他流淚了作文

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的他流淚了作文，希望對大家有所幫助。

　　他流淚了作文 篇1

　　很久很久以前，一只貓和一只老鼠住在了一起，那時的貓并不吃老鼠。

　　秋天里的一天，貓和老鼠他們兩個從集市上采購了一壇油回來，到家之后老鼠對貓說，我害怕自己控制不住自己會把油吃掉，于是貓和老鼠他們兩個就帶著油，徒步走到了離家幾十里路的廟里，把油藏了起來。

　　有一天，當老鼠和貓去幾十里開外的廟里取油時，發現油不見了，這時他們兩個都開始懷疑對方。后來貓找了一個借口就走了，而老鼠就在這時也反應了過來，便偷偷的跟了上去。

　　他先是看見貓到了一個廢舊的小木屋里，沒過幾分鐘就出來了，而且在出來時貓還在津津有味地舔著手指上剩余的殘渣，就在這時老鼠更加懷疑貓了。

　　于是他趁貓離開時就偷偷地溜進了木屋里，屋里的地上有許多的夾子和釘子。這下可好了，老鼠認為東西就是貓偷吃的，于是他拿起地上的.木板放在了釘子上，走到釘子盡頭時發現還有一些距離，于是老鼠連想都沒想，縱身一躍跳到了地上。

　　到地上之后，他以迅雷不及掩耳的速度跑到了樓上，發現貓早已在樓上等候多時了，他還發現房間里有一張桌子，桌子上放著一個油和面包做成的蛋糕。就在這時，伴隨著貓唱出的生日歌的歌聲，老鼠感動地流下了眼淚……

　　這個故事告訴我們，朋友之間要相互信任，而我們在評判一個人的時候，絕對不能以貌取人。

　　他流淚了作文 篇2

　　“誰讓你作業沒做的！去，拿著書后邊站著聽課！”隨著嚴厲的呵斥，我知道又有一個學生被訓了。已經是第三個了。今天，老師非常生氣，原因何在？只不過是因為鈴聲響后我們依然吵鬧罷了。俗話說：“槍打出頭鳥�！蹦侨齻�倒霉孩子便被批評了。剩下沒有被捉住的學生也只有膽戰心驚的份了。

　　曾經，他說他是一個非常認真的人，他說他也是一個感情豐富的人，他說他獲獎很多，他還說一件事要么就不做，要么就做好。我們認為他很“自戀”，很“自大”，很“強勢”。 其實，我們并沒有讀懂他。那一次，他流淚了，哭得像個孩子。老臉縱橫一把淚。自那次開始，我們才漸漸明白了他的良苦用心。

　　那是一個陽光明媚的下午，他的心情格外的好。那天有一個感恩報告團來到了學校。參加活動的對象是除了老師學生外，還有家長。他所帶班里的家長早早地到齊了。他帶著我們拿著凳子迅速坐到指定位置，等待著大會開始。

　　隨著演講者富有感染力的聲音，活動慢慢進入了“感恩老師”這一環節。這時，演講者要求每個班主任站在自己的學生面前，要求每個學生向他行禮。當我們向他深深鞠躬再抬起頭時，分明看見他眼中飽含晶瑩的淚花，他終究沒能按捺住，滾燙的.淚水慢慢流淌下來，劃過他的臉頰落在了身上。我知道，那晶瑩的淚光中寫滿了感動。

　　盡管他每天板著臉來上課，盡管他對我們很嚴厲，盡管他經常毫不留情，但我們依然不后悔當他的學生。

　　他流淚了作文 篇3

　　一場大火，燒盡了一切。他的書包，他的床，他的家，都在這場大火中化為灰燼。只剩下他和父母，相依為命。

　　第二天，他空著雙手來到了學校里。他剛走到班級門口，就望見同學們交頭接耳，議論紛紛。雖然聽不清，但他清楚地知道，同學們在議論那場大火，議論他的家。

　　他的前腳邁進了教室。教室里突然安靜下來，每一雙眼睛都默默地望著他。他低著頭，強忍住眼眶里的淚水，慢慢地走到自己的位置上，坐了下來，拿了桌上的一本書，遮住了他那發紅的眼眶。

　　老師來到了教室里，看見他埋在書里的頭，輕聲安慰了幾句，就走上了講臺，清了清嗓子：“昨天，發生了一場火災，××同學的房子在火災中燒成了灰燼，希望同學們能幫幫他�！�

　　下課后，他仍在輕輕地啜泣�！啊痢镣瑢W，這是我買的新筆，送給你吧！”他抬起了頭，愣愣地望著那位同學。“我也有，這是我阿姨給我的文具盒，現在是你的啦！”“還有這個，這個書包送給你啦！”……同學們一窩蜂地擁到了他的座位前，紛紛掏出自己多余的.文具送給他。

　　他望著桌上堆成一座山的文具和同學們關切的面容，突然顫了一下，一股暖流在他的心中躥過。幾滴熱熱的淚水充滿了眼眶，又順著他的臉頰緩緩滑了下來。

　　“謝謝！謝謝你們……”他終于忍不住了，鼻子一酸，把臉埋在了自己的臂彎里，眼淚像泉水一樣涌了出來。當他抬起頭來時，臉上已滿是淚水，眼睛紅通通的，鼻子也紅了。

　　他很感動。他猛然想起自己即使失去了家，也還有這些同學們在關心他、幫助他。

　　那一刻，他哭了。淚水的味道，雖是咸的，但他覺得很甜很甜……

　　他流淚了作文 篇4

　　三月，正是萬物復蘇的季節，窗外淅淅瀝瀝的下著小雨，一片霧蒙蒙的綠色。

　　“好雨知時節，當春乃發生�！彼�就在這樣一個充滿生機活力的季節到了。

　　他，是一個插班生，有一個別致精巧的名字：羽。正好我的座位旁邊有一個空位，他就這樣順理成章地坐到了我的旁邊。他那白皙的小臉上透出幾分優雅，他愛笑，不愛哭，他的臉上洋溢著那迷人的.微笑，帶著幾分天真。

　　雖然羽愛笑，但他卻和我一樣不太愛說話，大部分時間都是在無聲中度過的。偶爾我倆閑聊幾句，之后便哈哈大笑，我喜歡看著他笑，他笑起來比悶著臉好看多了。我們倆似乎很像，他愛笑，我也愛笑。他不愛說話，莪也不愛。

　　日子就這樣一天天飄走，漸漸地我們接觸多了，彼此建立了深厚的友誼，也一改往日的風格，天天追逐打鬧，頗有幾番趣味。

　　直到有一天，他表現得十分反常，羽早早來到教室，趴在桌子上一聲不吭，莪關切的問他怎么，羽只是冷淡的看了莪一樣，依舊趴在課桌上，他的表情幾乎無異于暴風雨前的閃電，莪意識到一定是發生了什么，但卻不知道該怎么安慰他。

　　一節課下來，他依舊是這樣，而且把頭埋得更深了，似乎在隱瞞什么。最后終于放學了。他拿著書包哭著跑了出去。他流淚了。

　　這是莪第一次看見他哭。

　　第二天，他從悲傷中解脫出來后，才告訴我是怎么回事，原來是從小陪伴他，擁有他所有他所有童年回憶的爺爺去世了。我記得，，他曾向我描述過他哥爺爺玩耍時的快樂場景……

　　那一次，他哭的那么悲傷，仿佛一下子失去了動力一樣……

　　他終于哭了。

　　他流淚了作文 篇5

　　一場突如其來的大火，把他家里所有的東西都化成了灰燼。萬幸的是他和他的父母都無大礙，但是他的書包、他的床，他的小熊都在大火中化為烏有。

　　第二天他兩手空空地來到學校，走到教室門口，他看見同學們在交頭接耳，竊竊私語。雖然聲音很小，但他能感覺到大家是在議論發生在他家的那場大火。

　　他走進教室，大家立刻安靜下來，所有人都在默默地注視著他。他強忍著淚水，低著頭慢慢地走到自己的座位上坐了下來，不一會兒，他就把雙手交叉放在課桌上，趴下身子把頭埋在了胳臂里。

　　晨讀的時候，老師來到教室，走到他的座位旁，看見他趴在桌子上，老師俯下身子低低地說了什么，又拍了拍他的肩膀走到了講臺上。老師告訴大家，每個人都會遇到困難，只要我們心懷希望努力生活，很快就會過去的。

　　下課了，他坐在座位上兩眼發呆。

　　“楊明，這是我新買的鋼筆送給你吧！”他抬起頭，愣愣地望著那張真誠的.臉。

　　“我也有，這是我媽媽給我買的新文具盒，給你！”

　　“楊明，我媽媽給我的十元零花錢你先用著�！�

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　　同學們聚集到他的座位前，紛紛把自己的文具和書本遞給他。望著桌上堆成山的物品，他熱淚盈眶，說：“謝謝，謝謝大家！”他鼻子一酸，在眼里打轉的淚水終于像斷了線的珠子一樣一顆一顆地滾落下來。

　　他哭了，大火燒毀了他的家園，而他卻收獲了老師與同學們的關心和愛。淚水是咸的，但此時流在心里他卻覺得很甜很甜……

　　他流淚了作文 篇6

　　人的喜怒哀樂是每一種情緒的表現。每個人都會流眼淚，有的人是傷心的哭了，有的人是生氣的哭了。有的人是感動的哭了，但那一次他卻是喜極而泣，那一次永遠的刻在了我的心中。

　　那天是校長杯足球賽的頒獎儀式，我是我們班足球隊的光榮時刻。今天是我們揮灑熱血得到回報的日子，也是我們夢寐以求的日子。我們像一個個打了勝仗的戰士一樣，昂首挺胸的站在那里。其中最開心的要屬守門員馬宇旺。

　　激烈的總決賽不分上下，比賽到了白熱化，比分現在是3：2，我們是三分，敵方是兩分敵方只需再進一球就可以追平比分，這時隊長走了過去對馬宇旺說，老馬呀，你一定要加油，我們一定能拿到總冠軍。馬宇旺臉色沉重的說好。這時所有的.重擔都落在了守門員的身上。這時敵方的前鋒帶球沖了過來，使勁渾身解數，使勁兒一提。頓時，在這千鈞一發之際，馬宇旺雙手擺開，做出了餓虎撲食的樣子，向球撲去化作了巨人，來了一個“徒手縛龍”球雖然攔下來了，球有巨大的沖擊力，把馬宇旺摔到了地上，他的手受傷了。比賽結束了，所有人都在歡呼雀躍。馬宇旺只是強忍著疼痛，坐在了操場旁邊的板凳上。

　　經過決定，我們都覺得，馬宇旺付出的努力最大，決定由馬宇旺來接獎杯，獎杯遞過來的那一刻，他突然，放聲大哭了起來，臉上卻是微笑著的，淚水像斷了線的珍珠，嘩啦啦落下。他不停地用手去擦，我趕緊摟住他。我想一定是努力得到了回報的時候，才能這樣喜極而泣。

　　從這件事，中讓我明白了，只有努力過才能得到回報。即使他流下眼淚，也是幸福的淚水。