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初中生物《人的生長發育和青春期》說課稿
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編整理的初中生物《人的生長發育和青春期》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、說教材
《人的生長發育和青春期》是選自蘇教版《生物》七年級下冊第4單元第8章第二節的內容。本章依次講述了“受精作用”、“人的生長發育與青春期”、“人體的主要系統”三部分的內容。而本節主要在學生已了解生殖系統的基礎上，幫助其科學地認識青春期生長發育過程中的一系列重要變化，以便建立正確性別意識，掌握青春期的自我衛生保健以及正確疏導青春期心理波動的方式、方法和途徑，最終能夠健康度過這人生的關鍵時期。
二、說學情
七年級的學生好奇心比較強，對新事物的接受程度較高，且求知欲強烈。但缺乏對于生物的系統的認識，更多的是片面的認識。因此其對青春期與性的理解有許多誤區。此外，對于本堂課的學習內容，許多學生會出現“不好意思”或“欲問又怕”等現象，因此在這一課的教學中，教師要特別掌握好組織教學，健康地引導學生學習，樹立學生的科學觀。
三、說教學目標
1、能識別人的生長發育的各個時期；能描述青春期的主要特征；能知道青春期衛生的重要性。
2、通過自主閱讀與小組討論，提高觀察與分析問題的能力。
3、樹立正確的道德觀，保證健康成長。
四、說教學重難點
重點：人的生長發育的各個時期；青春期的主要特征；青春期衛生的重要性。
難點：青春期的主要特征；青春期衛生的重要性。
五、說教法學法
我所使用的教學方法有講授、小組討論等。
六、說教學過程
1、新課導入
我將在上課伊始，提出以下問題
（1）一個人的生命是從哪個時刻開始的呢？
（2）“發育”指的又是什么呢？順勢導入本節課的標題。通過復習的導入方式，不僅能夠快速的吸引學生的關注，還能激發同學們的求知欲。
2、新課教學
在此部分，我將從三個知識點展開說明。
（1）人的生長發育
我通過展示圖8—8人生長發育的幾個階段，并提出以下幾個問題：
①我們此刻處于哪個時期？
②哪個階段的時間最長？
③成年期的形態與功能如何？
預設學生根據已有的生活經驗，不難說出是他們正處于青春期，且成年期的時間最長，形態與功能上發生了許多變化。順勢我會引出老年后又將如何，進行情感教育的滲透。基于此完成本節課的教學重點之一——人的生長發育的各個時期。
（2）青春期發育
首先，我將先發放有關于男生與女生身體情況的調查問卷。進而多媒體展示男女生身高和體重生長速度曲線圖，組織學生討論：
①大家的身高體重增長和圖中一樣嗎？
②由這兩幅圖，你發現了什么？從圖表上，學生不難歸納出體重與身高都快速增長，之后我將進行補充說明：神經系統、心臟和肺等的功能也明顯加強。
其次，我將展示男女部分生殖器官發育趨勢圖。再次組織學生觀察與是思考：說出男女性器官的發育時間。
最后，我展示表8—1，組織學生小組討論以下問題：
①說出哪些器官的發育屬于性器官的發育，哪些器官的發育屬于第二性征的發育？
②什么原因導致的？
③青春期性發育的突出特征是什么？
預設學生能夠歸納出大致內容，但還不夠完善，因此，將由我對以上問題的解答進行規范性的總結：
生殖器官的生長發育主要是男性女性的生殖器官由幼稚型變成成人型；男女第二性征分別是在雄性激素和雌性激素的刺激下表現出來的。男性第二性征包括胡須生長、喉結突出、聲音變粗、聲調較低等；女性第二性征包括乳房增大、聲音變細、聲調較高等。
由于本部分的內容較為抽象，同學們較難從生活實例中觀察感受到，因此在教學過程中，通過多組圖片等直觀的方式，學生多次觀察討論的方法，以突破教學的重點與難點。
（3）青春期衛生
青春期的衛生是青少年心理與生理健康發展的保證，因此該知識點也是本節課的教學重點與難點。首先，我將介紹遺精與月經等生理現象之后，引導學生克服“害羞”心理。組織同學們自己閱讀課本，思考以下兩個問題：
①青春期我們在飲食衛生上要注意哪些問題？
②青春期在個人衛生上又要注意哪些問題？然后在此基礎上，我將追問同學們：在青春期時，除了身體發生變化，大家的內心世界有沒有發生與以往不同的變化呢？從而引導學生們正確的看待并處理異性之間的關系。最后，我將帶領大家一起總結青春期衛生保健應注意的問題。
以上是新授課程的全部過程。
3、課堂小結
課堂的最后，師生共同總結本節課的全部知識點。
4、布置作業
希望學生們在課后勇敢的和身邊的人說出青春期的煩惱，并一起思考解決措施。
七、說板書設計
我的板書以提綱式的形式進行板書，清晰的展示了本節課的教學重點與難點。這就是我的板書。