《紅巖》第十七章讀書筆記分享

　　當品讀完一部作品后，你有什么領悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。千萬不能認為讀書筆記隨便應付就可以，下面是小編精心整理的《紅巖》第十七章讀書筆記分享，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、好詞摘抄。

　　1.一臂之力：指一部分力量或不大的力量，表示從旁幫一點忙。

　　2.滿臉堆笑：形容非常高興或討好人的一種表情。

　　3.與眾不同：跟大家不一樣。

　　4.展翅高飛：指鳥展開翅膀遠遠飛走了。亦比喻充分發揮才能，施展抱負。

　　5.鬧哄哄：形容人聲雜亂。

　　6.神色黯然：形容臉色陰沉、情緒低落的樣子。

　　7.此情此景：眼前所見,現在心理所想。

　　8.高談闊論：形容漫無邊際地大發議論。

　　9.沉默寡言：指人不聲不響，很少說話。

　　10.談笑風生：形容談話時有說有笑，興致勃勃而有風趣。

　　11.舉止大方：舉動自然，不拘束、不做作。

　　12.不假思索：用不著思考(就作出反應)。形容說話做事迅速。

　　13.改弦更張：換掉舊的琴弦，再安上新的。比喻去舊更新，改變制度或做法等。14.同心同德：思想統一，信念一致。形容大家團結一條心。

　　15.危言聳聽：故意夸大事實，說嚇人的話使人吃驚。

　　16.坐視不理：袖手旁觀，不理不睬。

　　17.害群之馬：喻指危害集體的壞分子。

　　18.振振有詞：理直氣壯地說個不停。有時也用于諷刺。

　　19.交頭接耳：形容人與人靠得很近低聲交談。

　　20.言行一致：說的和做的一樣。

　　21.不偏不倚：原指儒家的中庸之道，現指不偏袒任何一方。

　　22.目不斜視：眼睛不往旁邊看。形容目光莊重，神情嚴肅。

　　23.禮賢下士：指有地位的人能夠敬重有德有才的人。

　　24.嬌聲嬌氣：形容說話嬌滴滴的聲氣。

　　25.心神不寧：形容心情不平靜。

　　26.蜂擁而至：像蜜蜂一樣一擁而來。形容許多人亂哄哄地同時來到。

　　27.慌慌張張：形容舉止慌亂，不穩重。

　　28.一籌莫展：一點辦法也沒有。

　　29.心緒不寧：心情焦慮不安，思緒和心情都不能安靜、寧息下來，形容焦慮不安。

　　30.緩兵之計：延緩對方進攻的計策;指拖延時間，然后再想辦法。

　　31.無法無天：舊指不顧國法和天理，任意干壞事。現多形容違法亂紀，不受管束。

　　32.一網打盡：比喻全部抓獲或徹底肅清，一個也不漏。

　　33.轟轟烈烈：形容事業的興旺。也形容聲勢浩大，氣魄宏偉。

　　34.無蹤無影：沒有一點痕跡、影子。形容完全消失。

　　35.滿腔熱情：形容一個人熱血沸騰，充滿激情。

　　36.不甘示弱：不甘心表示自己比別人差。

　　37.走投無路：形容無路可走，陷入絕境。

　　38.狗急跳墻：比喻人走投無路時能不顧一切地行動。

　　39.若有所悟：似乎有點明白或好像有點理解。

　　二、好句摘抄及賞析。

　　1.天氣很冷。但是主持招待會的新聞處長，頭上還有點冒汗。(P303頁)

　　賞析：“天氣很冷”新聞處長的頭上還“冒汗”，突出了新聞處長的緊張和擔心。

　　2.她懷著激動的復雜的感情，像正要展翅高飛的海燕，渴望經受暴風雨的考驗;又像活躍在前線的尖兵，發現敵情后，急于沖向兇惡的敵人。(P304頁)

　　賞析：運用了比喻的修辭手法，把成瑤比作正要展翅高飛的海燕和活躍在前線的尖兵，生動形象地寫出了成瑤倔強不屈、急于為革命斗爭貢獻自己的力量的特點。

　　3.圓圓臉，紅潤潤的，一雙大眼睛多么機靈!頭發燙得端正美觀，額前一綹劉海，顯示著青春年少。(P306頁)

　　賞析：外貌描寫，寫出了成瑤的年輕漂亮、充滿青春和活力的特點。

　　4.瑪麗小姐的手臂，立刻像蛇一樣緊緊纏住成瑤的腰身。 (P314頁)

　　賞析：運用了比喻的修辭手法，把瑪麗的手臂比作蛇，生動形象地寫出了瑪麗的手臂把成瑤纏得非常緊，讓成瑤難以逃脫，表現了瑪麗的陰險狡猾。

　　5.成瑤明知不妙，但仍然文靜地坐在那兒，微微含笑。她看見那按動快門的手指剛一動，便扭轉身喊道：“你們來照相呀!眼鏡先生，你也來湊上一個!”(P314頁)

　　賞析：動作、神態、語言描寫，表現了成瑤的鎮定從容和機智勇敢。

　　6.根據徐鵬飛掌握的情報，學生請愿原定日期是明天下午。事前他已作過布置：出動全市軍警憲特沿途戒備，封鎖游行請愿的道路，并防備工人和學生的隊伍合流;同時，通過各學校當局和軍統、中統、青年軍和三青團分子破壞學運;并且組織地痞流氓，準備挑釁，公開與學生沖突，借此栽誣學生與市民斗毆，擾亂社會秩序。(P316-317頁)

　　賞析：徐鵬飛對付學生請愿的辦法，讓讀者看到了徐鵬飛的陰險狡詐、兇殘狠毒、不擇手段。

　　7.徐鵬飛掀開窗簾的一角，看見學生黑壓壓一片，人潮像海浪般洶涌，把張群派人送去的餅干面包扔得遍地都是。(P318頁)

　　賞析：運用了比喻的修辭手法，把人潮比作海浪，生動形象地寫出了請愿的學生非常多，而且非常激憤。表現了學生們請愿的堅決和永不妥協。

　　8.他猛吸了兩口煙，目光閃爍著;忽然，臉上浮現出了一陣冷笑，驀地回轉身來，擲掉煙頭，面對著朱介吩咐：“學潮請愿，這是最后一次了。我倒要讓他們再鬧幾天，好來個一網打盡!”(P321頁)

　　賞析：語言、動作、神態描寫，表現了徐鵬飛的陰險、歹毒、自以為是。

　　9.現在是和談期間，走投無路的敵人，根本不敢鎮壓!(P325頁)

　　賞析：語言描寫，表現了成瑤的沖動、天真單純，缺少斗爭經驗。

　　10.成瑤聽著陳松林的話，對當前的形勢和應該如何斗爭，漸漸有了新的理解，就像一個缺少經驗的水手，得到了引導航向的指南針。(P326頁)

　　賞析：運用了類比的手法，生動形象地寫出了成瑤聽了陳松林的話之后，終于意識到了自己的沖動和幼椎，也終于獲得了正確的斗爭方向。

　　11.等女學生匆匆走出門去，陳松林才對惶惑不解的成瑤說道：“局勢正在變化，我們趕快走。”(P326頁)

　　賞析：語言描寫，表現了陳松林的謹慎、警覺、沉穩。