讀《新教育之夢(mèng)》有感（熱）

　　認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀《新教育之夢(mèng)》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　暑假期間，我有幸拜讀了朱永新教授的《新教育之夢(mèng)》，讀完整本書真是感觸頗多、受益匪淺。全書總共分為十章，第一章：理想的德育；第二章：理想的智育；第三章：理想的體育；第四章：理想的美育；第五章：理想的勞動(dòng)技術(shù)教育；第六章：理想的學(xué)校；第七章：理想的教師；第八章：理想的校長(zhǎng)；第九章：理想的學(xué)生；第十章：理想的父母。整本書用真實(shí)的文字真真切切地讓我們感受到了這位教育大師知識(shí)的淵博，對(duì)教育至真的感悟和至純的熱愛，他對(duì)新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我們油然而生敬意。

　　《新教育之夢(mèng)》是一本寫給“教育”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法。其中令我印象最深的是“理想的教師”這一章節(jié)。書中講到：“理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)善于合作、具有人格魅力的教師；應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師；應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師；應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。”對(duì)照這里提到的要求，我覺得離理想的教師的距離還很遙遠(yuǎn)，還有很多很多要學(xué)習(xí)的東西，而這也需要我在教育教學(xué)的過程中，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己。努力向理想的教師靠攏，縮小其間的差距。同時(shí)《新教育之夢(mèng)》向我們闡釋了“一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。”用心的前提無非就是“愛”，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位，愛自己的學(xué)生，愛自己的學(xué)校，愛自己的同事......愛可以包容一切，可以逾越一切，每個(gè)孩子都有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的，只要我們付出了愛，只要我們肯愛我們的學(xué)生，那么我們就會(huì)換來更多的愛。

　　總之，朱永新教授的《新教育之夢(mèng)》給了我們一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)可以讓我們堅(jiān)定自己的教育方向，可以讓我們對(duì)未來充滿希望，可以讓我們義無反顧、揚(yáng)帆起航、可以讓我們不斷尋求突破，找尋適當(dāng)?shù)摹⑦m合自己的教育教學(xué)方法。