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制作燈籠小學(xué)作文精華5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的制作燈籠小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
制作燈籠小學(xué)作文1
新春佳節(jié)又到了，紅紅火火、吉祥如意。大街上掛滿了大大的紅燈籠，好不熱鬧.
今年春節(jié)，我自己也做了一個(gè)燈籠，不過比普通的更加上了些創(chuàng)意。
ThreeTwoOneAction制作開始！我首先拿出曾經(jīng)在超市里得到的燈籠模型，不過是癟的。我用手拉住它的兩頭撐開，但是手一松就會癟下去，怎么辦呢？突然，一個(gè)發(fā)亮的東西吸引了我的眼球。原來是一個(gè)銀色的長方形框架，它正好可以撐住燈籠！接著，我仔細(xì)瞧了瞧這大燈籠，覺得光是紅色太單調(diào)，沒創(chuàng)意，于是想在上面寫一些祝福語，更加突出喜慶的氣氛。我剛用水彩筆在上面寫上一劃，發(fā)現(xiàn)不對勁！水彩筆顏色太淡，看不出來。那用什么能讓寫上去的比劃又深又粗？對了！水粉顏料！于是我改用水粉顏料在燈籠上寫了“龍年大吉，春節(jié)快樂”這八個(gè)大字。怎么樣？紅紅火火的顏色加上祝福語，雙重吉利，更有創(chuàng)意了吧？！最后我在框架頂端的.鉤子上系上了一根紅繩，準(zhǔn)備掛在我的房間。
這個(gè)春節(jié)，我親手制作了燈籠，我也要親自享受自己帶來的喜慶.
制作燈籠小學(xué)作文2
元宵節(jié)到了，老師要求我們每人都要制作一個(gè)或兩個(gè)燈籠。
那天放學(xué)，我正好沒有課，媽媽領(lǐng)我到文具店買了彩紙、圓規(guī)、膠……和我自己覺得做燈籠的用品。彩紙，我買的是最厚的，圓規(guī)，媽媽給我買的是最貴的，膠，我買的'是最好的最實(shí)用的。
我和媽媽回到了家，開始做燈籠，我首先挑了一張紅紙和一張黃紙，接著我把紅色的紙對折，用剪刀在不開口那面像面條似的剪成規(guī)則的長條，把它打開，用膠粘在一起，然后用黃色的紙橫著剪成兩條細(xì)細(xì)的長條，粘在燈籠上面，最后，你會發(fā)現(xiàn)，這個(gè)燈籠立不住。我有辦法，再拿出一張紙（我選的是桔色的），把它的兩端粘起來，成一個(gè)圓筒后，插進(jìn)原有的燈籠的中間，粘上，然后我又用藍(lán)色的紙剪了兩個(gè)小條，粘在上面當(dāng)把手，我很滿意，我的小燈籠就制作完成了。但是我想啊想，總覺得少點(diǎn)什么，啊！我想起來了，我沒有燈謎，我把燈謎添加上，這回好多了，我的心里是美滋滋的呢！
第二天，我高高興興來到學(xué)校，把燈籠送到了桌子上。中午，老師掛完同學(xué)們的燈籠了，馬振和說我的燈籠很漂亮，我聽完這句話，心里別提有多高興啦！
通過這次做燈籠，我學(xué)會了認(rèn)真，懂得了只要你一直努力、堅(jiān)持，就能有特別大的收獲。我本來覺得我的燈籠不能成功，但是，我一直努力，得到了回報(bào)。
制作燈籠小學(xué)作文3
元宵節(jié)就要到了,我們曹老師組織的一年一度的燈籠會就要開始了。去年因?yàn)槲疑]有參加,我感到非常失望。所以今年我要積極參加。一開始我非常緊張,不知道燈籠該怎么做。后來我和媽媽從網(wǎng)上查找了了各種各樣做燈籠的方法、步驟,我們就決定做一個(gè)燈籠,我給它命名叫“火箭燈籠”。
首先,要準(zhǔn)備紙杯、彩鉛、鉛筆、訂書機(jī)、手工紙。
第一步,把七個(gè)紙杯用訂書機(jī)訂在一起,組成一個(gè)花型。然后翻到紙杯底部分,用彩鉛在每個(gè)杯底上涂上粉色、紫色、綠色、藍(lán)色、橘色、黃色、肉色的圓,像一朵五彩繽紛的七色花。
第二步,翻過來后,在杯口那一面,在每三個(gè)紙杯的中間空隙處插上用手工紙卷城的`小卷,在卷一些小卷插到卷的上面(小卷最好用一樣的顏色)這樣看上去,就像一支支燃燒的蠟燭。
第三步,用紅色卡紙卷成火箭的頭,尖尖的像頂小紅帽,用雙面膠把它牢牢地粘在紙杯底部正中央。我又在每個(gè)個(gè)紙杯里面的底部寫上“祝大家新年快樂”祝福語。在最下面掛上一個(gè)金色小豬吉祥物。這樣,火箭燈籠就大功告成了。
最后,把燈泡穿進(jìn)一個(gè)紙杯里,一通電,我的燈籠就點(diǎn)火了,準(zhǔn)備起飛了!我希望得一個(gè)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)。正月十五晚上,我就帶著你們跟我一起去探索奇妙世界啦!
制作燈籠小學(xué)作文4
有一只燈籠，它是四方形的，每邊都貼著一朵金色的小花，手柄上刻著兩條呲牙咧嘴的青龍，每當(dāng)點(diǎn)亮燈籠里的蠟燭，那金色的小花栩栩如生，再看青龍，在光的照耀下，像活了一樣，漂亮極了。
這個(gè)燈籠雖然很美，但總是很自大，就在元宵節(jié)這天，他又開始嘲諷“身體”里的蠟燭了：“哥們，你可得感謝我收留你，要不誰認(rèn)識你呀，看你長得，既沒鼻子又沒眼睛，像根柴棍”。蠟燭卻微笑著，但毫不客氣地說：“別自大了，我還可以給人們光亮，而你要是離開我，就會變成一個(gè)沒人理睬的廢物”。“不—不，你胡說”燈籠氣呼呼地大聲喊叫著……
天漸漸的黑了，觀燈的好多人都圍在這個(gè)燈籠前贊嘆不已，可把燈籠樂壞了，“瞧見了吧，丑八怪白條，我才是人們目光中的焦點(diǎn)”，蠟燭已忍無可忍，只見他沉思了一下，狠狠的`吹滅了自己。
頓時(shí)，原來漂亮的圖案全消失了，燈籠變成了個(gè)黑乎乎的破紙盒，“怎么回事，這是怎么回事”燈籠著急了，只見觀賞的人群瞬間也散開了，這時(shí)燈籠才恍然大悟，它低下了傲慢的頭，“蠟燭大哥，是我錯(cuò)了，我不能沒有你，更不應(yīng)該貶低你，我們應(yīng)該做不離不棄的好伙伴，我向你道歉，請?jiān)徫摇保?/p>
“叭”蠟燭重新點(diǎn)亮了自己，美麗的圖案又重現(xiàn)了，不一會，這個(gè)燈籠又成了人們觀賞的焦點(diǎn)。
燈籠和蠟燭也高興的笑了！
制作燈籠小學(xué)作文5
大家好，我家范明濮來自香山小學(xué)四年級今年10歲了。
有一次舞蹈班老師讓我們手工制作燈籠。我們都見過許多的燈籠包括手工制作的。
一次偶然的機(jī)會。學(xué)校老師讓我們做燈籠，我們班一起說：“好”。老師又說：“看誰做得好，到時(shí)候給她的展出來，材料你們自己定。”這時(shí)候我就想：是不是可以用樹枝當(dāng)燈籠的提的東西，剩下的可是又卡制作呀！
我回到家就開始了做了！我先去外面找一些樹枝和小葉子，再去買一點(diǎn)裝飾。
我先用黃色的.卡紙上畫一個(gè)大概的位置，位置畫完了再把它剪下來，剪出一個(gè)圓柱體。后來有用紅色的卡紙剪了一些小條條貼在圓柱體上面。后來有用小裝飾貼到上面，比如：小蘋果，小草莓......可是總感覺還少點(diǎn)什么？哦，我想起來了可以先給他涂成五顏六色的，最后再有小裝飾，這樣應(yīng)該很美麗，就這樣一個(gè)美麗的燈籠就做成了。
寒假很快就過完了，去學(xué)校的時(shí)候我的還被展出來了呢！并且還得了一等獎(jiǎng)。通過這次手工制作燈籠讓我知道了:不管做什么事你只要用星。座就會成功