的地方是上亨堂。我和舅媽在中午的時候，先去“探了探”地形，都覺得還不錯，就把衣服拿到那兒賣了。開始，還不錯，時不時有幾個人來看看衣服，買幾件什么的。可是好景不長，在到了晚上七點多的時候，老天來和我們作對了。開始，下的是蒙蒙的小雨，我們也沒太在意，后來雨好似看透了我們的心里，漸漸下大了起來。我們只好收攤了。回到家里，我算了算，這兩天時間，賣的衣服不超過15件。
這時候，我才知道父母掙錢是那么的不容易。我和舅媽賣衣服不用很大的精神和力氣，而父母呢，為了養(yǎng)活一家人，每天都在辛苦的工作，數(shù)十年如一日，偶爾放假也不能歇息。我們呢，每天花著他們不知用多少汗水換來的錢，還花得那么的輕松，不把這些錢當回事。有時回家，還要惹他們生氣。想到這些，我突然感覺自己真的好不孝順啊！我可曾有過幫他們燒頓飯，幫他們拿過洗腳水，幫他們洗過衣服。反而，還是他們，剛回到家就給我燒飯，給我洗衣服，問我學習怎樣。這段時間，媽媽不在家，我的生活頓時好像缺少了好多東西，好像是誰拿走了我的什么似的。沒人給我洗衣服，沒人提醒我要帶什么東西，沒人……
我想念母親，更想到自己要做得好點。做得讓父母安心一點，欣慰一點。我覺得，賣衣服這件事，我長大了一點，比之前更加的成熟了一點。可是，即使這樣，我仍然是做得很不夠的！