考試風波的作文[匯編9篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的考試風波的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試風波的作文 篇1

　　考完試后，同學們圍坐在一起閑談時，一位同學唉聲嘆氣地說：“可惜我爸媽不是大學生，也不是教師。否則，我的學習成績也會好的。”有的同學隨聲附和，表示贊同。我卻不同意這種觀點，我認為，成績的好壞主要是靠自己努力。我不是說這個同學的看法完全沒有道理，父親的`學歷的確有幫助，但決定一個人成績優(yōu)異的主要原因還是自己努力。如果自己不努力，父母再有文化也不能變成自己的。我們這有個孩子，祖父母和父母以及親屬中有的是大學生，有的是教師、工程師，家中藏書也不少，可謂生活在一個書香門第。可他偏偏對學習沒有興趣，在校不認真聽講，在家不溫習功課，有時老師和家長問他懂了沒有，他還打腫臉充胖子說懂了，結果成績在班里很差。所以說父母文化程度高，并不能決定孩子的學習成績好。

　　有的同學可能還會說：“如果孩子基礎很好，又有家長輔導，老師教誨，不是很好嗎？”

　　童第周也是一個很好的例子，童第周的父母沒有文化，而他卻成了我國著名的科學家，這不正是他自己勤奮還學的結果嗎？試想，如果童第周的父母文化程度很高，而童第周自己不刻苦學習，能成為著名的科學家嗎？不會。所以說父母的文化高低不能決定孩子的成績好壞。

　　事實證明：好的學習成績要靠自己努力。

考試風波的作文 篇2

　　又到了期中考試的時間了......早上起來，本來好好的，居然又被媽媽吵了：“美術書呢？”“不知道！”“昨天不是說換好書了嗎？”“沒找到，”我真的不知道美術書放哪了，媽媽打開鉛筆盒一看又是勃然大怒!原來鉛筆盒里就兩支鉛筆，“我說你怎么天天帶個鉛筆機呢！以后不許帶，”媽媽嘮叨著又連忙給我削了幾支鉛筆，（今天第一節(jié)課要期中考試，）我真是敢怒不敢言，哎，我趕緊吃完飯，早早去上學,就 不會再被媽媽嘮叨了。

　　不就是期中考試嗎？這幾天天天考試，看到媽媽比我還緊張，我真是不知道高興還是難過！晚上卷子發(fā)下來了，還好爸爸在家，爸爸耐著性子給我講著卷子，倒是不急不燥的，媽媽躺在床上睡覺呢，哎，我是更不敢吭聲了，一起帶回家的喜報也沒派上用場，爸爸說：“你看你錯的題，以后記住不要再犯了，”我連忙點頭，我偷偷看看媽媽一眼，媽媽竟然說：“比期末考試進步一分，下次繼續(xù)努力吧！”真不知道是氣話，還是？反正聽著挺別扭的！還好爸爸在家,我趕緊改完錯題，又寫完作業(yè)，跟他們一起散步兼鍛煉身體去了......

　　期中考試的風波暫時算是過去了，以后我一定會努力努力在努力！因為媽媽相信我會做的更好的！這是媽媽給我的.唯一寄語！我也想媽媽不在為我的分數(shù)而生氣了。

考試風波的作文 篇3

　　我今年上初二了，我14歲了，在我們班也就是級部吧，差不多最大的就是14歲的，最小的就是13歲了，但是14歲的比例是比較大的。不是有一句老話是這樣說的嗎？年齡越大經(jīng)驗就越豐富嗎我一直靠著這句話來激勵我來學習，考試時，我總是說：相信自己你永遠是最棒的，沒有人可以超過你的，你會成功的，加油！

　　當然，我也是靠著這句話我的成績真是芝麻開花-節(jié)節(jié)高我最信得過我的數(shù)學，因為我的數(shù)學曾沒有低過110分的，所以我一直很信任我自己。

　　我當然最害怕歷史了，歷史好恐懼呀。期中試考完了，我的歷史竟然沒及格，可羞死我了那天，我也被老師批評了一頓，更可怕的是第二天竟然開家長會，唉！

　　第二天，我們都回家了，家長才去開會，家長會開始，老師就公布了我們年級前二十名。都有：王彥，閆玲慧，姜茂杰，翟玉靜，閆宇華，張曉丹，好了就這幾個人了（這只是我們班的'7個人在年級前二十名）。聽完這些，我都不敢相信我最最要好的朋友劉明娟竟然沒有在前二十名，她的成績以前可是拔高的，真沒想到呀，我想對你說朋友不要退后，要不然我們就不是一個層次上了，加油吧朋友。

　　那天晚上，我真的很倒霉呀，我媽去開完家長會，一回到家就說我，說一些什么你怎沒歷史不及格啊？頓時我無語了。

　　第二天，我上學我就下定了決心今后我一會好好學習的，我相信我一定會成功的。

考試風波的作文 篇4

　　這是升入初二以來的第一次月考，聽通知說，星期五那天要考語、數(shù)、英、物四門。通知一下來，班里炸開了鍋：“這可怎么辦啊？我都還沒復習呢！”“完了，我的可憐的英語……”“語文是可是我的弱項，誰能給我補一補啊？”……眾多張嘴“嘰嘰喳喳”地討論著。天！一想到考試，盡管我的成績還不錯，可我的頭還是越來越大，心也不住地往下沉。

　　考前“暢想曲”：

　　終于，在我們每天的“盼星星，盼月亮”之下，這場“激動人心”的月考可算是姍姍來遲了。這天，我剛跑進班里坐到座位上，正當我如牛般氣喘吁吁，打算喝口水時，張××走到我身旁，問道：“川惠，你帶尺子和圓規(guī)了沒？”我疑惑不解地問道：“帶圓規(guī)干嘛？”“上一次數(shù)學老師不是說了星期五要月考嘛！第一節(jié)就考數(shù)學。”張××提醒道。

　　“哦！”我恍然大悟，今天就是星期五了，早上的早自習也許不用上，就要考試了。可我從來不喜歡復習，早已把這事給忘得一干二凈了，所以一點準備也沒有！看看其他同學，他們好像都是胸有成竹的樣子。心里暗自哀嘆：自求多福吧！

　　考間“進行式”：

　　我在一班，又是班上前十，所以幾乎每次大考，我都要被分到電教室或操場上去，和其他班的同學一起考試，這次也不例外。坐在電教室里，左右看了看二、三、四班的同學，有的埋頭寫著什么，有的在低頭拼命地看書，還有的就在座位上急得火燒火燎的，抓耳撓腮的樣子讓我看了都忍不住“撲哧——”一聲地笑出來。

　　我剛翻開書，正準備看上一眼，監(jiān)考老師體育老師就走進教室。他手里捧著一堆試卷，看了看時間后就把試卷給我們發(fā)了下來。我拿到試卷，倒吸了一口冷氣，這次的'考試于我真是突如其來，只能臨場發(fā)揮了！這次試卷上的題目不太容易，瞧，我立刻就遇到了一只“攔路虎”！這個多項式明明是這樣寫的，可為什么化簡不下來呢？結果怎么也算不出來！后來憑著記憶，想起數(shù)學老師曾在黑板上講過一模一樣的一道題，可是我卻走神兒沒有聽。只得自怨自艾。于是我放棄了這一題，又馬上接著做下面的題目。終于把試卷做完了！

　　抬頭看看表，還有大半個小時，不禁為我的“飛速”感到自豪，就趴在桌子上安靜地睡過去了。好容易熬到鈴聲響了，體育老師也把試卷給收了上來。

　　考完試后，那群“學習機器”（班上的男生尖子們）就在一起討論這道題，這個題目的結果是2。唉！這道題可是5分呀！本來選擇就錯了一題，丟了3分，這下可就不止3分嘍！劉××問我：“惠兒姐，你畫一個半圓求出的面積是多少？”我問他：“是3.75cm吧？”“不是，是八分之一圓的面積！”劉××回答道。“不對，肯定是你寫錯了！”我激動地與他反駁著。最后，我們誰也不讓誰，只好去問班上的“大才子”馬××，他的答案“3.75cm”簡直讓我一蹦三尺高！中午，李老師讓我?guī)兔Ω脑嚲恚�我翻開自己的試卷，看到試卷的上方，用紅筆寫著一個大大的分數(shù)——108分！總的來說，還算可以吧！之后的三門也是這樣渾渾噩噩地就度過了。

　　發(fā)卷“死刑期”：

　　今天是發(fā)卷子的日子，從第一節(jié)課開始，班上的同學都激動不已，班上洋溢著一種緊張的氣氛。老班慢條斯理地踱步進班，那一摞摞卷子仿佛是一座座小山，壓在我們心頭幾乎喘不過氣來。

　　發(fā)下卷子，數(shù)學108（滿分120），英語94（100），物理95（100）。算了算三門總分，與班上的十幾個好學生差了一二十分，很可能掉出前二十名。本來特別灰心，以為進前十無望了，可當語文成績出來后，我的心里又充滿了喜悅之感，“109分”。你或許會問了：“109也不高啊？怎么就這么高興？”其實，初中的語文說簡單不簡單，說難也不難，可是偏偏分數(shù)就都很低。估計是作文和閱讀題很難得分。所以每次考試100分以上的人都很少。可能是小學語文打的基礎較好，所以初中的語文我學起來并不怎么吃力。也正因如此，我的語文成績把我的總分穩(wěn)穩(wěn)地拉進了前十名以內(nèi)。

　　呵呵，這考試真是讓我又愛又恨！

考試風波的作文 篇5

　　說起我呀，可真是個考試“大馬哈”。每次考試都不能得滿分，不是我不懂呀，而總是由于粗心大意被扣分，一百分就“呼”地一聲與我失之交臂。你說氣人不氣人？哎，欲知詳細故事，那你就聽我細細地說來吧——

　　記得上一次數(shù)學單元考，我高高興興在等待考試，可忽然發(fā)現(xiàn)躺在鉛筆盒里的橡皮無影無蹤了。“怎么辦呢？怎么辦呢？再過10分鐘就要考試了，沒橡皮怎么辦呢？”急得我把書包翻了個底朝天，結果半天也沒找到，急得像熱鍋上的螞蟻。這時，同桌看到我的焦急，也加入到了尋找的工作。她打開了我的鉛筆盒，咦，那躺在鉛筆盒第二層角落里的橡皮，正在開心笑著：我的小主人這真是個馬大哈……

　　鈴聲響了，老師發(fā)下了考試卷，看看前后排和同桌都有兩張試卷，為啥我卻只有一張呢？后排同學笑著說：“因為你太無私了，自己試卷都沒拿就傳給了我，哈哈哈……”我傻笑著拿回試卷，剛要動筆寫第一題時，數(shù)學老師走過來，指指點點說：“梓萌同學，你的.名字在哪里？班級在哪里？”哎，馬大哈你又記了一大功。

　　“刷刷刷刷……”我快速地寫完試卷，第一個就上交了，老師馬上幫我改了。可我的“100”分哪里去了呢？原來很簡單的口算題，我末尾少寫一個0，被扣一分；應用題單位沒寫，又拿走一分；最可惡的是寫試卷時落題了。哎，馬大哈你就這樣讓一百分從我手中溜走了……

　　這就是我“馬大哈”的考試風波，大家聽了，可要吸取教訓喲！

考試風波的作文 篇6

　　奶奶病了，心里空蕩蕩的，再加上最疼我，最愛我的爸爸也去照顧她了，家里只剩下我和媽媽，家里因為有了爸爸才熱鬧，雖說我是媽媽生的，但我卻與爸爸更親，媽媽不愛說話，但我知道她心里是愛我的。已經(jīng)上初中一個月了，在即將月考的前一天，狂風屋外肆虐地刮著

　　考試后一天，我的心情久久不能平復，自以為考得不錯的我，當老師報到時，恍如晴天霹靂，令我難以忍受，竟考了這么低的分，讓媽媽在家長會上怎樣見人。我不禁嘆了一口氣，再加上老師的嚴厲，我下課時常常喜歡講話，已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)兩回了，想到這里，我恨不得找一個地縫鉆下去。

　　‘家長會在今天下午1點20分舉行，希望各位家長準時到達’老師打了個手勢示意讓我們安靜，成績好的同學則咧開嘴的笑，差的似乎要哭了，眼淚在眼眶里打轉，而我則一聲不響地沉默著，因為老師說過，好學生能風風光光地上臺領獎，而我卻只能沉默在眾人之中。

　　第2天，老師留了媽媽，走出教室時，眼里充滿了怒火和淚水，媽媽對我無語了，在回家的路上，媽媽只平平淡淡地跟我說了幾句道理。

　　我的.路還長，6年的童年我不能浪費，我要更加的充實自己，做好自己，從小事做起。

考試風波的作文 篇7

　　搖曳的小花，有一天也會長大，過程總是很艱辛，但是只要付出了就會有收獲。

　　還記得在小學六年級最后一學期的沖刺。全班64個同學，跟著老師的步伐，一直從山腳下沖刺到了山頂，這個過程就像一個五味瓶，充滿了酸甜苦辣。

　　后半學期，對于我是一種挑戰(zhàn)，每個人都有惰性，當然，我也不例外，總是克服不了自己的缺點。周末的作業(yè)總是累積到周日的晚上才寫，總是會出去瘋玩一整個周末，等到周日晚上才急急忙忙的寫完作業(yè)，但是，在這種慌張的心態(tài)下怎能一心一意認認真真的寫作業(yè)呢，只不過是填完所有的空就算是寫完作業(yè)了。第二天在課堂上老師講卷子時，出于我的作業(yè)完全是完成任務而急忙編寫的，所以老師講題時我只為了將正確答案寫在卷子上，全然沒有記住這道題的重點與訣竅……

　　畢業(yè)前的那幾個星期，我們一直抱怨著，可是每天晚上的家庭作業(yè)都至關重要，你稍有一絲大意，都有可能會導致在考試中丟分的情況。我們的老師也在我們身上付出了很多，對我們很負責任，無論我們是多么的差勁，老師依然不會放棄我們，帶領著我們一步一個腳印，踏踏實實的向前進！

　　語文老師為了我們作業(yè)中出現(xiàn)的情況，一遍又一遍不厭其煩的講解，數(shù)學老師為了找出更多更好更典型的數(shù)學題，每天晚上熬夜在電腦上爭分奪秒的`抄出一些數(shù)學題，第二天思路清晰的講給我們聽，英語老師為了讓我們能發(fā)音發(fā)的更標準，上課時盡力把最大的聲音展示給我們，讓我們在聽力中能一路過關斬將……

　　那段時間每天真的是起早貪黑，早晨六點鐘起床背單詞，背課文，晚上抽出30分鐘時間再理解一遍是學老師白天講的應用題。

　　有付出就一定會有收獲，那次考試風波對我來說真是一種煎熬，也是一種挑戰(zhàn)，一種突破自己的對抗！雖然那次小小的考試風波已經(jīng)過去了，但人生的挑戰(zhàn)還在繼續(xù)……

考試風波的作文 篇8

　　哈，終于寫完了！我一看表，又是10多點了。想想以前，快樂極了，每天不用寫卷子，但是現(xiàn)在厄運來了，每天被作業(yè)壓成山，真慘！

　　今天是星期一，上課前，我有氣無力地坐在教室里，趴在桌子上，昏昏欲睡。突然，門開了，我一下子驚醒，看見數(shù)學老師拿著一沓沓的卷子，我要崩潰了，再看看我們的班長，臉上露出了笑容，好像對卷子的攻擊一點也不害怕。同桌小聲對我說：我上次去辦公室，看見老師的桌子上有一張卷子，我驚呆了，那上面的題難的.很！

　　我有點擔心，上次我沒有考好，老媽已經(jīng)下令，如果這次還考不好，我就要完蛋了！老師開始發(fā)卷子，我趕緊拿出文具包，掏出筆開始迎接戰(zhàn)斗。

　　剛開始，還是很順利的。突然，我感覺一陣殺氣沖我飛來，我抬頭一看，媽呀，嚇死我了，老師正死死地盯住我的卷子，我嚇得趕快低頭繼續(xù)寫。終于，老師走了，我松了口氣，心才放了下來。

　　這時大boss來了，我心里緊張極了，因為這道題我不會呀！我皺起眉頭，面容緊張，抬頭看看，同學們都在埋頭寫。算了，先放下，做別的題吧！這時我聽到我的同桌嘟囔著：這道題怎么那么難呀！我聽了之后，也無能為力。

　　鈴聲響了，我慌了，完了，那道難題我還沒開始想呢！這是，老師讓我們交卷子，我只好乖乖把卷子交上。唉，每天都這樣緊張，真希望明天早上一覺醒來就是期末考試呀！

考試風波的作文 篇9

　　今天早晨，我剛剛來到學校，英語老師就走進教室對我們說：“同學們，今天第一節(jié)課考試，請大家準備一下。”老師說完便走了。我心里嘀咕著，真倒霉，又要考試。

　　上課了，我一絲不茍的做著試卷，旁邊有聲音傳過來：“馬恬恬，這個題怎么做啊？”這是同位的聲音。我回敬了一句：“不知道！”“你告訴我吧，求求你了！”他哀求著。終于做完了，可中午放學的時候，老師把我攔下，問道：“馬恬恬，這題是你自己做的嗎？是不是抄襲了別人的呀？”我理直氣壯的說：“老師，這話是誰告訴您的?”老師說：“是你的`同位親口告訴我的，這還有錯嗎？”“什么？是他？”我反問道。老師說：“怎么你不信，我把他叫來當面對質(zhì)。”王老師叫來了同位，對他說：“你看見馬恬恬抄襲別人的試題了嗎？”同位吞吞吐吐的說：“是……是啊！”我對老師說出了真相。我說：“在考試時，他問我題，我沒有告訴他，他這是有意報復我！”老師說：“不用著急，咱們現(xiàn)場考察一下就知道了。”老師出了幾道題，我做對了六道，而同位僅做對了兩道。啊！終于真相大白于天下了。我長舒了一口氣，總算是還我清白了！

　　我高興的回到了家中，媽媽對我說：“老師來電話了，下午你的同位給你道歉啊！我相信我的女兒絕對不會是抄襲別人的作業(yè)的！”

　　考試的風波雖然過去了，但是同位的做法卻引起了同學們紛紛的議論……