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幼兒園大班重陽節(jié)活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-02-13 07:44:45 重陽節(jié) 我要投稿

幼兒園大班重陽節(jié)活動(dòng)方案(合集)

  為了確保事情或工作扎實(shí)開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班重陽節(jié)活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班重陽節(jié)活動(dòng)方案(合集)

  主題產(chǎn)生:

  國(guó)慶節(jié)過后就是中國(guó)傳統(tǒng)的重陽節(jié),重陽節(jié)是中國(guó)人憑吊先人、敬老尊賢的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過了兩千多年的演變,已經(jīng)成為了一個(gè)多元性的節(jié)日,并存在多種習(xí)俗,如登高,插茱萸,吃重陽糕,飲菊花酒,拜訪老人等等,是一個(gè)多姿多彩的節(jié)日。我們能從中挖掘出許多具有教育價(jià)值的內(nèi)容。第一、引導(dǎo)幼兒加深對(duì)老人的尊敬與熱愛,在日常生活中懂得如何去關(guān)心,愛護(hù)老人;第二、感知體驗(yàn)重陽節(jié)的各種習(xí)俗,從多個(gè)角度了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)日習(xí)俗。第三、增強(qiáng)家園間的溝通交流,提高家長(zhǎng)參與活動(dòng)的熱情與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、用小朋友做的重陽旗裝點(diǎn)教室

  2、墻面布置出重陽節(jié)的氣氛,有和爺爺奶奶的照片,爺爺奶奶吃的重陽糕,為爺爺奶奶做的事情的記錄表等等。

  主題網(wǎng)絡(luò):

  重陽節(jié)

  關(guān)心老人

  重陽節(jié)傳說

  重陽節(jié)的詩歌

  重陽節(jié)的習(xí)俗

  我為爺爺奶奶做什么

  給爺爺奶奶敲背捶腿

  九月九憶山東兄弟

  重陽節(jié)的旗

  重陽節(jié)的故事

  我為爺爺奶奶做什么

  活動(dòng)內(nèi)容:

  活動(dòng)一:我為爺爺奶奶做什么

  目標(biāo):學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來記錄自己想為爺爺奶奶做些什么事

  準(zhǔn)備:記錄紙,筆

  過程:

  一、引起興趣

  明天就是重陽節(jié),是誰的節(jié)日,爺爺奶奶怎么樣疼愛我們的?

  討論:你想為爺爺奶奶做些什么?

  二、幼兒記錄

  三、互相交流

  活動(dòng)二:重陽節(jié)故事

  目標(biāo):在故事中了解重陽節(jié)的由來和人們的習(xí)俗,對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有探索的興趣。

  準(zhǔn)備:記號(hào)筆,紙,故事資料

  過程:

  一、傳統(tǒng)重陽節(jié)的習(xí)俗

  1、教師寫出文字,數(shù)字,了解重陽節(jié)在哪一天?

  2、重陽節(jié)這天會(huì)做什么事?

  二、故事:重陽節(jié)的由來

  你聽到了什么?引出重陽節(jié)的五大習(xí)俗

  三、討論:如何一直做爺爺奶奶的小幫手

  活動(dòng)三:給爺爺奶奶敲敲背,捶捶腿

  目標(biāo):在愉快的歌曲中體驗(yàn)為爺爺奶奶敲背捶腿的樂趣

  準(zhǔn)備:錄音機(jī),鋼琴,爺爺奶奶的頭飾

  過程:

  一韻律活動(dòng)

  幼兒輪流按節(jié)奏:敲背,捶腿

  二欣賞歌曲請(qǐng)幼兒聽聽歌曲里唱了些什么,并表演出來

  三幼兒表演唱

  請(qǐng)部分幼兒扮演爺爺奶奶,另一部分幼兒表演寶寶進(jìn)行表演唱。

  活動(dòng)四:關(guān)心奶奶

  目標(biāo):

  1、在情境游戲中懂得關(guān)心奶奶,照顧奶奶

  2、培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感

  準(zhǔn)備:小床,電視機(jī),竹竿

  過程:

  一、情境表演:

  1、看電視:幼兒自己坐在沙發(fā)上,奶奶作腰酸痛狀,奶奶生病了,誰來看望

  奶奶?啟發(fā)幼兒將一句關(guān)心老人的話。

  2、奶奶晾衣服,幼兒幫奶奶晾衣服

  三、談?wù)勛约涸诩抑惺窃趺礃雨P(guān)心奶奶的

  活動(dòng)五:古詩《九月九日憶山東兄弟》

  目標(biāo):

  1、通過故事讓幼兒了解到作者作詩的用意

  2 、知道古人在重陽節(jié)插茱萸的習(xí)俗

  材料:古詩一首(錄音),故事一個(gè)

  過程:

  一、傾聽故事

  師:作者是誰?故事中講了些什么?

  二、聽錄音(古詩)

  1、理解詞語:異鄉(xiāng),賓客

  2、理解什么是插茱萸

  3、學(xué)念詩歌數(shù)遍:集體,分組

  三、歸納

  刻師歸納全文的意思,并激發(fā)幼兒愛家人的情感

  活動(dòng)六:重陽節(jié)的旗

  目標(biāo):

  1、通過制作重陽節(jié)小旗激發(fā)幼兒尊老愛老的情感

  2、了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及民族風(fēng)俗

  準(zhǔn)備:重陽糕、重陽旗、制作材料(小棒、三角形紙、固體膠)

  過程:

  一、介紹重陽節(jié)的典故:每年的農(nóng)歷九月初九就是重陽節(jié),重陽節(jié)也是敬老節(jié)。在重陽節(jié)的時(shí)候人們總是會(huì)買重陽糕,而且重陽糕上會(huì)插上一面重陽棋,重陽糕和重陽旗都是重陽節(jié)時(shí)的東西,重陽節(jié)也就是爺爺奶奶的節(jié)日。

  二、制作重陽棋

  刻師指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒為重陽棋設(shè)計(jì)好看的花紋和圖案

  2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的美工常規(guī)

  三、延伸活動(dòng):

  為爺爺奶奶送重陽糕

  活動(dòng)七:戶外活動(dòng)

  活動(dòng)時(shí)間:10月11日上午9點(diǎn)~11點(diǎn)

  活動(dòng)地點(diǎn):新城區(qū)綠地

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、享受大自然的風(fēng)光,親密接觸自己的爺爺奶奶,增進(jìn)祖孫間感情。

  2、結(jié)合主題,讓幼兒了解重陽節(jié)的意義,豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、報(bào)紙、垃圾袋若干

  2、游戲用小道具,如繩子等

  3、家長(zhǎng)帶一些小零食與周圍老人和孩子分享

  活動(dòng)過程:

  一、驅(qū)車前往新城區(qū)綠地

  1、觀賞路邊的植物變化,了解秋天的季節(jié)特征。

  2、沿途介紹新城區(qū)的建筑,觀賞新區(qū)風(fēng)貌。

  二、到達(dá)綠地

  1、開始:“重陽節(jié),是一個(gè)歡樂的日子。古人將天地萬物歸為陰陽兩類,陰代表黑暗,陽則代表光明、活力。奇數(shù)為陽,偶數(shù)為陰。九是奇數(shù),因此屬陽,九月初九,二陽相重,所以又稱“重陽”。這一天,正值仲秋季節(jié),天高氣爽,是登高遠(yuǎn)眺的好日子。中國(guó)古代許多文人雅士,每當(dāng)此時(shí),登上高處,一面飲菊花酒,一面吟詩取樂,留下無數(shù)詩篇。重陽節(jié)又是“老人節(jié)”。老人們?cè)谶@一天或賞菊以陶冶情操,或登高以鍛煉體魄,為晚年增添了無限樂趣。

  2、幼兒為爺爺奶奶表演節(jié)目

  “在今天這個(gè)歡樂的日子里,小朋友特地為爺爺奶奶準(zhǔn)備了節(jié)日的禮物,就是大家精心排練的歌舞,下面先請(qǐng)欣賞......”

  3、爺爺奶奶為大家表演節(jié)目

  4、游戲:兩人三腳

  “別看爺爺奶奶的年紀(jì)大了,他們的身體可棒呢!讓我們跟爺爺奶奶一起做個(gè)有趣的游戲,好不好?”

  5、共同分享食物

  “重陽節(jié)大家一定要吃一種點(diǎn)心,誰知道是什么點(diǎn)心?對(duì)了,就是重陽糕。重陽糕,又叫“菊糕”、“花糕”,”。今天讓我們用“吃糕”代替“登高”,來祝福我們的爺爺奶奶永遠(yuǎn)健康快樂!”

  在音樂聲中分享食品。

  活動(dòng)反思:

  雖然只有短短一個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間,但是每個(gè)班級(jí)都開展了形式多樣的活動(dòng)來幫助幼兒感受重陽節(jié)的氣氛,激發(fā)幼兒尊老愛老的情感,有關(guān)于重陽節(jié)的傳說,關(guān)于重陽節(jié)的傳統(tǒng),還有重陽節(jié)寶寶能為爺爺奶奶做什么等等,小朋友從這一系列的活動(dòng)中全方位地感知了我們中國(guó)傳統(tǒng)的重陽節(jié),理解了這個(gè)節(jié)日存在的意義。

  刻師為了這個(gè)活動(dòng)花了大量的時(shí)間與精力去收集資料,準(zhǔn)備材料,設(shè)計(jì)活動(dòng),但是卻忽視了開發(fā)父母家長(zhǎng)這個(gè)巨大的資源庫,許多教師花了許多工夫去準(zhǔn)備的活動(dòng)或許在家里通過父母家長(zhǎng)的幾句話或者一個(gè)舉動(dòng)就能達(dá)到預(yù)想的效果。

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