中秋作文【精選3篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中秋作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中秋作文 篇1
何為秋？既謂秋，秋者，悲也。何謂中秋？秋中盛秋。中秋者，盛秋也。何謂庚子年中秋耶？盛秋之中秋，悲秋更悲秋。庾子之中秋，悲上之悲也。
想到中秋，大多人想到的都是月圓人合罷。我卻也不例外。想到中秋，圓月當空，家人團圓，爺爺奶奶爸爸媽媽，一起看著小的我。我們舉起橙汁一飲而盡。看見我嘴角的殘汁，他們指著我的鼻子笑，于是我也跟著一起憨笑。笑聲震著了月亮。她也瞪大眼睛注視我們。
今年的中秋是時晴時陰的，月亮是時隱時現(xiàn)的。月亮或是在云朵之外，照亮云朵；或是被云朵噗地抹了一嘴，月亮臉紅了，周圍的云朵也是；或者，月亮把臉鑲在云朵中，像是孩子被抱在懷里。
小時候，爺爺是最多哄我的。要是我不聽話，他們就會說把我賣給收破爛的，還說我是從垃圾堆里撿來的。有回中秋，爺爺對我這樣說，我反駁：“不是的，我定是天上某顆星，某天掉到爺爺?shù)牟璞铮畵渫ā宦暎蛘摺蛇蟆宦暎兂闪艘粋�人。所有人都是這樣的。”
今年的`中秋——或者說從很早以前開始——變得不團圓了。正常地十一點起床，再次問爸爸會不會回家，聽到意料之中的答案后睡眼朦朧地洗漱，疊被子，還有吃飯。然后塞上耳機，聽一曲，或是好多曲歌來著，到底是聽著歌看書。
不知道什么時候看著書睡著了，醒來后又到了晚上。家里沒人，應該是上班了。于是坐在陽臺的板凳上吃起了面包。一抬頭看見了月亮，走起神來。昏昏欲睡地過了一天，又。然后穿上衣服，準確來說是套上。出門。我也不知道為什么出門，好像門外有什么解悶的事，但其實并沒有。
走到小操場，竟遇到遠隔不知多少里的同學，不知為何有人認出我，不知為何走到旁邊坐了下來，不知為何寒暄幾句，又不知為何起身自離去。
低下頭走到跑道上，散步，望月。自嘲道：“什么時候月亮都這樣大了，什么時候都中秋了。”……
走吧，走吧。我開始一圈一圈的走。直到路燈滅掉，四下無人，又帶上悲情回去。坐在陽臺的板凳上，倒完壺里的水。
“舉杯邀明月，對影成三人。”我也學著古人對月舉杯。何為悲？能笑出來，大笑為悲。
我想此刻或許有一顆星星落到杯子里，“撲通”聲，或者“吧唧”一聲，變成了一個人。
中秋作文 篇2
每年的農歷八月十五日，正好在秋季的中間，便是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)。每逢中秋之夜，人們都要拜月、祭月、賞月，家人團聚一桌。不得不說，中秋真是個好日子。
又逢中秋，憶起幾年前的'中秋佳節(jié)，那時我還年幼，坐在車里，看著天邊那輪圓圓的月亮一直呆在車窗上不走，還興奮地叫起來，父母也應和著我說道：“看!月亮跟著我們走呢!”還有啊，小時候我還很愛吃月餅，依稀記得貌似是那種蓮蓉的……有一年春節(jié)還沒過完就嚷著大叫“我要月餅”，弄得一家人哭笑不得。終于盼到了中秋時，可以正大光明地吃月餅了。我呢？我就吃里面的咸蛋黃，外面的根本不吃。有沒點撿了芝麻丟了西瓜的感覺？
又逢中秋，今年的中秋晚會在福州舉行。我懶得出去，于是就宅在家里看直播，晚會的主題是“福州月·中華情”，分為三個篇章來上映。首先是親情，它表現(xiàn)了榕城的榕樹精神品格和共慶佳節(jié)的溫馨場面；其次是鄉(xiāng)情，它詮釋了三坊七巷的人文特征和有福之州家家團聚的場景；最后是中華情，這從字面上就能理解，它是傳遞了全球華人天涯共此時的歡樂情懷。晚會進行中，一項項歌舞表演使臺下掌聲雷動，充滿了歡聲笑語。
一束束煙火在空中炸開，又如仙女散花般璀璨奪目--福州的夜晚在一瞬間變得耀眼繁華。
中秋作文 篇3
晚上，云霧慢慢散開了，月亮也漸漸從天邊升起來了，我家門前的小水池靜得像一面鏡子，那皎潔的月亮倒映在水里，魚兒都繞著月亮，搖著頭擺著尾，仿佛在思考著這到底是什么呢？
我和爸爸媽媽，爺爺奶奶在我家的花園里，邊吃月餅邊賞月景。月亮照亮了回家的人們，照亮了靜靜的`湖面，照亮了綠綠的小草。
我的腦子里突然蹦出了一個好主意，于是我把家人叫在了一起，說：“接下來 要給大家表演一個神奇的魔術。”說著，我盛來了一杯水，用手遮住杯口，念了幾聲咒語，手一伸開，大家都驚嘆了一聲：“哇！”水杯里出現(xiàn)了一個月亮，爸爸表揚我說：“你真厲害！”我挺了心里甜甜的。
大家都說十五的月亮圓又圓，果然，圓圓的月亮正掛在上空呢！突然，旁邊隱隱約約出現(xiàn)了一群小星星，他們在天空中就像一個小小的士兵正巡視地球呢！
靜靜的小溪嘩嘩地流著，就連那威武的龍蝦，也擋不住月光的魅力，跑出來賞月景。
旁邊有一株葡萄，一顆顆小葡萄正掛在上面呢！我想只有一株葡萄在那里，肯定很孤單吧！
啊！多美的夜晚，我和家人賞月亮。
如果說男孩子的文筆還有些“為賦新詞強說愁”，那么有的孩子真是把月亮當做一個朋友，在和它交流：