科技館作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的科技館作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技館作文 篇1

　　走進科技館，同學(xué)們立刻被科技館里各種各樣的科學(xué)事物所吸引。同學(xué)們邊仔細的閱讀著介紹，邊操作著各種模型。很多科技含量極高的產(chǎn)品出此刻農(nóng)業(yè)、建筑、采礦、工業(yè)等領(lǐng)域，先進的科學(xué)技術(shù)讓生活變得與眾不一樣。科學(xué)家們把更多的新觀點、新概念更多的`運用于能源、材料和信息傳播領(lǐng)域，讓學(xué)生們看得興奮不已，同學(xué)們在科技的海洋里盡情的遨游。

　　學(xué)生們帶著問題和思考，在中國科技展館一至四層的不一樣展區(qū)間來回穿梭，被先進的科技應(yīng)用產(chǎn)品所吸引，進取與科技展品近距離接觸，親身體驗，細心觀察，認真思考，仔細記錄……

　　這次社會實踐活動為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了更加廣闊的空間，不僅僅使學(xué)生在實踐中親身體驗了科學(xué)技術(shù)的無窮魅力，更增長了科學(xué)知識，同時提高了同學(xué)們“學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)”的興趣，中國科技館參觀活動既是一次生動多彩的科學(xué)之旅，也是一次豐富趣味的科技學(xué)習(xí)之旅，學(xué)生們親身體驗了科學(xué)技術(shù)的無窮魅力，感受著科技給我們生活帶來的改變。

科技館作文 篇2

　　今天，我們來到了上海旅游的最后一站—上海科技館。這是我覺得最有趣的地方，出了地鐵站，我們就看到一座球形建筑向兩邊延伸開來，我認為，中間的球體建筑是地球，球體建筑中間的小球就與“地殼探秘”展區(qū)有關(guān)，它代表人類對地球的探索，兩邊延伸開來的建筑就是人類夢想的翅膀。上海科技館以“自然、人、科技”為主題，一共三層，每層都有各式各樣的展區(qū)。我們首先來到“地殼探秘”展區(qū)，這里向我們展示了地球幾十億年的歷史，在很久很久以前，沒有人類，沒有文字，地層就像會說話的石頭，默默無聞的.告訴我們地球上的故事。這里還讓我們了解到了地球上的主要能源—煤和石油是怎樣形成的，他們有多少利用價值。接下來我們?nèi)チ艘暵牁穲@，在這里可以體驗虛擬滑雪，虛擬駕駛飛機，虛擬打排球等，可惜我因為身高沒有1.4米，不能參加我最感興趣的虛擬駕駛飛機。智慧之光這個展區(qū)我認為最有趣，這里的參與性很強，有電機模型，讓我們知道電機是如何運轉(zhuǎn)的，還有光控飛機，用電筒照射小飛機底部的太陽能電池板，使光能轉(zhuǎn)化為電能，電能通過電機轉(zhuǎn)化為動能，動能使小飛機的螺旋槳轉(zhuǎn)動，他讓我們了解到了能量轉(zhuǎn)換。最神奇的是有一個水龍頭選在半空中，它沒有任何管道給它補充水，但里面卻不斷地涌出水來，水還很大，我們都紛紛猜測這水是從哪里來的。走進旋光通道，雖然走在平地上，我們都覺得天旋地轉(zhuǎn)，這是因為我們看到的旋轉(zhuǎn)的圖像是我們的大腦感覺整個隧道都在轉(zhuǎn)。這個展區(qū)還有好多好玩的項目，讓我們在玩耍中懂得了科學(xué)的奇妙之處。我們還去了宇航天地，信息時代，機器人世界，這幾個展區(qū)讓我們了解到現(xiàn)代科技的飛躍發(fā)展。我們還進了四維影院，看了《極速賽車手》，看這個電影我們帶上3D眼鏡，再加上噴水，噴霧，吹風(fēng)，座椅震動，讓我們有身臨其境的感覺。

　　玩兒了一整天，我還沒玩夠，真想24小時全天開館，這樣我就可以玩?zhèn)�痛快了。

科技館作文 篇3

　　今天，陽光明媚、萬里無云。是個游玩的好日子。果真如此，今天，科技夏令營的成員一起去嘉興科技館。我們懷著共同的心情來到科技館。在車子上，同學(xué)們不約而同地聊起科技，他們對科技還真了解啊。不一會兒就到了嘉興科技館，同學(xué)們一個接一個的從車子上下來。不知是我們來得太早，還是工人沒上班，科技館沒人，只有一個老奶奶在門口，好象在看門。他見我們來了，就把門打開，讓我們進去，仿佛她知道我們要來。時間到了工人上班的時間了，一名阿姨走過來，我一下就能分辨出她是工人。她帶著我們游覽各種科技，連古代儀器都有，她還講了現(xiàn)代，有節(jié)約電的燈，有地震儀器，還有能不用電的.太陽和星星燈。她還讓我們感覺地震，地震中，晃得太厲害。如果，我不抓住欄桿，早就摔倒在地，我感覺地震太可怕了。我們還來到2樓，里面有各種各樣的玩具。有對話筒有一筆功‘還有魔屋’……這里的知識豐富多彩。由于時間關(guān)系，回校時間到了，我只好依依不舍的走了。

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