（精選）我的漫畫老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的漫畫老師作文1

　　夏天，教室里熱得慌，但同學們還是你一言無我一語地說個不停，鬧得好像全世界都能聽見。

　　這時，美術(shù)老師像幽靈似的突然出現(xiàn)在門口。但同學們好像沒看見，依然吵吵鬧鬧。于是美術(shù)老師神不知鬼不覺地來到了吵得最大聲的同學背后，把他往上一提，喝到：“鬧夠沒有？我又不是來菜市場里買菜的.！”教室里頓時鴉雀無聲。

　　或許大部分美術(shù)老師比較文靜，但他可不是，他經(jīng)常批評同學后就忘了，反而還跟同學聊起天來。

　　有一次，老師又抓了一名同學，把他抓到了講臺上，大家以為要訓人了都緊張起來，可等到的卻是：“你坐到這兒，其他同學安靜畫畫！”說著，老師拍了拍身旁的椅子，讓那位同學坐下，問：“你怎么這么調(diào)皮呀？每節(jié)課都這樣嗎？”

　　那位同學搖搖頭。

　　“沒有？”

　　他又點點頭。

　　“有？每節(jié)課都這樣？”

　　那位同學笑了一下，說：“我的意思是，我沒有每節(jié)課都這樣。”

　　“哦。”老師點點頭，“那你每天吃什么？”

　　那位同學肯定是嚇了一跳，老師怎么轉(zhuǎn)變得這么快！剛才不還在批評我嗎？但老師眨眨“大眼睛”看著他。于是那位同學說：“菜呀、飯呀、肉呀、湯呀……”

　　“那你為什么這么瘦呀？要多吃一些肉肉……”

　　同學撓了撓頭：“哦！”

　　“你把你最好的朋友也叫上來，我們一起聊一聊。”

　　天哪！真的轉(zhuǎn)變得太快了，全班都捂著嘴巴笑。就這樣，一堂嚴肅的美術(shù)課成了我們的樂園。

　　下課時，老師摸摸那個被抓上去的同學，讓他乖一點不要搗亂。這次的“探討”讓他們成為了朋友。真是“漫畫”老師呀！

我的漫畫老師作文2

　　“捧著一顆心去，不帶半根草去。”我們班的老師總是盡心事教育我們，而且不求回報，是我們生活中的良師益友。在上課的時候他是“幽默王”，下課的時候就是我們的好朋友，他就是大名鼎鼎的聞名全校的陳菲老師。

　　我們的陳老師既高又胖，有著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，以及她那不大不小的`嘴，她的頭發(fā)被染成了橘色，經(jīng)常扎著馬尾，就像一朵盛開的菊花一樣束在腦后。雖然已經(jīng)40多歲了，但是還是顯得那么年輕，那么幽默。

　　陳老師有個最大的優(yōu)點，那就是幽默，講起話來可以笑到肚子疼，有一次早讀我們班亂的像一鍋粥，領(lǐng)讀班長生氣的用，手敲打著講臺，但是我們還是不聽，她頓時就怒氣沖天大喊道：“你們有完沒完？”這時陳老師走向教室說：“怎么回事兒？”等陳老師了解情況時，他對領(lǐng)讀班長說：“莫生氣莫生氣，氣壞了身體誰如意？下回你把說話的人趕出門外，他就不說了。”我們頓時樂了，都哈哈大笑起來。最后連領(lǐng)讀班長也笑了。

　　陳老師不僅非常幽默，而且還很和善，還有一次早讀，老師在講臺上面坐著批改作業(yè)，印度班長領(lǐng)著我們領(lǐng)讀的時候，忽然聞到了一股辣條的味道，老師也覺察到了問：“是誰把辣條帶到學校里的？”一位同學默默的站了起來，老師開始向那個同學審問：“你為什么把他帶到學校？”那位同學說：“這是我的早餐。”老師頓時不說話了，他帶著那位同學走向辦公室，給他泡了一杯麥片，老師說：“像你們這個年齡正在長個兒，怎么能吃垃圾食品呢？”我頓時熱淚盈眶。

　　老師是一束光，照著我們前行的道路，老師是一個蠟燭無私奉獻，老師是夏季的清風，使我們感到?jīng)鏊�，老師是冬季的暖流，使我們溫暖，老師是母親無微不至。

我的漫畫老師作文3

　　詩仙李白有“李白三友”，便是詩、酒、劍。而現(xiàn)代的奧數(shù)王昌泰老師也有“昌泰三友”，便是眼鏡、麥克風和三角板。話不多說，就讓我們走近這位靠著“三友走天下”的王昌泰老師吧！

　　王昌泰老師非常有個性。一般姓王的老師都叫“王老師”，而他非要大家叫他泰老師。你說，他是不是希望國泰民安呢？

　　他還有一個特點，那就是——兇！

　　有一次，我們正在上課，王昌泰老師正眉飛色舞地說著：“你們看這個三角形……”突然，聲音停了。只見泰老師啟動三友no.1——眼鏡，瞄準后排兩個同學，像利劍一般的眼神直往他們瞪去；只見他又把三友no.2——麥克風調(diào)到最大音量，厲聲喊道：“我說你們兩個，講什么啊？有本事到講臺上來講啊！通通站起來！”我們都被這聲音震到了，趕緊捂住耳朵。這兩同學卻還在推脫，“是你的錯……”“不，是你……”老師看樣子是真生氣了，拿著三友no.3——三角板狠狠地拍了兩下這兩位同學的桌子，然后用比剛才大十倍的聲音說道：“別吵了！通通給我站起來！”好家伙，這可把教室里敲得震天響啦！那兩位同學只好認慫，乖乖站了起來。然后老師返回了講臺，跟什么事也沒發(fā)生一樣，又開始：“好，我們繼續(xù)……”

　　不過，你一定不相信，這位如此兇的老師居然長了一張和善臉！王昌泰老師長著一張圓圓的臉，還有圓圓的眼睛，他還戴著圓圓的'眼鏡，用著圓圓的話筒……所以，泰老師也可以叫“圓”老師。相信你看到他，也會覺得：啊，真圓啊！

　　啊！王昌泰老師真是一位又兇、又有個性的老師啊！

我的漫畫老師作文4

　　我們的語文老師姓商。她戴著一副眼鏡，總是帶著微笑，留著一縷長發(fā)，上她的課，總覺得生動有趣，意猶未盡。

　　記得我們學過一篇課文，叫《桂花雨》。商老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學這篇課文，而是先帶著我們想象桂花，從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當我們都已經(jīng)仔細想象過桂花之后，她才開始教我們這篇課文。因為有過先前獨特的“預習”，我們聽得啊，那叫一個精彩!而且商老師不是只講課文中的內(nèi)容，而是結(jié)合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的制作方法，聽得我們直流口水，甚至已經(jīng)達到不想下課的狀態(tài)了。而且，商老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆，在我們的本子上飛舞，留下一道道紅色的墨印，而是選出二十幾個組長，讓我們先把作業(yè)交給組長改，再交給她改，從而培養(yǎng)我們的能力。

　　有豐富的`教學經(jīng)歷讓商老師煉就了一雙“火眼金睛”，可以說，她已經(jīng)把這項技能練得爐火純青了!記得有一次，老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時，商老師叫我們回答。題目并不難，商老師卻說一定有人不會。說完，便點了幾位同學的名字。嘿，還真神了!被叫的同學一個個都不知所措，十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次，令我們大吃一驚，不禁暗暗佩服。

　　有這么一位神奇而又可敬的老師，我們真是太幸福了。

我的漫畫老師作文5

　　在這五年的學習生涯里，有許多位老師都從我的記憶長河中流淌而過。但有一位老師是我怎樣都無法忘懷的，那就是我二，三年級時的語文教師和班主任邵老師。

　　她有著一頭絲綢般的黑色秀發(fā)，末尾有一點點微卷。一雙炯炯有神的眼睛總會給人一種親切和很好相處的感覺。

　　在上二年級的.第一個星期。我還不是很清楚，東華學校里的規(guī)矩。在吃完飯，就用奔跑著回宿舍。這是違反學校的規(guī)定的。一個身穿紅衣的老師看見了，就把我還有其他跑的幾個人攔住了，讓我們站在旁邊并問我們?yōu)槭裁匆�跑步。我們沒有人敢說話。這位老師沒有再問下去，而是拿起手機拍了我們幾個人的校卡之后就放我們走了。

　　一進到宿舍就看見邵老師走了過來，顯然她已經(jīng)知道了剛剛的事情。我很害怕，擔心老師批評，擔心老師讓我們家長過來把我們領(lǐng)回去，就一直站在宿舍門口，不敢過去。邵老師看我一直站在門外就問：“怎么站著呀，快回去做內(nèi)務。”我把任務做完后，老師來到我身旁說：“剛剛是不是被扣分了。”我一驚，有些心虛的說：“嗯。”我一直低著頭不敢看老師，在想現(xiàn)在怎么辦？老師好像是看出了我的內(nèi)心，用很親切的語氣對我說：“不要緊張，你跟我說一下原因，老師不會處罰你的。”我一聽心中就放松了許多。便把剛剛所發(fā)生的一五一十的告訴了老師。老師又說：沒事，不要害怕一點小事而已。不過，下次可不要再犯了啊。”太好啦！老師沒有嚴厲地批評我，沒有請家長。老師，您這一句簡簡單單的話我記到了心里去了。

　　如此親切和藹、善解人意的老師，又怎能不讓人難以忘懷呢？

我的漫畫老師作文6

　　腳下踩著高跟鞋，走路時發(fā)出嗒嗒的聲音，身上穿著絲質(zhì)的衣服，耳朵上帶著兩個小耳環(huán)，一個是恐龍的，一個是小獅子的，脖子上還帶著珍珠項鏈，手上帶著鉆石手鏈，頭發(fā)是棕色的，還有一些自來卷，雨滴形的臉，眼睛大大的，好像會說話一樣，嘴巴小小的，紅的像小櫻桃。看！這么特別的裝扮是誰呢？當然是我的美術(shù)馬老師。

　　如果讓我為她畫一幅漫畫，我就要把老師畫的溫柔一些。右手一定拿著一根畫筆，因為這是她的標簽哦！

　　溫柔的馬老師對我們卻十分的嚴厲，上課不能亂畫，要符合主題，不能喝水、吃東西，只能下課去，不能自言自語，更不能跟別人說話，除了拿水彩筆以外，不能走動。看！我們的老師嚴厲吧。她對畫畫要求更高，這里要涂好，那里要涂均勻，這個配色不行，這個輪廓不對，重畫！不過她也有溫柔的.一面呢。

　　記得有一次，我們畫國畫的時候，我的水盛多了，一不小心我把水桶給碰灑了。看著馬老師的眼神，我十分害怕，心想：完了！老師看我低著頭，不敢看她的時候，竟然笑了笑說：“別怕，我又不是一只怪物，你只要下次小心一點兒就好了，水也少盛一點。”“對不起”，我說。“畫畫要細心，做什么事都要細心，精益求精才能有自己滿意的作品呢！”

　　看！這就是我嚴厲又溫柔的馬老師，她上課對我們十分嚴厲，但她卻是在下課的時候最關(guān)心我們的人了！

我的漫畫老師作文7

　　唉！我不得不感嘆，章老師真的是一個“奶茶老師”。

　　“吸溜溜——吸溜溜——”咦，這是什么聲音？我踮著腳，屏著呼吸，悄悄地把頭伸進辦公室里。哦，原來是章老師喝奶茶的聲音呀！

　　不知為何，章老師不喜歡別的飲料，卻對奶茶獨有情鐘。章老師戴著黑框眼鏡，眼睛不大，卻炯炯有神；嘴巴如櫻桃一般，既小巧又紅潤，一笑就露出了潔白的牙齒；膚色白白的，像牛奶一樣，還特別細滑哦；一頭金色長發(fā)傾瀉而下，發(fā)尾還有一些微卷，看起來活潑而不失優(yōu)雅。只是章老師有點微胖，一低頭就可以看見雙下巴，不知是不是喝奶茶喝出來的。雖然有點胖，但是一點也不影響章老師的無窮魅力。

　　每當我走進辦公室，章老師的辦公桌上總會有一杯奶茶，看得我垂涎欲滴。她拿起奶茶，猛吸一口。頓時，一種幸福的笑容蕩漾在臉上。那珍珠的'香味仿佛也在我的嘴里彌漫開來。章老師的嘴巴吧唧了幾下，又猛吸一口，看不下去啦，我也想喝！

　　有一天，章老師突然嚴肅地對我們說：“我要減肥了！”我們也開始嚴肅起來了，減肥可是一件大事，不可小噓。我們開始監(jiān)督章老師。章老師每到下課就拼命喝水，已解對奶茶的思念之情。沒過幾天，章老師在講臺邊鄭重地說：“不知你們有沒有聽過，每一個姑娘都有自己鐘愛的食物，我所鐘愛的食物就是奶茶，所以，我決定，我不減肥了。”弄得我們哭笑不得，這才第幾天啊，就堅持不住了。章老師真是一個奇女子，口口聲聲說要減肥，卻沉浸在奶茶中無法自拔，就像我一樣，喜歡吃糖，也像章老師這樣的做派……女人們，實在令人匪夷所思。

　　就讓奶茶老師沉浸在奶茶的海洋中吧！

我的漫畫老師作文8

　　進入高年級，我們班換了一位語文老師。

　　剛知道來教我們語文的老師是副校長的時候，我很擔心，擔心老師很嚴厲、會布置很多作業(yè)。等到開學之后，我才知道其實副校長可以算是天使的化身了。

　　副校長姓吳，我們叫她吳老師。她非常漂亮，像蝴蝶一樣；她的聲音很動聽，像畫眉鳥的聲音一樣。她很善良，如果有同學做錯了事，她會語重心長的給犯錯的同學講道理。

　　她是天使的化身。一次，我想提前多做點作業(yè)。一來，可以讓原本煩人的作業(yè)早點做完；二來呢，當做到那一頁的時候就可以少做了。

　　于是，我一下子把《練習冊》提前做了十幾頁。結(jié)果，吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了我提前做的十幾頁。然后，吳老師就派語文組長來找我。

　　“董欣苗，吳老師叫你去辦公室一趟”，當我聽到這句話時，我就已經(jīng)知道為什么吳老師叫我去辦公室了。

　　到了辦公室，我的小心臟咕咚咕咚飛快的跳著，我是多么的緊張。等到吳老師的`辦公桌前，我的心都提到嗓子眼里了，哎呀，太恐怖了。

　　我還以為吳老師會狠狠的罵我，可她卻語重心長的跟我說：“這些都是你做的嗎？你做的已經(jīng)夠多了，可以不用再做了，但你要及時復習，別把前面學的給忘了。”聽了老師的話，我心花怒放，我開心的說“好，我知道了。”然后就返回了教室。

　　本以為是狂風暴雨的批評，被吳老師輕風細雨的化解了，吳老師果然是天使的化身。

我的漫畫老師作文9

　　時光荏苒，歲月無痕。當我驀然回首，翻閱自己的心靈時，總涌動著一股久違的悸動，雖然在別人看來，只是一個微小的細節(jié)，但……她就是我的數(shù)學老師——陳欣蓓。

　　她，有一頭干練的短發(fā)，一對群星般燦爛的雙眼，顯出她那獨特的魅力；要說最特別的，還數(shù)那“紅唇”了：那紅艷艷口紅光彩照人，像一輪冉冉升起的紅太陽，又如玫瑰花一般妖艷。陳老師的嗓門也特別大，說話如連珠炮似的“嘰里呱啦”說個不停，聲音也仿佛打雷，震耳欲聾。

　　陳老師工作認真，對學生十分負責，可是一位名副其實的'“嚴師”啊！雖然她有時嚴了點，會批評我們，那是因為“愛之深責之切”，但下課時，她也會跟我們嘻嘻哈哈。

　　陳老師有一對“順風耳”。記得有一次我鉛筆忘帶了，于是便想問同桌小徐——借支筆。又怕被老師發(fā)現(xiàn)，我只好使用“唇語”跟小徐交流，可誰知道大約只有1分貝的聲音也被老師聽到了，她怒目圓睜，好像隨時都可能爆發(fā)。我低下頭來，臉一直紅到脖子根，恨不得找個地洞鉆進去。教室里頓時鴉雀無聲，同學們也都轉(zhuǎn)過頭來，那眼神都仿佛是一個無底的黑洞，吞噬著我的心靈。“金曉蓓！你給我站上來聽課！”我頓時一愣，看著陳老師那生氣的樣子，只好挪著沉重的步伐向講臺上走去……

　　陳老師的課堂可幽默啦！小王同學一不小心把“小數(shù)放大10倍”寫成了“小數(shù)點放大10倍”，陳老師看了忍不住“撲哧”一聲笑了出來，我們看見了，也哈哈大笑，陳老師說“小王同學，小數(shù)點放大10倍不就成黑洞了嗎？”小王同學撓撓頭，羞得無地自容，拿起本子，灰溜溜地跑了……我們也要吸取教訓，不敢有半點疏忽。

　　這就是我的老師——陳老師，雖然我們并沒有跟她說再見，但那份愛永遠銘記在我心里。

我的漫畫老師作文10

　　如果你在校園里看見一個臉上總掛著笑容的女老師，那必定是我的語文老師——王老師了。她身材瘦瘦的，長著一張秀氣的瓜子臉，皮膚很白，一雙明亮的眼睛像一汪清泉，總是散發(fā)出智慧的光芒，一頭烏黑的秀發(fā)扎著一個小馬尾。她常常穿著休閑裝，美麗又大方。

　　她每次都會用最好的狀態(tài)給我們上課，書上的每一道題，她都了然于心，講的頭頭是道。如果有題目是我們不了解的，她會耐心地給我們講解，而且她總是笑瞇瞇的。

　　有一次老師在講題時問道：“誰知道文中哪一句寫出了趙括打仗打不贏的原因？”這道題我知道，我正準備舉手時，發(fā)現(xiàn)周圍的同學沒有舉手，我便又縮了回去。老師好像看到我的動作，說：“洲璇同學，你來說說看。”我的天吶！老師竟然選擇了我。當時我非常緊張，心里仿佛被一個無形的大石壓住，不知所措，腦子一片空白。

　　這時，王老師向我走來，微笑地看著我，眼神里沒有絲毫的責備，溢滿的是鼓勵的神情。她輕聲地說：“洲璇同學，自信點，老師相信你能回答出來。”我冷靜想了一下說道：“因為趙括只會讀他父親寫的書，不懂得隨機應變。”“很好，請坐。”老師的鼓勵的眼光驅(qū)趕了我內(nèi)心的恐懼。

　　王老師雖然親切，但有時還會是會很嚴厲的`。有些同學上課不認真聽課，而是把手放在抽屜里做小動作，這些小小的舉動，并沒有逃過她的火眼金睛。她會把那些同學叫起來嚴厲地批評，并對這樣做的后果作出深刻的剖析，讓他們懂得上課專心聽講有多么重要。

　　這就是我時而的親切，時而嚴厲的王老師。她是我們生活中的朋友，更是我們學習中的引路人。

我的漫畫老師作文11

　　我的老師，有的認真、細心，有的嚴厲開朗。其中讓我最難忘的是英語老師趙老師。

　　趙老師大概30多歲，臉圓圓的，戴著一副眼鏡。她的個子不高，有點胖胖的，看起來十分可愛，從遠處看，就像一只大熊貓，她笑起來像一個彌勒佛。下課時經(jīng)常和我們打成一片。

　　我們的`趙老師教我們的記單詞很有技巧。就讓我給你講一講吧。

　　有一次上英語課時，趙老師為了讓我們記單詞更快，他就舉了一個例子spring（春天），她說：有一條蛇（S），放了一個屁（P），滋溜一下鉆到草叢（r）里（ing）。班上同學聽了哈哈大笑，我們輕輕松松的記住了這個單詞，而且印象很深刻。趙老師見我們笑成這樣，他如法炮制又講了幾個單詞，從此我們再也不怕記不住單詞了，因為趙老師她有法寶。

　　趙老師也很嚴厲，有一次上英語課鈴聲響了，只見趙老師如模特一般走進教室，她放下教案。帶著她那招牌式的微笑，喊著上課！起立！大家邊喊邊站起來。趙老師開始上課了，他說把書搬到49頁，這時我們班有兩個同學似乎在議論什么，趙老師多次用眼神提醒他們，他們還是在旁若無人的聊天。這時我注意到，趙老師的臉上的表情已經(jīng)發(fā)生了微妙的變化，可是他們還渾然不知，聊得不亦樂乎，趙老師憤怒值已經(jīng)達到了十級。只見他豎起眉毛，瞬間變成了一個怪獸，河東獅吼般大喊著：給我閉嘴。頓時整個教室都安靜了下來。

　　這就是我們既害怕又風趣幽默，講課時又有特色的趙老師，他有時溫柔細膩，有時霸氣十足，有時和藹可親，有時聲色俱厲。似乎有他的陪伴，我們的學習既有效率，又更輕松了。

我的漫畫老師作文12

　　我喜歡教我們數(shù)學的唐老師。

　　唐老師長得高高的，像一個高大威猛的巨人。一對黑珍珠似的大眼睛，炯炯有神。瞧！他的鼻子像是被什么東西壓扁了一樣，塌塌的，鼻梁上架著一副黑邊框、方鏡片的眼鏡，一看就是一副學識淵博的.樣子。唐老師的臉上有一個特別引人注目的地方，他笑的時候，會有一個很深很深的酒窩，可帥氣了。我們還給唐老師取了個綽號，“萬能老師”呢？為什么叫“萬能老師”呢？因為他會教數(shù)學，書法、體育和象棋，所以我們常常驕傲地說：“我們的數(shù)學是體育老師教的。”

　　唐老師有時候也是個馬大哈。一次，上課鈴聲響起，我們拿出語文書放在桌上，然后端端正正地做好，迎接曾老師。門外晃動著人影，我想：曾老師來了。然而，走進來的卻是唐老師，我充滿了疑惑：這節(jié)課不是語文課嗎？難道換課啦？同學們陸陸續(xù)續(xù)地拿出數(shù)學書，開始上課。可過了一會兒，語文老師來了，她望著陳老師說：“這節(jié)課是語文課，不是數(shù)學課。”“課表上寫的這節(jié)課是數(shù)學呀！”唐老師說。說完又跑出去看了下課表才知道，原來他把其他班的課，看成了我們班的課了。那夾著書走人的“狼狽”樣真是太好笑了！

　　別看他平時一副溫和的樣子，但是他生起氣來，那可是火山噴發(fā)啊！一次課上，坐在前排的李徑一和劉成一起玩起了“手指槍戰(zhàn)”游戲，不料被唐老師發(fā)現(xiàn)了。唐老師狠狠地瞪了他們一眼，可是李徑一還在玩兒，只見他沖上前去，提起李徑一的衣袖，猛得往講臺上拿一拉。唐老師皺緊眉頭，眼睛直勾勾地盯著他，一臉嚴肅地說：”面對墻，下課寫500字反思！”這一瞬間，教室里靜得連同學們的呼吸聲都聽得見。

　　雖然唐老師很嚴厲，但我還是喜歡上他的課，他不僅教會我很多知識，還讓我懂得了很多道理。

我的漫畫老師作文13

　　大家身材微胖，溫順討人喜歡的科學老師。

　　他有一頭濃密的短發(fā)，一雙炯炯有神的大雙眼，圓圓的臉頰上一直掛著討人喜歡的笑容。每次看到他的笑臉我都感覺心里暖暖的。他的體形確實不可以說胖，只是有一點小膨脹。每當他大步流星，走上講臺的時候仿佛整個教室都在顫動,每一步都是那樣的鏗鏘有力。所以，只須聽見他的腳步聲大家總會快步回到座位上，籌備上課。

　　你看，他來了！一陣“地動山搖”后，依然是那張熟知的笑臉。每次遇到難點大家都會支支吾吾，他呢，到也不忙，總會攜帶笑容鼓勵你。記得有一次，王老師請一位同學回答問題，那位同學一時答不上來，瞬間急得面紅耳赤，低著頭不停地擺弄手里的鉛筆。只見王老師微笑著走到他面前，輕聲給他提醒，最后那位同學終于不負眾望，完整地說出了正確答案。王老師的.臉上樂開了花，快樂得像個小孩！

　　王老師不只溫順討人喜歡，還喜歡探索科學奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿目，應有盡有，擺著很多科學用品和實驗器材。他一直告訴大家:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”他鼓勵大家親手做實驗，他說在這個過程中會體驗到前所末有些快樂，每當大家實驗成功時，他總會笑得雙眼瞇成了一條縫，那樣子討人喜歡極了。

　　這就是大家溫順討人喜歡，愛笑愛樂的王老師。他就像冬季里的一縷陽光，一直帶給大家快樂和溫暖。感謝您——我討人喜歡的王老師！

我的漫畫老師作文14

　　小學生活即將結(jié)束，在我的小學生涯中，最使我難忘的，是我曾經(jīng)的音樂老師——何老師。

　　何老師是一名專業(yè)的音樂老師，畢業(yè)于武漢音樂學院，他既風趣又幽默。同學們都十分喜歡他。

　　何老師唱歌不好聽，卻對音樂十分執(zhí)著。三年級的音樂老師一副烏鴉嗓，唱歌很難聽，導致我對音樂討厭到了極點。

　　到了四年級，我大大改變了對音樂的看法，有時還會很驚訝，原來音樂是那么有趣的一門藝術(shù)，這也是多虧了何老師。

　　他是怎樣使我，使我們?nèi)�班同學改變了對音樂的看法呢？那還要從四年級的'第一節(jié)音樂課開始說起。

　　在何老師沒教我們之前，我們班同學都非常討厭上音樂課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學們都極不情愿的拿出音樂書，甚至是比上語文、數(shù)學課還要痛苦。不一會，一位很年輕，很有活力的老師走了進來。沒錯，這個老師便是何老師，同學們又驚喜又驚訝。那個聲音很難聽的老師不用教我們了嗎？這個老師是我們新的老師嗎？這個老師唱歌會不會比那個老師還難聽？這個老師那么年輕有教學經(jīng)驗嗎？同學們腦子里冒出許多奇怪的問題，我也十分納悶。老師拍了拍講臺，說：“各位同學，大家好，我就是你們這個學期的音樂老師。我姓何，叫我何老師就好。”說完，同學們便異口同聲地喊道：“何老師好！”

　　以后的學習中，何老師給我們講了許多關(guān)于音樂方面的知識，雖然我們聽得云里霧里，但還是聽得津津有味。后來，我對音樂也幾乎著了迷，聽了何老師的建議，我還報了鋼琴班，何老師也是我音樂道路上的恩師啊！

我的漫畫老師作文15

　　這學期，余老師成了我們的語文老師。她就像一位神奇的魔術(shù)師，在不同的地方，不同的時間變成各種內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書，這些書讓我們越讀越愛。

　　上課的時候，余老師是一本《十萬個為什么》，隨時回答我們的奇思妙想。

　　一次，一位同學出了一個謎語：一手拿針，一手拿線，打一成語。”全班頓時鬧騰開了，一個個回答接二連三地出：天衣無縫。”錯！”穿針引線。錯！”接連幾個同學都敗下陣來。有的同學急得直冒汗，有的同學急得抓耳撓腮，還有的同學急得坐立不安最后大家都把目光集中到救星”余老師身上只見。她聰慧的眼睛骨碌”一轉(zhuǎn)平靜的開口了：一手拿針，一手拿線，就是想穿線所以就是望眼欲穿”。完全正確！”那位同學豎起了大拇指。怎么樣，說余老師是《十萬個為什么》真是名副其實吧？

　　有時候余老師又是一本《幽默大全》，用她風趣，幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。

　　一次，一個同學在上課時咬手指被余老師的火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。但她沒有批評他，而是幽默地說：”現(xiàn)在我們班有人在吃薯片，吃的可香了。”我們感到莫名其妙，隨著余老師的.目光看去，只見那位同學在津津有味地咬手指，我們恍然大悟，哈哈大笑。那位同學滿臉通紅，從此，再也沒有咬過手指了。

　　有的時候，余老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。記得那次拔河，這可是我們的弱項，常常勇奪”年級最后一名。為了打個翻身仗，她成了我們的軍師”。最后，我們終于取得了勝利。

　　當我們煩惱時，她像是一本《心理醫(yī)生》，為我們排憂解難，并教我們做人的道理

　　這就是我們的魔術(shù)師”余老師，我喜歡她！

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