天外有天人外有人作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的天外有天人外有人作文，希望能夠幫助到大家。

天外有天人外有人作文1

　　五個月前，我并不認為自己是井底之蛙。在父母的呵護、老師們的贊揚、同學們的掌聲簇擁下過著一種幸福滿足的生活。

　　那時，我一直生活在美麗的沿海城市湛江，那兒有美的海洋、美的海岸、美的港灣、美的沙灘，還有“瑪珥湖”之一的'勝地湖光巖景區，那兒空氣清新，環境優美。在那里爸爸媽媽給我選擇了最好的幼兒園和學校，而且在幼兒園和學校里，我憑借著自己的一點勤奮和聰明，連續多次贏得了各種各樣的榮譽和嘉獎。在家人滿意的笑容中，在同學們羨慕的目光中，在老師們贊許的言辭下，我生活得無憂無慮，很是愜意。自以為這就是最美的生活、最成功的學習。

　　直到五個月前的一天，隨著爸爸媽媽工作的調動，我轉學來到了廣州。站在寬廣的馬路上和密密麻麻的高樓下；踏進疾馳豪華的地鐵里；徜徉于藏書豐富而寬敞的圖書館和購書中心；坐在新學校一人一機的電腦教室里；游覽于中山紀念堂、省博物館、白云游覽區、南湖樂園等景點間；聆聽著生動活潑的YOUANDME階梯英語報告會、記憶大師那神奇莫測的現場記憶力演示報告會、與英語尖子鐘婉婷、小作家張蒙蒙面對面的經驗交流會……

　　這一切，使我看到了比湛江更加美麗的景色、更加廣闊的天空、更加豐富多彩的生活，比自己優越得多的哥哥姐姐和小朋友們，此時我真有一種井底之蛙的感覺，真是天外有天，人外有人啊！

　　我暗暗告訴自己：“現在已跳出了水井，要磨練自己去適應井外的生活，更要加倍努力，練就本領，與周圍所有的朋友們賽跑，一刻不停奔向那更廣闊的大海！”

天外有天人外有人作文2

　　今天中午，我正在看書。突然，譚老師滿臉憤怒和幾絲憂傷地抱著一大摞彩色的作文本走了進來。我便知道是有什么事情惹老師生氣了。

　　只見譚老師在講臺上用嚴厲的目光盯著我們，過了一會兒，譚老師打開了話匣子：“最近，我發現有許多同學拿素材積累不當一回事，寫的亂七八糟的，我這兒有幾本201班寫的作文發下來，請同學們好好學學習習。”說完，譚老師把潮水般的作文本發了下來。

　　發給我的是一個名叫劉一帆的同學寫的文章。“我的作文一定寫的比他好！”我懷著自信的'心情打開了劉一帆的作文本。可剛剛翻到第一頁，我的嘴巴就張成了O形：只見第一面上赫然寫著幾個剛勁的大字“世上無難事，只怕有心人”。這還不竄什么，我翻開他的作文本，初看，幾乎每一個句子，每一個段落都畫滿了鮮紅的波浪線，再仔細看，好詞好句多的數不過來！我看著看著，一個題目吸引了我：”咦？《我是歌手》？那屋是一個綜藝節目嗎，怎么……看下去！“原來是他們班上舉行的一次班隊活動呀，這題目，棒棒噠！再來看下一篇，”‘冬日暖陽’，那不是我們上個學期期末考試的題目嗎？看看他是怎樣寫的！原來劉一帆寫的是自己在冬日下親自看見的那一幅感人的畫面呀！我看完，也挺感同的呢。

　　看完了劉一凡同學的作文，我有一種佩服到五體投地的感覺，太棒了！不僅字寫得好，作文也寫得好，看來我以后要以他為榜樣啦！

　　人外有人，天外有天，我要繼續加油！

天外有天人外有人作文3

　　在一座森林里，有一只兔子是兔群里出了名的賽跑精英，大家都稱它“速度飛兔”。

　　有一天，兔子來到小溪邊，發現腳下的草非常嫩綠，開心極了，正想好好美餐一頓時，它看見已有人在搶吃它的美餐了。

　　兔子氣極了，瞪著眼睛大聲吼道：“你這該死的小馬，給我滾開。”小馬給這突如其來的吼聲嚇了一跳，正想著是誰這么沒禮貌呢!兔子就已來到了它的眼前。它氣急敗壞的說：“誰叫你吃我的美餐了?”聽著兔子的責備聲，小馬覺得很委屈。它急者說：“兔先生，你錯怪我了，我來的時候這里沒人呀，是我先發現這里的。”

　　“哼!你真是頭腦簡單，四肢發達。剛才我在來的路上看見你在我的后面，這是，怎么說是你先發現這里的，根本是睜眼說瞎話嘛。”

　　他們的吵聲到在洞里休息的'青蛙伯伯根本就休息不了。于是，就來到它們跟前。“飛兔先生，你們別吵了，剛才真的是小馬先來的。”青蛙伯伯說。

　　聽青蛙伯伯這么一說，兔子一下覺得沒了面子，就氣憤地說：“我這速度飛兔的稱號是浪得虛名的嗎?該死的馬，你敢跟我單挑嗎?”

　　小馬還沒作聲，青蛙伯伯就說：“好主意，我來當裁判。”

　　比賽開始了，小馬拼命往前跑，兔子根本不把小馬放在眼里。可沒一會兒，小馬遠遠的把兔子甩在后面，兔子看見小馬已經快要到終點了，拼命地追趕，可已經太遲了。小馬勝利了。

　　俗話說人外有人，天外有天。驕傲的兔子乖乖地認錯了。