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《牽著蝸牛去散步》讀后感(優(yōu)選)
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的《牽著蝸牛去散步》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
近來(lái)，我陪兒子一起讀了近幾年大熱的兒童教育繪本《牽著蝸牛去散步》。書中主要情節(jié)是：一個(gè)小孩撿到一只蝸牛，決定收養(yǎng)它。他給蝸牛吃嫩嫩的葉子，給它喝露水，還帶著它出去散步。以前總是急匆匆的小孩，因?yàn)槲伵Ｗ叩锰坏貌环怕_步。慢下來(lái)以后，小孩看到了路邊美麗的野花，感覺(jué)到了微風(fēng)輕拂，發(fā)現(xiàn)了以前沒(méi)有察覺(jué)到的美好。
書的封底寫著這樣一句話：“孩子本是一只慢吞吞的蝸牛，而家長(zhǎng)是那急匆匆的孩子。我們應(yīng)該適應(yīng)蝸牛的慢，與他一起感受成長(zhǎng)的過(guò)程。”
《牽著蝸牛去散步》深深觸動(dòng)了我。我兒子今年9歲了，回想起我與兒子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，兒子不就是書中那只蝸牛嗎？他已經(jīng)在努力爬行，已是老師眼中的好學(xué)生，可我卻永遠(yuǎn)秉持著“山外有山，人外有人”的原則，用大人的標(biāo)準(zhǔn)要求兒子。
我脾氣比較急。一次，兒子作文字?jǐn)?shù)不夠，我多次提醒，他仍然不改，我氣急敗壞，把他的作業(yè)撕成了碎片。兒子滿含眼淚，手拿我曾經(jīng)寫給他的“愛(ài)心目標(biāo)書”，傷心地喊道：“你總是說(shuō)到做不到，寫這個(gè)有啥用？我要把它撕掉！”最后，兒子還是沒(méi)舍得撕掉。直到現(xiàn)在，想起這一幕，我的心還是揪得生疼。
教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，你要放慢自己的腳步，和孩子一起走進(jìn)他的世界。雖然父母有失去耐心大吼大叫的時(shí)候，但孩子的內(nèi)心是無(wú)比純凈的，他們可能睡一覺(jué)就忘記了。第二天，孩子依舊會(huì)在他成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中向我們展示很多美好和樂(lè)趣，依舊會(huì)趴在媽媽懷中說(shuō)出那句最普通、最深情的“媽媽，我愛(ài)你！”只是我們的腳步走得太快，快到已經(jīng)忘記了欣賞、忘記了贊美。
每個(gè)孩子都有自己的花期，只是開(kāi)花的時(shí)間不同罷了。讓我們一起放慢腳步，靜待花開(kāi)。