讀《愛心與教育》心得體會

　　我們心里有一些收獲后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的讀《愛心與教育》心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　《愛心與教育》這本書是以手記的形式，敘述了李鎮西老師教書育人的感人故事。很慶幸自己拜讀了這本書，它打破了我教育工作的瓶頸，洞開了小世界通往外部天地的大門，讓來自門外的風吹拂著我，撥開教育的迷霧，讓我進一步認識到愛心的本質和教師這一身份的真實意義。

　　愛心溫暖教育

　　李老師說：“素質教育，首先是充滿感情的教育。一個真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者。一個受孩子衷心愛戴的老師一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。”但這種情感，不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是朋友般平等而真誠的感情。這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的:上課時面對學生的問候，我們不是禮節性地點點頭，而是充滿真誠感激之情地“回禮”；氣溫驟降，我們感到寒冷時，就會自然而然地提醒孩子們“多穿一件衣服”；知道那個孩子受到委屈了，班主任的我們怎可能會袖手旁觀呢？……當我們把愛自然而然地獻給學生時，學生就不只把我們當老師。

　　感情雖然不能取代教育，但教育必須充滿感情。因為愛是打開學生心靈之門的金鑰匙。愛心成就夢想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學心貼心。讓我們的愛心化甘露，去滋潤每一位學生的心田，讓我們的愛在每一個學生心間生根發芽，開花結果，滋養他們的一生。

　　童心治愈教育

　　李鎮西老師在《愛心與教育》中說“當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心！”、“愛心和童心，是我教育事業永不言敗的最后一道防線。”在讀過之后，我的體會更加深刻。有了這顆童心，我才能深深的愛我的每一屆學生、每一位學生；這顆童心，使得我不止一次的和學生一起歡笑，一起流淚；這顆童心，使得我自然而然地走進了學生的情感世界。

　　在“手記一”里，李老師所具有的一顆童心令我仰慕，他對學生的愛心更是令我震撼!學生生日時親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠心的祝福，為學生辦生日晚會，為學生編寫難忘生活的“班級史冊”，為學生編寫他們的“班級風采錄”，常常辦公室一坐就是14小時。令我感動的同時，我也想借鑒李老師方式將自己一點一滴的愛滲透到日常之中，讓每個學生體會到我的愛。我相信自己能夠真正在與學生的這種獨特的交流中提升自己，完善自我，收獲幸福。

　　作為一名年輕的人民教師，我們應該時刻以李鎮西老師為榜樣，毫不吝嗇的奉獻我們的愛。善于走進學生的情感世界，以朋友的身份，去感受他們的喜怒哀樂，去傾聽他們的心聲，去了解他們的內心世界。

　　讓我們一起去努力吧！用真心、愛心和責任心，在每一位孩子的心田播下希望的種子，以一顆智慧之心，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的事業，溫暖我們的孩子!