優秀教師作文經典（4篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的優秀教師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優秀教師作文 篇1

　　俗話說：“眉頭一皺，計上心來。”“靈機一動，難題解開。”意思是說：如果一個人會思考，那么做事、學習就容易的多。尤其是我們數學，因為大家都把數學喻為思維的體操，對學生個性的培養、智力的開發起著至關重要的作用。今天我只從學會思考這一方面說說自己的一點做法。

　　一、給孩子創造一個思考的氛圍。

　　大家都知道，一個人的創造力只有在“心理安全”和“心理自由”的條件下，才能獲得最大限度的表現和發展。思考何嘗不是這樣？人在壓抑、恐懼、緊張的心理狀態下是很難靜心去思考問題的。為了給學生創造一個有利于學習、思考的氛圍，給學生以“心理安全”感。在課堂上，遇到需要學生思考的問題：我常常給學生這樣的提示：靜下心來去思考，只有靜心的去思考才能得出意想不到的結果。你的舉動不要影響別人的思考。特別是遇到難度較大的思維訓練題：為了避免學生恐懼說錯，在大眾面前出丑的現象。我就特意告訴學生：我要比一比誰的.方法最好，把你想法悄悄地告訴我？如果學生理解錯了，我也會悄悄地給他正確地提示。如果對了，我會對他豎起大拇指。這樣，學生就會在放松、寬容的氛圍中漸漸鼓起勇氣，打開思維的閘門，并逐漸養成樂于思考、深入思考的良好習慣。

　　二、 給學生獨立思考的時間與空間。

　　思考除了有氛圍，還要有一定的時間和空間，要讓全班學生都養成遇到問題自己動腦去解決，必須給學生留有獨立思考問題的時間和空間。不能只流于形式，讓優秀的學生搞一言堂，剝奪其他學生的話語權。現在每遇到需要學生探索的問題。我有時就抱著內容解決不完，也要給學生留有獨立思考的時間和空間。還強調：自己先思考，再與別人交流。并告誡學生：如果你不思考，沒有自己的觀點，你與別人交流什么？這樣別人也不會把自己的觀點告訴你。那你們還互相學習什么呢？還怎么共同進步呢？

　　三、 教給學生一些思考的方法。

　　在數學教學中，最關鍵的是教給學生一些思考的方法：思考方法能使學生把數學的語言轉變成一種形式，使較復雜的敘述變得直觀、形象，易于對比，達到抽象思維與形象思維的轉化。這就需要老師根據孩子的年齡特征和教學的內容選擇合適的思考方法。我們二年級學生現在逐步滲透的有：分析思考方法，比如：分析應用題中的關鍵句，縮短關鍵句，并注意選擇合適的數代入關鍵句。圖畫法：用畫圖的形式把題中的條件問題明確的表示出來；列表法：把有聯系的已知數和未知數排列成表格的形式；演示法：根據題中的條件動手操作和演示等。

　　四、 給學生一些思維訓練題

　　在新課講完之后，我好給孩子出一個思維訓練題。激勵同學課下去思考。我的要求是：下節課課前誰能把這道題給同學們講清楚，你除了得到一顆智慧星外，還要給你們組加50分。

　　思考，可以貫穿教學的始終，可以滲透在課堂內外。不必刻意去營造某時某地特定的“思考壞境”。只要我們教師留心，每時每刻每地都是訓練學生進行思考的好課堂。

優秀教師作文 篇2

　　9月8日下午，在六年級六班的教室里，彌漫著濃濃的節日氣息，正在舉行隆重的慶祝教師節“”。

　　在全場熱烈的中，一早就接到請柬的教師們陸續走進教室，數學老師殷老師熱情洋溢的開場白拉開了班會的序幕。第一個節目是周珂利朗誦的詩歌——《獻給老師的詩》，她情真意切的朗誦贏得了大家的喝彩。

　　接著，同學們紛紛起立，同聲唱起那首熟悉而深情的“”，老師們在優美的旋律中高興地接受同學們精心準備的康乃馨，的代表了全班同學對老師的深情祝福。他們的臉上洋溢著幸福的微笑，就像手中盛開的康乃馨一樣燦爛！

　　楊逸涵同學上臺了，她獻給老師們一個非常特別的，那就是她自己所寫的一篇感恩老師的.習作。從每一個詞語中都流露出對老師的感激之情，讓我們每個人不由得產生了強烈的共鳴。

　　我們班多才多藝的胡興穎同學則為大家獻上了歌曲《好大一棵樹》，在她深情的演唱中我們的眼前浮想出一個個偉大而平凡的身影，他們耕耘在教育這片沃土，用汗水和智慧培育祖國的花朵。老師們就像我們眼前的一棵棵大樹，灑下一片智慧的碩果，獻給世人一顆赤誠的心靈。

　　我們一天天長大，也將會離開自己的母校。當我們自編自演的小品《二十年后再相聚》呈現在大家面前時，每一個人都真的好像穿越時空走到二十年后的。劇中，長大成人后的我們見到熟悉的恩師、見到昔日的同窗、見到熟悉而又陌生的校園，大家歡聚一堂深情祝福……小品深深感染了在場的每一個人，也留在每一個的中。

　　特別的日子有著特別的禮物，那就是我們心中對老師深深的祝福。每一個同學在精心設計的心型祝福卡上，大家紛紛寫下了自己心中最想說的話，小心翼翼地貼在黑板上那棵大大的祝福樹上，就像六十顆閃閃的星星亮在每個老師的心中。最后，沈老師的動人感言讓班會圓滿結束。

　　這是我們小學階段度過的最后一個教師節，也是我們能夠獻給老師最好的節日禮物。它深深地印在我們每個同學的心中，也留在每個老師記憶的最深處。

優秀教師作文 篇3

　　今天就是教師節了！走到校門口，想起媽媽昨天來學校布置教室，要為老師們慶賀節日，我不禁加快了腳步，想看看教室里的變化。

　　哇！教室被家長代表布置的好漂亮：前后黑板上方掛著“老師，節日快樂！”和“老師，您辛苦了！”的橫幅，窗戶旁拉起了彩花，窗臺上放著氣球，黑板上畫著一顆大大的心，家長代表把全體家長和同學們對老師的祝福寫在了這顆心里。張老師和馬老師站在講臺上，我把自己精心準備的禮物——自制的節日賀卡和巧克力送給了張老師，又把巧克力一一送給了馬老師和其他老師；等英語劉老師和袁老師來到教室，我們一窩蜂的`擁了上去送禮物，我還是送了巧克力，并且真誠的祝福她們教師節快樂！

　　家長代表們來到了教室里，她們每人拿著兩束花；之后我們所有的代課老師都來了。苗祺祥與任家慧代表我們進行了詩朗誦，之后我們給老師們帶上了紅領巾，獻上了鮮花，跟著楊博涵媽媽跳了舞蹈“感恩的心”，最后向老師們敬了少先隊隊禮。看著老師們帶著鮮艷的紅領巾，手里捧著百合花，眼里含著淚水，臉上露出微笑，我的心里很激動！

　　中午回到家，我把最后一塊巧克力送給了奶奶，因為奶奶退休前也是老師。看到奶奶臉上露著燦爛的笑容，我也跟著笑了起來。

　　這是我過得第x個教師節，也是一個難忘的教師節

優秀教師作文 篇4

　　教師，這個神圣的職業。有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;

　　有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。今天是一年一度的教師節。作為今天值勤的'我感到十分榮幸，我和同學說好，只要老師一來，我們就大聲說：“老師你辛苦了!”

　　雖然天空下著毛毛細雨，可是，這畢竟是我在這個學校過的第6個教師節，也是最后一個，我們依然十分珍惜。回到教室，我們發現同學們紛紛送來教師節的禮物，一束束美麗的鮮花，一張張深情的賀卡，一堆堆整潔的作業本，還有一張張可愛的笑臉。回想起來，老師您辛辛苦苦教了我們三、四年了，您一定很累吧!老師您這樣辛勤的培育我們，我們還常常惹您生氣，我向您道歉。親愛的老師，我想對您說：謝謝您!您是我最崇敬的老師。

　　是您給予我們豐富的知識，教我們做人的道理。再次的向您說一聲老師您辛苦了，老師節日快樂!老師，我們歌頌您的精神，老師，我們念你的身影。在這美麗的節日，讓我們說一聲：教師節快樂!