(通用)設計方案7篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的設計方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　一、活動策劃目的及活動份析：

　　長富周年慶典，制造南平永輝購物高潮;擴大永輝影響面，吸引更多的市民關注永輝;從企業文化進行全面宣傳，讓市民深入了解永輝文化，進而提升永輝企業形象。提倡（活動動大，宣傳力大）才能再次沖破業績。

　　二、活動時間：20xx年9月26日——20xx年9月28日

　　三、活動主題：周年店慶

　　四、活動內容：

　　（1）滿30元——可加贈價值1元盒抽一盒

　　（2）滿60元——可加贈價值3元××××一份

　　（3）滿90元——可加贈價值8元××*

　　本次活動只允許參加一種贈送方式，不能同時享受多種贈送方式。（門店管理部、采購部配合落實贈品）

　　五、商品促銷活動：（主要由采購部執行）

　　1、商品活動時間9月26日一9月28日（采購部、超市部、生鮮部、加工、服裝）

　　2、快訊商品數量110個單品以上，其中生鮮25支、超市270、加工8。（生鮮部、加工部：要求價格上、商品品質上有一定的優勢）。（超市采購部：要求以民生商品為主及醫院所用商品為主）。

　　3、商品組織時間：11月7日——11月22日（超市采購部、超市部、生鮮部、加工、服裝配合落實）

　　4、商品會總時間：11月23日（采購部、超市部、生鮮部、加工、服裝配合落實）

　　六、dm安排：

　　促銷時間：20xx年9月26日至20xx年9月28日

　　配合部門：門店、采購部、超市部、生鮮部、加工房

　　商品組織時間:9月1日---9月14日

　　配合部門：采購部、超市部、生鮮部、加工房

　　商品匯總時間:9月15日

　　配合部門：門店

　　拍照時間:9月16日

　　配合部門：采購部、超市部、生鮮部、加工房

　　制作時間:9月17日---9月20日

　　配合部門：區域營銷企劃部

　　定稿時間：9月21日

　　配合部門：門店、采購部、超市部、生鮮部、加工房

　　印刷時間:9月22日---9月23日

　　配合部門：營銷企劃部進行跟蹤

　　發放時間：9月24日---9月25日

　　配合部門：門店管理部進行安排發放

　　七、廣告宣傳（由企劃部執行）

　　1、《商品快訊》（dm）5000份。（規格53*38）

　　2、店內pop、海報宣傳以及超市廣播網宣傳。（前臺部、管理部配合）

　　八、賣場布置

　　場外：1.超市出入口張貼主題促銷海報；

　　2.在超市各口放拱門；

　　3.在入口處樓梯上放主題刀旗

　　4.在人流量大如：長富店周邊各主要通道、車站等、鄉鎮。安裝店慶宣傳條幅；

　　5.各廠商場外活動、增強店慶氛圍。

　　場內：1.在入口外通道處以及場內主通道懸掛主題吊旗；

　　2.在每個員工工作服上貼周年慶徽章、收銀員及客服人員戴周年慶環形帽，用來裝飾和增強節日的`氣氛；

　　3.在主題促銷區裝飾地籠圍布、地帖，上方懸掛大吊牌、小吊件；

　　4.各廠商在場內叫賣、增強店內氛圍。

　　九、媒體組合

　　超市廣播網：店慶期間每天每隔15分鐘連續播放兩遍（一分鐘）主題促銷廣告。

　　（配合部門：門店、前臺部、管理部）

　　此次店慶活動由張浩監督，林波牽頭，各部門落實。

　　長富店：活動前疏通好相關部門上，確保店慶的順利進行，并做好活動前宣傳工作（設計部分由營銷企劃部完成）。

設計方案 篇2

　　教學目標：

　　1、通過看動畫讓學生初步了解米的由來。

　　2、通過游戲體驗，懂得糧食來之不易，我們應該愛惜的道理。

　　3、為節約糧食而出出金點子。

　　教具準備：

　　自制多媒體課件，毽子若干。

　　教學過稱：

　　一、圖片引入，激發興趣

　　1、師（出示圖片）：這節課老師給你們帶來了許多糕點，你們都認識它們嗎？

　　2、這些糕點有的是稻谷碾成米后做的，有的是麥子碾成面粉之后做的。而稻谷和麥子我們稱之為“糧食” 板書：糧食

　　3、在我們國家還有很多不同種類的糧食，我們也去認識一下。

　　4、在這么多的糧食里，你最喜歡吃的是什么？

　　5、對呀，在我們上海最常吃的'就是由米煮成的米飯。

　　二、觀看動畫，體驗活動

　　1、那么你們知道小小一粒米是怎么來的呢？讓我們跟著米寶寶去做一次旅行吧。（板書：小小一粒米 播放動畫）

　　2、聽了他的自我介紹，你們知道了嗎？（根據學生回答出示ppt）

　　3、知道了了這小小一粒米的由來，你想說些什么呀？

　　4、讓我們也來學學農民伯伯們插秧的動作，做個插秧游戲，感受一下農民伯伯勞動的辛苦。請幾位學生上臺做這個游戲，讓這幾位學生談談感受。

　　5、小結：剛才這兩個小朋友就插了幾分鐘就覺得腰酸了，要知道農民伯伯光插秧就要干上好幾天，而且他們在插秧的時候往往是大熱天，我們小朋友那個時侯正好剛暑假，高溫的季節我們都躲在空調房不肯出來，而農民伯伯卻頂著烈日在田里插秧，一插就是一整天，你們說累不累呀。說到這老師一下子就想到了唐代詩人李紳寫的那首古詩：《憫農》

　　6、從這首古詩中我們也感受到了糧食的來之不易。（板書：來之不易）

　　三、回歸生活，情感升華

　　1、一粒小小的種子要經歷幾個月，通過無數人的辛勤勞動，花費相當多的財力才能變成一粒米，我們來看看我們平時是怎么對待它的。

　　2、看照片討論。

　　3、板書：愛惜糧食 學習兒歌《我是一粒米》

　　4、出出金點子在學校吃午飯該如何節約糧食？

設計方案 篇3

　　教學目標：

　　1、讓學生通過欣賞、交流，了解有關藏書票的來歷、作用及相關知識。

　　2、學習用紙版拓印、繪畫或剪紙形式制作藏書票。

　　3、通過欣賞制作活動，培養學生愛讀書、珍惜書的情感。

　　教學重點：

　　認識藏書票，學習用各種技法設計制作藏書票。

　　教學難點：

　　設計出新穎、獨特的藏書票。

　　教學準備：

　　教師：教學、示范材料、范作等。

　　學生：課前查找關于藏書票的相關知識、制作材料、繪畫材料等。

　　教學過程：

　　一、引導階段

　　1、學生介紹自己最喜歡的書，說說為什么喜歡它？談一談，你是怎樣愛護書的？

　　2、教師出示自己的書，展示自己愛書的方式，就是在書的扉頁上貼了一枚自己設計的 “藏書票”，導入課題。

　　3、板書課題。（藏書票）

　　二、發展階段

　　1、認識藏書票。學生說說自己對藏書票的認識。教師介紹藏書票的有關知識：藏書票起源于十五世紀的歐洲，是用在藏書上的一種標志。它以藝術的'形式標明藏書是誰的，它是書籍收藏者的藏書標志，貼在書籍的扉頁上，通常是小幅版畫的形式，本世紀初傳入中國，

　　，作用如同中國傳統的藏書印章，有“紙上寶石”“版畫珍珠”之稱。

　　2、研究藏書票。多媒體播放各種藏書票的圖片，讓學生再欣賞的同時了解藏書票的功能和組成，并發表自己的感受。

　　3、教師示范藏書票的制作過程。教師出示自己制作的藏書票，讓學生討論鏤印版畫的制作方法。教師總結：（1）構思。（2）制版。（3）拓印。（4）整理。

　　4、欣賞不同類型的藏書票。

　　5、學生交流討論：為自己喜歡的書設計一枚藏書票，交流各自的設計意圖。

　　6、學生制作，教師巡回輔導。（伴隨音樂循環出現各種藏書票）

　　7、學生展評。學生互評，教師點評，共同完成。

　　三、課后拓展

　　用多種方法為自己的愛書設計藏書票。倡導學生愛書、讀書，提高情操修養。

設計方案 篇4

　　一、指導思想

　　認真落實橋東教委和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規范與發展并舉的管理思路。本學期將進一步提高教師和幼兒素質，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。

　　二、工作目標和具體措施

　　（一）重視安全保健工作，營造平安溫馨校園

　　1、有計劃開展教師安全知識問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰演習，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。

　　2、細化一日活動安全管理細則，規范日常工作要求，將安全責任落實到每一個環節。

　　3、規范衛生保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。

　　（二）加強教師多方位培養，提高教師綜合素質

　　1、深入學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習發展指南》中的細則，每月交流學習筆記，進行理論聯系實踐的考核，提高教師理論素養和對《規程》《綱要》實際應用能力。

　　2、分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業技能。

　　3、開辟"優秀園丁"和"幼兒園里好事多"德育欄目，鼓勵優秀教師脫穎而出，倡導家長和小朋友學習幼兒園里的好人好事。

　　4、開展"快樂10分鐘大家談"主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關注幼教事業發展方向，提高服務家長的意識。

　　（三）組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發展

　　1、要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性。

　　2、通過每學期一次的教學評優和日常的有效教研，加強教學研究力度，增加領導推門聽課次數，逐步提升日常教育教學質量。

　　3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓勵師幼讀經典讀好書，提高師幼文化素養，促進幼兒語言能力的提高。

　　4、結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展"我運動我健康"的傳統體育游戲，鼓勵每位幼兒參加運動會，為其提供展示自我和健康成長的機會。

　　（四）密切家園聯系，形成有效教育合力

　　1、更新幼兒園家長委員會成員，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷改善辦園條件。

　　2、組織家長和幼兒開展安全童謠的創編和朗誦活動，豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

　　3、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，形成教育合力，達成教育共識。

　　4、利用"家園直通車""家園共育"等多種形式，對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流。

　　5、增設園長信箱，充分發揮家長的監督作用，加大家園交流力度，不斷規范教育行為。

　　八月份：

　　1、以先進的教育理念為指導，更新園所環境，開展環境創設評比活動。

　　2、全面整理園所物品和衛生，為幼兒營造整潔舒適的.環境。

　　3、新小班試入園活動，配備優質師資，穩定幼兒情緒，進行活動常規和行為習慣培養

　　九月份：

　　1、結合本園實際，傳達幼兒園工作計劃，各班制定學期教育計劃。

　　2、召開新學期幼兒園和班級的家長會，傳達本學期幼兒園和班級工作思路，取得家長對幼兒園工作的支持。v

　　3、月教學檢查。

　　十月份：

　　1、組織教師開展以體育和科學學科為主的教學評比活動。

　　2、各班學習徒手操，規范動作與要求，進行徒手操評比活動。

　　3、組織教師網絡學習。

　　十一月份：

　　1、組織教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核。

　　2、組織幼兒和家長參與的安全童謠創編評比活動。

　　3、開展"我運動我健康"的幼兒冬季運動會。

　　十二月份：

　　1、迎新年慶祝活動。

　　2、進行備課評優活動。

　　3、各班進行學期工作總結和期末展示活動。

設計方案 篇5

　　為了進一步宣傳名優教師的先進事跡，展示我校教師良好的精神風貌，進一步營造尊重知識，尊重人才，尊重教師的.輿論氛圍，積極引導教職工在育英事業的舞臺上真誠奉獻，建功立業，根據本學期工作要點安排，決定開展慶祝第二十四個教師節系列宣傳活動。現將《第二十四個教師節慶祝活動籌備工作方案》印發給你們，望遵照執行。

　　一、慶祝第32個教師節暨“十佳”表彰大會

　　1、時間：9月9日晚8：00。

　　2、地點：體育館二樓。

　　3、議程：①陳董事長講話;②執行校長宣讀“十佳”表彰決定;③少先隊員獻詞;④“十佳”教職工頒獎（少先隊員獻花）;⑤“十佳”教師代表發言（高中）;⑥“十佳”職工代表發言（后勤）。

　　4、會務工作：校辦、后勤部負責。少先隊員獻詞、獻花由小學校長室負責。

　　5、參加人員：全體管理人員、全體教職工（教學區、生活區值班人員除外）。

　　二、慶祝第32個教師節歌舞晚會

　　1、時間：9月10日晚。

　　2、地點：行政辦公樓六樓歌舞廳。

　　3、活動主辦：工會、團委。

　　4、策劃與統籌：吳士強、周翔、王瑤。

　　5、舞臺設計：小學分校負責。

　　6、晚會主持：周翔。

　　7、水果、點心、飲料：林光明。

　　8、音響、燈光：杜含章、吳長林。

　　9、照相：楊建文。錄相：朱君華。

　　三、“十佳”教職工事跡宣傳

　　（一）育英網站“敬業·愛生·奉獻——200學年‘十佳’教職工風采錄”專題報道（刊發事跡材料并配個人照片）。

　　1、宣傳對象：

　　各類“十佳”。

　　2、做好“十佳”先進事跡材料整理、報送工作：

　　①材料要求：500字以內，以第三人稱敘述方式寫作，文字精練，突出“十佳”教職工教書育人、管理育人、服務育人的典型事跡。

　　②材料組織：分別由高中政教處、初中政教處、小學德育處、生活管理處、后勤部、校辦安排本人或他人撰寫，經分校校長，部、辦負責人審定、打印后于9月7日前報總校王浩辦公室。

　　3、“十佳”教職工照相：

　　9月7日中午、下午統一為“十佳”教職工照相，分個人照、集體照。具體時間、事宜由楊建文、范世華、陳時香老師負責落實。

　　4、育英網站專題報道由王浩老師負責策劃，柯水平、王為老師負責制作，教師節前夕發布。

　　（三）展板宣傳

　　1、制作“xx·十佳風采”宣傳展板二塊，總校辦公室組織人員設計，9月10日在學校大門內側校標前展示。

　　2、展畢供“教工之家”創建“XX市優秀教工之家”之用。

　　四、會標、橫幅

　　1、會標：慶祝第32個教師節暨“十佳”表彰大會（體育館二樓）

　　2、橫幅：熱烈慶祝第32個教師節！（大門口）

　　會標、橫幅由總校辦公室印制，保衛科懸掛。

設計方案 篇6

　　摘要： 作為平安城市發展的重要組成部分，平安校園正在大力的發展中。近年來，校園安全問題日益突出，校園暴力事件、校園火災、盜竊等案件時有發生，公安部和教育部都要求加強學校的安全防范工作，建立學校安全防控體系，確保師生安全。

　　關鍵字：系統，校園，信息，安防，報警

　　目前，校園內建設的系統很多，包括安防、消防、交通等等，但是由于建設時間不一，導致各個系統都相互獨立；這就使得各個系統的信息都是零散的，系統之間融合程度較低，缺乏統一管理；最終導致在用戶使用時，針對校園發生的安全事故，往往只能針對每個系統的流程獨立使用，無法對整個過程進行全程跟蹤管理，無法從根本上保證師生安全。

　　一、設計思路

　　本方案是以視頻監控系統為核心，利用各種技術資源，整合各類校園安全防范系統，形成的一套能對校園各類事件進行全方位監測、預警、決策和調度，為校園的安全防范工作提供有力的支撐，對校園安全進行全面有效監管的監控系統。該系統智能化程度高，綜合防范能力強，具備事前智能預警、事中聯動處理、事后高效查看等特點。

　　系統的設計思路是通過智慧安全環的監測、核實、解決、優化等多個環節的配合來打造智慧型平安校園。系統通過全面檢測、準確核實、快速解決再到持續優化，從而形成更加完善的監測網絡，真正落實我們的智慧安全環。

　　設計思路

　　首先，通過視頻監控、報警、周界系統的被動監測與人工巡邏等主動監測相結合，形成全方位的校內環境監測網絡；當發生報警時，利用GIS的快速定位、現場視頻的準確核實，快速鑒別真實報警和誤警，降低誤警產生的工作負擔；對于真實發生的警情，通過應急指揮，迅速查找附近巡邏力量，到達事發地段，對現場問題進行快速處置；同時，將事件線索通過時間點和地理信息等關鍵信息進行串聯，關聯分析案件相關信息，以關鍵信息為主軸，實現事件全過程的時空呈現。事后對歷史數據進行統計分析，在用戶使用過程中，不斷的改進我們的系統。系統通過統計分析對未來可能發生的事件進行預測，制定更有效的預案，改善校園布控，增強預防、控制和處置各類突發事件的能力，對校園安全時間起到預防作用，真正保證校園安全。

　　二、邏輯架構

　　平安校園解決方案將整體設計邏輯框架分為接入層、管理層、應用層三層結構，接入層負責視頻、巡更、報警等系統接入實現各系統的整合。中間的管理層，通過對于底層信息整合和服務整合，并通過運維系統，實現對接入層的統一管理，并對上層應用提供統一的接口支持。在應用層，我們以業務流程為核心，以業務應用為切入點，從事先的重大活動安保及校園巡邏，到事中的報警聯動與應急指揮，到事后的時空分析與輔助決策，真正實現從使用者角度出發的設計，徹底打破底層原有系統的限制。

　　邏輯架構圖

　　以校園肇事逃逸案件為例，發生事故后，現場人員撥打報警電話或者按動報警鈴，報警中心聯動接收報警信息。警務人員接到報警信息后，利用校園GIS快速定位報警地點，并聯動視頻監控系統，采集現場視頻數據，核實報警情況是否屬實。若報警信息屬實，聯動校園巡邏系統，確認巡邏人員的巡邏路線及現場情況，并迅速調集就近巡邏人員到達事發地段，維護現場秩序。校園巡邏人員到達現場后發現學生受傷并匯報給指揮中心，指揮中心聯動校園120，對傷員進行救治。同時聯動校園智能交通系統，查找肇事車輛，肇事人信息，鎖定犯罪嫌疑人，進行校園布控。

　　系統通過聯動各校園安保系統，將事件線索通過時間點和地理信息等關鍵信息進行串聯，關聯分析案件相關信息，以關鍵信息為主軸，實現事件全過程的時空呈現，并據此確認犯罪嫌疑人及可能逃跑路線，同時將相關視頻發給各個監控點。若嫌疑人還在校園內，可通過控制校園卡口及交通系統，一旦發現嫌疑人出現，即進行扣押。事后，通過總結案發地環境及內部原因，結合其他校園肇事案例，找出此類案件最優處理方案。下次發生類似案件時，可及時做出準確決策。

　　三、設計特色

　　（一）系統集成

　　通過系統集成，將現有的視頻監控、巡更系統、GIS系統、報警系統、門禁系統等多個系統進行融合，使資源達到充分共享，實現集中、高效、便利的管理。在剛才的案例中，我們就融合了視頻監控、GIS系統、門禁系統、報警系統、智能交通系統，校園巡更系統、校園120系統等，來實現對事件的快速處理；

　　（二）統一管理

　　在系統融合之后，我們又提供了統一的管理，首先就是信息的統一管理，對視頻、消防、報警等信息的.統一獲取和分發，可以讓使用者輕松獲取實時的完整信息。

　　同時，我們整合的各種服務，能夠實現對于異構數據的統一存儲，快速的檢索和定位，比如知道車牌以后，我們可以檢索到該車的出入信息，所有出現該車的視頻和圖片，以及該車在校園內的行駛路徑等。

　　再先進的系統，如果沒有一個好的運維體系保證整個系統的正常運轉，那么這個系統也很難發揮出應有的能力。該方案提供全面完整的運維能力，對視頻質量，設備狀態，設備及服務參數等多種信息的行監測，對系統異常情況及時預警。盡早發現故障隱患及性能瓶頸，保證系統可靠、高效、持續、安全的運行。

　　（三）全流程業務應用

　　最后，我們還是要強調，業務應用才是系統的真正核心，從事先的智能預警及跟蹤，事中的系統聯動和實時智慧，事后的統計分析和輔助決策，整個流程中的任何一個環節都需要系統的支持和保障，這樣才能真正打造智慧型的平安校園。

　　四、總結

　　校園在訴求平安，建設熱潮在政策帶動下蔓延，創建平安和諧校園不僅是發展優質教育的需要，更是當今構建和諧社會的時代要求。通過結合國內外的高校安防現狀，采用先進的設計理念，定制化地開發校園應用，可以彌補傳統監控的不足，為學校、為老師、為學生打造平安校園，智慧校園。

設計方案 篇7

　　為了進一步加強節能減排工作，結合辦公室工作實際，現制定以下節能減排工作措施。

　　一、辦公室節能減排措施

　　（一）節電方面

　　1、盡量使用光驅播放DVD或者VCD，以減少光驅耗電。

　　2、閑置或兩小時以內不用的電腦，要及時關機，確保“人走機關，機關電斷”。

　　3、電腦需經常保養、清潔，注意防塵防潮，減少電耗。

　　4、下班前20分鐘關掉飲水機、電腦、打印機等用電設備，并拔掉插頭，斷開電源。

　　5、空調使用嚴格執行26°C標準，離開半小時以上務必關掉空調，減少能耗。

　　6、禁止使用辦公電腦進行娛樂活動。

　　（二）節能方面

　　1、文件初稿盡量采用草稿模式，縮小行距，并使用小號字打印，到達省紙、省墨又節電。

　　2、復印、打印紙使用雙面，單面使用后的復印紙，可再利用空白面影印或裁剪為便條紙或草稿紙。

　　3、對可回收再利用的公文袋進行重復使用。

　　4、盡量使用網絡共享，在共享上互傳互閱文件，或用電子郵件代替紙類公文。

　　5、衛生間根據沖洗污物的用水需要，分別使用大水流和小水流進行沖洗。

　　6、對“跑、冒、滴、漏”的水龍頭及時更換，減少浪費。

　　（三）其他方面管理

　　1、減少或盡量不使用一次性紙杯。

　　2、使用可更換筆芯的.原子筆、鋼筆替換一次性書寫筆。

　　3、多使用回形針、訂書釘，少用含苯的溶劑產品，如膠水、修正液等。

　　二、推薦

　　（一）完善相關的節能減排管理制度，加強日常監督檢查工作，加大監督檢查獎罰力度，構成長效管理機制。

　　（二）大力實施技術革新，用心推廣節能減排使用技術與設備。如用電方面采用變頻節電裝置，用水方面使用“人用即開、人走即停”的節能龍頭或節能用水、排水裝置。

　　（三）推行電子政務，減少公文數量，提倡無紙化辦公。