劉慈欣的《鄉村教師》讀后感

　　當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的劉慈欣的《鄉村教師》讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　某人在打點滴，作陪間讀完了劉慈欣短篇小說《鄉村教師》。這本書是我的20xx屆學生倪同學在正月聚會時推薦，想記錄幾筆，一是對閱讀推薦人的回饋；更重要的是這個故事對“好老師”的內涵做了最精辟的闡釋，她會讓每一個老師認識到為人師的職業意義和價值，會喚起那些處于職業倦怠期和瓶頸期的老師們獲得原動力。

　　有兩條線：一是在窮山惡水、不懂得支持教育的僻壤鄉村教書數十載的小學老師李為主人公。李老師之所以放棄好的工作條件選擇這個落后而愚昧的鄉村堅守到生命最后一刻，是因為——20年前他讀小學時，孤兒的他得到老師照顧，給了他愛和希望。有一次為了救他的老師被兩只狼咬死，老師在彌留之際用目光把心急如焚的牽掛傳給了他。他讀懂了老師的牽掛，畢業后回到這舉目無親的山村，回到老師牽掛的這所已荒廢多年的小學。這個接力棒傳遞了下來，但李老師用力推了一輩子的學校就像谷場上那個石碾子一樣漸漸停歇下來，這個愚昧得讓人絕望的蠻荒之地，摩擦力無所不在，讓他心力交瘁。最終的結局李老師患上食道癌，兩萬元都拿不出，他的錢都給學生代交學費和花到學生頭上了。

　　油盡燈枯之際，李老師吃了一瓶的止痛片，用盡最后的力氣給孩子講了牛頓三大定律并讓孩子們背下。李老師去了，去了“那個沒有摩擦力的世界，那里的一切都是光滑可愛的”，但他的心仍留在這所傾注了全部生命的鄉村小學。

　　第二條線：銀河系中，一場大戰持續了多年。天外來客正在決定是否摧毀地球。碳基聯盟與硅基帝國的戰爭持續了兩萬年，最終硅基帝國被趕到第一旋臂的頂端，那是宇宙的極偏僻處，為了避免硅基帝國后續的威脅，聯盟將在第一旋臂建立隔離帶，隔離帶中的大部分恒星將被摧毀，目的是犧牲某些低級文明可以保護更多的文明。恰好，地球就在隔離帶范圍之中。當檢測器停留在亞洲大陸靠南的位置點正好對著村子最中心的地方，當孩子用學到的物理知識通過了3C甚至5B級文明測試題，連外星人都被驚訝了。

　　地球如何免于滅亡？天外來客又為何決定保護人類文明自由進化？他們叫——教師，是“那種在兩代生命體之間傳遞知識的個體”。

　　“教師”拯救了地球，讓文明不朽。有興趣的老師們可一讀，個中會給予我們教育的力量和情懷！