讀《教育創造無限可能》有感

　　當認真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的讀《教育創造無限可能》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　拿到這本書時，首先就被這本書封面上寫著的一句話所吸引：教育最重要的事情就是要相信孩子與學生，相信他們每一個人都能夠書寫自己的精彩，就是要發現孩子與學生，發現他們的潛能與個性，讓他們真正地成為自己。

　　朱永新教授從教師、學校、家庭教育三個層面來介紹教育創造的無限可能。書中引用了很多的案例，讓我們看到了一個個教育的奇跡。如果我們能正確理解“新教育實驗”的基本理念，并在日常工作中加以實踐，我們的學生，我們的教育肯定會創造出很多很多可能。教師的價值不能僅僅通過學生的成績體現出來，還應該直接從教育生活中、從自己的職業生涯中獲取幸福感。讓我感悟至深的就是關于用生命鑄就輝煌的孫維剛老師和他的教育故事。

　　一

　　對教育的愛勝過自己的生命

　　孫老師在為教育事業嘔心瀝血、忘我工作的時候，可惡的病魔纏上了他，他被診斷出膀胱癌，后來又查出直腸癌。就是在病魔不斷吞噬他身體的情況下，他依然帶病為學生講題:身體不適，疼痛難忍，站到講臺上，卻滿臉笑容。可見，孫老師對教育愛之深，對學生愛之切。

　　二

　　創新教育方法，成就一批批學生

　　經常聽辦公室的老師說一道題都講n遍了，可有些學生照錯不誤，真是笨死了。看了孫老師《讓學生變得更聰明》一文后，我在想，學生學不會難道只是學生的原因嗎?孫老師一系列全新舉措，不是創造了一個個奇跡嗎?所以，作為老師一定得想辦法突破困局，積極探索新方法讓學生的思維力得以提升。思維力提升了，一切都可迎刃而解。

　　怎樣才能進一步激發學生大腦的潛力，使之能提高學習能力呢？經過多年的探索，孫老師形成了一套比較系統的教學方法和教學思路。

　　首先，必須系統地學習知識。知識之間是有關聯的，要善于從根源上把握和理解事物之間的內在聯系，多問幾個“為什么”。

　　其次，注重教學思想哲理性的升華。著名數學家華羅庚認為學習的過程是“由薄到厚”向“由厚到薄”的轉變，就是教學思想哲理性的升華。

　　第三，要讓學生成為課堂的主人。在課堂上，孫老師注重調動學生的思維，讓學生的思維跑在他的思維前面，鼓勵學生“反對”自己、“打倒”自己，使課堂真正成為學生聰明才智相互碰撞的場所。這樣做的結果是教學的效果顯著提升。在第三輪教學實驗中，在課時并不增加的情況下，孫老師教的學生初中三年就基本學完了中學六年的數學課程，而且還學習了許多課本上沒有的內容和某些大學的數學課程。

　　第四，注重方法和規律的掌握。對待做題，孫老師主張題不在多，但要有代表性。在方法上，他主張一題多解，達到熟悉；多題歸一，尋求共性和規律。孫老師每出一道題，自己要先做上10道類似的題，從中選出最精彩、最典型、最能啟發學生思維的，讓學生在課堂上討論，不用預習不留作業。學生在課堂討論中感受到數學學習的樂趣，下課后就會把解題當作一種樂趣。

　　第五，善于發現問題和解決問題。從初中一年級開始，孫老師就指導學生用寫論文的方法來積極開展問題研究。這種方法對培養學生的創新精神和提升學生的思維能力有很好的成效。

　　第六，科學安排學生的學習和休息時間。孫老師在教學實驗的過程中從沒留過書面家庭作業，保證每個學生每天都能有充足的睡眠。

　　孫老師教學成功的秘訣，歸根到底就是一條：永遠把學生作為教學的主體，把學生的發展放在第一位。教育家魏書生先生也講過，老師的教育水平正是在幫助學生解決一切困難中提升的。所以，不怕學生學不會，不怕學生難教，只要老師有愛心、有恒心，相信一切都不是問題。

　　三

　　成才先成人

　　孫老師要學生成才前先要成為品德高尚的人，我非常贊同這種觀點。一個人，成才之前一定要先成人，這樣，他擁有淵博的知識才能更好地服務于社會。否則，本領越大、社會危害性越大。

　　四

　　以身作則

　　文中還有一個章節，我特別感動并由衷地佩服孫老師。孫老師因幫一位老人推車上坡而上課遲到了5分鐘，他本想給學生解釋，但轉念一想，遲到的學生都找借口，班風不就被帶壞了嗎?于是，他就走到門外，在寒風中站了一個小時。當時，他身體患有嚴重的疾病。孫老師在用自己的行動熏陶、感染、教育學生規則的重要性。孫老師冤枉了一名學生，但他并沒有以師道尊嚴草草解決冤枉學生這件事，而是在家長會上，當著家長的面鄭重地向學生道歉。孫老師以身作則，給學生做了好榜樣，這不僅沒有降低老師的尊嚴，反而使家長和學生更加信任孫老師。孫老師在用自己的實際行動詮釋著“德高為師，學高為范”的深刻內涵。

　　20xx年1月20日，孫老師不幸病逝。首都4000多人自發到八寶山為他送行。幾千人聚在一起，為一位普通老師送行，給了“教師是太陽底下最光輝的事業”這一說法最好的詮釋。

　　雖然孫老師走了，但他的精神卻一直都在，從未離去。自然法則很多時候就是這樣殘酷無情，不管我們多么不愿意，孫老師還是離我們遠去了。孫老師的一生沒有奢華享受，也沒有說過什么驚天動地的豪言壯語，但他通過他的教學，為我們這個社會樹立了一個教書育人的典范。每一個孩子都是一個天使。所以我對許多父母與老師說，你一定要相信孩子與學生的潛力，你給他一個舞臺，他就能給你一個精彩；你給他一點空間，他就能創造無數輝煌。

　　總之，朱永新教授這本書中提出關于教育的新理念以及呈現的大量真實生動的教育故事讓我受益匪淺。教育征途路漫漫，吾將上下而求索。我們需要不斷學習、砥礪奮進，將書中的知識運用到平時教育教學中去，努力讓教育創造無限可能！