藝術的作文10篇【薦】

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的藝術的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

藝術的作文 篇1

　　到今天，我學習舞蹈已經有三年多了，學習舞蹈，讓我有很多的收獲。

　　我學習的主要是基本的舞蹈動作，也就是基本功的訓練。有繃腳、勾腳、下腰、下叉、扳腿、前橋、側手翻、前滾翻、打倒立等等。學習這些動作的時候很辛苦，很累，每次舞蹈課下課，我們都會出許多許多汗。但是在學習中，也學到了很多。

　　學習舞蹈，讓我的身體柔韌很多。每一次舞蹈課，老師都教我們學習一些新的動作，然后給我們時間練習，這些舞蹈動作，這樣的訓練，讓我正在成長的胳膊、腿腳得到了很好的活動，身體也變得柔韌了許多。

　　學習舞蹈，培養了我的氣質。舞蹈老師常常說，學習舞蹈就是培養人的氣質。老師要求我們坐、站、走都要有一定的規矩，保持身體的優美，反復的訓練使我們學習舞蹈的孩子更多了一分氣質。所以總是有人問我，你學過舞蹈吧？那時候，我對學習舞蹈的興趣就會更多一些。

　　學習舞蹈，還鍛煉了我的意志。在學習上頂的時候，我的膽子很小，要將雙腳貼在墻面上，用雙手將身體支撐成倒立的姿勢，真的.是太難了。我一次又一次的練習，就是不成功。看著舞蹈班的同學把動作做得很準確，我很著急。于是在家里不斷的練習，媽媽看著我辛苦的樣子，說，要不就不練了。可是，我不能放棄，我對自己說，我一定行，我是最棒的，我還讓媽媽用這句話在旁邊鼓勵我，一次，兩次，一天，兩天-----終于我成功的完成了動作，那個時候，我高興得哭了，媽媽對我說，只要你肯去做，就沒有做不成的事，我使勁地點頭。我相信只要我去做，我一定行，從那以后，學習的動作雖然越來越難，但是我都堅持下來。

　　學習舞蹈，很苦，可是看著自己將動作做得很美，就會很高興。學習舞蹈，給了我美的享受，給了我快樂，也給了我品質。

　　我愛舞蹈!

藝術的作文 篇2

　　今天是我們校園藝術節三年級表演節目的日子，同學們一聽就激動起來。有的高興地手舞足蹈，有的在教室里奔跑著，有的開心地笑了起來，臉上兩個酒窩起碼能裝二兩酒。教室里頓時像一個熱鬧的菜市場。

　　當我們候場時，每個人都很緊張。我在腦子里迅速地搜索著跳舞的動作。突然，在記憶最深處找到了那些動作。但我依然緊張，因為我怕自己發呆了，忘記了要做什么動作。我心里的那只小兔子在里面奔來奔去。

　　上臺了，我們隨著美妙的'音樂聲跳著舞。“一個一個夢想飛出了天窗”我聽到后，把左手舉起，兩腳叉開。“一次一次想穿梭舊時光”我先把雙手打開，然后把右手放在肩膀上，又把左手放在肩膀上，再做一個敬禮的姿勢，把手放下……到了最后，有一個轉圈的動作，我剛轉完就要暈了，但我還是堅持住了。

　　頓時，我想到老師說的一句話“臺上三分鐘，臺下十年功”。別看這次表演只有短短幾分鐘，可我們為了表演付出了很多的時間和努力。果然，我們在這每一次排練上流出的汗水，都沒有浪費，得到了應有的回報。

　　表演結束后，觀眾響起了熱烈的掌聲。這次藝術節讓我明白了“人心齊，泰山移”的道理，它告訴我們大家齊心協力什么事都能解決。

　　只要向著夢想去不懈努力，總有一天會實現的。

藝術的作文 篇3

　　不管是沙雕，磚雕，石雕，冰雕，還是泥雕，我們這些無所不知的小孩，都是熟悉得不能再熟悉了。可是，小蔡豬豬最近又創出了一種新的雕法，不用說，是---人雕.

　　先是我們女生組上去做“藝術家”，我們挑選出了一個“model”，一個藝術家，一個泥團兒（就是被藝術家雕刻的人）。我是model。我們仨一上去，小蔡就把“藝術家”與“泥團兒”的眼睛蒙了起來，然后一臉壞笑著來到我的面前，把我的右手在脖子后面繞了一個圈，放到臉旁邊；左手則伸直懸在半空，擺好以后，說了一句古怪的語言，藝術家就過來了。一分鐘后，那“藝術家”把我全身都摸了個遍，回去開始了她的“蒙娜麗莎”。那“蒙娜麗莎”的右手擺好了，左手就擺不起來了，“藝術家”費了好大的勁兒，汗都擺出來了，可“泥團兒”的左手還是軟塌塌的，一點勁兒也沒有。就在這時，小蔡又把我的手變換了一個姿勢。就在“藝術家”摘下眼罩時，我才猛然醒悟過來，狠狠的瞪了一眼小蔡，又變回了原來的。“你，你，小蔡！”這驚天動地的喊聲打破了零零落落的掌聲。程程的臉“刷”的拉長了。她用炸雷般的聲音喊道：“小蔡！你太邪惡了！居然，居然作弊！你直是這個世界上最邪惡最bad最卑鄙最無恥最詭計多端最……（此處省略n個最）的小人！”程程氣的'臉紅彤彤的，像哈利波特中的弗農·德思禮。

　　接著是男生級的“人雕”，他們比女生組的表演更有趣，先是用男“model”按照程程的指示擺出了一個個令人發笑的造型，那個“泥團兒”的造型更是好玩。因此大家議論紛紛，有的說他的造型像打蛇拳，邊說還邊叫：“嘿哈，嘿嘿哈。”有的說像僵尸，有的還說像人形跳跳兔呢！各種五花八門的說法搞得“泥團兒”頭昏腦漲，站都站不穩了。

　　小蔡的“人雕”，讓我們這幫“藝術家”們感覺到了無窮的樂趣。

藝術的作文 篇4

　　嘴，一個不可小瞧的器官。你知道嗎?嘴不僅本身就是一種“藝術”，而且它還能創造藝術。

　　牙齒、嘴唇、舌頭，組合起來，能變成一張張五花八門的嘴，同樣，如果它們互相配合，也可以“畫”出一幅幅漂亮的畫。

　　老師給我們每人發了一個道具——一張潔白的紙，要求我們在老師所規定的時間內咬出一幅畫。

　　聽了老師的要求，大家都笑了，那是一種胸有成竹的笑。我想，就這么一張弱不禁風的紙，怎么會斗得過我那尖刀般的牙齒呢?我朝四周張望了一下，發現大家都不以為然，或許和我的想法一樣吧。

　　可是，這張微不足道的紙，并沒有我們想象的`那樣輕而易舉。

　　一開始，大家有的想咬個“冰淇凌”，有的想咬只“鉛筆”，還有的想咬個“十字架”…….想象豐富了。

　　老師鄭重其事地宣布游戲開始。頓時，大家都“口忙手亂”的“畫”起畫來。

　　我原本打算“畫”一朵云，線條都已描繪好了，我對準云的上方，狠狠地咬了下去……

　　咦，怎么咬不斷?我趕緊松口，拿著這張紙，我覺得納悶：“平時輕輕一撕就碎的紙，怎么會咬不動呀?難道它上輩子是無敵金剛?”

　　不可能，紙的上輩子不是紙就是樹，不行，不行，我得再試一次。

　　第二回合開始了，我使出了吃奶的力，舌頭、牙齒，能用上的都用上了，舔、咬、抿、頂，能做的都做了。功夫不負有心人，終于，紙被我成功咬了下來。只可惜，現在的形狀和我打算“畫”的形狀完全是風馬牛不相及了。這微不足道的紙竟跟我的牙齒唱起了反調：我想咬下一小塊，卻咬下來了一大塊，我想咬邊上，偏咬壞了中間……最終，我敗下了陣。再看看周圍，大家都被這看似弱不禁風的紙，折磨得一片狼狽：有的牙疼，有的因為咬得太使勁，頭直發暈…….

　　通過這次和紙的較量，我再也不敢斷章取義了。

　　怎么樣?嘴是不是也能創造藝術——哪怕做得不夠完美。

藝術的作文 篇5

　　我家有好幾件工藝品，但我最喜歡的是套娃。套娃是一個裝一個的，它們的形狀一樣，而大小不一。 今天聽老師說了，套娃有五個的、七個的、十個的、十二個的，最多的還有十五個的。我的套娃只有五個。

　　制作套娃要在春天的時候，把樹砍下，把皮剝掉，然后放好長時間，有的甚至要放一兩年，把水分蒸發掉才能做。如果要做十五個的'，必須需要非常薄的木料。

　　我的套娃外形是一個活潑可愛的小姑娘，一雙炯炯有神的眼睛，一張色櫻桃小嘴，笑得合不攏。她頭戴著一個沙巾，穿著一條金黃色的裙子，里面還有一條粉色的小紗裙，上面有紫色的小花，好看極了。套娃就像媽媽和她的孩子，她們一個套一個，所以叫套娃。

　　套娃象征著快樂，幸福，所以我很喜歡套娃。套娃是一個裝著記憶的小娃娃，只要一打開這個套娃，我就會想起一些美好的事情。我的套娃是一個小公主，又像一個小天使。

　　我喜愛我的套娃。

藝術的作文 篇6

　　在我的藝術之路上，我對書法情有獨鐘。我十分喜歡書法、喜歡練字。在學習書法的道路上，我飽含著艱辛。曾經有過許多困難，有時也想過要放棄，但每次失落時，我往往會得到意外的收獲。因此，我一直在努力地練習書法，從而堅持了兩年。直到現在，我還在學。

　　沒有哪一條藝術之路是一帆風順的，我自然也不例外。書法最重要的就是那筆要穩，不然寫出的字就不那么美觀了。現在，學書法的經厲歷歷在目：

　　在我很小的時候，每當春節來臨，院子里的鄰居就會拿著對聯，興高采烈的把春年貼在了門上。還有人是拿一張紅色的紙，讓一些擅長書法的人來幫忙寫。那一個個筆畫連綿、蒼翠挺拔的字映入眼簾。時而跳躍奔舞，時而踽踽而行。也許就是從這個時候起，我就對書法產生了濃厚的興趣。

　　書法是美麗儒雅的，祥和而又神秘的藝術靈魂，他深深地根植在我的生命之中。老師、父母對我人生的教誨，對書法領域的理解，我都永遠銘記在心。

　　在我練習書法的這幾年里，我一直在堅持。是什么力量使我有這般動力？是因為我知道，書法是一種很有用的東西，它可以引領我進入佳境；他可以幫助我走向成功的道路；它還可以給我帶來快樂的時光，從而使我更加熱愛它。從遠古開始，人們就是用書法來寫信寫的。一根細長的毛筆，把我帶進了一個我從未去過的時代。

　　通過老師對我的教導，我明白了什么是書法——一種藝術。而對于我來說這種特別的藝術是不同于其他的'，從楷行草隸篆到現在的簡體字，他們經歷了都少風霜，我們很難想象。書法在中國有幾千年的文化歷史，是那么悠久。書法的各種字體也是各有千秋的。篆書和隸書，古色古香。而行書流暢自如，正楷卻又端正無比，狂草竟是那么的奔放。

　　默默地看著我自己寫的書法，真正感受到了書法的韻味在其中，也就是增添了許多的“味道”。看到“太陽”二字好想感受到了光和熱；可一見“月亮”二字好像一盞明燈閃著清理的光輝。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就想流淚。“冷霜”散發出一種寒氣，“幽深”又讓我進入到寧靜的森林。書法可真是神奇，我為祖先們的神奇創造驚嘆不已。

　　每當看著這抑揚頓挫的字體，同人的氣質又是那樣的相似。要不怎么會有人說“字如其人”呢？看柳體，挺拔如峰。再看看王羲之的《蘭亭序》，又是清亮如溪。

　　我在書法中慢慢成長，舞臺如一爐火，練就了我的勇氣和毅力。

藝術的作文 篇7

　　今天是藝術節音樂類節目的日子。一早媽媽就給我穿上帥氣的班服和新買的皮鞋，整個人顯得很精神！我今天參加的表演是大合唱，我期待這個節目的開始。同學們的表演都很精彩，有空城記，有單人舞和雙人舞，有樂器演奏，還有小紅帽的表演。真精彩。

　　我們合唱的節目到了我又緊張又興奮，跟著節奏我認真唱每個字，聽到別人給我們的.掌聲我可開心了。真是開心難忘的一天！

藝術的作文 篇8

　　他們的前途一片輝煌燦爛，他們努力得像那在風雨中高大的花兒。

　　兇猛的風暴垂打著他們那稚嫩的芽兒，也吹動了他們那還沒長高的莖。

　　而他們的“根”陳穩而堅定。緊貼著哺育他們的一切。默默的，似乎從來沒爆發過。

　　但是：

　　看……

　　把本領拿出來，投入了，沉浸了，忘記了！幾十個多才多藝的少年；如同幾十朵在風雨中努力而堅強的花兒，在你面前從未低頭，激勵一樣，是鼓舞的腳步；批評一樣，是進步的流蘇；勝利一樣，是成功的風姿。

　　這藝術，使冰冷的世界變得火熱，使疲倦的人們變得更有精神。

　　使人想起：陽光是如此的燦爛；

　　使人想起：一切具有靈性生命的存在；

　　使人想起：藝術中內心的情感美好！

　　好一個藝術班！

　　幾十種樂器發出相同的聲音；碰撞著未來，碰撞著成功，碰撞著快樂。

　　叮當當的.堅定之心；叮當當不認輸的行動；叮當當的努力堅持，叮當當的全面發展……

　　好一個藝術班！

　　少年們的手，胳膊有力地回擊著，努力地回擊著，倔強地回擊著，他們征服了你，感動了你，信任了你；使你更有信心，使你更加拼搏，奮斗，堅持。

　　好一個藝術班！

　　每一個手勢都充滿了激情，每一個手勢都帶來了希望，每一個手勢都是汗水的結晶，每一個手勢都使人不得不沉浸在快樂中，使人流連忘返！

　　好一段樂曲，好一句音符！

　　愈來愈強，形成了堅持不懈的性格！

　　愈來愈強，形成了沉浸而奮斗中的思緒！

　　愈來愈強，快樂和辛苦，明白和迷糊，追求和放棄，都融入在這樣的藝術中，愿望，希望，期望，盼望，渴望，凝望，成了光亮；音樂，成了光明！

　　但是，當他突然停止的那一剎那；世界變得出奇的空蕩，以致人無法覺得意義的存在。

　　簡直就像在另一個星球，流蕩，空虛……

　　而耳邊響起了更加輝煌的音樂，更加富有情感的藝術，更加迷人的美麗。

藝術的作文 篇9

　　有這樣一個人：他一年四季只穿一件黑色的單衣，不管在哪兒都戴著一副墨鏡，牙齒都被煙熏爛了。頭上沒有一根頭發，頂著一顆光亮的腦袋。他就是我爸爸的一位朋友——唐宋伯伯。他已經五十多歲了。

　　唐伯伯是個藝術家，他從不注意生活細節。刷牙沒有牙杯，直接用嘴去接水；洗手間里也缺少許多必備品。床亂了也從不整理，亂得就像狗窩。他喜歡抽煙、喝酒。有一次，他喝醉了，直接睡在了澡堂，結果手機和一些貴重物品全弄丟了。

　　他雖然不注重生活細節，但對藝術十分著迷，精益求精。他甚至為了安心做畫，遠離了繁華的.都市，借住在一個朋友家，那兒地處郊外，十分偏僻。房子后面有個小湖，里面養著兩只天鵝，他經常在湖邊苦思冥想著藝術創作。有一回，我和爸爸去他那兒玩，他正在背對著我們畫畫，爸爸咳嗽了一聲，他猛然間回過頭，被嚇了一跳，因為他完全沉靜在畫畫之中。

　　爸爸說，他是個當代藝術家，與傳統的藝術家不同，他不但繪畫，還做裝置藝術品。我見過他的畫，由放射狀的線條組成，有些畫甚至有上萬根線條，那些線條非常蒼勁有力，這得益于他以前所學國畫專業，對線條有著深刻認識和理解。豐富的顏色充滿了生命力，給人以熱情洋溢的感覺。他喜歡用別樣的材料和畫法，比如說在木板上或者用油漆作畫。至今他已經在國內外舉辦了很多次展覽。在藝術圈里已經是一個很有名氣的藝術家了。

　　這就是我眼中的唐宋伯伯。一個在生活上隨意，在藝術道路上孜孜以求的人。

藝術的作文 篇10

　　成功就向一盤棋，堅持是其中的一顆微不足道的棋子，但卻在成功與否上起了至關重要的作用……

　　記得我七歲的一天，媽媽帶我來到書法學校學習的第一天我們早早來到這里，欣賞小朋友們的作品。那里有各種字體的書法作品，還有許多形態各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了，很想學到這一手。

　　劉老師今天教我們寫鋼筆字，老師先教我如何握筆：大拇指、食指按作鋼筆的兩邊，中指托住筆的下方，無名指、小拇指握緊。寫字時鋼筆要與紙對齊……老師細心地講給我們聽。等老師講完了，然后老師給我們講八大基本筆畫后又讓我們寫：這個字永，我怎么也寫不好。我想：真是萬事開頭難，不過第一個寫不好，我寫第二個。可誰知，第二個也寫不好。這下，我可像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉了。這時，劉老師走過來，她細心的指點我，她說：“起筆時筆尖垂直于紙面，落筆輕收筆重，剛開始寫字一定要慢，胳膊肘支撐于桌上心一定要靜下來這樣才能寫好字。”說著她拿起筆來起筆一點，橫為勒，豎為弩，鉤為趯，提為策，撇為掠，短撇為啄，捺為磔。我看一筆一筆的`寫了一個永字心里滿是羨慕，老師問我：“看到了嗎？”我似懂非懂的點點頭，心想：一定要靜下心來，一定要靜下心來這樣才能寫好字。通過老師地指點以后，我再寫了好兩個個永字，第一個寫地太淺了而且又太大了。老師看后：“駐鋒提筆，使力集于筆尖；仰橫為策，起筆同直劃，得力在劃末。這才能寫好，我又一次寫了一次這次我十分認真地把結構寫好了，我成功了！我終于成功的寫出了一個很漂的一個“永”字！我欣喜若狂，“哈哈，可真沒有半途而廢呀！”我十分得意地說。

　　現在，書法成了我身心的一部分。我開心時，就用正楷書寫下自己的喜悅；不開心時就用只有自己看得懂的草書寫下自己的煩惱。學習書法以來，我養成了做事一絲不茍、專注的好習慣，真是一舉多得啊！寫字猶如是干一件事！起筆猶如一件事的開頭；行筆猶如一件事的經過；收筆猶如一件事的結尾！

　　學書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣。