[推薦]讀《教育與永恒》有感

　　當細細地品讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《教育與永恒》有感，希望對大家有所幫助。

　　初聽到這個書名，腦海里閃現(xiàn)的是“愛與永恒”、“時間與永恒”、“生命與永恒”等等所有能和永恒相關(guān)聯(lián)的詞。李政濤博士的這本語錄式的教育著作著實為我打開了另一扇大門，在這扇門里我看到了金色的耀眼的曙光，那是所有教育人所向往的地方。

　　讀第一遍時，我圈圈畫畫、邊讀邊贊嘆，贊嘆著李政濤博士銳利的眼睛和敏捷的思維以及他所處的教育高度。讀第二遍時，我在原來圈畫的地方寫下了自己的思考和疑惑。其中給我沖擊最大的一句話就是：“我接受了什么樣的教育，就經(jīng)歷了什么樣的人生。”是啊，一個人所接受到的教育，真的能夠影響他以后變成什么樣的人，經(jīng)歷什么樣的人生。

　　什么時候讀懂了人生就讀懂了教育，什么時候參透了教育，也同時讀透了人生。

　　教育是每個人一生的事業(yè)。除了肩負教育子女的重任，同時還需要時時刻刻更新自己的硬軟件，順應(yīng)時代的潮流，不斷地進行自我反思，自我批評，自我教育，汲取時代精華，供自己昂揚向上地成長。

　　孔子說過：“吾日三省吾身。”人生在世糊涂始，如何由糊涂變聰明，自然離不開這個人所接受到的教育。自出生開始接受到的家庭教育，學(xué)校教育、社會教育等等，都深深影響著這個人的行為和思想。所以說，人到底還是社會性的動物。外因比內(nèi)驅(qū)力更具有神秘的力量來塑造一個人。

　　李政濤教授在書中寫到：好教育注定是一個深入淺出的過程。但往往糟糕的是：教育者還沒有“深入”就開始“淺出”了。讀到這句話時猶如醍醐灌頂一般，我在心中問自己：我是不是也如教授所說的那樣？那么，如何避免成為那樣的老師呢？然后我迅速翻看目錄，找到了我想要的答案，在“教育中的教師”這部分里，我靜下心來整整讀了三遍，李教授的每一句話都激蕩著我的思緒，更是直擊我的心靈。在與這些文字碰觸的過程中，我總是會禁不住標注下那讓我為之感嘆的語句，我仿佛不再是身處迷霧之中，眼前漸漸明朗了起來。

　　李教授說：“教育離不開訓(xùn)練，但不至于、更不等于訓(xùn)練。教育需要再往前走一步，還要啟迪人的智慧，培育人的人格。”是啊，只是永遠不能偏離的軌道啊！好的教育是發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美、理解美的過程，所以，無論世間的教育有多少的漏洞和殘缺，教育依舊能夠擁有那動人心魄的美。

　　教育是全社會的教育，所有的教育經(jīng)歷，包括家庭教育，學(xué)校教育，自然教育，職業(yè)教育最終都指向社會。

　　社會是檢驗教育成色和教育成效與教育質(zhì)量的打靶場和試金石。

　　正如李教授在后記中所說：每個人的生命獨特，不可替代，每人即永恒。寫下，就是永恒。以教育的眼光，凝視永恒、參與永恒、建構(gòu)永恒、創(chuàng)造永恒。