讀《學生發展問題咨詢》有感

　　認真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的讀《學生發展問題咨詢》有感，歡迎閱讀與收藏。

　　書是良藥，劉向說："書猶藥也，善讀可以醫愚"；書是益友，臧克家說："讀過一本書，像交了一位益友"；書是窗戶，高爾基說："每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶"。

　　作為一線的一名普通老師，我敬畏每一個與我相遇的生命！珍惜每一份師生的緣分！傾心相助每個需要幫助的學生，引領他們健康成長！

　　錢志亮老師的《學生發展問題咨詢》，從特殊需要的角度關注和研究學生發展問題，指出了學生發展過程中出現的各種偏差，包括生理發展問題、行為發展問題、社會能力發展問題、個性發展問題、非智力因素問題、學業發展問題等六類；書中通過具體案例詳細介紹了各種問題的表現、原因，以及矯治策略；對我的兼職心理教師工作幫助很大，可以很好地根據與案例的相似性和癥狀迅速判斷問題的性質，了解問題現象與實質并進行診斷，分析成因，進而參照矯治策略來實施幫扶。

　　學前時期的問題若沒有得到很好的解決，到小學時這些問題不但不會自動消失，反而會不斷放大；小學時的問題若沒有解決，到中學時不但會放大還會衍生；中學時的問題若沒解決，人生就會變異扭曲。在實施了二十幾年人口控制國策的中國，一個孩子的問題往往就是一個家庭乃至一個家族的問題，一群孩子的問題就是一個民族的問題！

　　因此，學生的發展至關重要。而學生發展問題指的是學生發展過程中出現的各種偏差，有被克服、矯正的可能性，是一個滿懷期望與發展期待的概念。所以，幫助學生堅定理想信念、培養健康身心、疏解成長困惑，引導學生樹立正確的生涯規劃意識，提高學生向上發展的能力，為學生成長成才提供幫助至關重要。

　　一個民族的新一代，沒有強健的體魄和良好的心理素質，這個民族就沒有力量，就不可能屹立于世界民族之林。但隨著當代學生主體意識的增強，他們渴望自我的完善與發展，并通過努力奮斗，實現自己的人生價值，獲得社會的認可。因此，每個學生的成長中都會遇到或多或少的問題，老師和家長需要了解問題現象，分析成因，實施救助，使之成為有理想、有本領、有擔當的高素質人才。

　　讀完這本書，我最大的感受是：要知道“教育有法，教無定法”的道理，教育的前提是尊重差異，教育學生是非常復雜的工作。因此，作為教師的我們應該讀懂每一個孩子，給他們特別的“愛”！