當我什么什么的時候作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的當我什么什么的時候作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

當我什么什么的時候作文1

　　“當你孤單你會想起誰？你想不想找個人來陪，你的快樂傷悲，只有我能體會，讓我再陪你走一回……”

　　下課鈴一響，憋了半天的同學們，嘩啦一聲，鳥般散了，只留下我一人獨自坐在教室里。我塞上耳機，靜靜地傾聽著mp3里僅有一首的《當你孤單你會想起誰》，樂曲中，我的心一下子平靜了下來，從中得到了暫時的歡樂！

　　“干什么呢？”死黨豆豆幽靈般地出現在我眼前，隨手拔下一個耳機，塞到自己的.耳朵里。這一連串的動作令我猝不及防，我有些惱火，要不是非常要好的朋友，我準會對她大發脾氣。

　　“怎么又是這首，你就不能改一首歌聽聽？”三秒中不到，豆豆點燃了我心中的火焰。

　　“秦菲，你干什么？”我呼地站了起來，這個動作，也令我自己震驚，我為何會做出如此強烈地反應？平時我們都直呼對方小名，這次……豆豆睜大著眼睛望著我，飽含委屈，她輕輕地問：“你說，當你孤單時你會想起誰呢？”我心頭一震，是啊，我聽這首歌已經很久了，怎么沒有想過這個問題？應該想起爸爸？媽媽？爺爺？奶奶？姐姐？妹妹？……

　　我無奈地搖搖頭，豆豆失望地說：“唉，我還以為你會想起我呢!”

　　對呀，我在孤單時應該要想起豆豆把我拉出絕望的深坑，當我受批評時，又是豆豆替我解圍……

　　當我們孤單時，總會如歌里所說的，會想起某一個人。豆豆，我不知道在你孤單時你會想起誰，但此刻我想對你說的是，當我孤單時，我想的是你!

當我什么什么的時候作文2

　　每個人在自己漫長的人生道路中都有過很多次失利，而對于我們小學生來說。考試失利是最重要的，考試失利的話，那也是非常可怕的。

　　記得那是我四年級期中考試的時候，我心里忐忑不安，因為我從我的直覺上感覺我這次考試考的非常差，我的心里就像15個吊桶打水——七上八下，非常地緊張。終于，老師來了，手里抱著一大堆卷子。等了半天，老師終于叫到我的名字了：“83分！”“什么！83分！不可能吧？”班里有幾個同學聽到我的分數后盡然不可思議地叫了出來。當我聽到這個分數，猶如五雷轟頂，我不敢相信這是真的，我低著頭慢慢的走上講臺，緊鎖眉頭，看都不敢看老師那嚴厲中帶著責備的目光。我都快要哭了，怎么辦呀？媽媽回去肯定會把我罵的'狗血噴頭，怎么辦！我非常害怕，目光中流露出焦躁不安，我不敢抬起頭，趴在桌子上，用雙手抱住頭，感覺自己快要崩潰了。

　　終于熬到了放學，我慢慢地走回家，一開門，媽媽便問我這次考得怎么樣？分數出來了沒？我低著頭，把分數告訴媽媽，便開始向媽媽道歉：“媽媽，對不起，我讓你失望了。”沒想到，媽媽竟然不是那么嚴厲了，她沒有批評我，而是拿過我手中的卷子看了一遍溫柔地對我說：“我想你這次沒考好肯定很難過吧，你要記住一次考試失利并不算什么，但是你要找出自己失利的原因，要知錯就改，不能一而再再而三的出現同樣的錯誤，媽媽相信你下一次一定能考好的。”我長舒一口氣，說：“我知道了，我以后做題會認真的讀題，不會像這次一樣粗心大意了。”

　　在人生漫長的道路中，我們會有很多的過錯和失利，但是只要我們肯知錯就改，那我們的人生將更加豐富多彩。

當我什么什么的時候作文3

　　當我面對黑板的時候

　　時光飛逝，頃刻間，六年的小學生活伴著不舍與留戀，落下帷幕。但在黑板上，烙印下了我成長的足跡。

　　一塊黑板，樸實無華，只有淡淡的粉筆灰籠罩著。但光滑的表面上依稀可以看出粉筆的劃痕和那飽經滄桑、久經歲月的坑坑洼洼。面對著它，心中有說不完的苦澀，道不盡的感謝。是它讓我從懵懂走向成熟，從無知走向智慧。黑板記錄了我的成功與失敗，喜悅與傷感。它不僅是我小學生活的見證者，還是我成長的親歷者。

　　黑板帶著我走過智慧的高地。在數學課上，黑板上的'條條概念，道道算式，像一把我學會了加減乘除；因為黑板，我認識了數的家族；因為黑板，知識的小舟才攜帶著沉重的貨物，浩浩蕩蕩的向我駛來，我們的大腦是它們的岸。黑板猶如燈塔，指引我走向成功的道路。

　　黑板陪著我奔向想象力馳騁的草原。美術課上，老師用細膩的筆觸在黑板上‘創世紀’。于是，一個個栩栩如生的人物形象躍然而出。而我們用畫筆揮毫潑墨，任顏色飛濺。讓斑斕的色彩充盈眼球，實屬‘抽象派’。那稚嫩的線條，雖然凌亂但卻充滿童真童趣。想象力的種子破土而的出，黑板猶如露水，讓想象力扎根在我心中。

　　當我面對黑板的時候，它就像一位滄桑的老人，講述著我在這里的點滴，并和藹的對我笑著，把我送到另一片美麗的天地。

當我什么什么的時候作文4

　　在學習的道路上，我遇到的困難不計其數，我不知道我面對的第一個困難是什么，但那一次背書的事給我留下了很深的印象。

　　有一次放晚學，語文老師說：“今晚語文的家庭作業是背書，背書的任務是《鄉下人家》。”同學們一聽都悶了。我更悶了，因為我最討厭背書了，加上這篇課文又特別長。一回到家，寫完了其他作業，就慢慢的開始背書了。可是過去了半小時，我還是不太熟。急得我真想發火，于是，我決定不背了。我把語文書塞進書包，就準備去睡。這時，媽媽剛好走進來。媽媽太了解我了，她看了看我的神情，就知道是大概是怎么回事了。媽媽溫和地對我說：“好孩子，今天要背的是哪篇課文？”我不知道怎么回答，就沒有說什么。“怎么了？不就是背幾百字嘛。背書遇到了點困難就投降，不是太可笑了嗎？媽媽陪陪你。只要你用心多讀幾遍，一定能背熟的。”我點了點頭，重新拿出書，認認真真地讀起來。媽媽坐在的旁邊，望著我，不時地鼓勵我。我一遍又一遍地用心讀著，讀著。一刻鐘過去了……兩刻鐘過去了，我越讀越熟。漸漸地，一個又一個困難被我克服了。我已經能分自然段背書了。大約過了半個小時，我終于能從頭到尾，一字不落地把整篇課文背了下來。多么開心呀，我“嘻嘻”地笑了起來。媽媽也笑了。記得那一晚，我睡得特別香甜。

　　這次，我克服了背書的困難，收獲真大，我找到了背書的`方法：背書時，持之以恒很重要，一心一意去認真讀，別的什么也不想，只想著怎么背它，過一會就解決了！從此，我不再怕背書了，我的語文成績也因此有了很大的提高。

　　同學們，當你面對困難的時候，要敢于說“不”，更要勇往直前！

當我什么什么的時候作文5

　　成功，一直是古今中外無數英雄人物的苦苦追求。有的人沉著應對，有的卻是驕大狂妄。成功，是進步之梯，也可能是絆腳之石。

　　眼看期末考試的來臨，勤奮之風席卷而來。我也不甘落后，積極備考。也許是上天的眷顧，我發揮超常，奪得桂冠。一得到這消息，我便興奮地失常，得意忘形。假期匆匆而過，我們開始了新的學習。而我，仍一味的沉浸在上學期的好成績中，我開始松懈了。看著黑板的一道道簡單的計算題，我感到枯燥無味；望見試卷上一條條容易的閱讀題，我感到幼稚可笑；看到一個個優美的紅鉤，我驕傲自滿了。

　　驗證來了——語文考試來了，我滿心歡喜，展露拳腳的'時機又到了。充滿自信的我只在考前的五分鐘翻了翻書本便應考了。盡管難題重重，阻礙多多，我仍充滿信心。成績頒布的一天，我傻了眼，看著試卷上的一個紅叉子，我目瞪口呆，不知所措。不可能，這一切是假的。也許是粗心、運氣不好，下一次一定更好。我報著僥幸心理進入強項的考試——數學測驗。

　　這一次的我仍沒有專心復習。考卷撒滿在寂靜的教室。我深深呼吸，祈禱著，執起筆，開始作答。不知為什么，我覺得這次試題比平常的難。幸運般地遇到一道曾做過的重分題，我提起筆，毫不猶豫地作答。做到一半時候，腦子想梗塞一樣，毫無思緒。做過了，評講過了，我怎么不會呢？是做的時候漫不經心？是評講的時候毫不專心？心中的懊悔感油然而生。

　　不出乎意料，成績像乘過山車似的急速下滑。望著兩張驕傲自滿后的驗證，我痛哭流涕……這是上天給我講述的道理：驕傲使人落后！

　　現在的成功，不代表以后的成功。一次的失敗，不代表永遠的成功。

　　虛心、努力，讓我們一起迎接明日的成功。

當我什么什么的時候作文6

　　陽光，在我眼中，是幸福。

　　太陽把它撒向大地，是它，讓這個世界有了光明；是它，引領人們創造；是它，指揮人們走向光明。

　　春日里的陽光，是暖暖的告誡，它告訴我，學習要清醒，要趁早；夏日中的陽光，是堅毅的溫柔，瞧，那滿池嬌嫩的荷花，在烈日中漾起一片美麗；秋日間的陽光，是豐收的幸福，各家的糧倉，囤積著噴香的谷糧，打著旋的空氣，也被陶醉了；冬日的`陽光，我迫切地希望它的來到，似乎，在冬日里，它擁有了無可比擬的魔力。它的出現，能化解萬難。站在窗前，面對著它，心里委屈的往事，便不復存在，只有幸福，還停留著。

　　哦，是的，沐浴著冬日的暖陽，我感到幸福。

　　陰云下的陽臺上，我正做著作業，卻又心神不寧。周邊靜得可怖，可是，一旦陽光出現，那些感覺便完全消失，作業也做得順暢了，偶遇一些難題，只要瞅一瞅陽光，心便定了，當然，難題也會解了。

　　面對挫折，每個人都會難過吧，可我不愿讓淚水宣告失敗。只要又見到了陽光，不知從何處，便會涌出一份開心與愉悅，難過瞬間消逝了，我可以站起身來，勇敢面對自己的挫折。

　　陽光，它是好友，是知己，更是尊師。

　　無論身處何處，窗前、道路、樹林，甚至無邊的黑暗，我總能聆聽到它的存在。

　　在風雨中，我不會讓自己失去鍛煉的機會，陽光，總會出現。

　　當我面對陽光的時候喲！

當我什么什么的時候作文7

　　考試我不害怕，手工難不倒我，家務不在話下……只是那本薄薄的培優試題卻愁死我了，還引發了一場矛盾。

　　四年級期末，數學老師語重心長地鼓勵我：“以你的思維能力，完全可以挑戰一下培優題。”不知道是這句話激發了我，還是一時心血來潮，我竟然買了一本培優題，興致勃勃地做起來。

　　剛開始還好，每天能夠做兩面，可是后面就覺著吃力，只能做一面，甚至只能做一題。一天下午，我有了偷懶的念頭——抄襲后面的答案。但好景不長，被媽媽看見了，她怒發沖冠，眉毛都挑起來了：“不會就是不會，怎么能抄答案？這樣有效果嗎？”我不敢說話，咬著嘴唇，抓著筆的手冒出了熱汗。媽媽越訓越氣憤，最后扔下一句狠話：“不寫完就別想吃飯！”

　　事情發展到這兒，我也只能做著嘍！但，我那不爭氣的眼淚從眼眶迸發，流過臉頰，流過脖根，書本是終點。姐姐進來了，關切地問：“又在哭！什么題不會做呀？”我指了指，她看了看，然后給我指點了一下，我的腦袋就突然通了，原來是這樣做！太陽越來越紅，它的'光芒已經不那么刺眼了。我越戰越勇，一口氣做了兩三頁。

　　我拿著培優題找到媽媽，她微微一笑，忽地又嚴肅起來，哎，又要講大道理了：“這次做得不錯！但是，書寫差，過程還能繼續優化……”“嘻——”我沖她狡黠地笑，她也忍不住笑了……

　　今天的題量達標了，矛盾也化解了。然而，學無止境，我要繼續挑戰，突破自己的極限！