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《讀懂一本書：樊登讀書法》讀后感
當細細品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《讀懂一本書：樊登讀書法》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《讀懂一本書》樊登讀書法：內(nèi)容再創(chuàng)作是閱讀后最好收獲。
樊登讀書是很多人使用的學習平臺，他講書是讓大家更快速的聽到想要學的知識。我們時常也會迷茫：為什么而讀書？而這句“讀書是大眾反脆弱的方式”是很有說服力的答案。
若說讀書無用，那一定還是你沒有真正讀懂。樊登在《讀懂一本書》中卻說，自由閱讀是更好的探索。在開篇他說主動閱讀與針對性閱讀這兩個特點，這兩者都是帶目的的閱讀，是作為工具使用，自由閱讀會就像讓大家到有驚喜的未知島嶼，也是充滿樂趣的。
閱讀的最有價值的部分，是書中給你提供解決方案，解決問題。閱讀可以讓自己從單向度思維，知識增量后成為多向度思維的人：更追求事實、邏輯、和批判性思維。
讀書是一個沒有捷徑的積累過程，只有腦海積攢的東西閱讀，你的理解力池子就會越大，可以鏈接形成的“知識網(wǎng)”才會越大。讀書真的沒有捷徑，讀就完了。
既然讀書，那怎么選書和購書呢？樊登老師在書中分享了他的選書原則，選書按照兩個衡量角度：工具性角度和現(xiàn)實性角度。工具性角度選書法就是明確自己的讀書目的，選擇能為我所用的書籍；現(xiàn)實性角度是大家認為是事實科學的書籍。
選書需要堅持TIPS原則，書籍要有工具性的內(nèi)容，作者創(chuàng)作要有新理念，它是實用能解決問題的，它是科學不是捏造的。這些原則范圍內(nèi)選擇出來的書籍，都是好書。每一本好書都自帶使命，如果你選擇的書籍具有建設性意義，那么就買它吧！
建設性意義三個標準：
1、給我們生活帶來新的意義
2、是我們產(chǎn)生強烈的動力
3、給我們的生活帶來改變
意義、行動和改變是樊登老師選書的基本邏輯。
樊登老師還說購書的7個訣竅：看出版機構(gòu)，看作者背景，看推薦人，看推薦書單，看書本后邊的參考書目，看書中的內(nèi)容，看翻譯和圖書印刷的質(zhì)量。如果知道越來越多的書，就是好書帶好書，作者書中“帶貨”好書。讀書如何能更好的記憶呢？樊登老師所說的其實類似學習金字塔的方法，他是講給大家聽。我們普通人讀書后可以做成讀書筆記，分享給大家。內(nèi)容再創(chuàng)作是閱讀后最好的收獲。
樊登老師說的講書內(nèi)容創(chuàng)作，我們可以借鑒來寫讀書筆記，寫講書稿，寫書評。在閱讀后我們運用原文的比例不要超過10%，要認同作者書中的觀點才能更好的再創(chuàng)作。
閱讀是不斷拓展自己的認知邊界，我們不能為了興趣而去閱讀，而要先學習再培養(yǎng)興趣，撕開知識的缺口。我們更要積累自己的理解力池子，理解力池子越大，理解力越強。如何讀懂一本書，就要看你的理解力池子多大。
持續(xù)學習已經(jīng)是每個人的必然趨勢，書本既不是無用的也不是我們?nèi)蕾嚨模泡p松吧，而讀書不懂一本書也只是暫時的，畢竟讀書是要一輩子的！