老師的作文集合（15篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的作文1

　　打開記憶的窗口，我想到了這四年來的小學時光。這些記憶如同潺潺流水一般，在我的腦海中一一閃過。我想起了一年級時的班主任－黃艷紅老師。

　　黃老師很年輕，高挑的個子，白白的皮膚，卷卷的長發如同水里的海草一般輕輕柔柔的。她的眼睛很大，而且又圓又黑，目光總是那么溫柔，我很喜歡她。

　　黃老師是溫柔的，又很負責任。有一次上自習課，我在寫語文作業。有一個題目難住了我我絞盡腦汁也想不出來，正要向黃老師請教呢，她卻悄悄的站在我身邊看著我呢。老師彎下腰柔聲對我說：“你這道題不會嗎？”我紅著臉嗯了一聲。"你先寫上"明“的首字母M，再寫上拼音就可以了。”黃老師長長的卷卷的柔柔的'頭發時不時的在我的臉上來回地撫來撫去，我的心里頓時蕩漾起一陣陣暖流。

　　黃老師也很嚴厲。有一次做看拼音寫詞語的題。本來拼寫的是“得了”，我寫成“得子”老師批閱完后，把作業發到我們手中。便問同學們：“誰把“得了”寫成“得子”的站起來！”我站了起來，偷偷一看，除了我之外，還有另外的兩個同學也站了起來。老師手里拿著戒尺，緩緩走到我身邊，讓我伸出手，在我手心上不輕不重地敲了一下，“以后記住了沒有？”我和其他兩個同學異口同聲的說，“記住了”。真的，從那以后"了“和"子”我再也沒有混淆過。

　　四年的小學時光像飛劍一樣，在空中飛快的穿越。像流星一般在夜空飛快的劃過。但黃老師的形象卻永遠留在了我的心里。四年時間里我們的語文老師換了好幾個，黃老師對我的教育之恩，我永生難忘！

老師的作文2

　　“教師是人類靈魂的工程師”。老師是美的培育者和播種者。是你，用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，我們的心里都是草和花。

　　我最喜歡的老師是金老師。她留著短發，一雙炯炯有神的眼睛，在她謙遜的鼻子下有著紅潤的嘴唇，就像兩片張開的粉紅色花瓣，她雄辯地說著話。金老師從第一天開始教我們語文。她教我們寫作和理解生命的真正意義.我們是嫩花，老師是園丁，我們在園丁的培養下成長；我們是魚，老師是海水，我們在浩瀚的海洋下游泳。

　　我喜歡金先生的教學風格。你就像一只春蠶，吐出智慧的細絲，編織知識。我喜歡她嚴謹而有愛心的態度和認真的工作。她每天都帶著燦爛的笑容和同學們交談。雖然她嚴厲地批評她的同學，但她脾氣很好。

　　記得初一第一次見到金榮先生的時候，第一印象就是很善良。如果媽媽是我的'宇宙，那它就是一切。你是我的太陽，你的名字像太陽一樣美麗！高一第一學期我的語文還算不錯，第二學期逐漸下降，甚至有過不及格的記錄。聽說失敗了，腦子一片空白，真是晴天霹靂。但是，你用你的話對我說：“你雖然考得不好，但不要灰心。失敗是常事。只有失敗了，才能為成功打好基礎。”。成功和失敗缺一不可。“因為你的話讓我重新找回了自己，找回了失去的自信。在我黑暗的生活中，你為我點亮了最亮的燈。在我逝去的生命中，你是我的向導；在我的生命中，你為我指明了前進的方向。你給了我一雙強大的翅膀，讓我在知識的世界里旅行！這些都是老師對你的諄諄教誨。

　　在我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明的道路上，是你們用生命的火炬為我們開路。謝謝老師。太多的話無法用語言來形容。簡而言之，“謝謝，謝謝你給了我這么多，金老師，你是我最喜歡的老師。”

老師的作文3

　　“叮鈴鈴!”上課了，美術李老師挺著微微有些隆起的肚子走進了教室。

　　我是美術課代表，雖然李老師說話不像語文老師那樣口齒伶俐，但是只要給她一張白紙，隨手畫上幾筆，在我眼中就是一幅絕妙的藝術品。

　　有一次，李老師教我們畫人物。她先讓我們看書上的范例，然后在黑板上當場演示起來。

　　她用粉筆在黑板上，左一勾右一描，輪廓勾畫之后，再添上了五官，寥寥數筆，就完成了一幅人物肖像，特別是眼睛，顧盼生姿，充滿了靈氣。我的心中充滿了對李老師的敬佩之情：我什么時候能畫得像李老師一樣好呀?

　　接著，李老師就讓我們自己動手了，一開始我畫得還可以，可是當畫到眼睛的時候，怎么也畫不好，不是眼睛之間的角度不合適，就是眼神總是無精打采的。我改得都有些泄氣了，扔下筆托著腮，不想畫下去了。這時，李老師悄悄走了過來：“我看你畫得很好，為什么沒有畫眼睛?”“因為……我畫不好。”聽到老師關切的'話語，我的回答都有些哽咽了。“來，我教你畫!”老師一邊說要領，一邊在紙上示范畫了一雙水汪汪的眼睛，讓我眼前一亮，我知道自己的問題出在哪里了。

　　翻看手中一張張從稚嫩到成熟的畫作，我知道我很幸運，遇到這樣一個投緣的美術老師，肯定是我上輩子修來的福氣。

老師的作文4

　　從幼兒園到小學，以后再到初中、高中、大學……我們一生中會遇到好多老師，這些老師各有特點，有的溫柔，有的幽默，有的嚴肅……

　　我喜歡的老師是我們現在的班主任—蘇老師，從上小學一年級開始到現在，蘇老師一直都陪伴著我們。我們的蘇老師三十歲左右，樸素大方，中等個子，瘦瘦的身材，中長的頭發，有時披著，有時扎著，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善又明亮的眼睛。

　　蘇老師是一位溫柔細心的人，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。蘇老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上蘇老師的課。蘇老師對我們的學習一絲不茍、認真負責，每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

　　蘇老師偶爾也會生氣，如果我們不認真完成作業，或者上課不認真聽講……記得有一次我們上語文課時，有位同學沒有認真聽講，在下邊玩玩具，被老師發現了，蘇老師大發雷霆，嚴厲的批評了他。因為很少看見蘇老師生那麼大的氣，當時把我們嚇了一跳，之后，老師繼續上課，在課堂上同學們積極回答問題，認真聽講，蘇老師臉上又露出滿意的'笑容。

　　蘇老師就是一個辛勤的園丁，精心的培育著祖國的花朵，如果我們不聽話，老師就會幫我們修枝剪葉，讓我們做的更好。如果我們表現不錯，老師又會露出滿意的笑容。

　　老師是多麼辛苦的園丁呀！蘇老師—我們的班主任，我們永遠都不會忘記您的！

老師的作文5

　　在我前四年的學習生涯中，每個老師以不同的方式來傳授我們知識，其中，我們現在的語文吳老師不管是外貌、性格還是教學方式都很獨特。

　　第一次看見吳老師時，還以為體育老師來了。高高的個頭，健壯的身軀，粗黑的眉毛，黝黑的膚色，都證明我的想法沒錯，除了那副文縐縐的黑框眼鏡。

　　經過一年的相處，我們也發現了吳老師的性格特點。吳老師待人很友好，把我們都當作朋友。他在工作上一絲不茍，任何細小的.錯誤都逃不過吳老師的眼睛。可是，吳老師一旦發火，那可不得了。他先是用平靜的語氣跟你講道理，但此時雄雄烈火已被點燃，到后來吳老師發覺講道理已經沒用了，他突然說到了一個字，心中的怒火已燃到了底線，在剎那間，吳老師就開始咆哮了，聲音足以到達一百分貝。所以把吳老師比喻成“夏天”比較合適，剛剛還是晴空萬里，轉眼暴風雨無聲無息地來了。

　　雖說吳老師有兩面性，但都是為了大家學習著想。嚴是愛，寵是害呀！

　　吳老師在教學上還特別注重閱讀與寫作，在點評作業時講著講著就引用到了閱讀與寫作上。吳老師還不喜歡大家浪費時間，迷糊地過完一天又一天，因此我們有一項特殊作業——一段話作文，它是用來記錄每天的一個精彩瞬間。

　　吳老師用著與眾不同的方式，精心培育著一屆又一屆的大禹學子。我相信，吳老師的身影必定會刻在我們的心中，永遠抹不去。

老師的作文6

　　我的老師漂亮又優雅。她烏黑的頭發，大大的眼睛，經常穿褐色的上衣，黑色的褲子和鞋子，一雙小巧的手。在我眼里就是一位學者范兒十足的女神。

　　她在工作方面特別認真。有一次，老師讓我去她辦公室把上課要用的東西拿到教室。我看見她桌上有一張紙，上面寫滿了密密麻麻的字，而且都是用不同顏色的筆寫上去的。還有一次，我在做板抄題時，有兩個字非常像，便把形近字組詞的一道題寫錯了。但是后來老師閱作業時，一眼就看見了我本子上的錯題，給我畫了一個錯號。老師可真認真呀，我發自內心地敬佩她。

　　老師很關心我們。每當下課了，一群學生都朝飲水機奔去，老師看到會馬上說：“別擠！別擠！小心把誰弄傷了！”我們聽老師的話，排成一排，一個一個接水。有一次，我同桌的頭碰到墻上，流出了血。老師趕快拿紙，拿創可貼給他止血，又拿出手機打電話。老師可真關心同學，像極了媽媽。

　　老師非常熱愛生活。去年下大雪時，老師帶我們去操場上堆雪人、打雪仗……老師的辦公桌上，還放著一盆綠蘿，她可真熱愛生活。

　　還有一次，我生病了，躺在床上，老師給我打電話，問我身體怎兒樣，給我說作業，還為我輔導落下的課程……這應該是我對老師最難忘的事了。

　　如今，我和老師相處了三年，她那認真的工作態度，對學生們貼心的.關愛，豐富的生活情趣以及對我獨特的愛，讓我難以忘懷，她是我最敬佩的人。

老師的作文7

　　育過我的老師不計其數，和藹可親、平易近人、潑辣嚴厲……都領教過。但是有一位老師令我又敬又怕，她就是我們的老師——郭老師。

　　說來話長，請聽我細細道來，郭老師總是不按長規出招。總是設一些陷阱，所以我十分謹慎，真是“人在江湖，身不由己啊！”

　　開始上課了，我又期待又害怕。郭老師穿著端正大方，溫文爾雅。扎著栗黃色的辮子，戴著紅邊框的.眼鏡，眨一眨眼睛，微微一笑，不知道她又放何大招。

　　老師繪聲繪色地講完。經過我的深思熟慮，開始了我的創作之旅。我快馬加鞭地寫完，急忙交了上去。只見郭老師盯著我，我的心怦怦亂跳。一看大事不妙。只見郭老師似笑非笑地說：“去，把錯字和標點符號兒各寫十遍。”我接過來一看，錯處頗多。

　　接過本子，我快速溜回到座位上，邊改邊自言自語：“唉，我怎么犯這么多低級錯誤。”心想：以后一定要認真認真再認真才行，還要念十遍，爭取過關。改完后把本子遞給郭老師后，郭老師看了看，笑道：“啥滋味？”我低頭不語。坐回座位上，我滿腦子都是句號，這比打手板還高明。

　　第二天，我怕故技重演，寫完后整整改了100多次，才交給老師，老師看了說：“進步很大。”

　　這就是我的老師，怪招連連的老師。智斗“馬虎大王，”屢見不鮮，讓我們佩服得五體投地。

老師的作文8

　　在我們的成長路上，不僅需要爸爸媽媽的精心呵護，更離不開老師的耐心培養。如果我們是一棵小樹，老師就是為我們澆水除草剪樹的園丁；如果我們是小鳥，老師就是教我們學飛翔的鳥媽媽；如果我們是淘氣的云朵，老師就是包容寬厚的天空。而我的心中就有這樣一位的好老師——嚴厲的張老師。

　　張老師一向對我們很嚴厲。記得一年級的那個中午，我上課就愛玩小動作有時總愛拿橡皮擦書本，擦出了一大堆的橡皮屑然后放在尺子上的凹槽用筆頭用力壓下去讓它固定住再取出來趁老師不注意去扔別人，然后暗暗自喜。張老師說什么我一點也不知道。突然，張老師走到我面前，把我的尺子扔到了窗外，然后用非常嚴厲的表情看著我，說：“爍灃，你來讀一下老師教的幾個拼音。”我緊張地站了起來聲音發顫，雙腿發抖，那幾個簡單的拼音，就像小鴨子一樣在我的'腦海游走了，什么也不會。

　　張老師看著瑟瑟發抖的我神情緩和了下來，說：“爍灃，不認真聽課，就會什么也不懂。中午你留下來老師給你補課。”放學后我膽戰心驚地留了下來，想著張老師嚴厲的表情，我在想這下有我的苦頭吃了。可奇怪的是，張老師并沒有過多地批評我，而是溫和地叫我把語文書打開，開始教我讀拼音，我起初有點害怕，音量很小，張老師又開始漸漸地嚴厲了起來，一遍一遍地教“a、o、e、……”我也跟著：“a、o、e、……a、o、e、……”地讀，我不知讀了多少遍，我終于學會了拼音。

　　從那以后，我就沒在上課時做小動作了，四年級時張老師就沒再教過我們了，但是嚴厲的張老師卻永遠的留在了我的心中，我要謝謝張老師對我的耐心培養與關愛。沒有她的關愛，就沒有我的健康成長。

老師的作文9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當讀到這句詩時候，我就不由得想起了我的老師。

　　我的老師站在人群中非常明顯，因為他梳著一頭油亮亮的頭發，而且為了不會壞，他還專門梳了一頭摩絲，從遠處看，有一點市長的風范。

　　我的老師江湖人稱“阿高”，他不但人高，而且文采也高，正是這樣，所以他臨高一小兼少年宮快樂習作班的老師。他自稱是劍門派的傳人之一，并且還在課上得意洋洋地創造了一句名言：“人在江湖飄，哪能不挨刀？”看到這里，你一定很好奇這是一個怎樣的老師？

　　他非常幽默。記得他給我們上課的時候，他手舞足說：“我既打過排球，也踢過足球，最厲害的一次是打過地球……”那時我們大家都驚訝不已。他還手舞足蹈的'說：“上我的課喜歡我的話你們就會變成天才，不喜歡的話長大后就會變成傻子。”班上嘩聲一片，大家都翻翻白眼，想：“這個老師可真愛吹牛哇”。

　　他雖然講話很幽默，但教課的時候特別認真。周三那天，上課的時候，他的手機響起了一陣音樂，我們知道，是有電話打進來了，我們緊張兮兮的，想：是誰打的這電話呀？緊急電話吧！難道是聲音太小了，老師沒有聽到？可他卻有聲有色、眉飛色舞地講課，仿佛一點都沒聽到呀。我們使使眼色，我們班的一個同學站了起來去提醒他，他才去關，邊關邊說：“這電話是什么時候打來的？我怎么聽不到”？我們都調皮的眨眨眼睛，誰都不想告訴老師這個事實。

　　怎么樣？這個老師有沒有把你驚艷到了呢？

老師的作文10

　　從小學一年級到現在的四年級，我認識的老師不計其數，而令我印象最深的就要數“嘩啦啦”老師了。

　　這個老師與眾不同，她是個非常年輕的老師。高高的鼻梁上架著一個黑框眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛散發著智慧的光芒。

　　她的感情很豐富，一遇到觸碰感情的事，就會流出晶瑩的淚珠，所以我們給她取了個外號叫“嘩啦啦”老師。記得有一次，她正在講一篇文章，那是一篇講述周恩來故事的文章，當她讀到周恩來那感人的事跡時，她竟然情不自禁地抽泣起來，我們也被她感染，也深深被周恩來同志那感人的事跡所感動，眼睛里充滿了晶瑩的.淚花。

　　老師的眼睛不僅會哭，還會說話呢！

　　記得有一次，老師提了一個比較有難度的問題，我一下子算出了答案，快速把手舉了起來，但我用眼睛環顧一下四周，沒有一個同學舉手，我突然猶豫了，我的答案正確嗎？萬一我說錯了，同學們一定會嘲笑我的，于是我又趕緊把手放了下來。這時，老師仿佛看穿了我的心思，她把我叫了起來，我一站起來，腦袋卻一片空白，剛才想好的那個答案，竟然想不起來了，我急得像熱鍋上的螞蟻，茫然地看著老師。這時老師用溫柔的眼光看著我，仿佛在對我說：“沒關系，再仔細想想。”我不再緊張害怕，流利地說出了剛才想好的那個答案。老師又對我投以了贊許的目光，仿佛在說：“你真棒！”我心里別提多高興了。

　　老師，您知道我多么愛您嗎？是您帶領我在知識的海洋里遨游！我愛您，“嘩啦啦”老師！

老師的作文11

　　走進老師，讓我懂得了很多。

　　一天下午，我們正在上歷史課。鈴打了沒多久，我們都在專心致志的聽課，班主任匆匆走進教室，詢問人數，這時，發現少了四個人。我們并不在意，也就忘記了他們。可老師的臉由晴轉陰，變的焦慮起來，她神色緊張的詢問著關于他們的一切信息。得知情況后，她又急又氣，顧不得什么，匆匆走出教室。一片躁動之后，教室里安靜下來了。一節課匆匆過去。課間同學們三個一群兩個一伙議論著什么，仔細一聽，才知道原來是老師因為那四個沒到的同學，一邊忙的.昏天黑地，一忙著安慰家長。不用想，他們逃學了。

　　第三節是英語課。鈴聲響沒多久，老師領著那四個逃學的同學走進教室。氣氛似乎在這時變的沉重了。沉默數十，老師開口了：“因為今天四位同學逃學，使正常的學習生活受到影響。同學們想想：這樣做是否心安理得？是否為他人擔心考慮過呢？”頓了頓，接著說：“我們是否認為讓父母整天的為自己操心是理所當然的呢？甚至，你認為父母那些拼命的付出是無關緊要的呢？”

　　時間似乎在這一瞬間凍結了，教室里鴉雀無聲，望著那張因為生氣和激動變的略顯微紅的臉，我才發現那是老師的心。我爬的很低很低，因為我害怕那張略感憂愁的臉似乎發現了自己的錯誤，站在講臺上的四位同學頭低的很低很低，那一張張因為羞愧而漲的通紅的臉讓我過目不忘。

　　或許這就是愛，因為它的獨特而神圣才讓我感到溫暖。在愛里，我乘著生命的帆迎風飄揚。這就是老師，一個讓人嘆服，令人敬佩的人，而愛就是她無償的給予。

　　我佇足品味，師愛多深？

老師的作文12

　　在我這短短幾年的學海生涯中，就見識了許多優秀的老師。然而，給我留下最深刻印象的，還是教我作文的方老師。

　　方老師長著一張類似芭比娃娃的臉，鼻子上架著一副粉紅色的`眼鏡。每次上課，總見她穿著一身很講究的衣服，幾乎每個星期都穿著不一樣。

　　雖說方老師相貌平平，但談吐卻別有一番韻味。就說第一次見面吧，那時，我也是第一次上作文課，正好是方老師給我們上的公開課。當時的我，漫不經心，這作文老師也沒有人家說的那么神奇嘛，我心里滿不在乎。然而，一上課，方老師便隨口來了個開頭：荔枝，就像一個小家庭，紅紅的表皮像爸爸，中間的果肉是媽媽，而里面最幸福的那顆籽，就是你們這些可愛的孩子我心里不由一驚，怎么出乎我的意料？聽著聽著，我便被她的口才所折服，頓時明白了什么叫“人不可貌相”的道理。

　　其實方老師最大的特點并非如此，而是她上課最喜歡用肢體語言，繪聲繪色，讓我們不禁陶醉其中。

　　記得有一次課上，她講到一篇作文時，模仿里面的主人公做了一個飛天的動作，結果，方老師因為太過激動吧，居然把手中的粉筆甩了出去。那筆往天花板上飛去的同時，全班同學炸開了鍋，大家個個抱頭鼠竄，尖叫聲，哄笑聲夾雜在一起，作文班成了一個熱鬧的菜市場。隨即，那支雪白的粉筆從半空落下，狠狠地砸到地上，立刻粉身碎骨。這時，只見方老師微笑著走了過去，無奈地撿起它的“殘骸”，放到講桌上，苦笑了一下說道：“同學們，對不起了，我沒有粉筆不能板書，接下來的筆記，我來念你們聽寫吧。”同學樣個個唉聲嘆氣，毫不情愿地動起筆來、、、、、、

　　你看，這就是我的作文老師，一個為了把課上好，不惜犧牲自身形象的好老師！

老師的作文13

　　六年前，當我第一次步入美麗的校園，一位年輕而又美麗的老師牽著我和全班同學的小手，帶領我們進入奇妙的小學生活。她，就是我的班主任姚老師。

　　姚老師剪了一個平劉海，一頭烏黑亮麗的秀發有時披落在雙肩上，有時又扎成一條“馬尾巴”。一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。一張能說會道的嘴巴傳授我們豐富的知識，教育我們該如何做對社會、對國家有用的人。姚老師對工作盡職盡責。她為了能讓我們這五十一朵含苞待放的鮮花健康綻放，獻出自己最美麗的青春，給我們修枝剪葉。我們都知道，六年級是小學里任務最繁重的一年。

　　老師不僅要為我們認真備課、上課，還要為我們仔仔細細的批改作業。有一天早上，我們剛來到學校，老師就叫我們把《語文作業本》交起來。然后老師就急匆匆的和同學一起把作業本搬到她的辦公室。時光老人騎著他的飛天魔法掃帚快速的劃過天空——轉眼間，又到了中午午間管理時間。姚老師又叫同學把已經改好的`作業本發下來。等我們發到作業本是，我們只知道去訂正錯誤，都沒有想到老師用她自己的休息時間為我們改作業。中午，姚老師原本可以坐在講臺桌旁輕輕松松的管理班級，可現在他卻在為我們講解錯誤，為的是想提高我們的學習成績。姚老師如此關心我們，可我們卻時常惹她生氣，我覺得我們真不應該！

　　再過一段時間，我們就要畢業了。我們就要離開伴隨我們一同走過六年的姚老師，所以我們要在畢業考試中考出好成績，作為贈與姚老師最好的一份禮物，來報答含辛茹苦的姚老師！不管我們以后走到哪里，姚老師諄諄教誨永遠縈繞我們的耳畔！

老師的作文14

　　靜靜地，推開了校園的門。門里，站著我的老師。

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭就是您：老師。

　　您在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到了困難，您還會耐心地教導我們，您為了我們付出了多少？老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋遨游，使我們感到學習的樂趣；您精心備課，與我們一起品味知識的美妙；您如摯友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為我們奉獻出所有的光和熱！謝謝您，在我人生中的好老師！一天又一天，風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛，您的身影深深地烙在我腦海里。

　　您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，高高掛在我們的心靈上空。您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，您把我們的前途照亮卻寧愿默默無聞，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因為熱愛，您深情地演繹著您的.人生，因為執著，您微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間！

　　一點一滴，千絲萬縷，匯成愛的海洋，凝聚成知識的力量，在我們的心中形成一道不可磨滅的風景，成為我們今后永不忘懷的財富。老師，我們會永遠記得您！

老師的作文15

　　今天給你們介紹一個老師，他是顧老師，他不僅會東北獅子吼，還很幽默。顧老師最大的特點就是會寫作文。

　　會東北獅吼的顧老師

　　有一次上課，打了上課鈴，我們教室里依然在大吵大鬧的，顧老師走進教室。他的正“八”字眉立刻變成了倒“八”字眉，頓時顧老師生氣的模樣就如一頭憤怒的獅子，頭隨著脖子伸得老長，眼睛瞪得像快噴出火了，突然怒吼道：“聽到上課鈴了嗎？”“聽到了。”我們小心地小聲回答。“那你們還說話。”顧老師又吼道。顧老師把我們吼的.不敢多說半個字了。教室里頓時變得鴉雀無聲。

　　今年開學的時候，袁佳亮還有些同學摘抄沒有寫。顧老師心里那個急呀！他急得頭發都像在著火，對著他們撕心裂肺地怒吼道：“你們的摘抄為什么不寫，如果不把摘抄補好，你們就不要上我的課了。”他們被顧老師吼得滿臉通紅，低下頭，什么也不敢說了。

　　幽默風趣的顧老師

　　有很多老師是只要學生犯了錯，不管是大錯還是小錯，都會不分青紅皂白地把學生批評一下就完事，可是顧老師就不一樣了，如果是大錯一定會批評指正，讓你認識到錯誤并改正。如果是小錯，顧老師會和我們笑一笑，再幽默地說一些我們想也想不到的話出來，總會把我們逗得合不攏嘴。

　　顧老師有時候也會用動作把我們逗得哈哈大笑。在一次講語文補充習題的時候，顧老師的腳被三角尺刮了一下，顧老師看了看說：“我的腳，我的腳……。”我們看著顧老師那個奇怪的表情，不知道他是真疼還是假疼，都不由自主地笑了。

　　我特別喜歡我們敬愛的顧老師。