素質教育的作文范例【7篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的素質教育的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

素質教育的作文 篇1

　　當今素質教育問題很多，中國是邁向世界的大國，就應該試著接近發達國家的水平，當今素質教育是不完善的，我認為高中所學習的內容是無中生有的，根本應用不到社會去，高中就應該選專業了，這樣一來，高中三年加大學四年，這七年的時間足夠培養以為行業先鋒！畢業就可以拿到好工作，而不是浪費青春！

　　當今人們普遍冷酷無情，素質較差，低俗！我認為我們照孔子生活的年代的`人們差了很多很多，素質教育說白了就是文化教育，我們常聽到班主任一到快考試占用體育課，科任課，這種做法是不對的，身體比學習主要，思想教育比文化教育主要，道德品質教育更比文化教育主要！

　　為什么各地學校頂峰而上？不顧教育局罰款，依然補課？說白了就是為了升學，打個比方，比如說一個學校放假集體100分鐘，其他學校就會認為我們不補就落后了，所以攀比著補，于是這個學校就補200分鐘，其他學校就補300分鐘，400分鐘，500，600……直到把學生的假期全部剝奪為止！

　　面對當今素質教育，我不由得一聲感嘆！真希望中國早日富強！！

素質教育的作文 篇2

　　九月的早晨，帶來絲絲寒意。期望已久的實踐活動開展，但去的地方卻是菜園。

　　經過長時間奔馳，終于到了都市菜園，一片綠色的園地，但是我關心并不在此，而在于最后的一項活動——摘花生。

　　混過一個上午，帶兩個小時的下午。終于到了摘花生的環節，一到田地。我的天哪！密密麻麻的人都在田里拔花生。頓時，我也顧不得什么紳士風度，放下書包。拔腿就跑，和六年級搶成一團，六年級的同學也不認輸，和我抱同一株，一大把的抓。倒把六年級的同學給弄生氣了，不時地說：“這是我的，這是我的！”我呢也不顧紳士應有的風度——讓給其他人，說誰搶到就是誰的!花生又沒寫名字！花生又不跟你走！”搶玩一株又一株。！哎我不禁打起問號。怎么花生都在磚塊上呢？我也沒多想，擦了一擦臉上的汗和額頭上的.汗珠，蹲下來，投入新的“戰斗”當中

　　搶著搶著到了七年級的地土，為什么說是七年級的地土，因為這里全都是七年級的人。我一打聽才知道，田里有花生。剛一知道，馬山投入拔花生的行列當中。一邊拔一邊抖，泥土直落。這抓花生忙的不亦樂乎。

　　正在“戰斗”的水深火熱之時，卻被人趕了出來，我們才依依不舍地離開。

　　歡樂的時光真是匆匆，真想再一次回到那段時光。

素質教育的作文 篇3

　　這幾天通過學習新公民教育，真是受益匪淺。特別是對安全教育問題的學習，頗有一蕃感受。對國家在中小學校中開展安全教育工作的重要意義、指導思想、主要內容等都有比較清晰的認識。現將心得體會概括如下：

　　一、在中小學校中開展安全教育工作的重要意義一是開展安全教育有利于青少年的健康成長。

　　未成年人作為一個特殊的群體，他們的人生觀、世界觀、價值觀、是非觀尚未完全形成。中小學生安全意識薄弱，部分學生行為失范，導致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已成為全社會關注的一個突出問題。因此在未成年人中間積極開展安全教育工作對于他們的健康成長，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的"四有"新人意義非常重大。二是開展安全教育有利于社會環境的凈化。青少年是陽光、雨露、花朵，是家長的希望，是老師的驕傲，更是祖國的未來。如何才能讓青少年成為國家的棟梁，如何培養、教育祖國的人才，這就是至關重要的問題了。為此，我們要讓所有的人關心、關注青少年的成長，為他們的成長營造一個良好的學習、生活環境。

　　二、教師如何在工作中進行安全教育工作

　　確保學生的'人身安全，是每一位教師的職責。近年來，媒體相繼報道了許多在校學生的傷害賠償案件，其中所反映出的學校教師身上存在的問題，引起教育領域與社會各界的廣泛關注和討論，也給廣大中小學教師帶來了很大的壓力。于是有教育工作者慨嘆：教師越來越難當了。面對著學生的安全，教師們常常如履薄冰、戰戰兢兢。為此，班主任不敢組織學生活動，科任教師不敢帶領學生進行實驗，體育老師甚至申請取消體育課的某些項目。這種狀況，不僅使得按照素質教育的要求應當組織學生開展的課外和社會實踐活動難于落實，甚至對學校教育教學活動的正常開展都產生了消極的影響。但我們不能因為怕出現安全問題而因噎廢食。我們要在確保安全的前提下，給學生一個安全的環境，同時也要給學生一個全面成長的空間。具體說來，根據學校的實際情況，可從以下方面入手。

　　（一）班主任要執行學校有關安全的制度和決定，具體負責本班的日常安全工作；經常宣傳安全知識；及時了解學生思想動態，發現情況及時處理，或向學校領導報告；經常巡查班里情況，及時發現和消除不安全隱患；積極向學校領導提出安全建議；除此之外，作為班集體的主要領導者，作為學生班集體的安全教育第一責任人，班主任在組建班委會時，還要指定學生干部負責安全教育方面的有關事宜，在日常管理中應當經常性地重申學校有關安全教育方面的規定。

　　（二）任課教師要遵守法律和學校有關安全的制度；不得體罰或變相體罰學生，不得諷刺侮辱學生；不得擅離職守，自習課時也應在課堂值班；及時正確處理課內發生的傷害事故。

　　教師要幫助學生建立正確的安全道德觀，決不能使學生形成為了自己的安全不顧他人的安全的想法，同時還應當使學生養成助人為樂的品質。助人為樂是一個人從小就應養成的習慣，尤其是在受教育階段，教師更應該注重培養他們助人為樂的行為，要讓學生們認識到還有人需要自己的幫助和關愛。同時，助人為樂可以使學生在日常生活中體驗成功的感覺，獲得成就感的體驗。

素質教育的作文 篇4

　　在寒假中，我讀了一本名叫《10種最具競爭力的素質教育叢書之自信篇》的書。這本書是代磊寫的，他說：“一本好書，就像一粒包含智慧的種子。”我被他的這句話吸引了。

　　我翻開書本：有一個女孩，她是一家裁縫店的打雜女工，她每天看著那些漂亮夫人來店里試衣服，非常的羨慕她們，但女孩并不自卑，她每天很開心，很溫柔，很自信的微笑，腦子里幻想著自己就是這家店的'老板，她工作認真負責，得到了老板的信任。后來，老板把裁縫店交給了女孩管理，漸漸的女孩有了一個響亮的名字——安妮特，最后終于成了一位著名的服裝設計大師。從這個故事中我明白，無論是家境貧寒，還是在現實的物資世界里心灰意冷，舉步維艱時，我們都要敢于想象成功，因為這種思維方式會令我們積極地面對每一件事，從而會令我們有意想不到的收獲哦！

　　我還喜歡其中的另一個故事：一個男孩因為家境貧寒總感覺低人一等。有一次老師帶他們去罐頭廠體驗生活，讓他們進行刷瓶子比賽，男孩想我從來沒得過第一名，我一定要得第一名。在男孩不懈的努力下終于獲得的第一名。從此他明白無論什么事，只要你肯干，就一定能干好。

　　同學們我真希望你們有時間也能看看這本書，他把換位思考和成長感悟都融入到了故事中，它可以充分調動我們思考問題的積極性。讓我們在快樂閱讀中收獲知識吧。

素質教育的作文 篇5

　　如今現在的中國成為了一個和平大國。素質教育成為主要的教育方式！

　　如果說如今社會上的人都是有素質的話，那以大欺小，以強凌弱的事還少見嗎？

　　不，一點都不少見！

　　一個兩歲多的小孩子，在公路邊玩耍，一不小心到了馬路上去了。可憐的孩子被一個汽車直接從身上軋過去，旁邊的路人呢？看到那個小孩子在馬路上抽搐，最多是多看幾眼，說幾句可憐的話，可又有誰去上前救救這個小孩呢？沒有人！

　　隨后一輛，兩輛，三輛汽車……都軋了過去，但還是這有那個小孩子一個人在那痛苦的抽搐著！可憐的孩子啊！

　　小孩子，最后死了！他的母親因為自己的一時大意而使自己的孩子死去，她更加傷心難過，更加恨自己一時的大意！

　　或許，有的會說：這個母親真不負責任，連自己的孩子都沒有看住。

　　雖然，這個母親也有一定的責任，但是，在馬路旁走過的`行人們呢？他們又是怎樣做的，他們應該受到道德上的譴責！

　　素質，難道這就叫素質嗎？自私、冷酷無情，置他人的生命于不顧。請問生活中這樣的事例還少嗎？

　　時間慢慢的推動著歷史向前發展，人們的另一面正逐漸露出水面！

　　我希望，我們的黨，我們的國家能夠更加重視起素質教育！

素質教育的作文 篇6

　　我們學校四、五年級一起去素質教育中心上課。我們學習的是“電腦拆裝”。

　　到了教室，老師先讓我們認識電腦里面的構件，有內存、硬盤軀動器、主機板、USB插座等。然后，老師給我們放了一段拆裝電腦前應該準備什么的視頻。需要尖嘴鉗、鑷子、螺絲刀、防靜電手套等。這些準備完之后，老師讓我們拆了。我們各組拿著螺絲刀把釘子都擰了下來，把這些軟軀和光軀等零件拆下來。過一會，各組同學都把主機拆得只剩“骨架”了。老師看了看，滿意地笑了。接著，老師又給我們看了一段裝電腦的視頻。看完后，我們開始裝了。真是“拆起來容易裝起來難”。我們小組的成員被難住了。我還想再仔細看一遍視頻。我眼晴一瞟，看見了一臺完整的主機，就馬上通知了組員，讓我們照著這個裝，經過大家的`合力，終于裝完了，可是還有幾個零件在外面沒有裝進出。我們只好請教老師，老師說：“你看這些螺絲可以安到這里呀！你們沒看到這里松了呀”。說完老師就被其他組員叫過去了。我們恍然大悟連忙又開裝。這時，主機才變得“有血有肉”了。

　　這時，打鈴了，我們要回“家”了，我們同學都依依不舍地離開了素質教育中心。我們在這里不僅玩了游戲，而且學到了許多知識，勞逸結合，我感到很開心。真希望下次再來。

素質教育的作文 篇7

　　課題一：從城市公交看中國公民素質

　　中國泱泱13億人口大國，不可避免的糾紛總是在不同的時間段發生。如今，在改革開放的良好風氣的引導下，中國踏上快速發展的列車，擠進世界強國之林。巨大的貧富差距影響著部分中產階級和大部處于社會低層。他們苦于生活的奔波，家庭的煩惱。他們認為最實惠的交通方式就是投上一元錢，擠上公交。于是，一個巨大隱藏著的問題就顯露了。

　　往往看到一輛公交車，成年人獨占座位，老年人只能默默地等待……粗暴的男人用力地推擠，軟弱的女人怨天尤人。突然手機響了，男人接電話聲音大得滿車人都聽到，滿口臟話。無謂的女人，亂扔垃圾，隨地吐痰。滿滿一車人窗戶緊閉，空氣質量無法比喻。

　　我是個學生，生活在如重慶這樣的二線城市，由于開發較晚，經濟趕不上一線城市。所以，當我在我的家鄉看到這一切時，不免心痛。我深深地為那些人而感到恥辱。作為這座城市的一員，你就得為這個城市形象而負責，不要因小失大，丟了西瓜揀芝麻，無論在何處都應該想到你代表著你的城市。

　　可是轉念一想，這種局面形成的原因，不免有未得到充分教育的理由。此時我很關心那些處于貧困山區的兒童們，他們對知識的渴望，對學習的夢想，深深地讓我感動，可是條件決定了這一切，可惜，他們只得苦苦地盼望……

　　課題二：從批判書里看文化界

　　前幾日我買了一本書叫《問教余秋雨》作者是個退休老局長叫吳拯修。我急切閱讀，從黃昏讀到深夜。可直到讀完才讀懂，漫漫長篇只寫了兩個字：“批判”。吳老局長整天閑來無事做，卻有心批判自九十年代以來最著名的作家余秋雨先生的系列作品。“長篇漫論，無一可用之才；言辭鑿鑿，滿篇骯臟之言。是真正的.文人相輕的典例。為什么批判幾千年，卻難擊垮正人君子之心。我想到了這個浙大畢業的數學系才子，走上政治之路，奮斗幾十年，終于功成身退搞創作。真是純粹的教育成果不成材。本身就論這部作品而言就是毫無素質的。一個人，無論名人也好，偉人也好，平凡人也好，他都是有缺點的。“人非圣賢孰能無過”。我們可以給他建議，他若不聽，就應該想想辦法。而不是寫一本幾十萬字的長篇著作，公開批判。這種對人的影響是始料未及的。可想而知這種書的作者應該是一個怎樣的人？中國受到教育的人大部都是知書達禮的。可是一些高學問的人，往往被那些學問不高品行不端且常懷嫉妒之心的人妄言攻擊。

　　余老的作品往往比那些自以為是妄評，亂評，又品行低下的人的作品更具可讀性……

　　尾語

　　我的祖國正以她雄奇壯美之姿飛速發展。但在經濟發展，國防發展的同時，我們也不應該忘記祖國的未來——青少年。我們要抓教育，只有讓青少年發展了，知識文化水平提高了，社會素質就高了，國家才能真正的邁上新世紀的腳步。

　　對余老先生，吳拯修老先生給予道歉！