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我當(dāng)小老師作文(集錦15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我當(dāng)小老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我當(dāng)小老師作文1
“子曰：三人行，必有我?guī)熝伞！蔽矣龅竭^(guò)許許多多的老師，他是印象最深的一位。他身材又矮又瘦，身穿藍(lán)色短袖與黑色褲子，細(xì)瞇眼炯炯有神，額頭泛著光亮，配上短短的寸發(fā)，顯得活力四射。他就是我的同學(xué)李瑞。
星期二上午的自習(xí)課上，教室里靜的連一根針掉了都能聽(tīng)見(jiàn)。忽然，一位不速之客——黃蜂飛進(jìn)了教室。它身披一件黃色衣裳，翅膀飛快的撲動(dòng)著，發(fā)出"嗡嗡″的響聲。頓時(shí)班里亂成一鍋粥，而黃蜂像是喝醉酒的大漢在天花板上搖搖晃晃。我的腦里也是一團(tuán)糨糊，不知所措，心里像伸了窩兔子，怦怦直跳。突然，它飛進(jìn)第二組，這下他們跑的'跑，跳的跳，個(gè)個(gè)抱頭鼠竄。我望向李瑞，只見(jiàn)他鎖住了雙眉，眼睛瞪成了銅鈴，下巴向里收了收。他猛然抬起頭，從桌子上抽出一本書(shū)，扶住桌子，用力一瞪，用書(shū)邊扇邊恐嚇?biāo)w走了，于是他奮力一蹬，把書(shū)扔了出去，大家都在為他加油：“”加油啊！把它趕跑呀！”全班的目光聚焦到那本書(shū)上，我也大喊道：“一定要扔中啊！”只見(jiàn)那本書(shū)并沒(méi)有打中黃蜂，卻把它嚇跑了，全班都松了一口氣。大家都在為他歡呼。他驕傲地嚷了一句：“小樣小樣，嘻嘻嘻！″此時(shí)我心里像裝了一個(gè)太陽(yáng)，暖暖和和的。
他就是我的小老師，是他教會(huì)了我遇到事情要勇敢面對(duì)。
我當(dāng)小老師作文2
周冰清——我們班的班花。她有著楚楚動(dòng)人、傾國(guó)傾城、沉魚(yú)落雁、閉月羞花的外貌，有著善解人意、至真至純、玉潔松貞的品質(zhì)。但是最令我欣賞的是她待人處事的態(tài)度。
周冰清從不讓強(qiáng)者欺負(fù)弱者，真誠(chéng)地幫助每一個(gè)人，妥善地處理每一件事，她既是老師的小助手，又是同學(xué)們的好榜樣！記得有一次，陸家明同學(xué)與我發(fā)生了矛盾，我心里覺(jué)得十分委屈，很難過(guò)。就在我十分失落的時(shí)候，周冰清向我伸出了“援助之手”，在我耳旁，輕輕地說(shuō)話(huà)安慰我。她的語(yǔ)言是我心情舒暢，整個(gè)人也精神多了。通過(guò)這次交談，我學(xué)會(huì)了無(wú)論面臨什么事，都要有一顆寬容之心，學(xué)會(huì)包容。作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人與人的'交往，就是要彼此的尊重對(duì)方。”我想，這一點(diǎn)周冰清做到了，她始終認(rèn)為人人是平等的。她的低調(diào)是一種品質(zhì)，也是她做人的最佳姿態(tài)。在這六年中，她曾獲得無(wú)數(shù)榮譽(yù)。但她從未驕傲自滿(mǎn)過(guò)而是繼續(xù)追求著這份屬于她的夢(mèng)。這份夢(mèng)使她快樂(lè)、成功、悲傷、失敗、跌倒后，爬起來(lái)……
在這六年的光陰里，我一直把她當(dāng)做我最努力奮斗的目標(biāo)。她是我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡與同學(xué)交流了，使我從孤獨(dú)的陰影走了出來(lái)。她教會(huì)了我如何做一名優(yōu)秀、低調(diào)的學(xué)生。對(duì)啊，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)！
我當(dāng)小老師作文3
暑假里，經(jīng)常去媽媽學(xué)校玩，那天我又來(lái)到了媽媽學(xué)校。一到辦公室，我就和幾個(gè)小伙伴一起玩起了電腦游戲。玩著玩著，我覺(jué)得很無(wú)聊，就趴在椅子上一個(gè)人發(fā)呆。這時(shí)，辦公室的王老師正忙著整理新到的教師用書(shū)，我的視線(xiàn)也跟著王老師的身影移動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)。"你是不是想幫王老師干活啊？"沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就興奮地說(shuō)："好啊！好啊！"我馬上問(wèn)了王老師需要干些什么，王老師也對(duì)我具體指導(dǎo)。"那我就把剩下的事情都交給你了，小老師。"我欣然答應(yīng)了王老師的要求。首先我把所有的.書(shū)搬到一個(gè)空桌上，并且按學(xué)科分類(lèi)。接著我拿著圖章，逐一在新書(shū)的附頁(yè)敲上印章。正當(dāng)我忙著不亦樂(lè)乎的時(shí)候，玩電腦的小伙伴也放下了手中的鼠標(biāo)，被我的舉動(dòng)吸引了。
在我們兩個(gè)小伙伴的努力下，很快我們就完成了所有的任務(wù)，連校長(zhǎng)都夸我們干得好！我真有點(diǎn)得意洋洋的，因?yàn)槲要?dú)立完成了大人交給我的任務(wù)。
我當(dāng)小老師作文4
今天，妹妹來(lái)到我家了。
她一開(kāi)始很乖，可后來(lái)卻像只活潑的小老虎，東跑西竄，把家里弄得像菜市場(chǎng)。
我靈機(jī)一動(dòng)，大聲說(shuō)：“上課了！快坐好！”
妹妹一聽(tīng)，感到很好奇，急忙搬來(lái)椅子，端端正正地坐好了。
我嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天考試，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好筆！”
說(shuō)完，我便發(fā)下我早已編好的考試題目，一份語(yǔ)文，一份數(shù)學(xué)，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始考試！”
剛說(shuō)完，妹妹就站起來(lái)，天真地說(shuō)：“老師，這道題我不會(huì)！”
“哈哈哈！”我笑得肚子都疼了，“考試時(shí)，不能問(wèn)！”
“我沒(méi)學(xué)，我不會(huì)！”妹妹像受了委屈似的看著我說(shuō)。
“好吧，我告訴你。”我說(shuō)，“‘一個(gè)’的‘個(gè)’是幾聲， 就選哪一個(gè)！”
“哦，明白了。”妹妹似懂非懂地回答。
“果然聰明，一點(diǎn)就通。”我夸獎(jiǎng)她。
大約過(guò)了5分鐘，我發(fā)現(xiàn)妹妹都答完了，于是說(shuō)：“收卷！”
我把妹妹的試卷收上來(lái)，批完后，先把語(yǔ)文卷發(fā)給她，只見(jiàn)妹妹興高采烈地叫起來(lái)：“耶，100分，100分！我打100分了！’
看著她忘乎所以的樣子，我假裝生氣了，不說(shuō)話(huà)，只是用眼睛盯著她。妹妹吐了吐舌頭，又坐好了。我突然說(shuō)：“萱萱，數(shù)學(xué)100分！”
呯！妹妹一蹦三尺高，由于太猛，竟把椅子給弄倒了。
看著妹妹高興的樣子，我心里也美滋滋的`。
今天的收獲可真大啊！不僅教妹妹學(xué)會(huì)了知識(shí)，而且還知道了“對(duì)付”妹妹不聽(tīng)話(huà)的小毛病的好方法。
我當(dāng)小老師作文5
一直以來(lái)，都是老師教我們學(xué)知識(shí)、做題目。今天我可也當(dāng)了一回小老師！
上午的數(shù)學(xué)課，胡老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。我不一會(huì)兒就寫(xiě)完了，便朝四周的同學(xué)瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)作業(yè)本上有許多題都空在那兒。哇，原來(lái)他們有這么多題不會(huì)做！我應(yīng)該要教教他們。再說(shuō)了，我還是他們的組長(zhǎng)呢，要做個(gè)稱(chēng)職的組長(zhǎng)哦！
于是，我來(lái)到他們身旁，首先把題目的答案告訴他們，然后又把解題的.方法仔仔細(xì)細(xì)講解了一遍，他們都全神貫注地聽(tīng)著。最后，我還舉一返三給他們出了好幾道題。他們不一會(huì)兒功夫就做完了。我把他們的作業(yè)都嚴(yán)格地檢查了一遍，“看來(lái)，你們都解題方法都牢牢地記在腦海里了，全對(duì)！”我肯定地對(duì)他們說(shuō)。他們也感激地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，何澤旭！謝謝你……”我羞紅了臉，不好意思地說(shuō)：“不用謝，幫助同學(xué)是應(yīng)該的嘛！”大家看著我不好意思的樣子，都躲在一旁偷偷地笑，還說(shuō)著：“瞧，何澤旭那樣子，就像個(gè)害羞的小女孩，真逗。”
雖然我有點(diǎn)不好意思，但心里既高興又得意。因?yàn)槲規(guī)椭送瑢W(xué)們，當(dāng)上了一回小老師呢！
我當(dāng)小老師作文6
昨天，朱老師把寫(xiě)有“小老師”的'牌牌交給我，讓我明天當(dāng)小老師，我可高興啦！我非常喜歡當(dāng)小老師！
晚上爸媽剛到家，我就興高采烈地跳到他們面前，炫耀地指著胸口的牌子，無(wú)比驕傲地宣布：“爸爸媽媽?zhuān)魈煳耶?dāng)小老師啦！今晚要早點(diǎn)睡覺(jué)！”
吃過(guò)晚飯，我一看完了《智慧樹(shù)》，便纏著媽媽早點(diǎn)睡，同時(shí)不忘再次叮囑媽媽?zhuān)骸懊魈煲琰c(diǎn)吹口哨叫我！如我還沒(méi)醒，你就拽我衣服，噢？”
第二天早上，沒(méi)等媽媽吹口哨，我就醒啦。醒來(lái)第一件事，就是找小老師掛牌。嘻嘻，然后我自己刷牙、洗臉。奶奶幫我扎好辮子，催我喝粥。我可沒(méi)這耐心，吃了兩口，就讓奶奶趕緊送我去學(xué)校，因?yàn)槲乙驹陂T(mén)口迎接小朋友們呢！
到了教室，我就站在門(mén)口，一邊迎接小朋友們，一邊看他們乖不乖。到了洗手吃點(diǎn)心的時(shí)間啦，我也站在洗手間門(mén)口，看小朋友們是否排好隊(duì)。嗯，今天小朋友們都很乖……
回到家，我向爸媽匯報(bào)了今天當(dāng)小老師的情況后，有點(diǎn)遺憾地說(shuō)：“下周輪到方印旋當(dāng)小老師了。”
我當(dāng)小老師作文7
今天，我當(dāng)了一次老師，在家里上了一堂“公開(kāi)”課，我的學(xué)生是媽媽。“叮鈴鈴”上課了。我不緊不慢地走進(jìn)“教室”，“起立，同學(xué)們好！”“老師好！”我像模像樣地開(kāi)始上課：我們的生活中每天都在發(fā)生著各種各樣的事兒，比如說(shuō)媽媽的一次嘮叨，爸爸的一句訓(xùn)話(huà)，就連和小伙伴的一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦，都是寫(xiě)日記的`選題。我一邊說(shuō)，一邊偷偷地瞧了瞧“學(xué)生”媽媽。她聽(tīng)得津津有味，我講得更帶勁了。接著，我請(qǐng)“學(xué)生”媽媽選詞造句，媽媽相當(dāng)配合。然后，請(qǐng)“學(xué)生”媽媽欣賞短片——我用布娃娃表演的情景對(duì)話(huà)，讓她根據(jù)短片寫(xiě)一段話(huà)。“學(xué)生”媽媽寫(xiě)完后，我就學(xué)著朱老師的口氣講解了怎樣寫(xiě)人物對(duì)話(huà)：我們?cè)趯?xiě)人物對(duì)話(huà)時(shí)，要寫(xiě)出說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作，人物才會(huì)鮮活，而且要寫(xiě)得貼切。提示語(yǔ)的位置要很靈活，標(biāo)點(diǎn)要正確，分段要合理，只要記住這些 你就會(huì)寫(xiě)人物對(duì)話(huà)了，也就會(huì)寫(xiě)日記了。下課了，媽媽邊鼓掌邊說(shuō)：“嗯，講得不錯(cuò)，很像一位小老師。”聽(tīng)到媽媽的夸獎(jiǎng)，心里像灌了蜜似的，甜絲絲的。雨兒
我當(dāng)小老師作文8
今天回到家，把作業(yè)做完，便不知做點(diǎn)什么事才好，忽然我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)念頭，就想體驗(yàn)一下當(dāng)老師的滋味。教誰(shuí)呢？看到在一旁陪著我寫(xiě)作業(yè)的叔叔，我想到了可以教誰(shuí)了。于是我笑著對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，你沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)，讓我來(lái)當(dāng)你的小老師吧！”本來(lái)想叔叔會(huì)不好意思同意的，沒(méi)料到他竟然很爽快地答應(yīng)了，連聲說(shuō)“好的.，好的！”可能他覺(jué)得自己學(xué)點(diǎn)知識(shí)也不錯(cuò)吧，要不然就是想看我的笑話(huà)吧。
我連忙去找來(lái)一根小棍子當(dāng)教鞭，再去撿來(lái)幾塊黃粉石頭當(dāng)粉筆，就把門(mén)板當(dāng)作黑板。首先，我在門(mén)板上寫(xiě)了今天學(xué)的一些生字，先寫(xiě)‘射、盤(pán)、更、魏’這四個(gè)字，然后用棍子指著‘射’來(lái)教他讀，我告訴他是翹舌音，要翹起舌頭來(lái)讀。我先示范讀了一遍，可叔叔就是很難讀準(zhǔn)，讀得好笑極了。我一遍又一遍地教他，叔叔也如同我們上課般認(rèn)真，直到讀正確為止。叔叔還真是聰明，一下子就把這些字全學(xué)會(huì)了。
不一會(huì)兒，我覺(jué)得我的手寫(xiě)酸了，腿也站麻了，喉嚨也干得發(fā)疼了。這時(shí)我才知道當(dāng)老師是多么地辛苦。老師每天要教我們讀書(shū)認(rèn)字，弄不懂的時(shí)候還要輔導(dǎo)我們，下課后還給我們批閱作業(yè)，所以我們更應(yīng)該尊重老師，聽(tīng)老師的教導(dǎo)，幫老師分擔(dān)一些工作，不要給老師添亂。我真想對(duì)老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
我當(dāng)小老師作文9
我有一個(gè)“小老師”，它不同于教書(shū)的老師哦！它到底是什么呢？好了，在這兒我也就不賣(mài)關(guān)子了。它就是字典，這個(gè)“小老師”的作用還真不小呢！
記得有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然一個(gè)題目把我給難住了。我呼喚出“小老師”，告訴“小老師”：“‘小老師呀小老師’，睡覺(jué)的覺(jué)到底該怎么讀呢？”“小老師”開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“這個(gè)字在229頁(yè)。”嗖、嗖、嗖，答案出來(lái)了，我終于知道讀什么了。從此以后，“小老師”就是我的知心朋友，我每天幫它擦去臉上的塵土，而“小老師”呢！則是幫我解決所遇到的困難。
還有一次，我正在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，精忠說(shuō)岳的岳的音節(jié)讀不準(zhǔn)，所以特地來(lái)向“小老師”請(qǐng)教。“小老師”又告訴了我頁(yè)數(shù)：“這個(gè)字在594頁(yè)。”嗖、嗖、嗖，答案又出來(lái)了。我和媽媽都夸“小老師”是一個(gè)有用的.“人”。“小老師”微微一笑，臉兒紅了。從此以后，我不會(huì)的問(wèn)題都讓“小老師”給消滅了，我更器重它了。
我的“小老師”真棒，我在人生中不能缺少它。
我當(dāng)小老師作文10
寒假快結(jié)束了，親戚都走完了，爸爸媽媽都上班去了。今天，我在家閑著無(wú)聊，就自己找游戲做。我把我的玩具娃娃都搜出來(lái)，整整齊齊地放在床上，讓它們都當(dāng)學(xué)生，我當(dāng)教師。
第一節(jié)課是選班干部，先選班長(zhǎng)，我讓它們舉手回答，可是我等了老半天都沒(méi)聽(tīng)到有人回答，便來(lái)訓(xùn)斥它們：“你們?cè)趺磦�(gè)個(gè)都謹(jǐn)小慎微呢？沒(méi)有關(guān)系的，大膽地說(shuō)出來(lái)。你們當(dāng)時(shí)的行為讓我大失所望。”我又等了老半天，還是沒(méi)人來(lái)答，我惱羞成怒，斥責(zé)它們：“我一而再，再而三的告訴你們大膽地說(shuō)出來(lái)，沒(méi)有關(guān)系的.，可你們就是不聽(tīng)。看來(lái)是不打不長(zhǎng)記性了，我拿起鉛筆，在它們每一個(gè)的頭上都打了八下，以解我心頭之氣。就在這時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)它們都是玩具娃娃，不會(huì)說(shuō)話(huà)也不會(huì)動(dòng)。我連忙說(shuō)：“那我決定一下班干部吧，小狗汪汪當(dāng)班長(zhǎng)，小豬笨笨當(dāng)副班長(zhǎng)，小兔跳跳當(dāng)學(xué)習(xí)委員。”
第二節(jié)課是語(yǔ)文課，我胸有成竹大聲朗誦起了<<桂林山水>>,然后讓同學(xué)誦讀,我跑到下面,舉起小狗汪汪的手,然后跑到上面,點(diǎn)名讓小狗汪汪來(lái)誦讀,然后又跑到下面尖聲尖氣地讀了起來(lái),經(jīng)過(guò)上上下下幾十次后,我筋疲力盡了，本來(lái)打算還要上的音樂(lè)課、美術(shù)課都只能放棄了。
這時(shí)，我才真正體會(huì)到做老師是那么的辛苦，不僅要管好學(xué)生還要教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，真是辛苦啊！我以后一定要好好聽(tīng)老師的話(huà)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師少操心。
我當(dāng)小老師作文11
星期六上午，我去鴻雁幼兒園當(dāng)了半天“小老師”。
一到那兒，園長(zhǎng)姐姐就領(lǐng)我來(lái)到小三班——我“工作”的地方。一進(jìn)教室，小朋友們便大聲說(shuō)：“老師好！”當(dāng)時(shí)，我很不好意思，臉漲得通紅，手不知道放哪兒，結(jié)結(jié)巴巴地回了聲：“小朋友們好！”
剛開(kāi)始，教室里還算安靜，可好景不長(zhǎng)，只聽(tīng)“老師，我要小便。”、“老師，我的.鉛筆斷了。”、“老師，他打我。”……不知道是不是他們故意跟我作對(duì)，耳朵快聾了，嗓子快啞了，這還不算什么，真正讓我手忙腳亂的是吃早點(diǎn)時(shí)間，早點(diǎn)是豆?jié){，當(dāng)我正要求他們“快點(diǎn)趁熱喝完時(shí)”，只聽(tīng)一組那邊在叫：“老師，我的灑了。”接著就是三組那邊在叫：“老師，他把我的搶喝了。”“老師，他把我的衣服弄臟了……”我不停地“教訓(xùn)”他們要聽(tīng)話(huà)，可是不管用，教室里像炸開(kāi)了鍋。正在我快撐不下去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了講臺(tái)上的鈴鼓，連忙拿起來(lái)?yè)u了幾下，嘿嘿，這招可真靈，他們立刻安靜下來(lái)。吃完了早點(diǎn)，接下來(lái)我又給他們講了一個(gè)有趣的故事。當(dāng)我剛?cè)脒M(jìn)角色時(shí)，半天就過(guò)去了，這時(shí)我才感到很累。
其實(shí)，我在去當(dāng)“老師”前還認(rèn)真?zhèn)淞苏n，可根本就沒(méi)用上。這次“老師”雖然當(dāng)?shù)貌环Q(chēng)職，但我真正體會(huì)到了做好一名老師的辛苦。
我當(dāng)小老師作文12
一說(shuō)到“老師”誰(shuí)都知道，他們每天都會(huì)在教室里給學(xué)生上課，但有一個(gè)小老師卻在家里給她的爸爸媽媽上課。
自從媽媽給我買(mǎi)來(lái)了磁力黑板，我就在家里當(dāng)上了小老師，我心暗喜并下定決心：一定要爭(zhēng)取當(dāng)好這個(gè)老師。
這天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，就對(duì)正在看電視的爸爸說(shuō)：“爸爸您愿不愿意當(dāng)我的學(xué)生？”爸爸一聽(tīng)顯出一副匆忙的樣子說(shuō)：“不不不，我有件事沒(méi)辦，我先去辦事了。”說(shuō)著關(guān)上門(mén)飛奔而去。我悶悶不樂(lè)自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“當(dāng)我的.學(xué)生有那么可怕嗎？我可是個(gè)好老師呀。”沒(méi)辦法，我大步流星地跑到客廳，對(duì)精明能干的媽媽說(shuō)；“媽媽您當(dāng)我的學(xué)生怎么樣？”媽媽爽快地答應(yīng)了。
我開(kāi)始教媽媽英語(yǔ)，我把“happy”這個(gè)單詞寫(xiě)在黑板上，我說(shuō)：“happy，”媽媽口齒伶俐地跟我學(xué)“happy,”看到媽媽這個(gè)大學(xué)生學(xué)得那么認(rèn)真，我興致更高了，繼續(xù)教媽媽。
第二天，我又在黑板上寫(xiě)“happy”這個(gè)單詞，檢查“學(xué)生”的學(xué)習(xí)情況，可是昨天學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的媽媽卻皺起了眉頭——她居然忘了這個(gè)單詞怎么讀。我這個(gè)小老師剛要生氣，想起自己在學(xué)習(xí)中也有過(guò)這種情況，而老師這時(shí)都是非常耐心地再次給我講解，想到這我重新教媽媽 “happy”。媽媽這次學(xué)得更認(rèn)真了。教會(huì)了媽媽?zhuān)乙黄ü勺谏嘲l(fā)上說(shuō)：“當(dāng)老師真不容易啊！看來(lái)，我上課真得認(rèn)真聽(tīng)老師講課呀！”
老師是我最敬佩的人，我一定努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)名副其實(shí)的好老師。
我當(dāng)小老師作文13
今天，曾老師在上拼音課的時(shí)候，對(duì)我們說(shuō)：我想請(qǐng)一個(gè)人上來(lái)當(dāng)一回小老師，有誰(shuí)愿意的？
小朋友們聽(tīng)了以后，有些人舉了手想?yún)⒓樱覜](méi)有舉手，我不想去，因?yàn)槲也桓摇Ｎ疫�在心里想：老師千萬(wàn)不要叫我去，我害怕上臺(tái)，萬(wàn)一講錯(cuò)了，我就丟臉了！
老師好像看穿了我的心思，偏偏把我叫上了臺(tái)。我依依不舍地離開(kāi)了坐位，硬著頭皮來(lái)到講臺(tái)，我看著黑板上的拼音，有些認(rèn)識(shí)，有些不認(rèn)識(shí)，我的'心跳加快了，我的腳不停地在發(fā)抖，我拿著老師的教鞭，指著黑板大聲說(shuō)：ei ei ei ei 、ui ui ui ui (注：四個(gè)聲調(diào)，打不出來(lái)），同學(xué)們都跟著我讀，于是，我又開(kāi)始教其它的，我教大家練起了兒歌：小熊高，小兔矮，他們倆個(gè)來(lái)比賽......
我讀兒歌，大家都跟著我讀，讀完兒歌，曾老師就叫我回位。我一下子就不緊張了，后來(lái)，老師還叫曾婧如、王小藝當(dāng)了小老師。
今天當(dāng)了一回老師，我心里想：當(dāng)老師真不容易，自己要有學(xué)問(wèn)才能當(dāng)好老師。在臺(tái)上講錯(cuò)了的話(huà)，就不能改，同學(xué)們還會(huì)笑。下次如果還叫我當(dāng)老師，我還是會(huì)很害怕。
我當(dāng)小老師作文14
親愛(ài)的小朋友，你的夢(mèng)想是什么？我的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名老師，一名光榮的人民教師！
我喜歡當(dāng)老師已經(jīng)不是一天兩天了。很小的時(shí)候，我就喜歡當(dāng)?shù)艿苊妹脗兊睦蠋煛Ｃ慨?dāng)假期，我們一起來(lái)到外婆家，我就會(huì)要求弟弟妹妹們坐在客廳里，而臥、我就像模像樣的當(dāng)起一個(gè)老師了！“來(lái)，大家跟我一起念，可，可以的可……”這時(shí)，阿姨們就會(huì)在一邊笑著夸我：“我們家的小老師，挺像樣的哦！”
當(dāng)然，小老師也要付出代價(jià)的啦！每當(dāng)春節(jié)里，阿姨舅舅們一起打牌的時(shí)候，他們就會(huì)大聲地叫：“悠悠，我們家的小老師！把你的學(xué)生都集中起來(lái)，上課去了！”這時(shí)，我就沒(méi)有辦法，乖乖地把弟弟妹妹們集中起來(lái)教學(xué)。有時(shí)，弟弟要我講故事，妹妹要上廁所，我分身無(wú)術(shù)，真想大聲呵斥他們。可是媽媽的眼神悄悄地跟過(guò)來(lái)了，仿佛在說(shuō)：“你不是說(shuō)喜歡態(tài)度好的老師嗎？這么兇，誰(shuí)會(huì)喜歡你啊？”我沒(méi)有辦法，只好把想罵人的話(huà)悄悄地堵在嗓子里。
慢慢的，我還 真的成了一個(gè)“好老師”了。弟弟犯錯(cuò)了，我會(huì)耐心地和他講道理，陪他改正；妹妹要洗手，我就拿出肥皂，手把手地教她慢慢把手洗干凈……奇怪的是，弟弟妹妹們也漸漸喜歡上我了，有了難題，她們都不找阿姨們了，哈，我真的成了我們家的'小老師了！
小朋友，你的夢(mèng)想是什么？我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名這樣讓同學(xué)們喜歡，讓其他老師喜歡的老師哦！我現(xiàn)在就是我們家名副其實(shí)的小老師呢，不信，你可以去問(wèn)一問(wèn)我們家的任何一個(gè)人呢！
我當(dāng)小老師作文15
今天，我給兩個(gè)妹妹上了一堂英語(yǔ)課，當(dāng)了一回小老師。
快上課了，我先準(zhǔn)備好上課的用具：一根小棒當(dāng)教鞭，幾張硬板紙上寫(xiě)好要教的4個(gè)字母和5個(gè)單詞，當(dāng)黑板。
開(kāi)始上課了，兩個(gè)妹妹端端正正地坐在我對(duì)面。我開(kāi)始上今天的`課程，先教她們讀了4個(gè)字母，分別是Aa、Bb、Cc、Dd,兩個(gè)妹妹學(xué)得可快了，跟我朗讀很認(rèn)真，聲音很響亮。我隨便寫(xiě)一個(gè)字母，讓她們來(lái)回答這是什么字母，她們回答可正確了。我后來(lái)學(xué)著老師表?yè)P(yáng)我們的樣子表?yè)P(yáng)了妹妹。上著上著，淇淇不耐煩了，她嚷道：“我要寫(xiě)字！”我說(shuō)：“黃鈺淇同學(xué)，請(qǐng)你坐好，不會(huì)坐的話(huà)就站著。”可黃鈺淇卻蠻不講理，站不像站，坐不像坐，一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，我看了真頭疼啊。我不管她，又開(kāi)始教單詞，那幾個(gè)單詞可容易了，可她們卻一直讀錯(cuò)，把紅色讀成綠色，“YES”讀成“NO”。
好不容易到了下課時(shí)間，我長(zhǎng)嘆了口氣，原來(lái)，做老師這么不容易呀！以后，我上課要表現(xiàn)得更好一點(diǎn)，讓老師少操點(diǎn)心，減輕老師的負(fù)擔(dān)。