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音樂課作文經(jīng)典【8篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的音樂課作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂課作文 篇1
從小到大，我上過很多節(jié)音樂課，可有一節(jié)音樂課非常有趣，令我終身難忘。
記得一年級(jí)上一節(jié)音樂課時(shí)，我們都?xì)g天喜地，等待老師的到來。上課鈴響了，老師邁著悠閑的步伐走進(jìn)了教室。同學(xué)們立刻變得安靜多了。“今天，我們來學(xué)一首優(yōu)美的歌曲，”只聽見老師在講臺(tái)上大聲說：“名叫《愉快的夢(mèng)》”。老師先自彈自唱，全班同學(xué)安靜地聽，大家都沉浸在悠揚(yáng)的琴聲中，忘記了煩惱。然后，老師教我們唱。老師在講臺(tái)上認(rèn)真地講，我們?cè)谧簧嫌眯牡貙W(xué)。當(dāng)我們終于把“最后一關(guān)”順利通過時(shí)，老師臉上露出了自豪的微笑，我們臉上也露出了勝利的'笑容。最后，老師又讓我們一組一組的唱，開始，有名同學(xué)老師唱走調(diào)，全班同學(xué)哈哈大笑，笑得前仰候合。后來，經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)終于合到一塊了……直到下課鈴打了，我們才依依不舍地走出了音樂教室。
這真是一節(jié)有趣的音樂課呀！
音樂課作文 篇2
一堂難忘的音樂課
“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串……”每當(dāng)唱起這首歌，我就不由的想起那節(jié)音樂課，想起教會(huì)我們這首歌的人。
周二中午，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節(jié)課是金老師的音樂課。同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好了課本等著老師上課。伴隨一陣歡快的腳步聲，從教室門口走進(jìn)來一高大挺拔的身影，大家的目光齊刷刷地盯著他——我們學(xué)校的賈校長。剛才還悄無聲息的教室，立刻變得沸騰起來，班里的快嘴麻雀林月如說：“哇!是校長!”丁勇智說：“不可思議，校長怎么來了？”趙婷婷擰著自己的胳膊：“我沒做夢(mèng)吧!”
不用懷疑，這個(gè)人的確是校長。他笑瞇瞇地說：“同學(xué)們好!我是賈校長，今天音樂老師有事，由我來給大家上課。”校長的聲音很樸實(shí)，給人一種和藹可親的感覺。校長說：“今天我們不用課本，老師給你們教一首老師小時(shí)候?qū)W的歌。”我想，校長居然會(huì)唱歌，不知道好不好聽，我心里充滿了期待。
校長說完，就大聲唱起來：“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串。有的直有的彎，有的深來有的淺，朋友啊，想想看，道路該怎樣走……”唱歌時(shí)，他好像陶醉在歌聲里，就像回到了童年一樣，臉上掛著明媚的笑容，微瞇著眼睛，同學(xué)們也興奮地拍著手，打著節(jié)拍，完全沉浸在了歌聲的意境里。
“哈哈，頭一次知道校長有這么好的嗓音。”我高興極了，小聲試著唱。接下來，校長一句一句地教我們唱，我們大家按自己的想像做著動(dòng)作，笑著，唱著，大家合在一起天籟般的歌聲讓我覺得好感動(dòng)，讓我感到了有一股團(tuán)隊(duì)的力量融化在了我們童真的歌聲里，好美好美啊。時(shí)間不知不覺在溜走，很快，我們就學(xué)會(huì)了這首好聽的歌。
那次音樂課上，其實(shí)只有我們心里知道，我們不僅喜歡校長教我們的`那首歌，我們更是深深的喜歡上了我們那樸實(shí)，和藹可親的賈校長。那節(jié)課就像一粒美好的種子一樣深深埋進(jìn)了我們每個(gè)人的心里。但是后來的一個(gè)學(xué)期里，賈校長被調(diào)走了。聽到這個(gè)消息時(shí)，我忍不住流出了眼淚。到現(xiàn)在我依然記得那首歌，那堂難忘的音樂課，雖然校長調(diào)去了另一所學(xué)校，但我相信，這首歌能把我們的心拉得很近，很近。
點(diǎn)評(píng)：每個(gè)老師都像一朵云，無意間會(huì)投影在孩子純潔的心靈上，使孩子的純凈的心靈生發(fā)出對(duì)真善美的熱愛和對(duì)美好情感的向往，同時(shí)，也會(huì)折射出孩子幼小的心靈對(duì)離別的淡淡傷感。這篇文字，天真稚嫩里有孩子歡喜哀愁的印記，真實(shí)記錄了一個(gè)小女孩豐富的情感世界。
音樂課作文 篇3
今天，我們的音樂老師教我們跳街舞。我覺得非常開心，特別是，羅老師讓我、彭米姿和丘銳三個(gè)人帶著大家一起跳街舞時(shí)，我覺得很驕傲很酷。在每一次放音樂的時(shí)候，我都覺得自己跳得很好、跳得爆極酷。
我很喜歡跳街舞的音樂，我最喜歡的是音樂里和打太極拳差不多的那一段音樂，因?yàn)槟嵌我魳纷屛蚁肫鹩幸淮挝以诹沂苛陥@看見一位大師練太極拳，大師穿著一套白色的衣服，他練太極拳練得很好看，那天烈士陵園的景色也很美。
今天的音樂課感覺也是美美的`。今天的音樂課真的是爆極酷爆開心！
音樂課作文 篇4
自從上次音樂課后，我們?nèi)喽紝?duì)張大霖老師有了好感。所以我們都很期待著節(jié)音樂課老師會(huì)以什么樣的方式來上課。
上次，因?yàn)槭堑谝淮蝸砩险n，所以張老師采用“軍訓(xùn)”的方法，讓我們盡快的回到課堂上。他讓我們站就站，坐就坐，這個(gè)連幼兒園小朋友也會(huì)，更別說我們6年級(jí)的了，簡直是舉起一個(gè)螞蟻！老師真是小看我們了。可后面就不那么簡單了！是反著來的`，“坐。”哈哈，有些人的屁股像被磁鐵吸住了一樣，不小心坐下了。他們可成了全班人的笑柄了，但他們只知道慢吞吞的站起來，然后陪他們傻乎乎的笑，這時(shí)的音樂教室發(fā)出了震天響的聲音，我估計(jì)一樓都能聽到3樓的聲音了。
而我們又學(xué)了校歌，可教了2遍他就讓徐豪來教我們，第一句迎著朝陽，伴著春風(fēng)”還好，但后面就不怎么靠譜了，竟然還有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，就是揚(yáng)善上美的善是繁體字，他還去問蔣含霏，蔣曉雨他們?cè)缫研Φ牟恍辛耍@節(jié)課可真歡樂啊。
下課鈴響了，但我們的歡樂還沒停，真期待老師下節(jié)課會(huì)以什么方式來上課，讓我們拭目以待吧。
音樂課作文 篇5
看到這個(gè)題目，你們一定會(huì)想：這節(jié)音樂課上，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節(jié)音樂課是怎么樣活躍的。
上課鈴一響，李老師就叫我們排隊(duì)一起去上音樂課。當(dāng)李老師目送著我們下樓梯時(shí)，已有幾名同學(xué)耐不住了，當(dāng)李老師的視線消失時(shí)，全班的氣氛到了第一個(gè)高潮階段。同學(xué)們嘰嘰喳喳的，像樹林里的鳥。可以用一個(gè)成語來形容，就是“百鳥爭鳴”。
我們走到音樂教室門口，一個(gè)同學(xué)在我的后面推了我一把，我準(zhǔn)備對(duì)他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂老師來了，把我們“請(qǐng)”進(jìn)了音樂教室。顯然，音樂老師很討厭我們班的`學(xué)生，因?yàn)槲覀兛偸菬o理取鬧。
剛進(jìn)教室，同學(xué)們的活躍，到了第二個(gè)高潮。音樂老師企圖讓同學(xué)們安靜下來，老師的手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學(xué)們依然無動(dòng)于衷，我行我素。
過了大約十分鐘，同學(xué)們終于安靜下來了，老師放了一段音樂讓我們聽，聽完后，同學(xué)們的活躍，又到了第三個(gè)高潮。有的同學(xué)你推我，我推你的；有的同學(xué)在玩拍手游戲；有的同學(xué)在看科學(xué)、品德書，嘴里還在談?wù)摃械膬?nèi)容……簡直比菜市場(chǎng)還熱鬧。老師一直拍著黑板，喋喋不休地喊道：“大家請(qǐng)安靜，大家請(qǐng)安靜……”但是她的聲音比起同學(xué)們的聲音，簡直如一只螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續(xù)到下課。
這樣“活躍”的音樂課，值得我們每個(gè)同學(xué)反思一下：我們上課的時(shí)候，如何活躍才是正確的活躍？
音樂課作文 篇6
我喜歡音樂。
聽媽媽說，我小時(shí)候睡覺前，從來不用媽媽陪我，只要放開音樂，把我往床上一放，我就不哭也不鬧，媽媽只管清閑地做自己的事情。
我喜歡音樂，也最喜歡上音樂課。因?yàn)槔蠋熋抗?jié)課都是給我們放著流行音樂，我們寫作業(yè)，對(duì)我來說是一種享受。今天又輪到上音樂課了，我對(duì)這節(jié)音樂課抱有很大的希望。我猜想著：會(huì)不會(huì)出去活動(dòng)活動(dòng)筋骨跳跳校園舞？我又想：肯定不可能，因?yàn)樾@舞比賽已經(jīng)結(jié)束了。我焦急地盼望著。不一會(huì)兒老師來了，我眼前一亮：一位眉清目秀的女老師出現(xiàn)在講臺(tái)上。她先簡單做了一下自我介紹，然后就開始上課。沒想到，老師的做法讓我大開眼界。她吩咐我們按她的'要求去做：老師在桌子上打節(jié)拍，我們把聽到的節(jié)拍寫下來。這讓我是丈二的和尚摸不著頭腦，因?yàn)橐郧拔铱蓮膩頉]有經(jīng)受過這樣的鍛煉。于是我專心致志地聽著老師敲打的節(jié)拍，沒想到竟然全寫對(duì)了。我高興極了！在老師訓(xùn)練的四小節(jié)拍子時(shí)，我寫了那么多，只錯(cuò)了一個(gè)。我自己都不敢相信自己的聽覺。最后老師又教我們認(rèn)識(shí)了五線譜上音符的畫法。
這節(jié)音樂課過的既充實(shí)又快樂，我喜歡這樣的音樂課。
媽媽，我為你加油！
音樂課作文 篇7
“干什么！干什么！沒聽到上課鈴響了嗎？一個(gè)個(gè)亂哄哄的……”未見其人先聞其聲，主教我們英語，附帶著教我們音樂的仇老師高聲厲呵，“看你們一個(gè)個(gè)不大不小的，快要讀六年級(jí)了，還這么嘻嘻哈哈的……”
剛剛還歡聲笑語的教室一下子變成了地獄般的死寂，同學(xué)們慌慌張張地回到座位，一個(gè)個(gè)灰頭灰臉地耷拉著腦袋，大氣不敢出一下，心里卻在嘀咕：討厭的音樂課又來了！
“啪！”一聲，英語老師把夾著的'一疊厚厚的試卷放到了講臺(tái)上。“啪啪啪”又是連續(xù)的三次指揮棒敲桌子的聲音。“一個(gè)個(gè)抬起頭，打起精神來…”音樂老師吼道。不！不！不！應(yīng)該是英語老師吼道。全班都嚇了一跳------又叫我們寫那么多資料……最可氣的是還要默寫，誰默寫錯(cuò)一個(gè)單詞，全班都要受罰。楊文杰這個(gè)不爭氣的一個(gè)都沒默出來，朱杭咬著牙努著嘴，好像在罵:“死楊文杰，你平時(shí)就不能多花點(diǎn)時(shí)間把單詞背上啊，害得我們跟著罰寫20遍。”朱杭還側(cè)過頭狠狠地瞪了楊文杰一眼。
終于寫完了，我噓了口氣，用余光瞟了英語老師一眼，他正在數(shù)朱杭的罰寫，看見朱杭沒寫夠20遍，二話不說，又讓全班再罰寫20遍。“我的天哪…”我隱隱感覺到了同學(xué)們那種不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡的掙扎，我也徹底崩潰了。
胳膊終究是擰不過大腿的。我和其他同學(xué)一樣，木頭般地戳在座位上，機(jī)械地寫著……
這討厭的音樂課！
音樂課作文 篇8
音樂課的笑聲，可全是我引起的。
雨下得很大。上完語文課，我在教室外面的墻角里發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙。它趴在地上，一只腿好像被踩斷了。出于同情心，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，準(zhǔn)備一會(huì)兒把它帶回教室。同桌劉欣說：“這能行嗎？”我說：“沒事！”這時(shí)，上課的鈴聲響了，我們隨音樂老師走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們，我們先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲《海鷗》。”琴聲響了，大家跟著老師唱起歌來。我低頭瞧著書桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)，肚皮一鼓一鼓的。
“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”
咦，老師瞧著窗外，可是我們?nèi)浦蠋煟蠹以谙耄豪蠋煹那俾曉趺催�有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，劉欣還邊笑邊咬著嘴唇。
又唱第二遍：“海鷗，海歐，我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”嘿！這下不但同桌笑了，全班同學(xué)都哈哈大笑起來。老師也看出點(diǎn)門道來了，她踱著步，在課桌間來回走動(dòng)。我心里咯噔一下，心想；小青蛙，我的`小青蛙，你可別再叫了，再叫就麻煩了。
要說咋這么巧，小青蛙偏偏趕在老師走在我身邊時(shí)開始了它的獨(dú)唱——“呱呱！”
教室里又是一陣笑聲。
完了！我只好站起來，將情況一五一十地向老師講述了一遍。也算我走運(yùn)，老師被我對(duì)小青蛙的同情心感動(dòng)了，她并沒有責(zé)備我，只看了看小青蛙，說：“海鷗是我們的好朋友，青蛙也是我們的好朋友！”說完她又看了看小青蛙的腿說：“既然它的腿好了，我們就放它回大自然吧！”
“呱呱！”小青蛙臨走前又是一陣歡叫，同學(xué)們又哈哈大笑起來，這回連老師都笑了。