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高分作文的技巧

時間:2024-02-20 07:33:31 科普知識 我要投稿
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高分作文的技巧

  在學習、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的高分作文的技巧,歡迎閱讀與收藏。

高分作文的技巧

高分作文的技巧1

  寫景作文要這樣寫,4個技巧,讓你輕松拿高分

  不管是春夏秋冬,不論是鳥語花香,對于學生們來講,老師一定讓同學們寫過關于景物的作文。那么當你遇到寫景的作文時,要如何書寫呢?

  一.描寫要有順序

  寫景的作文,就如同我們人眼一樣看到的順序,都會有前后左右,遠近高低,上下里外。有的同學寫出來的寫景作文,會給人以混亂地感覺,讓人覺得眼花繚亂,無法在腦海中想象出景物的樣子。原因就是沒有按照一定的順序對景物進行描寫。因此,同學們在寫景的時候,要把順序弄清楚,最好根據映入眼瞼的順序來寫,效果會更好。最常用的寫作順序有時間順序和空間順序。

  (1)按空間順序,以觀察點的轉移為線索進行描寫

  要先確定觀察點,以觀察點的轉移為線索進行描寫。可以按照由遠及近,由上到下,從左到右,從整體到部分等順序來寫。

  (2)按時間順序,寫出景物在不同時間的不同特點。

  按時間順序,把景物在不同季節、不同時間段的特征清楚地表現出來,使人留下深刻印象。

  二.運用五官把景物寫具體

  寫出五官感受是指寫出眼睛看到的顏色、形狀、動作、神態;寫出耳朵聽到的聲音、話語;寫出鼻子聞到的氣味;寫出舌頭嘗到的味道;寫出身體感受到的物體質地火冷熱或疼痛等。充分發揮五官感受的作用對景物進行細致觀察。

  (1)五官感受要描摹具體

  (2)寫出景物的特點

  運用五官對景物進行深切感受才能更準確地抓住景物的特點。所以不僅要具體寫出五官感受,還要抓住景物特點來寫。

  三.寫出對景物的感情

  文章是有感而發,情與景是分不開的。景物描寫中如果沒有作者的感情在內在就會顯得干巴巴的,沒意思。如果在文章中寫出自己觀賞景物后的感受,用恰當的語句表達出自己的只是情感,那么就會做到情景交融。

  四.文辭要優美

  自然景色是美麗的',令人陶醉的。因此,我們在寫景色時,一定要文辭優美,語氣生動形象,恰當地運用一些修辭手法。這樣,文章才會給讀者以美的享受。

  附:小學低年級寫景作文的起步竅門

  (1)作文結構“總分總”,開頭引題,結尾抒情,表達你對景色的感情。

  (2)適當地選擇一個角度。譬如,寫春天的作文,可以以“春姑娘”“春風”的口吻去寫。“春姑娘”代表了你,她到了哪里,就是你到了哪里。她到了哪里,哪里的景色都要有生命,要有對話。這是一種典型的童話式寫法。

  (3)在寫季節的作文中,低年級學生可以簡單把景色分為植物景觀(花草樹木等)、氣象景觀(水、雨、風、陽關、溫度等)、動物景觀、人類景觀。每一類內容占一段。加上開頭引題,結尾抒情,一共六段就可以了。如果寫不了很長,干脆就分為三類:能動的、不能動的、人。

  寫景作文技巧順口溜

  寫景作文貴在細,搜集景色字詞句。作文結構“總分總”,根據內容選順序。

  動靜一定要結合,形狀色彩看仔細,描繪景物要生動,多用擬人和比喻。

  寫景目的是抒情,語言一定要華麗。每類情景占一段,大肚作文不可取。

高分作文的技巧2

  一、格式

  1、稱呼:英語應用文稱呼有這樣的特點:

  (1)如果是不認識的人,一般稱呼為敬詞+尊稱。例如,DearSirorMadam或者ToWhomItMayConcern(需注意每個單詞首字母都大寫)。

  (2)如果是寫給關系正式的某團體或個人,稱呼為敬詞+尊稱+名。例如,DearMr.Xx,或DearMs.xx;

  (3)對于關系較親密的人可以直呼其名,即Dearxx。

  同時需要注意的是:1、稱呼要頂格寫;2、稱呼之后要加逗號或者冒號。這里推薦大家用逗號,因為歷年的高分范文大多數都是用逗號的。

  2、正文:正文格式一般有兩種格式:一是縮進式,即首段開頭空四個字母,段落之間不空行;另一種是齊頭式,即每段開頭不空格,但是各段之間空一行。建議考生采用縮進式,因為如果用齊頭式,段間空行的話很可能答題空間不夠,導致字數不夠。

  3、結語:結語要注意要留出兩行。一行是靠后寫類似漢語此致敬禮的話也就是Sincerelyyours,或者Yourssincerely,一定要注意這個地方的結尾是有逗號的,如果丟掉了逗號,則會扣掉一份,請大家一定要注意。同時,還需要注意落款,落款部分不能寫自己的名字。

  按照directions中的要求使用名字。英語一一般是Liming結尾,英語二為Zhangwei。同時請大家注意名字后面一定不要加任何的符號。很多的學生喜歡在此打點號,請大家一定要注意,這里會被扣掉一分。

  二、語言

  寫作用詞準確是最基礎的要求之一。其次,句型可以多變,例如既有并列句,也有復合句,還有從句,但注意語法運用要正確。此外還要注意,正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構,這種情況不用縮略語和口語用法。

  英語二的小作文一般寫給正式關系的'機構的文章片偏多。除了正式的文體以外,其他的文體皆為非正式文體,像寫給朋友的書信等。英語一的小作文就是較為非正式一些。

  一般小作文的考查要求中會體現出寫該篇的目的和場合,所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言,使交流得以進行。另外,考生也要注意不同的應用文有不同的用語。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語,應該加以熟悉和背誦,以便運用自如。

  三、其他

  考生在考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆,雖說小作文的字數充其量在一百多個單詞,但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后,認真列個提綱,這樣更有利于思路清晰。

  寫作時,注意表達清楚以下幾個方面:

  首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然,注意關聯詞或銜接詞的運用;接下來,應該對個人的觀點進行闡述。最后,行文間要注意簡化描述,用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候,應該檢查、修改,以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節。

高分作文的技巧3

  一、慧眼傳神的標題

  要在考場中取悅閱卷老師,先用傳神的標題去構建作文的佳境,嘗言:標題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼。現在我們訓練了大量的話題作文,大量同學卻把標題擬得老氣橫秋,或者干脆用話題作為文章的標題,讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊,用盡量新、雅、美的標題去引起老師的注意,標題擬好了,實際上也是在為考場作文創設景致,而獨特的標題更是作文獨僻佳境的最好體現,會讓人為之一震。

  二、一言九鼎的識見

  對于中學生的作文,閱卷老師尤其看重學生的思想認識與觀點見解。在閱卷的過程中,老師始終在留意或尋找考生作文中最能代表其識見的內容。因為任何一篇文章總是為表達一定的思想主題服務的,識見的水平如何,直接關涉到作文得分的高低,因此作為考生應該不斷磨礪語言,砥礪思想,盡可能在作文中表達一言九鼎的識見。而實踐證明,精要而有深度的認識與見解,會使本來很平常的作文內容為之境界全新,無眼之龍也會因為你的點睛之筆而暢游九天之外。

  三、千描百繪的特寫

  考場記敘文,閱卷老師最看重有沒有場面描寫,看場面描寫時,老師又最看重有沒有特寫鏡頭。因為寫好特寫鏡頭在閱卷老師看來,就是寫好記敘文的最佳境界。什么是特寫鏡頭,即考生借鑒電影藝術的表現手法,對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或精細刻畫,從而凸現一個感人的形象,展示一個精彩的細節,使文章具有強烈的感染力的藝術手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別,考生應該獨辟特寫的佳境,讓考場記敘文因為特寫而牽制住老師的眼球。

  四、詩情畫意的意境

  考場散文的最高境界是詩情畫意,有時即使寥寥幾筆,也讓閱卷老師如獲至寶。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合,就是作者所創造的那種情景交融、形神兼備的藝術境界。散文要富有詩意,就應有意捕捉優美的意象并寄托感情,形象一點說,就是要在寫散文的時候,感到仿佛是在寫詩和作畫,要表達出情味、畫面和韻致,同時要追求語言的詩化,主要表現在凝練含蓄、形象具體、音韻節奏等方面。要特別善于用精煉語句點染詩意,通過繪形繪色繪聲的'描寫讓閱卷老師生發豐富的聯想和想象,從而滿目生輝,滿口溢香。

  五、生動形象的說理

  考場論說文的最高境界是議論生動形象,閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論,板著面孔說教,愿意看到考生把議論中抽象的,難懂的道理或見解,采用一定的方法和手段,使之變得具體、變得形象;把議論中冗長的客觀的論述,采用一定的技巧,使之變得生動活潑,搖曳多姿。比如使用比喻論證,因為喻體的為人熟知,而本體與喻體之間又具有相似點,議論起來就會獨僻蹊經,別開生面。而如若在議論中始終貫穿生動形象的說理,則自成妙境。

高分作文的技巧4

  作文是中考的重頭戲,它的分值在50分,所以作文成績的好壞某種程度上決定了你的語文中考成績。

  我們都知道,初中作文的評定標準,是從以下幾個方面展開的,選材、立意、結構、語言。在此我想和大家說說語言,個人覺得作文的語言就像是加在人身上的一件華麗的衣服,此人面相多美好,內涵多豐富,倘若給了他一件乞丐的衣服,也很難給人留下很好的第一印象,原因無他以貌取人。作文也一樣,盡管你的文章內涵很豐富,但是你的語言干癟,不能在開篇就給人耳目一新的感覺,就很難讓人很投入的去讀你的文章,就算正文中無需字字珠璣但也得偶有佳句才行,所以在此建議我們要在很好的選材、結構、立意的基礎上再加上美好的語言。

  首先使用具有畫面感的語言。所謂的畫面感的.語言就是說你描寫的文字讀過之后就像電影當中的長鏡頭,讓你眼前立即呈現出那一場景或鮮活的畫面。

  做到這一點很簡單就是你的文字中要運用細節描寫。最典型的就是朱自清在《背影》中的那段描寫父親給兒子買橘子的畫面。“我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。”這一段對父親的買橘子過程的細節刻畫讓我們眼前就出現了一位疼愛兒子、歷盡艱辛為兒子買橘子的父親的形象,那還中自然涌現父親買橘子的過程。

  再如:吳敬梓在《懦林外史》中,對嚴監生臨終之際,伸著兩個指頭就是不肯斷氣的描寫。大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸,但都沒有說中,最后還是趙氏走上前道:“爺,只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草,不放心,恐費了油。”直到趙氏挑掉一根燈草,他方才點點頭,咽了氣。這細節說明了嚴監生對自己的節約。作者通過這一典型的細節描寫,把這個吝嗇鬼特有的精神面貌和鮮明的個性深刻地表現了出來,真可謂淋漓盡致、入木三分!

  然后生活化的語言打動人心。初中生的作文是寫你自己的事,你身邊的人、事,以及你對身邊事的感悟,所以作文還要做到的一點是生活化。這生活話也要在語言上體現出來。

  《好奇心》中的一段文字:

  相隔不過幾米,奶奶每過幾分鐘,便會放下活兒,“老頭子!”奶奶這么叫。

  爺爺不應,奶奶便急,邁著碎碎的步子走到跟前。爺爺好好的呢,在藤椅上睡熟了。于是她孩子般地笑嗔:“這個死老頭子,人家喊了也不睬。”

高分作文的技巧5

  高考英語作文怎么能拿高分

  1、卷面整潔,減少涂改

  卷面整潔的高考英語作文分數一般都不會太低,閱卷老師喜歡批改字跡工整的作文,讓人看上去舒服的卷面,所以應該盡量減少涂改,如果字體優美的話,自然就更占優勢了。

  建議各位考生打好腹稿再動筆,同時用黑色簽字筆能夠有效提高卷面的整潔度。

  2、杜絕語法及拼寫錯誤

  高考英語作文應杜絕語法及拼寫錯誤,尤其是在首段首句,應該避免出現單詞和語法及拼寫錯誤。如果考生有拿不準的單詞和句式表達,應當盡量替換為熟悉的單詞和句式表達。

  另外,因為高考英語作文大多考查的是書信的形式,因此各位考生還要注意仔細檢查格式是否有誤,人稱、時態是否恰當,語法結構是否正確以及單詞數是否符合題目要求等,爭取做到萬無一失。

  英語作文寫作技巧

  1、漸進性原則。要堅持“句—段—篇”的訓練程序,由易到難,循序漸進。在英語寫作的初始階段,要始終注意培養學生良好的寫作習慣,狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型并能寫出簡單句子后,再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等,這樣有利于下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。

  2、多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言,可以用回答提問的口頭作文,也可以用續寫故事;可以改寫課文,也可以仿寫課文;可以寫提綱訓練謀篇布局,也可以寫拓展段訓練發散思維。從文體上而言,可以寫說明文、議論文、記敘文,也可以寫書信、便條、通知等實用文體。

  3、結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論,學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識,從而了解別人的思想,再通過說和寫來表達自己的思想,讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的.提高。因此,寫與聽說讀緊密結合,進行多元化的能力訓練,可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。

  4、控制性原則。要堅持寫作前的指導,控制學生的漢語語言思維,發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿,而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導,可給出范文讓學生模仿,以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維,盡可能讓學生習慣英語語言思維,以便于學生學習和掌握地道、正確的英語。

  5、持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高并非一朝一夕之事,而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想準備,要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。

高分作文的技巧6

  一、找準主題,集中突破

  一個好的主題,通常都是采用滴水映海洋,粒沙藏世界的手法。從一滴水里能看到大海的樣子,從一粒沙中能展現整個世界,這是多么地不容易呀!

  但是,好主題通常就是這樣表達出來的。每位GRE作文考友專業背景、準備時間與英語基礎各不一樣,在作文中面臨的問題當然也不一樣:有些是語言和思想都很出色

  有些是有思想但表達不出來,有些是英語好但思路打不開,一個作文小組只有幾個人或者十幾個人,就能夠看出這些差別來,用一種統一的方法來進行準備,未必對每個人都意味著高效率。

  二、避免低效率低水平

  寫作能力很強的同學,通常的.一件事會把握怎樣寫,如何寫,哪些該祥,哪些該略,哪些該修飾,哪些該平白,駕馭文字的功夫很是了得。文采不是每個人天生就有的,它是一個逐步積累、逐步升華、逐步成熟的過程,需要去大量閱讀、長期積累、心靈感悟、凝練提取的再創造本領,這要在日常學習中逐步提高,很多GRE作文考友干勁十足

  一天一篇issue或者argument,但如果基本問題不解決而沉溺于題海戰術中,往往是事倍功半。即使GRE作文考友幫助你修改得很好,但你并不能透徹了解自己語法或者思維方式錯誤的根源在哪里,那就只能寄希望于把每一篇改過的都背下來然后在考試時碰上。如果記得不牢或者根本沒碰上,問題就大了。

  我喜歡實踐-理論-實踐這種螺旋式的進步方法,先找到問題,然后有針對性地進行系統性的學習,打好基礎;感覺有提高了再來實踐,再發現問題再提高。

  三、重點準備GRE作文提綱

  這一點是承接第二點的。題海戰術有兩個問題:

  一是沒有解決根本問題,

  二是機會成本過高。所謂機會成本,就是你花的時間過多,而這些時間本來可以用來做更有意義的事情,比如說記單詞,學習語法或者看書開拓思路。設想你英文很差,但你寫作很努力,在考試時又碰上了寫過的題目,你的作文得了5分以上,但verbal只有300多分,人家一眼就能看出你的真實水平來。所以我覺得在打基礎的同時,要把重點放在提綱也就是思路的準備上。

  四、選擇性地練習實戰寫作

  試想一下,如果你在考試時面對題目,最可能使你心慌的是什么?那可能就是這道題沒見過,不知從哪下手;如果你想過了,即使你沒寫過,你也不會太緊張。我備考時只寫了兩篇issue和兩篇argument,時間主要花在熟悉題目上,argument看得少一些,issue看了一半左右,有點輕敵了,如果全看的話就會更沉著。

高分作文的技巧7

  一、材料有真情

  要盡量選擇自己親身經歷并感受最深的寫作材料,要用真實的事例、真摯的情來打動老師。

  舉例

  又是一個灰蒙蒙的早晨。死灰樣的顏色籠罩著天空,只在天際一線處有些暗淡的光亮、似老天難以睜開的眼。我拖過那如垃圾袋一樣的書包,向學校木然地挪動著雙腿。

  分析

  灰蒙蒙、死灰、暗淡色彩灰暗,加以籠罩,使人無所逃避;拖過、挪動、實在是情非得已:垃圾袋的比方、也足見作者的情緒和態度。

  全段文字雖然沒有郁悶二字,但作者壓抑、煩悶和沒精打采的`情緒卻淋漓盡致地表達出來了。

  這種獨特的感受,誰沒有過呢?所以很容易引起讀者同感和共鳴。

  二、主題有新意

  可以這樣做:

  1、從與眾不同的角度去思考問題,避免人云亦云;

  2、表現有時代氣息的新思想;

  3、寫出自己獨特的感受和體驗、

  三、構思要巧妙

  構思巧妙表現在:

  1、情節波瀾起伏、富有情趣;

  2、結構新奇獨到、別具一格。

  四、語言有個性

  個性是多樣化的:

  1、文辭優美、句式多變是個性;

  2、激昂慷慨、勢如破竹是個性:

  3、樸素自然、娓娓道來也是個性。

  我們來欣賞兒個同學的個性語言

  例段

  1、該死!一腳踢開被子,塞塊面包,吞口牛奶、抓起書包,奪門而出。瞬間,我便把自己從家里摔到了街上。

  個性的語言中展示了個性的我:踢、吞、塞、抓兒個動詞,使我的急切之情躍然紙上;從家里摔到街上一句、摔字寫出了跌跌撞掩、急急忙忙之態,不但動感十足,而且表現出身急心更急之貌。

  2、起床。洗漱。吃飯。背書包。出門。老舊的自行車,不變的灰白路,不緊不慢地走。藍白相間的校服由少匯多一起漫入一道鐵門后、便各自消逝了。

  開始五個詞各自成句,簡單明了,表現了我上學前的準備工作有條不紊且慢條斯理。

  3、我用手摸了一摸蝸牛頭上的觸角、它就把觸角縮了回去。我想:它害怕嗎?它冷嗚?晚上,我也學小蝸牛,把被子當成貝殼,睡熱了就把手腳伸到外邊去,睡冷了就把手腳縮回來。早上、媽媽喊:小蝸牛,快起床!

  字里行間充滿了童真、童趣,真實、感人。

  五、卷面要整潔

  卷面是作文的臉面,是老師對文章的第一印象。可以想象,在眾多的作文試卷中:

  1、書寫格式規范、標點正確、字跡端正、卷面清晰整潔的文章,一定會給評卷老師以賞心悅目的美感,第一印象分加感情分少得也難。

  2、字跡潦草、涂改較多、難以辨認、錯別字太多、書寫格式不規范,就會使評卷者產生厭惡感、從而從嚴扣分。

高分作文的技巧8

  1、抓題眼,把握表意重心。

  文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語,只有抓住了關鍵性詞語,才能體現文章的特色,寫出更好的作文。一般來說,偏正短語結構重在修飾語部分,如:《有意義的生活》,其表意的重心在“有意義”三個字上,審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如:《充滿活力的歲月》,其表意的重心在“充滿活力”四個字,考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物,來詮釋一個中學生對“活力”的理解與界定。

  2、明限制,確定選材范圍

  限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等,審題時要弄清楚,作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容,題目上沒寫,需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容,才能找到選材的廣闊天地,擴大選材的范圍。

  如:《發生在我身邊的一件趣事》,題目限制了對象——我,內容——趣事,數量——一件,范圍——身邊,沒有限制時間、地點。這樣,寫作時就可以不去考慮時間、地點因素,選材的范圍大多了。《美麗的謊言》,明確規定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的,但其實質必須是善意的、美麗的;沒有限制的有:對象——任何人,具體內容——欺騙的具體內容和經過,數量——N個謊言,范圍——過去現在,身邊遠方等等,這些都可以作為寫作的'內容。

  再如:《我想唱首歌》,題目雖規定了主題——褒揚、贊美生活,但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。如此,我們既可以為自己,也可以為他人唱首歌;既可以為個人,也可以為集體、為社會唱首歌;既可以寫事,也可以寫人……只要對生活有著欣賞與感激,對得失成敗有自己的體驗與思考,就能切中題意。又如:《充滿活力的歲月》,雖要思考活力的表現,也要兼顧對“歲月”一詞的理解,但對寫作的主體——“誰充滿活力”則完全沒作限定。

  3、展聯想,深入挖掘主旨

  充分發揮想象和聯想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環。

  如《媽媽,我長大了》這個文題,其關鍵在于對“長大”的理解。如果認為“長大”的含義只是生理、身體的變化,或是學會了某種生活技能,能夠照顧自己,膽子變大了,能對付別人的欺負等等,那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事,從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑,以及對人生的初步認識,寫人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現,那么,這樣的思考就準確而較深刻地把握了文題的含義。

  4、巧構思,化抽象為具體。

  “一粒沙里見世界,一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛,會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題,不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式,從細微處,具體生動地展現對生活的感悟。

  5、煉語言,注重個性化表達。

  語言是作文最外在最鮮活的東西,無論是平實樸素的,還是充滿文學韻味的,錘煉語言,使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富,應是不懈的追求。

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