《抽屜原理》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀【經(jīng)典】

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《抽屜原理》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生能理解抽取問題中的一些基本原理，并能解決有關(guān)簡單的問題。

　　2．體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抽取問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解抽取問題的基本原理。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知

　　1、出示復(fù)習(xí)題：

　　師：老師這兒有一個(gè)問題，不知道哪位同學(xué)能幫助解答一下？

　　2、課件出示：把3個(gè)蘋果放進(jìn)2個(gè)抽屜里，總有一個(gè)抽屜至少放2個(gè)蘋果，為什么？

　　3、學(xué)生自由回答。

　　二、教學(xué)例子

　　1、出示：盒子里有同樣大小的紅球和藍(lán)球各4個(gè)。要想摸出的球一定有2個(gè)同色的，最少要摸出幾個(gè)球？

　　（1）組織學(xué)生讀題，理解題意。

　　教師：你們能猜出結(jié)果嗎？

　　組織學(xué)生猜一猜，并相互交流。

　　指名學(xué)生匯報(bào)。

　　學(xué)生匯報(bào)時(shí)可能會(huì)答出：只摸4個(gè)球就可以了，至少要摸出5個(gè)球……

　　教師：能驗(yàn)證嗎？

　　教師拿出準(zhǔn)備好的紅球及藍(lán)球，組織學(xué)生到講臺(tái)前來動(dòng)手摸一摸，驗(yàn)證匯報(bào)結(jié)果的正確性。

　　（2）教師：剛才我們通過驗(yàn)證的方法得出了結(jié)論，聯(lián)系前面所學(xué)的知識(shí)，這是一個(gè)什么問題？

　　2、組織學(xué)生議一議，并相互交流。再指名學(xué)生匯報(bào)。

　　教師：上面的問題是一個(gè)抽屜問題，請同學(xué)們找一找：“抽屜”是什么？“抽屜”有幾個(gè)？

　　組織學(xué)生議一議，并相互交流。

　　指名學(xué)生匯報(bào)，使學(xué)生明確：抽屜就是顏色數(shù)。（板書）

　　教師：能用例1的知識(shí)來解答嗎？

　　組織學(xué)生議一議，并相互交流。

　　指名學(xué)生匯報(bào)。

　　使學(xué)生明確：只要分的物體比抽屜多，就能保證總有一個(gè)抽屜至少放蕩2個(gè)球，因此要保證摸出兩個(gè)同色的球，摸出球的數(shù)量至少要比顏色的種數(shù)多一。

　　（3）組織學(xué)生對例題的解答過程議一議，相互交流，理解解決問題的方法。

　　學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：只要摸出的球比它們的顏色種數(shù)多1，就能保證有兩個(gè)球同色。

　　3、做一做

　　第1題。

　　1、獨(dú)立思考，判斷正誤。

　　2、同學(xué)交流，說明理由。其中“370名學(xué)生中一定有兩人的生日是同一天”與例1中的“抽屜原理”是一類，“49名學(xué)生中一定有5人的出生月份相同”則與例2的類型相同。教師要引導(dǎo)學(xué)生把“生日問題”轉(zhuǎn)化成“抽屜問題”。因?yàn)橐荒曛凶疃嘤?66天，如果把這366天看作366個(gè)抽屜，把370個(gè)學(xué)生放進(jìn)366個(gè)抽屜，人數(shù)大于抽屜數(shù)，因此總有一個(gè)抽屜里至少有兩個(gè)人，即他們的生日是同一天。而一年中有12個(gè)月，如果把這12個(gè)月看作12個(gè)抽屜，把49個(gè)學(xué)生放進(jìn)12個(gè)抽屜，49÷12＝4……1，因此，總有一個(gè)抽屜里至少有5（即4＋1）個(gè)人，也就是他們的生日在同一個(gè)月。

　　三、鞏固練習(xí)

　　完成課文練習(xí)十二第1、3題。

　　四、總結(jié)評價(jià)

　　1、師：這節(jié)課你有哪些收獲或感想？

　　五、布置作業(yè)

　　1．做一做。把紅、黃、藍(lán)三種顏色的小棒各10根混在一起。如果讓你閉上眼睛，每次最少拿出幾根才能保證一定有2根同色的小棒？保證有2對同色的小棒呢？

　　2．試一試。給下面每個(gè)格子涂上紅色或藍(lán)色。觀察每一列，你有什么發(fā)現(xiàn)？如果只涂兩列的話，結(jié)論有什么變化呢？

　　3、拓展練習(xí)（選做）

　　（1）任意給出5個(gè)非0的自然數(shù)。有人說一定能找到3個(gè)數(shù)，讓這3個(gè)數(shù)的和是3的倍數(shù)。你信不信？

　　（2）把1～8這8個(gè)數(shù)任意圍成一個(gè)圓圈。在這個(gè)圈上，一定有3個(gè)相鄰的數(shù)之和大于13。你知道其中的奧秘嗎？