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我的設計作文

時間:2024-02-18 13:11:52 設計 我要投稿
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我的設計作文(精品9篇)

  在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的我的設計作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的設計作文(精品9篇)

我的設計作文 篇1

  每個人都有自己的特長,我的特長就是畫畫啦!

  說起我的特長,我還真是自豪!我的獎狀最多的都是畫畫,不管是多少個學期,我總是在班里第一名的畫畫冠軍。這些都不是我在哪個培訓班學的, 這都是我自己學的。還記得六歲那年,我哭了,媽媽帶我去報亭買了一本好看的漫畫,在哪本書里,我看到了我自己真正想做的事情。于是,我開始動筆,畫出了我平生的第一副畫,那么丑那么難看,真當我想放棄時,總有一句話鼓勵著我:成功源于自信和付出。我決定繼續努力下去,一晃五年過去了,現在的我已經可以畫的栩栩如生、一模一樣了。那是因為自己總是謙虛的往下學習吧,當下課時同學們都在聊天追逐時,我總愛一個人畫畫;當中午大家都在打牌時,我還是在不斷進取。。。。。。我發現畫畫能給我自信、能給我開心——我愛畫畫!

  說我愛畫畫,還不如說我愛設計呢。每次旅游還是逛街,只要看到好看的服裝和款式,我都會用相機拍下來,實在來不及拍,就那個本子隨身記著。我對設計是那樣的迷戀,一大疊的服裝設計圖在我的'臥室里、書包里,到處都是,有婚紗、有禮服、有西式,還有古典風等等,當我做完學習任務后,我會整理我那一大堆的設計圖,開始點名了:"西式、海藍軍、可愛、時尚、悠閑、緊身、寬松、夸張。。。。。。。“一張一張,都記錄著我那辛勤的汗水。

  我長大要當設計師,為大家設計出完美的服裝!這里目標將永遠在我的心中,腦子的任務就是把這個目標永遠記住,我的任務呢,就是每天都朝這個目標去前進,努力奮斗,別讓理想給跑了!

我的設計作文 篇2

  在西湖邊望著斷橋上那各式各樣的傘,馬上就會想起:沒有了魯國的巧匠魯班,就沒有現在的傘。今天,我也要設計一把美麗的傘。

  我們要準備一把小白紙傘、一些顏料、一支鉛筆和兩支顏料筆。

  我該畫一些什么呢?山?水?花?嗯……經過了一番思考,我想好了,我要畫一些花!我心里非常激動。我先拿起鉛筆,在傘上小心翼翼地畫了一些桃花的.結構,加上小枝干;接著拿起顏料筆往顏料盒里沾了一點紅色,涂在調色帶上;再用筆沾一些白色,往調色帶一涂,紅色的顏料和白色的顏料馬上混合了起來,慢慢地變成了粉紅色,真漂亮;然后把這些已經混合好了的粉紅色顏料涂在白紙傘上,再加上花蕊,一朵朵粉紅色的桃花在白紙傘上綻開了笑臉;最后,涂好小枝干,畫上肉色的底色,加上飄落的花瓣,整一把傘變得更漂亮了!我仔細地看了看傘,心想:好像空空的,應該再添加一些東西,加什么好呢?啊!對了,傘是西湖之花,畫西湖!我心里想著,拿起小筆,沾了沾淡藍色顏料,在傘上畫了一大塊湖水,再沾了沾深藍色顏料,畫了一條條波紋,水好像流動了起來。然后,我想到,西湖上還有斷橋呢!我馬上拿起筆,畫了一座斷橋。西湖上還有許多小船!我又拿起筆,畫了兩條小木舟。這樣一畫完,傘馬上就變得漂亮無比了!

  我望了望周圍同學座位上的傘,一個個都很漂亮,一個個都是獨一無二的。

  這一天,我非常開心,大家都非常開心。

我的設計作文 篇3

  在我的房間擺放著書桌、床、衣柜和書架這些東西,今天由于我認為房間十分的凌亂,正好也覺得家具擺放的不科學,所以我對它們進行了位置的移動。以前在我的房間,一進門先看到是衣柜,衣柜旁邊是床。床的旁邊是書架,而書架的右側是課桌,這么擺放,原因是考慮到我拿書的方便。一開始我的書桌和床都不靠窗戶,光線太暗,會對視力不好。有時我愛坐在床上看會兒書,由于光線太暗,還得開燈,長時間開著又會費電,如果將課桌和床搬到離窗戶近一點的地方,就不怕會看不見,也就不用長時間的開著燈,更不怕對眼睛有傷害了。

  現在我的房間的家具是這么擺放的:一進門還是一個大衣柜,而床在大衣柜的對面,不再放在大衣柜的旁邊,也就是原來放書架的地方。而書架卻放在門那面的中間,書桌依然在書架旁邊,只不過是調了個,和書架并排放著。這樣的話,在下午寫作業的時候不用開燈,可以利用自然光,這樣既明亮又環保,也不可能會對眼睛不好,是一個三全齊美的好方法。而且這樣,我想拿書的時候,就可以直接拿了,不用走那幾步路了。而且將家具都靠邊放我的活動區域就增加了,不像以前只能在休息的時候,在每兩個家具之間空的地方走一走了。

  一開始我認為按照規劃的放課桌有可能會放不下,后來我計算了床的寬,是127厘米,書桌的寬是28厘米,而房間的寬卻是274厘米,床的'寬加上書桌的寬等于127+28=155厘米,155厘米<274厘米,所以說是完全可以放的下,我也就不必懷疑了。

  我不僅測量了有關寬的問題,我還測量了有關長的問題,如:我房間的長是422厘米,課桌長116厘米,書架長64厘米,116+64=180厘米,180厘米<422厘米,而我還有242厘米的空間可以活動。

  經過一系列的測量,我認為我的改造方案是十分合理的,保證了我的看書需要,生活需要,總之來說就是益處多多,我認為我的設計是成功的。

  以上是我利用的是表面積的測量與計算后,進行了房間家具擺放位置的改造。我還建議爸爸媽媽可以在我房間的墻面上,安裝幾個隔板,這樣我就可以充分理由它的立體空間,我可以在上面擺放書籍,還可以擺放飾品,當然也可以遮擋墻面上有被弄壞的地方。這樣既可以擺放物品,又可以起到美觀作用,一舉兩得,十分劃算。

我的設計作文 篇4

  理想是人生導航的燈塔;理想是引導我們走向黎明的道路;理想是指使你走向成功道路的向導。人的一生沒有理想的鼓舞就會變得空虛而渺小。我們每個人都有自己的理想,你的理想是什么呢?你們想知道我的`理想嗎?

  那我就告訴你們吧。我的理想就是當一名造型設計師。我也不知道為什么,我一看見電視上只要是有關于造型設計方面的節目,我就情不自禁的被吸引住了,就像是一股巨大的力量似的。也許是因為這類節目看多了吧,就對造型設計感了興趣,而且還覺得自己對造型設計很有天賦了!

  平時沒事的時候就叫上自己的伙伴來玩,就把自己和小伙伴的衣服都找出來,讓伙伴當我的“模特”,我就給小伙伴找好衣服,從顏色,款式等各個方面看搭配的是否完美,衣服弄好以后。就給小伙伴弄頭發,由于我自己平時也愛“臭美”,所以就買了很多小發飾,而且對于梳頭來說,更是小菜一碟啦,一頭長發在我手中,一會兒就變得與眾不同啦。平時看著大人化妝非常漂亮,所以我們就偷偷的拿著家長的化妝品,學著家長的樣子給伙伴花旗撞來,稍作整理,簡直是天仙下凡,太美啦,我得意洋洋的欣賞著自己忙活了好一段時間的“成果”,我喜不勝收,感覺自己就像是一個造型大師似的!

  我現在有了自己的理想,但不是俗話說嗎,光說不練假把式,我也該向著自己的理想去奮斗,去拼搏。所以我要珍惜每一分每一秒的時間好好學習,實現自己的理想!

我的設計作文 篇5

  學習目標

  1.通過相互傾訴自己的理想,繼續培養學生傾聽、應對和表達的交際能力,同時培植學生表達的自信心,樹立良好的理想觀。

  2.在口語交際的基礎上進行習作,表達自己內在的真實體驗,并能對自己的習作進行修改、評議與欣賞,感受習作的快樂。

  3.嘗試前后照應的寫法。

  課時安排

  3課時

  課前準備

  組織學生收集以“理想”為主題的名言警句等,幫助學生積淀文化底蘊。

  教學過程:

  第一課時口語交際

  一、創設交際情境

  1.故事感染激發

  郝副營長的故事我們都很熟悉了。“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習,該多好啊!”正是這樣美好的憧憬,這樣樸實無華的理想火種,點燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說,郝副營長的理想是崇高的。

  2.激發交流愿望

  a交流關于理想的名言。

  b每個人都有自己心慕已久的理想,你有什么理想呢?

  二、提升交際能力

  1.自我傾訴,組織語言。(著重培養學生思維的條理性、敏捷性)

  說說看,你的理想是什么?你為什么會有這樣的理想?理想的種子在你心中生根了,你準備怎樣做,讓它發芽、長葉、開花、結果呢?

  2.指名交流,了解情況。(在表達的自信上著重評價)

  3.師生交流,學習技巧。(在表達的技巧上著重引導)

  a教師聲情并茂地向學生講述自己兒時的理想,潛移默化地讓學生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。

  b學生傾聽、評價教師的發言:

  聽:做到全神貫注,用神態做出反應。

  想:站在對方的角度去思考、去理解。

  說:在理解、尊重對方的基礎上積極應對,與教師交流。

  4.生生交流,運用技巧

  a學生在組內交流,教師參與。對個別在組內交流有困難的學生,采用個別輔導或同桌互助的方法,鼓勵他們積極發言。

  b互聽互評,互相修正,共同提高口語交際水平。

  評價時注重評價表達是否自信,態度是否自然大方,表達的內容是否有條理,是否能表達出自己獨特的感受和體驗。

  C推薦代表,準備參加全班交流。

  三、全班互動交流

  1.指名傾訴自己的理想。

  2.師生傾聽、評價

  小結:今天,我們傾訴了自己的理想。讓我們共同努力,將這顆理想的火種化成我們人生成長的精神翅膀,讓它伴隨我們飛向生命的每一天。

  第二、三課時習作

  一、談話導入,激發興趣

  在口語交際課上,大家暢談理想,發言各有見地,頗為精彩。把你們交流的內容進行加工整理,寫下來一定會成為一篇篇佳作。下面就請同學們敞開心扉,讓自己心中的理想流淌于筆端吧!

  二、閱讀提示,明確習作要求

  (投影出示)

  在口語交際的基礎上,以《我的理想》為題,完成一篇習作,要寫清楚自己的理想是什么,為什么有這樣的理想,以及準備怎樣去實現自己的理想。

  根據本組課文,提示學生可以嘗試首尾呼應的寫作方法。

  三、學生進行習作

  教師對有困難的學生進行個別輔導。

  四、習作評改

  1.自改自評

  a教師出示下水文,留下修改的痕跡。說一說:

  ⑴老師修改了什么?

  ⑵老師是怎么修改的.?

  b細讀自己的習作,修改寫錯的字、用錯的詞,寫得不通順或不完整的句子、加錯的標點等。

  c用符號劃出自己認為閃光的地方,并向全班展示讀,其它同學傾聽、評價。

  2.互評互改

  a交換作文

  ⑴用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句,并評評好在哪兒,為什么好?

  ⑵你認為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體,提出中肯的建議。

  b再讀作文,全面檢查與潤色。

  3.全班交流

  a指名朗讀作文。

  b師生評議

  五、謄抄作文,匯編成冊

  今天,我們用筆播種了希望。每個同學的理想都是一粒種子、一個渴望。這次習作我們就以“種子”為序,將大家的習作匯編成冊。拜讀它們,我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動著的心。祝愿大家的理想能夠早日變為現實。

我的設計作文 篇6

  時光飛逝,日月如梭。眨眼間,我13歲了,心也不再是那充滿童稚的我了。我,有“夢”了。

  初次接觸畫筆,自然是我筆下的‘‘常客’’。藍天·大樹·白云,帶給我的是空曠而遼遠的遐想;昆蟲·小動物是我童趣的來源地。它們帶給我的,是用畫筆描繪出的,快樂的享受。自然是我心目中的第一位老師,是它教會了我,畫自己心中神境。讓畫筆帶給我快樂。

  漸漸的,畫筆在我的心目中也樹立起了一個神圣而不可侵犯的地位。它是個美麗可愛的小天使,我覺得用這美麗可愛的小天使繪成的,不止是五花八門的圖案,還是流光溢彩的顏色與七彩的夢幻。人們都喜歡光顧色著嬌艷美好的畫,而不是灰暗低沉的。“人”就成了我的第二位老師。自打畫人起,我就越發發現自己對畫的刻畫更加細致了,我畫起了人物的身材,外表,與服飾。

  我喜歡閱讀漫畫時,書中的帥氣瀟灑的男孩,與美麗可愛的女孩。他們刻畫的外表與服飾深深吸引了我,直入了我的思想。我開始用不同的方法來刻畫我心中的人物的`外表與服飾。( )

  后來,在電視劇與新聞中,我知道了設計師這門行業,是專門設計各種服飾的。我也開始學那些設計師們在紙上設計服飾,我覺得這很有趣兒。在紙上設計服飾成了我的愛好。我開是使用眼睛來觀察身邊的人物。衣飾的搭配與顏色的鮮艷度使我對設計充滿了興趣。一興起,就會在紙上上構下圖,有時還會浮想聯翩。

  于是設計師這個夢想,便在我的心中扎了根。我會一直努力追求,直到成功……

我的設計作文 篇7

  “啊呀,衣服剛買了沒多久就變小了,真糟糕!”看著心愛的衣服,我只能望“衣”興嘆,“衣衣”不舍之際,我不得不心疼地將衣服扔進了垃圾桶。

  “我可以設計一種‘百變衣服’呀。”這時,我靈機一動。

  說干就干,我立即行動起來。去商場買來了各種布料,還增加了DNZ自動感應器。我廢寢忘食,連夜趕制出了一件“百變衣服”。沒想到,這件事竟然驚動了報社,熱心的記者很快就撰寫了一篇關于我的設計的文章,他在報紙上對我贊揚有加,尤其是對我的“百變衣服”進行了細致地介紹、極盡了贊美之詞,真是樂得我心里綻開了一朵鮮艷的花兒。

  但你可能會問了,“百變衣服”真的有那么好?那我告訴你,它的功能肯定是獨一無二的。下面我就來介紹一下吧!如果你遇到了火災,你肯定就用不著擔心,因為DNZ自動感應器一遇到火,就會給你自動呈現一層保護膜,讓你不用擔心火災。但如果你遇到了窮兇極惡的歹徒要搶你的錢包時,你的衣服就會自動長滿一根根利刺,讓歹徒不得不落荒而逃。

  這件衣服還有一個奇妙的地方,那就是只要你穿上我設計的衣服,要大要小都能隨機應變,而且款式也能根據你的喜好而改變,怎么樣?我設計的衣服是不是很智能呢。穿上我的'“百變衣服”全國各地就不會有人員傷亡的事件了……看到人們都穿著我設計的衣服,我不由地有了一種自豪感;當別人都在夸贊我的設計時,我心里仿佛有一個小精靈在跳踢踏舞,又好似有源源不斷的蜜汁流進了我的心田,甜滋滋地。“快起床了,馬上就要遲到了!”媽媽一邊催促一邊搖晃著我的身子,“在做什么美夢呢?”哦,原來是一場夢啊,我揉了揉惺忪的睡眼,回想起在夢里的那一切,我情不自禁地笑了!

  現在,我的心里已悄悄播下了一粒小小的種子,生根,發芽……長大后我一定要設計出這樣的服裝,讓人類過上幸福安康的日子。

我的設計作文 篇8

  每個人都有夢想,一個遠大的理想。包括我也是。

  在我很小的時候,奶奶帶我上街逛商店。當我看到商店里那花花綠綠、五顏六色的衣服時,心里就會感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡,真想穿穿他們,哪怕只是去摸摸他們。

  在八歲的時候,一天奶奶帶我到服裝店,他們的設計很漂亮。那五彩繽紛的衣服掛在架子上,看得我眼花繚亂、目不暇接,那色彩鮮艷的連衣裙,令我久久陶醉!

  走出服裝店,我心里便下了一個遠大的理想,我要做一名優秀的服裝設計師。所以,我要努力學習,為我的理想去奮斗。

  服裝設計成了我最大的樂趣。只要一有空閑,我就看自己的衣服,他們是怎么設計的,我就會隨手拿起紙筆,粗粗地畫上幾筆,可是怎么畫都畫不好。

  如今,我的服裝冊里已有二三張服裝設計圖了,我十分珍惜他們,每當飯后,我都會拿起服裝冊,仔細的欣賞那些服裝設計圖畫,看看那有沒有朱艷艷畫的好看,享受著他們給我帶來的.無窮樂趣;每當夜深人靜時,我常常獨自一人坐在書桌前思考,我的理想什么時候實現啊!

  我堅信,只要我堅持不懈的努力,我的理想就一定會實現!老師,我的理想是不是太遠了,會實現嗎?

我的設計作文 篇9

  大家一定都有自己的理想吧!當然,我也有我自己的理想,有的人想當宇航員、有的人想當科學家、有的人想當數學家、有的人想當美食家、有的人想當畫家……等等,但我這些都不想當,我的理想是當一個電腦軟件制作家。

  在我很小的時候,我就對電腦有了初步的認識,那時候,我只知道有一個叫360安全衛士的軟件,那時,我便想創作一個460安全衛士,但我現在知道那個殺毒軟件為什么叫360了,因為他可以讓電腦360°得到保護。但因為我一直想創作一個軟件,所以我便萌發了這個理想。在我5歲左右的時候,我爸爸講了制作一個軟件使用的人越多我就更滿足也可以開發更多的軟件掙到很多錢。這樣在我大腦里就起到了順水推舟的作用,我變更喜歡電腦了。后來,我又發現現代人是都用電腦的,所以我夢想的小船就開始隨風逐浪了。

  如果我以后真當上了電腦軟件設計師,我會好好工作,為人民發明更多好用的'軟件。而且,我要更深入的了解電腦,要懂電腦的內部構造和設計軟件的編碼。我還要多查找這方面的資料,看有關的書籍。

  我一定要好好學好數學、語文、微機、英語,說不定我以后考到這方面的大學,通過努力就真能當一個電腦軟件設計師。

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