數學專業大學生職業生涯規劃書

　　指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，你在職業發展道路上還順利嗎？需要認真地為此寫一份職業規劃。為了讓您在規劃中更加簡單方便，下面是小編精心整理的數學專業大學生職業生涯規劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學專業大學生職業生涯規劃書1

　　從教以來，從幼稚到成熟，從迷茫到堅定，一路走來，我的步伐越來越執著。我深知，教師專業發展的體現在于課程意識的主體覺醒、在于課程設計與實施能力的全速提升、在于課堂教學藝術的不斷錘煉。對于一名從發展期向成熟期轉型的我來說，全面進行自我分析、科學進行自我設計、為自己的未來正確規劃就顯得尤為重要。

　　一、現狀分析

　　（一）個人優勢分析

　　1、本人具有強烈的事業心和責任心，對教育事業忠貞不二，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，堅信自己能幸福地走在教育的路上；

　　2、本人的大專和本科函授都是“數學與應用數學”專業，具備一定的數學專業素養，能夠勝任小學階段的數學教學工作。

　　3、在教學方面，我有一定的課堂教學實踐經驗，學生喜歡上我的數學課。同時，我善于發現，勤于思考，容易接受新事物與新觀點。能夠參加課題研究，并具有初步的教育科研能力。我的課堂教學堅持大膽創新，課堂教學已初步形成風格。課堂教學曾在市、區比賽中獲一等獎。并多次在省市區級的舞臺上開展示課。

　　4、本人平時樂于學習、注重積累，喜歡收集各種教育教學資料。這些寶貴的資料為我的課堂教學和教學研究提供了極大的幫助。

　　5、本人能夠較熟練地掌握現代信息技術，并靈活有效為教學所需服務。曾獲得區課件制作比賽一等獎。

　　（二）個人不足剖析

　　1、理論學習缺乏系統性。盡管進行了相關教育理論書籍的閱讀，但是比較散亂、缺乏整體構建，不能很好地堅持研讀課程教學論相關的著作。讀的雜志相對較多，而教育專著相對較少，缺乏一定的深度和廣度。

　　2、教科研能力較薄弱，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結與整理，缺乏探討研究的積極性。

　　3、課堂教學雖具有一定的開放性、創新性，但在“扎實有效”這個層面上還做到不是很到位。

　　二、發展規劃

　　基于以上我對自己的剖析，我期待，通過今后不斷地努力，不斷厚實個人積淀，不斷提升個人的課程理解能力、課程實施能力、課程創新能力、課程評價能力，在教學上形成屬于自己的獨特教學藝術，形成自己的教育教學特色，最終形成自己的教學風格。

　　（一）自身學習

　　第一階段：加強教育教學理論的學習，能主動閱讀有關教學雜志和教育專著，制定個人讀書計劃，確保每學期泛讀專著5本，精讀2本，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，并做好讀書筆記與思考；收集整理與自己課堂教學風格相適應的優秀教學案例與論文。

　　第二階段：趨于系統，全面學習課程教學論專著，厚積淀，夯基礎。特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。

　　（二）課堂教學

　　第一階段：做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。在教學上，多向身邊一些老教師學習，重基礎，抓質量，讓自己“生活化、情景化、趣味化”的'課堂教學真正做到實效性，使得自己課堂凸顯“扎實有效”。

　　第二階段：要使得自己的課堂有深度、有厚度，要使得課堂更有數學味道，凸顯數學本質，彰顯數學魅力。

　　（三）科研能力

　　第一階段：重反思、勤寫XX，做一名“善于反思、勤于積累”的老師。

　　1、堅持課課反思。平時注意多寫隨筆與感想，一方面可以積累一手的教學經驗材料，另一方面也為后續的對比研究提供很好的素材。

　　2、堅持案例反思。針對典型案例進行主題式反思，可以是聽課中的精彩環節，也可以是執教中的成功片段，還可以是對自身及同行的失敗課例分析。

　　第二階段注重課題研究。立足課堂，做好課堂觀察，把課題研究植根于我的課堂教學。通過課題研究，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。同時，每學年力爭寫出1篇有較高質量的教育教學論文，爭取要在縣級或市級以上獲獎或刊物發表。

　　總之，隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，要反思昨天——在反思中揚長，要審視今天——在審視中甄別，要前瞻明天——在前瞻中創新，要適應新課程要求，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發展。

數學專業大學生職業生涯規劃書2

　　由于數學課堂教學是學校開展教育教學活動的主要載體，高效的數學課堂教學是提高教育教學質量的根本保證。而新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，教師顯然是課程改革的關鍵。這就更需要初中數學教師不僅要具有高尚的職業道德，先進的教學理念，精深的教育專業知識，而且還必須具有系統扎實的學科專業知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。為此，特制定教師職業規劃：

　　一、提高自己的數學素養。

　　努力學習比較系統的、專業的基本知識和基本技能。只有具備良好的數學素養的老師，才能很好的教好數學。繼續學習《數學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數學課程，在自己能掌握的前提下來進行數學教學。

　　二、更新教育觀念，與時俱進。

　　認真鉆讀新課程標準，積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網等途徑，接觸各方面先進的教學信息，不斷更新自己的教育觀念，在教學中努力滲透新課程的理念，以教學新理念指導自己的教學行為。記錄自己教學中發現的問題，及時請教經驗豐富的教師，特別要向指導老師請教。

　　三、努力提高課堂教學藝術。

　　苦學多問，多向專家、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，多磨課，尋找自己上課的特點，形成自己的教學風格，希望這次培訓能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，并在教學中注意形成良好的教態。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優秀教師的好的'上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質量。另外，我在信息技術方面掌握了基礎，真正應用到數學課堂上，是體現代化教學手段在數學課上發揮它的最大優勢。只有用了一些更高層次的信息技術才能讓我把想表達的東西在課堂上通過課件展示出來，達到預期的效果。要逐步建立數學學科教學資源庫，實現真正意義上的專業引領、同伴互助和資源共享。要對備課、上課、作業布置與批改、培優補差、教學評價、教學反思等基本教學程序進行認真研究，并結合數學學科的特點，明確每一環節的基本要求。積極探索具有數學學科特點的基本教學模式，逐步形成獨具特色的教學風格。

　　四、勤實踐、多思考，樂寫心得，積累經驗。

　　積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年要有論文，并要取得市二等獎以上。以培訓作業和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學留有痕跡，寫出一些高質量的教學心得與經驗，教學感受，教學小結，自己在平時所做的工作的想法與實踐經驗。對初中數學教師應具備的學科能力提出具體要求，并充分利用校本教研、聽課調研、集體備課、網絡教研、學科教學教研活動等形式進行有針對性地培訓和指導，不斷提高數學教師的學科能力和專業素質。

　　希望兩年以后，能達到規劃目標，對數學教學有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生學習數學的興趣，真正地為素質教育貼磚加瓦，全面提高數學成績。

數學專業大學生職業生涯規劃書3

　　今年是我從教以來的第9個年頭，在這9年多時間里我收獲很多。學校及教研組給我們年輕教師很多機會與發展空間，使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學經驗

　　并且在教育教學中能夠依據教學目標把握教學任務和重難點，能夠用教材教，并形成自己的教學風格。能掌握一般的教學規律和教學方法，注意利用多種方法組織學生進行科學探究學習。注意與學生具有親和力，注意培養學生具有良好的學習習慣。還能夠注意結合教學實踐進行課題研究。能觀察自己的教學，進行自我分析發現問題，按照課題研究的過程實施研究，能夠取得比較好的效果，促進了教學。

　　但是，教學管理水平還需要提高。在課堂教學中對學生的管理效度不高，在培養學生行為習慣方面還缺乏更多的策略，對學生的教育還要進一步細致深入。

　　隨著教育改革大形勢的深化，教師自身的發展就顯得尤其重要，“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況，特制定教師個人的三年發展規劃，為自己今后的發展指明方向。

　　第一年

　　1、認真學習新的教育理念，提高自身素質。

　　2、教學常規與教學科研一起發展，往科研型教師方向發展。

　　3、加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。

　　第二年

　　1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。

　　2、積極參與各類教研活動，提高自身素質。

　　3、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。

　　第三年

　　1、積極推進素質教育，學生形成樂學、善學的局面。

　　2、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。

　　3、優化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。

　　具體措施：

　　1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的`教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。

數學專業大學生職業生涯規劃書4

　　姓名：XX

　　年齡：XX歲

　　出生年月：20xx年XX月XX日

　　健康狀況：良好

　　身高：XXxcm

　　院校：XX數學學院

　　學號：

　　專業：應用數學

　　電子郵件：

　　自我評價：

　　本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，并融合其中。

　　求職意向：

　　愿到企事業單位、國家行政機關及軍隊中從事行政管理、人力資源管理、文秘、行政助理等相關工作。

　　我會做什么：

　　a、我掌握一定的金融專業知識。

　　b、我會開車。

　　c、我會很縝密地思考策劃。

　　e、我可以設計。

　　d、我想到投資公司中從事投資管理。

　　g、我基本掌握英語

　　h、我可以做一些基本的文秘工作。

　　我做某項職業還缺什么素質和能力：

　　a、我想到企業的財務或者管理部門中工作。可行，不過需要掌握會計相關知識。

　　b、我想到銀行工作；可行。

　　c、我想到證券公司工作；可行，不過需要證券從業資格。

　　我的初步規劃：

　　一、畢業后五年內

　　希望找一家能給自己一些適當的發展空間的公司或者企業打工，積累經驗，見習于社會，并且好好利用這里的人際關系和社會關系去尋求更適合自己發展的臺階。

　　二、畢業五年后

　　開設自己的店面或者公司企業，利用邊境貿易的優勢條件盡可能迅速的溶入并占領一定份額市場，并通過各種關系盡量快而全面的理通各直屬上頭部門，不能讓自己的事業死在一些沒有防備的.意外上面．

　　三、畢業十年后

　　使得公司步入正軌，開始大面積贏利，同時考察國外市場，使自己的公司盡量打入東南亞市場，并開始著手對跨國工廠或公司的打造．

　　四、四十歲前

　　完成自己商業帝國的打造，一切的關系網，一切的人才培養制度都已基本完成．

　　五、五十歲

　　成為東南亞自由貿易區經濟貿易的風云人物。

　　小結：

　　真正的人生畢竟不是"快餐"，而是一種兼具營養和藝術價值的筵宴。它需要一張清清楚楚的"菜譜"，以使各種物料得到最佳的搭配，同時我們也能夠從從容容地烹制人生的美味佳肴。生命清單，不光是安排先做什么后做什么，更為重要的是，它使我們樹立了一種精神理想和追求。

數學專業大學生職業生涯規劃書5

　　一、現狀分析

　　1、專業發展的優勢與不足

　　從大的層面來說，自身優勢是有目標、有追求。本人將始終不渝堅定行走在專業發展的路上，“仰望大樹，如水而行”是我秉承的行走姿態。敬畏職業、沉心教育、靜心求索是我追求的境界。我相信目標必指引前行的道路，努力定會造就幸福的人生。不足是有惰性、少魄力。時而會籍以時間、精力等理由消減自身的熱情，專業發展仍有惰性。踐行時缺乏魄力，規劃的多，踐行的少。

　　體現在具體教育教學工作中，優勢在課堂教學有所思考，教育科研初見端倪，讀書不斷涉獵，整體呈現良好態勢。不足在于教、研、讀、寫缺乏一體化設計與規劃，致使視野廣度不夠、研究深度不足，在某種意義上陷入專業發展的'“瓶頸”期。

　　2、阻礙專業發展的因素分析

　　（1）家庭因素：家庭瑣事占據一部分的時間，分散一部分精力。

　　（2）能力問題：思維不敏捷、眼光不敏銳，常有“心有余而力不足”之感。

　　（3）性格影響：拘泥小節，不易變通，過于保守。

　　（4）其它：不能自主拓寬專業發展的平臺和空間。

　　二、年度規劃

　　1、專業發展目標

　　（1）凝練教育教學主張，進行教研讀寫主題化設計和一體性規劃。

　　（2）申報省教科所十三五規劃課題，力爭立項。市個人課題結題，力爭優秀課題。

　　（3）核心期刊至少發表一篇文章，教海探航、師陶杯力爭一等獎。

　　（4）高質量的市級公開課或講座2—3節，力爭省級公開課。

　　（5）課堂教學水平有所提升，表現為心態更為平和，生本更為突出，調控更為靈動，課堂境界更為深厚。

　　（6）年終考評力爭優秀。

　　（7）積極參與各項表彰榮譽評比，力爭有所收獲。

　　（8）努力爭取參加高級別培訓。

　　（9）緊跟時代步伐，提高現代信息技術水平，讓生活更有情趣，自身更具情懷。

　　2、專業發展序時推進

　　（1）打磨完成2篇論文。（6月份之前）

　　（2）完成市級公開課或講座。（11月份之前）

　　（3）撰寫省課題申報材料。（7月份之前）

　　（4）完成市個人課題結題。（12月份之前）

　　（5）完成培訓。（10月份之前）

數學專業大學生職業生涯規劃書6

　　時間匆匆流逝，轉眼之間自己已經是有21年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了個人發展規劃。

　　一、自我分析

　　（1）具有多年的課堂教學實踐經驗，能夠勝任各年級的數學教學工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與專題研究，具備一定的教育科研能力。

　　（2）不斷努力提高自己的教育教學水平。同時，注意傾我所能，充分發揮自己的作用，將自己的經驗同其他教師交流。

　　（3）能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

　　二、個人存在的問題

　　（1）不能合理安排好自己的工作，一旦有計劃外的事情出現，就影響教學計劃。

　　（2）教育教學類的書籍看的不多，課題研究，論文撰寫的太少。

　　（3）課堂教學還沒有形成自己的風格，信心技術方面還有待于進一步提高。在課堂教學方面，雖然掌握了一些新課改的理念，方法，但應用起來還不能得心應手

　　三、發展規劃總目標：

　　1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的`創新精神及教研意識。

　　2、進一步鉆研學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。

　　3、每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學王國。

　　4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

　　四、實現目標采取的具體措施

　　1、利用課余時間學習教育理論、管理藝術和信息技術方面的知識。

　　2、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和其他各類教育教學活動，不遲到、不缺課、認真記、多鞏固。

　　3、積極參加學校組織的專題研究，以專題研究帶動自身的提高。

　　4、完善自己的個人收藏，記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

　　5、定期參加有關的科研論文評比。做到多思考、勤動筆。

　　6、養成每天閱讀的習慣，保證每天有２小時以上的讀書時間。

　　總之，在今后的時間里，我會繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

數學專業大學生職業生涯規劃書7

　　一、專業：

　　數學與應用數學

　　二、規劃年限：

　　20xx年9月到20xx12月

　　三、年齡跨度：

　　20歲到30歲

　　四、階段目標：

　　順利畢業，獲得畢業證書及學士學位證書，逐漸成為一個具有較高管理能力的人才（為日后的創業打下堅定的基礎）

　　五、總體目標：

　　在十年內成為中高階層的管理人員和精通一門高端技術。

　　六、個人分析：

　　自己目前雖然還是一個偏內向的人，而且較喜歡獨處，但是在近幾年中，我本人逐漸多地與人交往，并且在交往中覺得越來越充實，發現到在與他人的交往中會有意想不到的收獲，會找到從未有過的`快樂及學到很多的知識豐富自己的視野。

　　自己以前的內向真成就了現在的獨立，遇到困難冷靜下來，去尋找解決問題的方法。這或許也成為了我的一大長處。

　　七、社會環境分析：

　　中國現在是一個政治穩定，經濟文化快速發展的國家，并且將持續相當長的一段時間，隨著市場經濟的發展，中高層管理人員及掌握一門高端技術的人必將發揮著越來越重要的的作用。

　　八、行業分析：

　　在當今及近幾十年中，中國的市場經濟還會持續快速發展，各行業也將由現在的基層得到一個快的提升，而在當今的市場大部分就業者都是一些基層民工，所以中高層的領導者的行業必將有機可乘，而在競爭中占主導地位為毫無疑問的是技術特別是高端技術，中國之所以落后于那些西方的國家就是因為他們掌握了高端技術而中國的民工為他們創造了財富。正因為這原因國家也越來越重視科技的發展了，現在的高端技術真的會成為鐵飯碗了。

　　九、自身的評估：

　　近幾年來我越來越喜歡競爭，在壓力及競爭下會有很大的動力，并且積極地尋找解決問題的方法，作出判斷之前喜歡了解前因后果，適當聽取別人的意見，然后作出果斷的判斷，并且會朝著這方向努力下去，達到目標，而且具有遇到問