（優秀）一次教育作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的一次教育作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一次教育作文 篇1

　　每當看到可愛的泰尼熊，我就會不禁想起我７歲生日聚會那天。

　　我７歲生日聚會那天，我邀請了許多親朋好友到餐館參加聚會，還特地買了許多零食和一個大蛋糕來慶祝。

　　那天晚上，受邀請的人都來了。我開心地拿出大蛋糕，給每個人都分了一個盤子和一根叉子。我拿起刀，放到媽媽面前，用手比劃出了一個大直角，示意讓媽媽切下去。媽媽明白了我的意思，大聲說：“你一個人就吃了那么多，那我們１２個人吃的差不多才你的三分之一呢！”“哼。”我生氣地說，“今天我是小壽星，什么事都得聽我的`。”說完，我端起大蛋糕，到角落里“大開吃戒”起來。媽媽又拿吃零食讓大家吃，我一把奪過零食，霸道地說：“這也是我的。”我用力撕開包裝袋，津津有味地吃起來。姐姐見狀，連忙走過來，親切地說：“妹妹，你又吃不了那么多，而且你如果這么任性、霸道，從后就沒人會跟你玩了。”我聽了，抬起頭，對他們不理不睬。這時，姐姐從身后掏出一只可愛的泰尼熊，“啊，泰尼熊！”我撲上去，姐姐卻把泰尼熊放回身后。“給我，我最喜歡泰尼熊了，給我！”我號啕大哭。“想要嗎？”“想，想。”我想小雞啄米一樣點著頭，用迫切的目光看著她，哭聲頓時止住了。“想要也不是不可以。”姐姐神秘地說，“只要你把蛋糕和零食拿出來和大家分享。”我把零食放到桌上，又迅速地縮回了零食，任性地說：“才不要呢。”“啪”的一聲，爸爸扇了我一巴掌。我捂著火辣辣的臉，眼淚像斷了線的珍珠直往下掉。“你這孩子怎么這么任性，和親人、朋友要做到‘有福同享，有難同擔。’。”后來，姐姐把泰尼熊送給了我，才止住了我的哭聲。

　　“做人不能貪心、霸道，也不能任性，和親人、朋友要做到‘有福同享，有難同擔。’。”這句話，猶如一艘小帆船，永遠在我腦海里航行。

一次教育作文 篇2

　　那天，我在路旁漫長地等待公共汽車的到來，準備到鄉下爺爺家。頂著烈日驕陽，汗如雨下，好不容易盼來了公交車，可等來仍是失望，車上滿滿的都是人，但看著太陽的份上， 也只好硬著頭皮上了車。

　　車上為頭攢動，個個都“明察秋毫”，任何細微的準備下車的動作逃脫不了擁擠公車上的`人們，包括我都有了這種“特異功能”，因此我很已快就捕捉到了身旁一位阿姨的起身動作，看上去似乎要下車，我立刻靠著那位阿姨緊點，阿姨一起身我就坐下去，一直懸著的心終于放下去了，我長舒了一口氣，搶奪到一個“戰地”，心里別提有多美了！

　　這時，一位年滿七旬的老奶奶上車來，她顫抖著弱不禁風的身體，臉上布滿了歷經滄桑的皺紋，拐杖聲“嗒，嗒，嗒……”讓人心生憐憫，可并不到可以給她讓座的地步，老奶奶站在公車上用手艱難地抓住扶手，身子隨著車子顛簸在左右搖晃著，那架勢，好像隨時會摔倒下來。我很有點想讓座的沖動，但又一想：這么熱的天，要去很遠的鄉下，我又好不容易得到這個座位，讓了，還真有點……算了，眼不見為凈，我故意將頭撇過去，不看老奶奶。

　　這時，只聽見一個脆生生的童音說：“奶奶，您坐我的位置吧！”我循聲望去，只見一個比我小好幾歲的小女孩已站了起來，用手去扶老奶奶慢慢地坐到了她的位置上。然后，她面帶微笑地站在老奶奶身旁，是那樣的從容，那樣的自然。老奶奶連聲道謝：“真是個好孩子 ！ 真是個好孩子！”頓時，我的臉火辣辣的，羞愧得無地自容，自己竟然讓一個比自己小的妹妹給老人讓座，在羞愧中我還夾雜著一引起敬佩，這是多么美好的品德，她在我丑陋的心靈面前更加高大了。

　　這件事以后，在小妹妹的感染下，我變了，用媽媽的話說，那簡直是脫胎換骨了。現在，我會在公車上給老人讓座，會幫助同學打掃衛生，會在路上主動撿起垃圾，在家里會主動地幫助父母做一些力所能竭的事情……

一次教育作文 篇3

　　我在游泳的時候發生了一件事，也就是這件事，使我深受教育！

　　事情是這樣的：我的一個朋友不會游泳，但她想學游泳，于是我就教她。慢慢地，她會游泳了，可以在小游泳池里游。她就叫我和她嘗試著在大游泳池里游。游著游著，我一不留神就沉下去了，當時我就把我的朋友也拉下去了。好險我會游泳，會憋氣，可就在我沉下去的那一剎那，我忽然仿佛看到媽媽那張微笑的臉，看到爸爸為我操勞的`樣子……

　　可很快，我又清醒過來，我看到我的朋友在努力往上游，我就碰碰她的手，憋氣給他看，表達我的意思。他明白了我的意思，也憋氣，之后我們就浮上去了。我和她抓住欄桿，跳上池邊，她對我說了一句話：“好險，差點我們就沒命了！”這時，工作人員走過來對我說了的一句話就讓我改變以前的一個壞習慣網 ，他對我說：“小朋友，我們做任何事情都要認真去對待。”

　　晚上我躺在床上反復想著這句話，想這句話跟游泳有什么關系，終于，我想明白了，原來這位工作人員是想告訴我：“我們學會了一樣本領，要想把它教給別人，就要認真去對待！”

　　這件事給我了一個深刻的教育！

一次教育作文 篇4

　　在某一天，在教師里，我們正上著林老師的語文課……

　　林老師說：“今天，我們就來個測試吧！”“啊……”全班都激動地叫了起來！因為大家都沒有預習！而且老師也沒有說今天要考試！林老師拿出了考卷，我看到那張考卷差不多只有語文書那么大，我松了一口氣。林老師接著說：“這張考卷，要求你們在5分鐘之內做完！”“啊！”大家又叫了起來！我打了一身冷戰。說完，林老師就考試發考卷了。我拿到了考卷，一眼就看到上面寫著：小學生知識淵博競賽題。我照例先寫上班級和姓名，然后便埋頭作答。我拿著筆，快速地寫完，先非常快速地讀題，然后再快速作答！不管字有多潦草。

　　當時，我的心里只有一個念頭“快！快！快點！要沒時間了！快啊！快點啊！”就這樣自己一直默默地喊著。第三題是寫自己喜歡的兩首古詩，要寫出它的姓名和作者。我隨便寫了一首最簡單的《靜夜思》和《九月九日憶山東兄弟》，接下來還要默寫其中的全部的詩。我寫了最簡單的靜夜思。隨著老師喊到：“剩下一分鐘了！”我匆忙寫了廈門的市花是：三角梅。等等。做在前面的一位同學說：“你那么急干嗎？反面寫著只要求做2、3題而已的！”我連忙翻過來，看到了那句話：認真讀題后，請只做2、3題。我手中的筆不知不覺地放了下來，放在了桌子上。

　　我說：“呼！幸好幸好！不寫了！”然后，我再翻過來檢查2、3題有沒有做好，有沒有寫完整。要交卷了，我慢吞吞地把卷子交給了組長，然后慢吞吞地走到了自己的位置上。班上很多同學都互相問同學：“你有沒有寫完？”“沒有！”“你呢？”“我也沒有”唧唧喳喳的，班級里吵吵嚷嚷的。大家都不知道最后面寫著只做2、3題，只有少數同學知道。都是寫多少算多少的，但是盡量多寫。林老師在講臺上快速地看著我們的考卷，都是只瞄了一眼就放下了。林老師一手拿著我們的'考卷，一手把考卷有一張一張放在講臺桌上。我看得目瞪口呆，林老師怎么看得那么快！一張就看那么幾眼！太神了吧！

　　我突然想起那只要做2、3題，我就不覺得林老師快了。看著林老師那皺起的眉頭，我就知道全班同學的成績肯定都不理想。林老師慢吞吞地說：“這次的測驗，全班同學——都0分！”“啊！怎么會這樣！”大家都叫了起來！有的同學說：“怎么會呢？我填的答案都對啊！；“不可能吧！肯定又是林老師在騙我們！；不會吧，是真的嗎？；”大家都七嘴八舌地討論著，都還不知道事情的真相。林老師等我們安靜下來，問我們：“誰知道為什么大家都0分？”

　　這時，他請了周一。他站了起來，說：“因為考卷后面寫著只做2、3題！”林老師似乎很欣慰，終于有人知道他的用心良苦了！林老師隨便拿了一張卷子到電視下投影，我們都看到了那句話：“認真讀題之后，請只做2、3題！”哎聲嘆氣一片片，大家都叫著！似乎覺得自己被騙了，很傻！男生們拍打著桌子，在那兒拼命地叫喚著！林老師在那兒笑著……通過這次的考試，讓我感到：“做什么事，都要細心，不管是考試還是什么，都要細心，認真！”

　　這次嚴重的教育，深深地印在我的腦海里，揮也揮不去。