讀《我不要當風箏》有感

　　看完一本名著后，你有什么領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的讀《我不要當風箏》有感，希望能夠幫助到大家。

　　伴隨著“內卷”文化的盛行，學業競爭愈加激烈，家長們望子成龍的心態使他們在一味地給孩子加強學習訓練中漸漸地遺忘了孩子們的想法，家庭矛盾就在不知不覺中產生了。在《我不要當風箏》一文中，一向品學兼優的副班長楊陽因為“失蹤逃課”引起了同學們的熱議，他出來解釋后眾人才知是一場誤會。殊不知，這誤會是楊陽的一個謊言，他受夠了爸爸給他安排的游泳訓練，厭煩了媽媽給他報名的補習班。第二次逃避游泳訓練時，他遇到了胡童鞋，在胡童鞋的開導下，他終于鼓起勇氣向家長說出了自己的想法，擁有了自主的時間。

　　故事中楊陽的一段冥想正是現今狀況下孩子們的心聲：“風箏在天上高高地飛，看起來很漂亮，自由自在……但是，它卻被線牢牢地牽著，要它往哪里飛，它就得聽從。我就像風箏……”即使擁有著耀眼的光環，卻失去了最基本的自由，這是多么悲哀的事啊！家長們的初心都是為了讓兒女成才，的確，學業上的不足之處就應該自覺地查缺補漏，但是因為擔憂而造成的緊張感使家長忽略了孩子們的感受，這樣“趕鴨子上架”的方式實在是百害而無益。

　　即便在周末，也有不計其數的孩子在各種培訓機構奔波，上完作文課又去補習奧數，下課鈴響后又急匆匆提上書包趕赴另一間教室；各大培訓機構生意紅紅火火，名額一位難求……科學的學習方式應講究松弛有度，就像拉弓射箭一般，使用過大的力氣反而會使弦崩斷，所謂的“加餐”成為了孩子們難以承受的負擔。故事中的楊陽，背負著太大的壓力卻不敢向父母提出建議，自己的生活也被縛上了“枷鎖”。

　　曾經看到這么一則新聞：一個剛進初三的女孩，學習成績在班上一直處于中上水平。為了讓女兒在中考時考出好成績，進入理想高中，父母在教育上沒少花心思，不僅給她報名了多個補習班，還請了老師在家一對一上課。然而父母卻發現原本就內向的女兒變得更加沉默寡言了。起初父母并沒有太放在心上，直到開學后他們才發現，女兒在寫作業時，不斷用鑰匙在左手腕上不停地劃，劃出了深深的紅印。父母這才意識到事情的嚴重性，多么痛苦的頓悟！為了避免類似悲劇的發生，家長應該多多關注孩子的身心健康，理解他們身上所承擔的壓力，適當減少負擔；孩子們意識到壓力過大時，也要勇于提出適當的建議，與父母友好溝通，雙方互相理解體諒，才能解決問題。

　　望子成龍，望女成鳳，是每個為人父母的美好愿望；用心良苦，不辭勞苦，也是為人父母的真實寫照。然而，愛是相互的，如果給予沒有產生共鳴，那么人與人之間的所有真情付出不一定會有滿意的回報。每個人心中都有需要被理解的“風箏”，都想被尊重，那么，就讓我們彼此以愛之名，攜手奔向美好的“理解”之路。