[集合]關于音樂的作文15篇

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的關于音樂的作文，希望對大家有所幫助。

關于音樂的作文1

　　今天是母親節，給媽媽送什么禮物呢？送賀卡吧，可是每年都送賀卡！沒新意。想來想去，還是送賀卡吧！不過，要特別些才行。對，發揮我的特長，我學過琴，就制作音樂賀卡，媽媽肯定會驚喜。 我先找了一張紅卡紙，用心地在上面寫下想對媽媽說的話，然后，畫了一些美麗的圖案。

　　賀卡做好了，可是怎么讓它"唱"出音樂呢？我冥思苦想，終于想到了一個好辦法，就是…… 我打開電子琴，準備自彈，并錄一首鋼琴曲《獻給愛麗絲》當作賀卡的音樂。 剛開始，由于很長時間沒彈，手有些僵硬，曲譜也生疏了，彈出來斷斷續續的。很不滿意。 第二遍，我穩定住情緒，認真彈了起來，比第一遍好了許多。 不行，還沒有彈出最佳效果。于是，我全身心投入其中，重新彈奏起來。我感覺手指像小精靈一樣，在琴鍵上跳起了歡快的舞蹈，一個個音符也像歡快的小鳥在我的指尖跳躍，我的心隨著音符翱翔…… 終于錄好了。我自己聽了一遍，很滿意，一想到媽媽聽到后，高興的樣子，我心里樂開了花。

　　我焦急地等著媽媽回來，可左等右等，媽媽還沒有回來。我不停的看著表，一分、兩分、三分……半個小時過去了，媽媽還沒回來，我等的好苦啊！ "

　　咚咚咚",一陣敲門聲，我立即飛奔過去："媽媽回來了！"我一把抓住媽媽的手，把她拉進了我的臥室。當媽媽打開賀卡的瞬間，我迅速按了下按鈕，優美的`音樂，頓時溢滿了整個房間，媽媽開心極了！陶醉在音樂中，臉上堆滿了燦爛的笑容。媽媽張開雙臂，把我緊緊抱在了懷里……

　　媽媽，您的女兒永遠愛你！就像你愛我一樣愛你。 媽媽，您要記住，我對你的愛，川流不息，永不停止……

關于音樂的作文2

　　啊，音樂，你是一個神秘的魔術師，讓盲姑娘們感受到了大海。雖然她們看不見，但美麗的音樂卻奏出了大海的樂章，讓盲姑娘感受到了大海的風平浪靜，或是波濤洶涌……

　　啊，音樂，你是一座金碧輝煌的宮殿，讓人們對你充滿的憧憬與向往。肢體語言融合節奏混聲、和聲、有聲或無伴奏伴唱，一些并不復雜的旋律，變得富有色彩，極強的感染力，在舞臺上產生震撼人心的藝術魅力。

　　啊，音樂，你是一把柔軟的絨毛，安撫著人們受傷的心靈。當你的心靈受到創傷，徘徊在痛苦的煎熬中時，不妨聽一首柔美的樂曲，你心靈的創傷將會在音樂的陪伴下漸漸愈合。

　　啊，音樂，你是一道明亮的月光。寧靜的夜空下，皎潔的月光籠罩著人們的心靈，驅趕走了我們的煩惱，驅趕走了我們內心的黑暗.在這些星光的夜晚，月光與心靈的`交奏中，心間的音樂會靜靜地流淌，撥動彼此相逢時月光的琴弦。

　　啊，音樂，你是令人迸射出靈感的機器。音樂響起，靈感與創新意識就會在無意中迸射出來。點燃創新意識的火焰，靈感也會像火車輪般由被帶動到自發慣性的運動著，并挖掘出更多的靈感。

　　啊，音樂，你是我生活中最親密的伴侶：當我思念家人時，一首《給母親的信》，可以傳遞我至誠的情感；當我獲得成就時，雄壯的《土耳其進行曲》，可以使我產生再獲成就的動力；當我看到兒時的照片時，一曲《童年的回憶》，喚起我對往事美好的回憶；當我憂愁和悲傷時，《水邊的阿蒂麗娜》就像甘甜的露水，滋潤著我的心田。

　　啊，音樂，我愛你！

關于音樂的作文3

　　別開生面的音樂課

　　音樂課，顧名思義，就是唱唱歌什么的雖然說起來是輕松，然而小學上音樂課簡直比寫作業還無聊，每次都是唱歌，無聊透頂。

　　步入中學，也是學校設備的原因也好，自從進入初中，音樂課在我印象中完全變了個樣。比起小學，現在的音樂教室也大多了，教室里也有投影儀，現在的音樂課，老師都是把東西以幻燈的形式展現出來，除了課本里的知識之外，老師還會給我們介紹一些別的歌曲，歌手或有關知識，如教到非洲文化時，除了正常課程，她還帶領我們“走進”非洲，領略非洲黑人奇特的語言-----鼓語。

　　不僅如此，她總是效率很高的把課內知識教完，在課上多余的時間，會給我們介紹一些歌手，如英國神童迪克蘭，2歲與他爺爺四處賣唱，8歲時已十分走紅，他的聲音十分響亮，音色優美，深受廣大聽眾的.喜愛，如《anangel》、《tellmewhy》等，都是百聽不厭的歌。還有是加拿大少年賈斯汀·比伯，他那獨特的搖滾類型被“亞瑟小子”看中收為得意門生，他的歌曲如《baby》、《loveme》都是我非常喜歡的，她帶我們欣賞這些歌手的歌曲、mv讓我們從中感到無限的樂趣，上音樂課成了一種享受。

　　回家之后，在課上好聽的歌曲我會把它們一一下載到mp4里聽，享受這聽覺盛宴，反復模仿，甚至連洗澡的時候也在聽，模仿外國人的口音，這也提高了我的英語口語水平。

　　這就是我們的音樂顏老師，在她的帶領下我們走進了別開生面的音樂課。

關于音樂的作文4

　　馬路上汽車鳴響，吵吵鬧鬧的；同伴放的音樂模模糊糊的。她問我聽后的感受，我只能勉強回答。其實，此時我想說的是：最遙遠的距離不是你在北極而我在南極，是我就在你的身邊，卻不能聆聽你手里的'美妙。在繁華與嘈雜的包圍中，在一角獨自靜靜地聽些瑣碎的音樂，遠離令人神智不清的聲響，雖是“世外桃源”的幻想，但安謐暫且能留在身旁。

　　現在的生活又會何時許你一抹明媚的陽光，抑或清澈的月光讓你休息休息呢？

　　路過回家盛開桃花的路段，粉嫩粉嫩的一瓣又一瓣的桃花漫天飛舞。到家片刻，我戴上MP3,聽著熟悉的旋律，靜靜地站在窗前，眺望遠方那迷人的色彩，心海泛起圈圈漣漪，閉上眼睛的瞬間??晌午時分，我沐浴在溫煦的陽光中，信步于兩旁有著蓊蓊郁郁的樹木的小徑上，踏過碎滿一地斑駁的陽光，微風徐徐，拂過裙擺，親吻臉頰，我微笑著仰望樹葉編織成的“繁星”夢。

　　這時，是愜意的，猶如貓咪懶洋洋地躺在陽光下，偶爾撒嬌似的“喵??”一聲。湖面波光粼粼，樹葉“竊竊私語”，我捧起一本書，倚在樹上，輕輕翻開書頁，幽香的花香頓時被一陣清風帶來，沁人心脾，而文字的魅力又令我沉醉，漸漸地，我被陶醉了。蔚藍的蒼穹飄來一朵棉絮般的浮云，似乎要帶我輕輕地飄過最溫柔的寧靜時刻......

　　“?嘟?嘟??”突然，一陣陣刺耳的報警聲響起，我睜開眼睛，看見樓下的汽車在狂叫，蹙眉嘆息，不得不無奈的承認這就是現實，繼而仰望蒼穹，試圖尋覓一處寂靜而悠閑之處，緩緩地，我將視線投向遠方，一聲清脆而婉轉的鳥鳴啼叫飛過，我似乎聆聽到了心中那追尋已久的純凈之聲。

關于音樂的作文5

　　先開始寫題目的時候，大家覺得很奇怪，為什么題目叫“瘋狂音樂會”。后來，我們知道了因為今天我們要開音樂會。

　　羅老師叫我們制造噪音，有的同學拍椅子、有的同學跺腳，還有的同學拍手……非常的亂，羅老師捂著耳朵，同學們見羅老師捂著耳朵就更吵了，同學們漸漸地安靜了下來，繼續的羅老師講話。

　　羅老師先叫第一組拍桌子，第一組的同學就一起拍桌子。羅老師叫第二組的同學跺腳，他們就一起跺腳。羅老師叫我們組拍手，我們組就跟著羅老師的節奏一起拍手。羅老師叫第四組的同學敲桌子，他們整齊的做了幾遍。這種聲音可真好聽啊！我們都非常喜歡這種聲音。

　　這時羅老師又叫我們學動物叫，第一組同學學“汪汪”叫，這是小狗叫的'聲音；第二組同學學“喵喵”叫，這是小貓發出的聲音；第三組是我們組學“咩咩”叫，這是可愛的山羊發出的聲音；第四組同學學“喔喔”叫，這是大公雞發出的聲音。

　　我們開始練習了！羅老師說舉左手是學小動物叫，舉右手是打節奏。我們就開始練習了，練習的時候大家都非常的認真。

　　練習完了，我們就開始正式演出了，沒有想到主持人就是羅老師！我們實在是太驚訝了。老師指揮著，我們在下面表演著……

　　演出完了，羅老師采訪我們哪一個節目最好玩，有的人說學動物叫時最好玩，我認為打節奏最好玩。

　　這可真是一個瘋狂的音樂會。

關于音樂的作文6

　　有一個六年級的女孩兒，她在學校的主科成績不好，經常遭受學習成績的打擊。她不出眾，不起眼。有時缺乏自信、有時也會有點不開心。這個女孩兒就是我。

　　月考成績下來了，又是很不理想的分數。坐在旁邊的“二道杠”嘲笑我：哈，你就考這么一點分，太差勁了！我的'心就像被掏了一樣，懊惱、羞愧、感到無地自容……

　　逃回家后，我打開了鋼琴，手指在黑白鍵上飛舞。那熟悉的音樂從我的指尖流出，慢慢地我的心情回復了平靜。我突然想起還有另一個我，一個學校老師和同學從未發現過的——藏在音樂中的我。

　　每晚臨睡前，我會打開貝多芬的《月光》或是肖邦的《小夜曲》。優美的旋律輕柔地圍繞著我，緩緩地流進我的心里……漸漸地我忘記了一天地疲憊、煩惱，思緒寧靜進入了夢鄉。

　　我喜歡音樂、愛聽古典音樂、鋼琴曲、薩克斯曲、流行音樂、英文歌曲……激情的音樂上下起伏，可以讓我的心情隨之波動；戰斗的音樂，讓我感到緊張、又充滿力量；田園音樂，讓我似乎能聞到雨后泥土的芳香；優美的音樂，讓我平靜愉快；而歡快地英文歌曲，能讓我手舞足蹈一起放聲歌唱。音樂讓我變得陽光、快樂。

　　不僅愛音樂，我也學習音樂。四歲時我開始學習彈鋼琴，直到現在我每天堅持練琴。練習鋼琴的過程中，我像換了一個人，變成了一個刻苦、認真、投入的女孩兒。通過這么多年地學習、練習，我會彈“肖邦”、“貝多芬”、“巴赫”，《西班牙舞曲》、《致愛麗絲》、《谷粒飛舞》。

　　經常參加鋼琴比賽的我，穿上禮裙，神采奕奕、美麗大方。當我拿到江蘇省鋼琴比賽一等獎、金獎，全國比賽二等獎、銅獎的時候，我驕傲自豪，那時的我充滿自信。

　　這就是另一個我——藏在音樂中的我。

關于音樂的作文7

　　讓我憂傷，讓我快樂；讓我忘我，讓我心醉。

　　有一種美妙的樂聲始終誘使我去傾聽，無法回避，那就是人類創造的音樂。它像黑夜里的燭光，像朗空中的明月；像清晨的露珠，像黃昏的余暉；像親切的問候，像甜蜜的微笑；像春天里的微風，像冬日里的'火爐；像初戀者的心扉。像母親的撫摩，像久別重逢者的狂熱擁抱，像依依惜別時的綿綿回望不管怎樣，音樂的魅力，使我無法擺脫，使我深深地沉醉。假使心靈是一座城堡，那音樂就是進入這座城堡的門，想要走進這座城堡，就必須打開這扇音樂之門。朋友，當你的心靈正被

　　音樂徐徐漫過時，你是否感到正被音樂的雨露所洗濯呢？聽吧，一支古典音樂正在你的耳邊縈繞！一段動人而美麗的愛情故事《梁祝》，那優美婉轉的旋律打動著你的心。你發覺自己已經淚流滿面。請不必感到驚異，因為這就是音樂的魅力。聽吧，當一首流行音樂在你耳中跳動時，音樂已化作一個個精靈激動著你身上的每一個細胞！感覺到了嗎？血液正在燃燒；聽到了嗎？心跳正在加劇。當你發覺自己不知不覺間跟著音樂節拍翩翩起舞時，請不要感到驚奇，因為這就是音樂的魅力。

　　一個人，靜靜地坐在教室里聽音樂享受；一個人，靜靜地走在江畔聽音樂享受；一個人，靜靜地仰臥在星空下聽音樂享受；一個人，靜靜地站在竹林里聽音樂享受。我的世界里什么也沒有，有的只是音樂。對我而言，也只有音樂才能有如此魅力，讓我深深著迷。音樂，讓我憂傷，讓我快樂；音樂，讓我忘我，讓我心醉。

　　音樂，讓我在悲傷時感到一絲快樂，讓我在感動時潸然落淚。音樂讓我知道，人世間的各種歡樂，各種辛酸，各種痛楚；音樂讓我知道，只要有音樂，我就不會孤獨，不會寂寞。音樂，為我的生命注入了無窮的動力。

關于音樂的作文8

　　音樂課上

　　這節課是音樂課，讓我在課上看到了不少的杰出的“音樂家”。前幾節課，老師就跟我們說，每人準備一首歌，在這下課上唱。但可以到同學合作。這可是個天打雷劈的消息，在講臺上唱，多丟臉啊！萬一又跑調，不被同學笑死？再說了，我又是個娃娃音，一唱歌，還不雷死同學！怎么辦呀？就在這時，我的死黨走了過來：“喂，你還沒找到隊友吧？我怎么樣？”我高興地同意了，這下就有人陪我一起出丑了！我就不用怕了！哈哈！

　　在一個星期的精心準備下，我兩終于選好了歌，并摸準了旋律。今天就有音樂課，辛運的是，第一個唱的不是我們組，可以看好戲了！第五組幸運“中獎”啊！在音樂課上鈴聲響時，許多男同學大喊“萬歲”，以示慶祝啊！五組的`第一個同學羞答答的走了上去，臉紅得簡直和蘋果沒區別！他簡單的做了自我介紹后，便開始了唱歌，畢竟沒有進過專業培訓，在高音部分便跑了調，前排有些同學捂著嘴巴笑了，也有些同學跟著哼了起來，坐在后排的同學卻什么都聽不見，后面的幾個同學，也接二連三的上臺表演。從第一個到最后一個，唱得最好的自然是一位女生，她的聲音十分甜美，將原曲唱得更動聽。盡管她沒有經過培訓，但她的歌聲讓我們如癡如醉，整個教室都充滿了歌的甜美，洋溢著歌聲帶給我們的幸福！希望那美麗的。

　　幸福的歌聲，帶給每一個人！

關于音樂的作文9

　　每種事物都有其源泉，而你是否想過音樂的源泉呢？

　　當你深情地演奏著一首樂曲，手指觸摸著鋼琴上黑白交錯的按鍵時，當你被音樂感動而陶醉其中時，不知你是否想過：如此美妙的音樂的源泉在哪里呢？

　　如果你用心尋覓過音樂的源泉，你一定會感受到生活的美好！廚房里，碗筷的碰撞發出的清脆聲音和著鍋勺交擊發出的低沉聲音，何嘗不是一種音樂？窗外，風吹樹葉“沙沙”作響，和枝頭上鳥兒“唧唧喳喳”的啼叫聲應和著，奏成自然的交響樂，這怎能不是音樂的源泉呢？

　　記得那次去重渡溝旅游，當每個游客走近瀑布時，臉上都洋溢著笑容。站在飛瀉的瀑布下，我滿懷喜悅的張開雙臂，閉上雙眼，用耳用心仔細聆聽大自然的聲音，一剎那心中便沒有了游玩的疲憊，神清氣爽。置身于潺潺流水聲中，我的心沉靜起來，自失起來，覺得自己已經彌散在這自然的天籟中。

　　拍完照即將離開時，我心想：“這不正是音樂的源泉嗎？簡直美得無與倫比，這來自大自然的聲音，竟如此動聽！”我甩甩媽媽的手，欣喜的說：“媽媽！這個地方好美，明年再來一次，好不好？”媽媽微笑著點點頭，默許了我的提議。這恰好能說明這個景點，哦，不！應該說是這音樂最真的源泉實在太美了，像有魔力似的，讓眾多的游客流連忘返。

　　是啊，音樂的源泉是生活！著名的.鋼琴家貝多芬在看到皎潔的月光時，難抑洶涌澎湃的激情，一氣呵成，奏出了舉世聞名的《月光曲》。只要你是一個熱愛生活、情感豐富的人，你就一定可以找到音樂的源泉。假如你真的用心感受到了生活的美好，那你也一定找到了音樂最真的源泉！

關于音樂的作文10

　　音樂，是一種藝術，音樂能抒發人的思想感情，一個人沉靜在音樂的海洋里，即使他平時很粗暴，這時，也會變得那么溫順。在歡快的音樂里，人，物都回隨著音樂歡快起來，當在憂郁的音樂里，人，物都安靜下來。

　　晚上，爸爸打開電腦，一會兒音響里傳來著陣陣優美的音樂。《海底兩萬里》這本科幻書正使我入迷，媽媽的抄菜聲沒能吵醒我，爸爸的說話聲沒能叫醒我，惟獨音樂驚醒了我，我從科幻的世界里來到音樂的海洋，在那里，我仿佛看到一個個黑腦袋小音符在五線譜上蹦來蹦去，像調皮的孩子，頓時，音樂抑揚頓挫，委婉動聽。我的身體好象也跟著音樂的旋律跳了起來。音樂真是令我如癡，更令我如醉呀！

　　這時我的`書也不知被我翻到哪一頁，只感覺到書上的字也在跳舞，小鬧鐘滴答滴答的，像是為這宛轉的音樂伴奏似的。平時，被風吹得一鼓一鼓的窗簾此時此刻也安靜了下來，小床、課桌、電子琴等等都好象在傾聽這美妙的音樂，生怕音樂結束了就再也聽不到，因為這音樂太動聽了，太悅耳了，太。

　　音樂啊，是你驚醒了我們，音樂啊，你是多么偉大，讓人們的煩惱，哀傷一瞬間消失的無影無蹤；音樂啊，你像魔法師，千百萬化，剛剛的悲哀的你現在又歡快起來；音樂啊，我決定把你的調子保存在我的記憶里，永遠。

關于音樂的作文11

　　今天可是一個十分特別的日子，什么？你問哪里特別？那我告訴你吧，今天可是福建省長笛協會成立一周年的重要日子呢！

　　從今天早上九點開始，我就一直呆在音樂廳里。雖說是九點開始吧，但是因為其他節目的關系，又往后推遲了將近一小時。對啦，忘記告訴你了，這次我既有吹“小魔笛藝術團”的，也有吹“福建省藝術團”哦！我是不是很厲害呢？

　　“啊，終于開始排練‘小魔笛’的了，坐得腿都軟了。”我吁了一口氣。我們按照事先排好的隊形走上場，在阿塔斯之父——田中修一先生的指導下把三首曲子過了一遍，那三首曲子分別是：《撥弦波爾卡》、《太陽出來喜洋洋》和《拉德斯基》，大樂隊只有兩首曲子，但絕對抵得上“小魔笛”的'那三首：《斯拉夫舞曲》還有《蝙蝠》。“小魔笛”排完后，我們就一直閑著，直到開始吃午飯。

　　隨著老師的“一聲令下”我們便齊刷刷往門外跑。領到午飯之后，我細細端詳了一番：雞腿、豆角、白菜、煎蛋、還有超多白米飯，飯量很足，看起來還不錯的樣子。盡管菜式很簡單，可我們都吃得很開心。

　　下午三點整開始表演，我站在后場等待，手心直冒冷汗。后面的劇情大家可想而知，每一個表演都進行得很順利。

　　音樂會真有趣，我期待著明年兩周年的音樂會！

關于音樂的作文12

　　大自然的音樂

　　“叮――咚――叮――咚……”仿佛是一場秋雨的余韻誰都明白剛才下了一場傾盆大雨。來得突然，跟著一陣陣涼爽的的求封，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。

　　先是聽見它的聲音，從遙遠的天際傳來，從很高的山坡傳來―沙啦啦，沙啦啦……像一曲無字的歌謠，神奇的從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……街上的行人爭先恐后地去屋檐下方躲雨，有傘的人紛紛打起傘，往家里趕。沙啦啦，沙啦啦……雨聲中，街上的每一塊地磚、每一片樹葉、每一把雨傘，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲像無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的'色彩。聽！“啪，啪，啪”，那是雨拍打在玻璃窗戶上的歌聲。“沙啦啦，沙啦啦”，這是雨與樹木的一部二重唱。真是一曲曲美妙的、動聽的歌謠啊！“轟隆隆”雷，姍姍來遲。我仿佛聽見曠野用木槌敲打巨鼓的聲音，卻有一點不一樣，雷的怒吼粗獷而豪邁。它似乎很雜亂無章，但你只要用心去聆聽，便會發現這是最和諧的節奏。“滴―答―滴―答”雨，漸漸停了，街上也恢復了平靜，街上的行人已經所剩無幾。

　　回想起那優美的聲音，美妙的旋律，真是讓人流連忘返，這是只有在神奇的大自然里才能聽到的。

關于音樂的作文13

　　我們在音樂會會場門前排著隊買票，隊伍像一條長龍。買到票的人興高采烈地進入會場，排在后面的人焦躁不安。輪到我了，我迫不及待地遞上錢，門口人山人海。

　　我們終于進了音樂會會場，我被眼前的景象陶醉了——舞臺的燈光絢麗多彩，黑色華麗的三角鋼琴擺放在舞臺中央。演奏者儒雅端莊，穿著華美得體的服飾。

　　我和爸爸找了個空位坐下來，演奏者坐在琴旁，燈一下滅了，只見音樂家輕輕地按起了琴鍵，美妙的音樂像泉水一樣流了出來。

　　我被悅耳的音樂陶醉了，我仿佛坐在高高的山頂上，天邊還是一片淡淡的灰云，忽然，朦朧的云映出一絲淡淡的紅光，一片紅潤的玉呈現在東方，不斷升高，漸漸顯出大半個身來。峽谷中的云霧也染上一層亮光，終于天空中掛上了一個太陽。

　　琴聲漸漸緩慢起來，漸漸低沉起來。這時我眼前又出現了一幅美麗的景色——淡藍的天空中萬里無云，天空從淡藍變為了深藍色。太陽躲在高樓大廈的'縫隙中。過了一會兒，天空呈現出紫的美麗，又過了一會兒，太陽光逐漸變弱，可變得更紅了。眨眼間艷麗的晚霞彌漫了大半個天空。太陽慢慢地從樓房后退去，它便消失得無影無蹤了，太陽邊的晚霞也收去最后一絲余暉了。

　　音樂會結束了，可美妙的音樂卻讓我久久不能忘懷。

關于音樂的作文14

　　鄭老師的眉毛皺了起來，不知道又要罵誰了，這節弄錯的音樂課也上不下去了，許多同學都跟體育老師上課去了，哎，可憐啊，這樣一節好好的音樂課就被體育老師一手給毀了！——體育老師體能測試來不及了，竟突然占用了音樂課！——我恨你了，這節課鄭老師可準備了好久了，該死的'混蛋。

　　一、 二、 三、 怎么只剩下三個人了，沈心悅和湯純看了我一眼，似乎說會陪我到最后，我點點頭，仍然端端正正地坐著，我抬頭望了望鄭老師，她的眼睛里閃爍著淚光，“鄭老師！”我輕聲叫道，鄭老師做了個手勢示意我不要再說了，“你們不去上體育課？”她小聲問道，看著她的樣子，我感覺像喝了醋一樣酸酸的、澀澀的，鄭老師已經懷孕八個多月了，這堂課她花了多少心血啊！每天，我路過她家門口，都看見她還在認真地備課，可惡的體育老師，自已是副校長就為所欲為，真是可惡至極，他連豬狗不如！“去吧，沒關系！”鄭老師看了我們一眼，輕輕的，她以前從來都沒有顯得那么脆弱，“鄭老師，我們不去，我們喜歡音樂課，更愛您！”我流下了眼淚，輕聲說到，似乎只有我自已聽得清，鄭老師也不再拘束，也哭了起來，她抱住我們說“你們都是我的女兒，我也永遠愛你們。”鄭老師把我們抱得很緊，而我們卻刻意分散一點，我們怕擠著鄭老師……

　　這段時光十分漫長，卻又那么快，好久才下響起下課鈴聲。我想：老師看上去是強者，可畢竟也不是超人，她也有難過、傷心的時侯，她也有另一面，那一面只有我們三個看到了……

關于音樂的作文15

　　每一樣事物都有不同的意義，每一樣東西都有令人陶醉的地方。音樂，令我陶醉，問我為什么？只因為音樂有它的獨特的魅力，使我陶醉，使我堅強，勇敢，音樂里面令人產生了遐想，就如同美麗的月光，音樂令我……

　　每當我與同學爭吵時，不與時，耳邊不時響起“友誼天長地久”這首動聽的歌謠時，我陶醉了，音樂有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂的`魅力。每當我在思念，牽掛的時候，耳邊便也會響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂的力量。每當我受委屈，傷心。難過的時候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會抬頭看著星星告訴自己不要再哭泣，要學習星星努力發光，不要難過，每當我遇到學習上的難題時，我聽到“放飛自我”這首歌，我便也會學會放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前……每當我任性頑皮時，總會想起“任性頑皮”這首歌，才會告訴自己，不要再任性，要學會，一切的一切……這等等的一切都是音樂的力量，使我改變了不可能的事實，音樂那無窮無盡的力量，使我陶醉其中，是音樂的使我立志要當個快樂的“精靈”，是音樂使我將悲傷化作笑語，是音樂使我勇往直前，永不退縮，是音樂教會了許許多多的道理……

　　每個人都有屬于自己的一片天，相同的每個人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導我們生命中的每一刻，乘著風隨它融化空氣，相信我在音樂的陪伴下，我并不寂寞。

　　音樂使我永遠陶醉……