（通用）制作彩虹作文5篇
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的制作彩虹作文5篇，希望能夠幫助到大家。
制作彩虹作文 篇1
這個暑假，我參加了一個科學夏令營。
夏令營老師給我們安排了很多小實驗，最有趣的就數制作彩虹水了。
彩虹水的材料有：1，鹽一袋;2，試管1個;3，色素3勺;4，燒杯*3，5，攪拌棒1根。
第一步，準備三個標簽，貼在燒杯上，依次寫上1、2、3三個數字。
第二步，先把不同顏色的色素(紅、黃、藍)分別放進三個燒杯里，往每個燒杯里倒入20毫升的水。第三步，往1號燒杯里加入4勺鹽，往2號燒杯里加入2勺鹽，3號燒杯里不加鹽。用玻璃棒攪拌均勻。
第四步，把1號燒杯里的水倒入2毫升到試管里。
第五步，2號燒杯的水倒入到試管里。(在倒入2號燒杯的水時，必須沿著試管的邊緣加入，以免和1號燒杯的水混在一起。)
第六步，把3號燒杯里的水倒入2毫升到試管里。倒入的.方法和2號燒杯的水倒入一樣。
這時，你就驚奇地發現試管里的水變成了三層，從下到上有紅、黃、藍三種顏色，彩虹水制作成功了!
老師跟我們解釋了原理，1號燒杯里的水加了四勺鹽，密度最大，沉在下面就不會和上面的水混在一起。3號燒杯的水沒有加鹽，密度很小，也不會和下面的水混在一起。因此，形成了分層的效果。
小朋友們，你們在家也可以試試哦!
制作彩虹作文 篇2
8月30日，學校組織了夏令營活動。
在大巴車上，我和一個博友坐在一起，興奮地討論著這次夏令營會有什么好玩的事情，有的說：“今天好像會走體驗很有意思的現代科技。”有的說：“今天是在游戲的.過程中學習消防知識……”同學們都在嘰嘰喳喳的討論著。我覺得，他們都只說對了一點，可具體有哪些，我也不太清楚。
到了目的地，我們跟隨著小博客工作人員來到1號檢驗室，這時，我看見房門旁邊標示——彩虹面條。
我們找到各自的座位坐下，工作人員提出這樣一個問題：“同學們，你們有吃過白色面條嗎？”“有”所有人都異口同聲地回答。工作人員又提出另一個問題：“那又有誰吃過彩色面條呢？”沒有一個人回答。工作人員說：“那，我們今天就教大家做好看又好吃的彩虹面條。”“好！”大家歡呼著答應。
工作人員給我們每人端來一小碗面粉和七碗蔬菜汁。工作人員想考考我們問：“有誰知道接下來該怎么做？”我自告奮勇地抓住這個機會，將蔬菜汁當成了水揉起面團。工作人員見狀夸獎了我：“這個小同學真厲害，像一個小大廚。接下來就讓你來教大家好嗎？”對廚藝略懂一二的我，聽了工作人員的表揚，高興極了。
在工作人員的指導下，我們先揉面團，讓面團掃過碗里的每一個角落，這樣可以把蔬菜汁全部都吸走；然后我把面團掰開，把剩下的面粉全部都融合到大面團里。然后就可以用搟面杖，在桌子上搟，把面團搟薄。最后用小刀切成條。由于時間來不及，我們都各自把面條帶回家，煮成香噴噴的彩虹面條。
這次制作彩虹面條，給我留下深刻的印象。
制作彩虹作文 篇3
今天在上綜合實踐課上，老師布置我們回家去做一個實驗——光線游戲的實驗。
下午放學，我回到家里就看那本綜合實踐課本。我看了好久，才決定其中的一個實驗來做，那就是制作彩虹的游戲。我先按照課本上的批示作好了準備工作。
準備材料全部做好以后，我便按照課本上說的方法和實驗步驟一步一步地做了下去。我先在盤子里倒入２厘米深的自來水，再把盤子移到窗戶的.邊上拉上窗簾。在拉窗簾的時候，我可注意了，我將窗簾拉到相互靠近，但又沒有合攏的時候就停止了拉動，讓窗簾開了一條縫。這樣，外面的陽光就從窗戶外面透過那條縫照了進來。接著，我用橡皮泥在盤子里做了一個支座，讓放在盤子里的鏡子斜立在水中。接著，我移動盤子讓陽光照射到盤子里的鏡子上面。接著，我拿起一張白紙放到盤子和窗戶之間。我不停地移動著那張白紙。移動了好一會兒，我才看到了白紙和盤子之間出現了一道彩虹。啊，這彩虹真奇怪，不但五顏六色，而且異常美麗，好看極了。就這樣，回家作業中的動手作業做完了。
實驗做好以后，我還在想如果這太陽光換成燈光什么的光線不也能夠做這一個實驗。嗯，那么不管什么時候都能夠做這個實驗了呢！只要你想看，我就能夠讓它出現在你的面前。
制作彩虹作文 篇4
雨后的天空，常會出現色彩絢麗的彩虹，這是人們很感興趣的景色。我們能不能也制造一條美麗的彩虹呢？通過制造彩虹，讓我們更了解彩虹這一自然景觀。 于是我選擇了一個晴朗的日子，當著太陽光正好斜射的時候，拿一張長方形的鏡子，把鏡子斜插在水盆中，與水平面成150°角，鏡面對著陽光，陽光透過水面正好找到鏡面上，再由鏡面把陽光透過水面反射映照室內白色的墻壁上。
這時在水盆對面的墻上會出現一條紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的'光帶，跟天空中的彩虹一樣美麗。 這個彩虹是怎樣形成的呢，那讓我來告訴你吧，是因為將鏡子插入水中時，太陽光要照射到鏡面就必須通過盆中的水。陽光通過水面，在水中發生了折射反應，水就像一個三菱鏡一樣，把通過它的光經過八次折射，最后把陽光分成了七色光照在墻上。 接著我來為你們介紹虹和霓降雨前后，當太陽高度比較時，我們背對著太陽，在雨幕背景的天空中，有時候可以看到一條彩色的圓弧形光帶，其視半徑為42°，色彩排列為紫外線，這種彩弧稱為虹，有時候在虹的外側，還會出現一個虹弧月，視半徑為52°，色彩較淡，排列順序為內紅外線的圓弧形光帶，這就是霓。
最后，我再教你們用噴霧器制造彩虹實驗： 準備：一個澆花用的噴霧器 實驗過程：背著陽光，用噴霧器向天空噴水，這時你會看到你的上方會出現一道美麗的彩虹。如果實驗不成功，可能是你噴水的方向或高度有偏差，自己多試驗幾次進行調整，就會成功。
原理揭密：噴霧器噴出的水滴和下雨很相近，這個道理就是小水滴在陽光下發生的多次折射，形成了彩虹
制作彩虹作文 篇5
要是哪一天下了一場大雨，大家肯定知道會“雨過天晴白云飄，藍天架起彩虹橋”吧。可是要這樣看到彩虹一定“百年難遇”，有什么能讓彩虹從“神龍見首不見尾”過渡到“司空見慣”的彼岸呢？
一次體育課上，老師讓我們做完當天該做的運動之后，就是開始熱火朝天的自由活動啦！
自由活動階段我當然是選擇我最最酷愛的運動項目—乒乓球。由于天氣太熱的原因，所以我和我們的隊友明智的選擇在樹蔭下的.乒乓球臺pk。噼！啪！乒乓球在它的“舞臺上”蹦蹦跳跳地跳起了“乒乓式”舞蹈，舞姿十分優美。但太陽公公毫不留情得炙烤著大地，盡管我們站在樹蔭下，可太陽好像穿透了樹蔭，無情地向我們暴曬。我們每個人都大汗淋漓，狼狽不堪。我們實在hold不住了！扔下球拍就閃到水龍頭旁，把那冰涼的自來水不住地往頭上潑，雖然我們知道在剛運動完的時候往身體上潑涼水對身體有害，但被太陽逼急了，實在按耐不住，只好出此下策。
我終于能實現我夢寐以求的愿望—漱口。就猛吸了一口水，閉上嘴，晃一下頭，讓自來水這位“口腔清潔工”來上躥下跳地清潔我的口腔。再鼻子深吸一口氣，吐！恰巧我的身邊有陽光照射，那一口水瞬間被分解成不計其數的小水珠，一經陽光照射竟然像“三棱鏡”一樣折射出了陽光本身的七種色彩，變成了一條五彩繽紛、絢爛奪目的七色彩虹！我們都感到這非常不可思議，這些微型水珠竟然能折射出彩虹！太震撼了！小水珠竟然能像三棱鏡一樣，閃耀出陽光本身的七彩光芒！我們起先認為這是巧合，就又試了幾次，卻跟現在一模一樣。這鐵一樣的事實由不得我們不信。更證實了牛頓的故事：牛頓用三棱鏡折射出了七色陽光。我們首先肯定半信半疑這是不是真的，現在事實擺在眼前，證實了牛頓。難道水就是三棱鏡的祖宗？還是水是以前的三棱鏡？這都是科學已經用事實證明了的。
科學真是多姿多彩。古今難題：陽光到底是什么顏色的？“科學”這位“大師”不費吹灰之力得KO了。科學是一個人嗎？不，是成千上萬求知若渴的學者的舞臺，科學的力量就是努力奮斗的力量，努力奮斗是一種神奇的東西，得到這種東西的決定權在我們自己手中，這種力量的有和無靠得是自己。并且只有：生活中的有心人，才能體會到身邊處處是美，處處是奇跡。
【制作彩虹作文】相關文章：
制作彩虹作文08-15
制作“彩虹”作文07-01
制作彩虹作文07-07
制作彩虹作文【精品】10-02
（優秀）制作彩虹作文10-01
制作彩虹作文(熱)09-04
制作彩虹的實驗作文07-01
制作彩虹水作文07-02
制作彩虹作文【薦】03-06
制作彩虹面條06-24