與校園有關(guān)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的與校園有關(guān)的作文，歡迎閱讀與收藏。
與校園有關(guān)的作文1
雨從微顯昏暗的天空中落下，輕輕停在樹(shù)上，悄悄落在花叢里，也有輕柔地掉到地上的。雨用她的溫柔撫過(guò)校園的每一處角落。我撐起一把花雨傘，踏上了校園尋美之旅，耳邊是清靈動(dòng)聽(tīng)的雨的歌聲。
校園很干凈、很寬敞，幾棵翠綠亮眼的裝飾樹(shù)再加上樹(shù)下飄落的幾枚落葉，在校園里格外別致、美麗。我看到幾個(gè)女孩彎腰撿起較為完整的.落葉，細(xì)細(xì)地擦去了上面的雨珠，又小心翼翼地夾在了書(shū)本和筆記薄中，嘴角的笑意清純美麗的綻放開(kāi)來(lái)。我也笑了，握著花雨傘駐足了一會(huì)。
走近操場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的花圃，花兒們或含苞或怒放，在雨珠的襯托下都顯的嬌艷美麗，如同一個(gè)個(gè)含羞帶怯又處在花樣年華的小姑娘。有一朵艷紅的花兒，開(kāi)的最燦爛，生長(zhǎng)的最高，我第一眼就看見(jiàn)它，它的盛放讓我忍不住想到校園中少男少女的青春，帶著張揚(yáng)、充滿著活力又無(wú)比的美麗、絢爛。也許，花兒與人就是一樣的，都有自己的美好，也都可以為這個(gè)世界做美的點(diǎn)綴。
走近教學(xué)樓，我站在一間教室的窗外，透過(guò)干凈明亮的窗子看向里面。有幾個(gè)男生圍在一起吵吵鬧鬧，笑聲暢快嘹亮，幾個(gè)看起來(lái)文靜的女生，拿著課本大聲的朗讀，嗓音清脆溫柔。“嘿！雨停了！”我聽(tīng)見(jiàn)有人大喊一聲，轉(zhuǎn)身望去，四個(gè)男孩子嘴巴咧的大大的，抱著籃球向操場(chǎng)的方向狂奔。我抬頭望望天，將花雨傘慢慢地收起來(lái)。陽(yáng)光，一瞬間就充滿了整個(gè)校園、整個(gè)世界。嗯，校園就應(yīng)該是充滿陽(yáng)光活力的地方啊。
現(xiàn)在，我坐在一間窗明幾凈的教室，用筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲記敘我的校園尋美之旅——校園的樹(shù)是美的、花兒是美的、人也是美的。
有時(shí)候，我們真的需要靜下心來(lái)，去周?chē)咦撸l(fā)現(xiàn)、尋找身邊的美麗，才會(huì)讓生活更美好。
與校園有關(guān)的作文2
我心中的校園是一座沒(méi)有圍墻的城市，讓我們幸福。
現(xiàn)在的學(xué)校或多或少都被什么東西守護(hù)著，也許是欄桿，也許是墻，也許是建筑。每天早上，學(xué)校大門(mén)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)“啪”的一聲關(guān)上了，就好像鯨魚(yú)吞食浮游生物突然閉上了嘴。接下來(lái)，我們與世界隔絕了。我們“一心只讀圣賢，不聽(tīng)窗外事。”祖國(guó)未來(lái)的希望成了冰心作品中的花朵。一座沒(méi)有城墻的城市通向四面八方，全國(guó)各個(gè)角落也通向這個(gè)信息交匯的地方。所以，我們?cè)谛畔⒅刑S，飛得很遠(yuǎn)。在我心中的校園里，一定有森林，讓我們成長(zhǎng)。有人說(shuō)我們是溫室里的花，經(jīng)不起風(fēng)雨。但是花是自愿留在溫室里的嗎？不盡然！一個(gè)小花盆，一把缺乏養(yǎng)分的`土壤，一點(diǎn)點(diǎn)人工營(yíng)養(yǎng)液，怎么能滿足花的所有需求？沒(méi)有強(qiáng)壯的身體，花怎么經(jīng)得起日曬雨淋？在森林里，我們的腳踩在黑土上，我們的大腦吸收天空的雨水，我們的手伸向燃燒的太陽(yáng)。所以，我們長(zhǎng)大了，在逆境中傲然挺立。
心里的校園要有海，讓人豁達(dá)。
海子曾說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)。”大海，我不知道它經(jīng)歷了多少滄桑，嘗過(guò)多少悲歡，但它還是流啊流。海底的沙子像指尖滴落的水一樣薄。如果麻煩是巖石，那么大海會(huì)以寬廣的胸懷擁抱它。站在海邊，仰望遠(yuǎn)方，我的心突然燃起一團(tuán)大火，燒掉了我所有的不快。大海蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的知識(shí)，總是沖擊著你的內(nèi)心。因此，我們?cè)跁?shū)的海洋中漫游和創(chuàng)造。
在我心中的校園里，一定有萬(wàn)物，萬(wàn)物讓想象有了翅膀。
心里的校園要有天地，會(huì)給我們自由。
心里的校園好自然，在市區(qū)就像在市區(qū)外。走進(jìn)校園，走進(jìn)世界。
與校園有關(guān)的作文3
校園，一個(gè)人人都不陌生的地方。在校園中，到處活躍著各種“精靈”。調(diào)皮的，可愛(ài)的，搞怪的，文靜的。正因?yàn)橛辛诉@些“個(gè)性精靈”，才使校園生機(jī)勃勃。
序幕——朗朗的讀書(shū)聲
每當(dāng)早晨一邁進(jìn)校門(mén)，就會(huì)聽(tīng)到一陣?yán)世实淖x書(shū)聲，為校園的一天拉。聽(tīng)那朗讀的一字一句，有中文的，也有English的，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)，還會(huì)發(fā)出一陣陣笑聲，可能是哪個(gè)搞怪“精靈”又的工作吧。這讀書(shū)聲中摻雜的笑聲，又為讀書(shū)聲增色不少，增添了不少趣味。
高潮——多姿多彩的活動(dòng)
最有趣的要數(shù)活動(dòng)課！這不，迎來(lái)了七年級(jí)組的拔河比賽。聽(tīng)那“加油，加油”此起彼伏的號(hào)子聲，我們這些閑雜人等聽(tīng)了都振奮人心，更別說(shuō)是拔河的主力隊(duì)員了。再瞧那些拔河的主力隊(duì)員們，心齊力也齊，隨著一聲聲加油，他們便全力以赴，不使啦啦隊(duì)失望。有贏當(dāng)然也有輸，不過(guò)，贏了的不驕，敗了的不餒，贏了的更加努力，輸了的則是卷土重來(lái)，一隊(duì)比一隊(duì)自信，都為了班級(jí)和各人的努力而奮斗嘛！
落幕——一節(jié)自習(xí)課
忙碌的一天即將過(guò)去，迎來(lái)了一節(jié)自習(xí)課。同學(xué)們都在忙碌著，小心翼翼，生怕打擾了別人。有的低考問(wèn)題，有的竊竊私語(yǔ)交流討論，有的`奮筆疾書(shū)寫(xiě)作業(yè)，有的……大家都為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力奮斗。
一天的校園生活就這樣結(jié)束了，而多彩的校園生活將會(huì)更精彩的上演。
與校園有關(guān)的作文4
校園生活，獨(dú)特的風(fēng)景。
高中生學(xué)習(xí)緊張，但不枯燥。有一次老師布置的作業(yè)比較多，下課后學(xué)生還埋在作業(yè)堆里，連老師都不想開(kāi)車(chē)送他們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩。如果老師布置的作業(yè)少，不用說(shuō)，鈴聲一響，大家都忙著跑出來(lái)參加各種活動(dòng)。
為了提高每個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校開(kāi)設(shè)了各種課程和一些活動(dòng)。比如綜藝節(jié)。這是我第一次參加像今年這樣的大型活動(dòng)。看著在賽場(chǎng)上拼搏的運(yùn)動(dòng)員，我覺(jué)得他們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)中應(yīng)該有這樣的拼搏精神，我真的為他們感到驕傲。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，他們從不輕易浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，抓住一分一秒，為自己的`學(xué)習(xí)夢(mèng)想而奮斗。
太陽(yáng)升到頭頂，這是午休。如果時(shí)間是周六，班主任還會(huì)組織學(xué)生和同年班的同學(xué)比賽，說(shuō)：是為了讓學(xué)生更好的理解、交流、溝通，也叫友誼比賽。沒(méi)門(mén)，老師說(shuō)了，于是大家趕緊去操場(chǎng)，準(zhǔn)備打一場(chǎng)友誼賽。經(jīng)過(guò)激烈的掙扎，唉！我們又輸了。老師說(shuō)，沒(méi)什么，只是交流一下，下次再來(lái)。既然老師都這么說(shuō)了，我們除了看書(shū)就沒(méi)什么好說(shuō)的了。
有一些同學(xué)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，就去找許主任借書(shū)看，或者有同學(xué)在一起，聊天，談學(xué)習(xí)，談生活，談祖國(guó)。
頭頂上的太陽(yáng)漸漸西移，放學(xué)后，幾個(gè)住得很遠(yuǎn)的同學(xué)背著書(shū)包歡呼著向車(chē)站走去。然而，一些貪玩的學(xué)生留在學(xué)校踢足球，直到天黑才帶著書(shū)包離開(kāi)校園。
太陽(yáng)下山了，校園又安靜了。只有鳥(niǎo)兒在不停地呼喚，蓓蕾被緊緊包裹，明天又會(huì)開(kāi)放。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉搖擺，鳥(niǎo)兒醒來(lái)，嘰嘰喳喳像同學(xué)的笑聲。
校園，一道獨(dú)特的風(fēng)景。（圍繞中心選材，展現(xiàn)校園生活獨(dú)特健康向上的一面，令人向往。
與校園有關(guān)的作文5
手中翻著一頁(yè)頁(yè)的同學(xué)錄，看著一本本的留言冊(cè)，這時(shí)，我才知道，真的結(jié)束了，小學(xué)生活就要畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。
望著一張張熟悉的面孔，望著校園中的一切，似乎好像都變得陌生起來(lái)。六年前，我邁進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，我對(duì)爸媽，老師，同學(xué)們高興的說(shuō)："我是一名小學(xué)生了！”兩年后，我真正的成為了少先隊(duì)員，我又對(duì)爸媽，老師，同學(xué)們興奮地說(shuō)：我是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員了。
隨著時(shí)間的流逝，一年又一年，如今我已經(jīng)成為了一名畢業(yè)生，我又對(duì)爸媽，老師，同學(xué)們激動(dòng)的說(shuō)：“我要小學(xué)畢業(yè)了”此時(shí)此刻，望著窗外的景色，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
鈴……鈴……鈴……遠(yuǎn)方傳來(lái)了一陣陣熟悉的鈴聲，在春風(fēng)的伴隨中，不禁勾起了我心里一連串美好難忘的小學(xué)校園記憶。
將要上初中的`我，還不能忘記干凈的教室，那飛沙的籃球場(chǎng)，來(lái)到每天去學(xué)校的必經(jīng)之路，感覺(jué)就好像回到了那幼小的我，一切的一切都還那么清晰，那么深刻。現(xiàn)在擺在我眼前的，是一所伴著我成長(zhǎng)了六年的學(xué)校，他在這條小路上，我伴隨著耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情的享受那朗朗的讀書(shū)聲，啊！都么振奮人生的聲音啊！
在我童年的記憶中，老師就像慈母一樣教育我們成長(zhǎng)。曾記得，又一次競(jìng)選班長(zhǎng)，我因?yàn)槟懶。桓覅⒓樱蠋煿膭?lì)我，要敢于向自己挑戰(zhàn)，要相信自己，于是，我在老師的教誨下，勇敢的走上了講臺(tái)，鍛煉自己的膽量，培養(yǎng)自己的能力，這些對(duì)于我今后都是一個(gè)極好的鍛煉。
進(jìn)入初中的日子越來(lái)越近了，快樂(lè)難忘的小學(xué)生活也在一天天縮短，往日的時(shí)光將永遠(yuǎn)留在我得要海中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我小學(xué)校園生活，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我親愛(ài)的老師，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我可愛(ài)的同學(xué)們。
與校園有關(guān)的作文6
現(xiàn)在的學(xué)校或多或少都被什么東西守護(hù)著，也許是欄桿，也許是墻，也許是建筑。每天早上，學(xué)校大門(mén)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)“啪”的一聲關(guān)上了，就好像鯨魚(yú)吞食浮游生物突然閉上了嘴。接下來(lái)，我們與世界隔絕了。我們“一心只讀圣賢，不聽(tīng)窗外事。”祖國(guó)未來(lái)的希望成了冰心作品中的花朵。一座沒(méi)有城墻的城市通向四面八方，全國(guó)各個(gè)角落也通向這個(gè)信息交匯的地方。所以，我們?cè)谛畔⒅刑S，飛得很遠(yuǎn)。
在我心中的校園里，一定有森林，讓我們成長(zhǎng)。
有人說(shuō)我們是溫室里的花，經(jīng)不起風(fēng)雨。但是花是自愿留在溫室里的嗎？不盡然！一個(gè)小花盆，一把缺乏養(yǎng)分的土壤，一點(diǎn)點(diǎn)人工營(yíng)養(yǎng)液，怎么能滿足花的所有需求？沒(méi)有強(qiáng)壯的身體，花怎么經(jīng)得起日曬雨淋？在森林里，我們的腳踩在黑土上，我們的`大腦吸收天空的雨水，我們的手伸向燃燒的太陽(yáng)。所以，我們長(zhǎng)大了，在逆境中傲然挺立。
心里的校園要有海，讓人豁達(dá)。
海子曾說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)。”大海，我不知道它經(jīng)歷了多少滄桑，嘗過(guò)多少悲歡，但它還是流啊流。海底的沙子像指尖滴落的水一樣薄。如果麻煩是巖石，那么大海會(huì)以寬廣的胸懷擁抱它。站在海邊，仰望遠(yuǎn)方，我的心突然燃起一團(tuán)大火，燒掉了我所有的不快。大海蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的知識(shí)，總是沖擊著你的內(nèi)心。因此，我們?cè)跁?shū)的海洋中漫游和創(chuàng)造。
在我心中的校園里，一定有萬(wàn)物，萬(wàn)物讓想象有了翅膀。
心里的校園要有天地，會(huì)給我們自由。
心里的校園好自然，在市區(qū)就像在市區(qū)外。走進(jìn)校園，走進(jìn)世界。
與校園有關(guān)的作文7
又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞。六名未成年女孩毆打一名女孩，并強(qiáng)迫她喝不明液體。這個(gè)消息令人震驚。
都是同學(xué)，未成年。他們應(yīng)該在課堂上一起玩，跳繩。不明白為什么校園暴力那么多，有什么擔(dān)憂和委屈。每個(gè)人都是父母的寶貝。不知道是時(shí)代變了，還是我老了。
小學(xué)初中的時(shí)候只知道看書(shū)，上課也一起玩。生氣就是吵架。我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣的學(xué)生，但是現(xiàn)在的孩子變了。不像當(dāng)年的我們，每個(gè)孩子都有一部智能手機(jī)，總是發(fā)一些關(guān)于矯情和找男女朋友的帖子。在他們眼里，14歲的人已經(jīng)老了。
校園暴力一直存在。發(fā)生的時(shí)候，人們會(huì)錄下視頻，發(fā)到網(wǎng)上，看著視頻里的孩子圍著一群，包括毆打、大笑、抽煙、男孩女孩。我真的不明白，錄這個(gè)視頻是在炫耀，但我們也要感謝這些錄視頻的.人，讓我們都能看到他們做了什么。那些根本不是祖國(guó)的花朵，而是某種邪惡勢(shì)力。
校園暴力是我們不想要的，對(duì)當(dāng)事人身心都是非常有害的，很有可能給孩子造成終身的心理陰影。
雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)校園暴力，但是身邊發(fā)生過(guò)很多事件。高中食堂很擠。特別優(yōu)惠是中午離校。有些人可能會(huì)遇到人群，所以他們拿起餐盤(pán)，打碎另一個(gè)人的頭。諷刺的是，身邊的男生還在看而不是阻止。他們不是未成年人，但還是這樣。
很多明星也參加了校園反暴力，校園也進(jìn)行了相應(yīng)的制度改革，但這件事要從孩子自身教育，才能從根本上防止校園暴力的發(fā)生，讓學(xué)校成為一塊凈土。
與校園有關(guān)的作文8
在我漂亮的校園里，種著三棵大榕樹(shù)。一棵種在住宿部操場(chǎng);一棵種在四、五、六年級(jí)操場(chǎng);還有一棵種在建筑施工地。如果你問(wèn)我最喜歡哪一棵榕樹(shù)？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我最喜歡四、五、六年級(jí)操場(chǎng)邊的大榕樹(shù)！
其實(shí)，在一、二年級(jí)時(shí)，我是在四、五、六年級(jí)教學(xué)樓上課的，后來(lái)?yè)Q了一下，所以我很喜歡這棵大榕樹(shù)。
在陽(yáng)光的照耀下，大榕樹(shù)是那么高大、結(jié)實(shí)、挺拔，矗立在操場(chǎng)上，保護(hù)著校園。它茂密的枝葉向四處展開(kāi)，像一把大傘。我和小伙伴總是一起在樹(shù)下玩耍。一次，我們?cè)跇?shù)下做游戲。突然，一個(gè)同學(xué)尖叫道：”好多蒼蠅啊！“ 我們低頭一看，地上大大小小排滿了”蒼蠅“。仔細(xì)一看，原來(lái)是從樹(shù)上掉下來(lái)的種子，看起來(lái)很像蒼蠅，真是虛驚一場(chǎng)！
到了夜晚，操場(chǎng)上黑森森的，大榕樹(shù)像一個(gè)高大的'巨人，長(zhǎng)滿了亂蓬蓬的胡子，顯得格外恐怖，誰(shuí)惹了他，他準(zhǔn)要發(fā)火似的！
榕樹(shù)四季的樣子也各不相同。春天，榕樹(shù)像個(gè)撒嬌的小姑娘，抽出嫩綠的枝條;夏天，榕樹(shù)的枝葉隨風(fēng)舞動(dòng)，猶如一座涼亭，為我們遮擋火辣辣的陽(yáng)光。一陣秋風(fēng)徐徐吹來(lái)，榕樹(shù)葉子紛紛落下，給操場(chǎng)鋪上一張地毯;冬天，榕樹(shù)的葉子掉了許多，樹(shù)枝光禿禿的，像老人的手。
大榕樹(shù)為校園增添了一道美麗的風(fēng)景！我愛(ài)大榕樹(shù)，愛(ài)它那美麗的樣子！
與校園有關(guān)的作文9
注重衛(wèi)生不僅是個(gè)人美德，也是公共環(huán)境的需要。只有注重衛(wèi)生，才能擁有美好的環(huán)境和健康的生活。注重衛(wèi)生是我們做好學(xué)業(yè)的起點(diǎn)，也是我們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)或工作中走出來(lái)，投入大自然的懷抱時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)我們的大自然已經(jīng)改變了。池塘變成了泥坑；這條河抓不到魚(yú)和蝦。讓我們看得更大更遠(yuǎn)！據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，中華民族的搖籃黃河近兩千年來(lái)決口1500多次，改道26次，給海峽兩岸人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。為什么會(huì)這樣？偉大的長(zhǎng)江將成為第二條黃河！現(xiàn)在南極上空的臭氧層已經(jīng)裂開(kāi)，這意味著什么？這意味著如果我們不抓緊保護(hù)環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將和人類本身一起消失！
所以我想大聲呼吁：我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境！
保護(hù)環(huán)境和我們小學(xué)生的日常衛(wèi)生有什么聯(lián)系？我覺(jué)得這兩件事密切相關(guān)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在最大的活動(dòng)就是校園！我們現(xiàn)在是在校學(xué)生，是未來(lái)社會(huì)的接班人！現(xiàn)在我們養(yǎng)成了關(guān)注公共衛(wèi)生的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后會(huì)成為合理利用資源，保護(hù)環(huán)境的新一代接班人。
我們是小學(xué)生，我們每個(gè)人都要從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的`好習(xí)慣，從日常生活做起：不往窗外扔?xùn)|西，不隨地扔垃圾，搞好個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)集體衛(wèi)生。嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常衛(wèi)生行為規(guī)范》，打掃學(xué)校的每一個(gè)角落，美化學(xué)校的每一棵樹(shù)草，讓我們生活在健康文明的校園里。
從小我們就是愛(ài)干凈的學(xué)生。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，我們將成為關(guān)心環(huán)境的公民。我們要把光禿禿的山變綠，清澈的河，干凈的池塘里又活蹦亂跳的魚(yú)蝦。那時(shí)，黃河和長(zhǎng)江一樣清澈迷人。
我再次呼吁：注意衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，美化校園！
與校園有關(guān)的作文10
走進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)迎面襲來(lái)的是新鮮的空氣讓我神清氣爽，閉起眼睛，感到自己好象在仙境中一般！
我步入學(xué)校的花壇。這里的香氣太迷人了，使我陶醉，我睜開(kāi)雙眼，仿佛自己在花的天堂中漫步，隨時(shí)隨地?fù)炱鹨欢湫』ǎ寄茏屛覞M身花香，在這里我忍不住跳起舞來(lái)，人，蝴蝶，花一起共舞的話是多么美妙的事情。
我跳著美麗的舞蹈輕聲慢步的走上樓梯，不久，我便來(lái)到樓內(nèi)，一看我驚呆了，整個(gè)教學(xué)樓沒(méi)有一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有平時(shí)的雜亂的聲音。由于沒(méi)有學(xué)生，我可以好好的欣賞這個(gè)有著優(yōu)雅、華麗的學(xué)校。
1到4樓不用說(shuō)肯定是小學(xué)部的，然而，它對(duì)面聳立著一座威嚴(yán)的.教學(xué)樓……
這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們以迅雷不及的速度回到了坐位上，這場(chǎng)境太驚人，我懷疑劉翔來(lái)了可能都要甘拜下風(fēng)。我悄悄的走進(jìn)教室，沒(méi)想到同學(xué)們正安安靜靜的正在等老師來(lái)到教室。
課上到一半的時(shí)候，我看的都有點(diǎn)無(wú)聊，可老師和同學(xué)們還精神抖擻的，可老師一下子就看出有一個(gè)同學(xué)走神了，這肯定是一的有著教學(xué)豐富的老教師，而且罰的也不輕那，一點(diǎn)名就罰站，唉。
終于下課了，我都想睡覺(jué)了，我要看看他們到底在干什么？我快步走到操場(chǎng)，原來(lái)全部人都在操場(chǎng)玩耍呢！我也加入了他們。突然，一陣刺耳的鈴聲傳來(lái)了，我被吵醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
與校園有關(guān)的作文11
我在精誠(chéng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，我們的校園十分美麗。
春天，校園中的小草總是第一個(gè)睡醒，它們伸伸懶腰，探出頭來(lái)。春風(fēng)吹過(guò)，小草隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在說(shuō)：“每年春天我們都是第一個(gè)起床的，‘一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春’，大家快出來(lái)享受春風(fēng)吧！”小草的呼喚叫醒了校園中所有的生命：柳樹(shù)抽出新芽，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，楊樹(shù)迎接春風(fēng)，把楊絮寶寶都送走了；小螞蟻也從洞穴里出來(lái)找吃的；桃花競(jìng)相開(kāi)放，花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，整個(gè)校園醒了過(guò)來(lái)，散發(fā)出春的氣息。
小鳥(niǎo)在枝頭唱著歡快的歌，我們也換上了短袖、短褲，這意味著夏天來(lái)了。知了在樹(shù)上叫著，蜘蛛在樹(shù)上睡著；桃樹(shù)結(jié)出了又青又小的果實(shí)；柳樹(shù)也長(zhǎng)出了又細(xì)又長(zhǎng)的葉子。火紅的太陽(yáng)烤著大地，小螞蟻都熱得不出來(lái)了，知了則叫得更歡了，我們也吃著冰棍往家走。
夏天的離去意味著秋的到來(lái)，秋天是收獲的季節(jié)，學(xué)校里的兩棵大桃樹(shù)結(jié)出了一個(gè)個(gè)桃子，柿子樹(shù)上也結(jié)出了柿子，幾個(gè)淘氣的同學(xué)摘下桃子，塞進(jìn)嘴里，真酸！我們也收獲了秋。
凜冽的`寒風(fēng)掠過(guò)大地，冬婆婆來(lái)了。小雪花手拉著手從天空中飄落下來(lái)。飄到樹(shù)上，飄到房子上，飄到我們的衣服上，飄到地上。白的樹(shù)，白的房，白茫茫的一切像一座圣潔的殿堂，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。這就是我們美麗的校園，我愛(ài)我的校園！
與校園有關(guān)的作文12
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。不經(jīng)意間，我走過(guò)了五年的小學(xué)生涯。我曾播種春天，收獲秋天；我曾用心學(xué)習(xí)，歡笑追逐，在碧藍(lán)的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲快樂(lè)的《生命進(jìn)行曲》。
五年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。校園生活里，我感受到老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，就像一根粉筆為他人化身成灰，卻寫(xiě)活了我立體的人生！
在操場(chǎng)上，每一個(gè)笑臉，都彼此銘刻。同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里你追我趕，像成千上萬(wàn)的脫韁的野馬自由的奔馳，去尋找心中的`目標(biāo)。
校園生活總是那樣奇妙，慢慢的，它漸漸成為我生活中不可獲缺的一部分。它時(shí)而使我笑臉相迎；時(shí)而哭臉相遇；時(shí)而憂郁；時(shí)而歡樂(lè)。
在校園生活了，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人，可以沒(méi)有歷史豐碑般偉大，但應(yīng)該奮斗終生；一個(gè)人，可以沒(méi)有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛(ài)生活，擁有生活。正如，給予小草溫暖的是春風(fēng)；給予鳥(niǎo)兒清脆啼聲的是樹(shù)林；給予我們快樂(lè)生活的是奮進(jìn)的心靈。
在校園生活中，我體驗(yàn)到了友誼的真誠(chéng)：互相幫助，雪中送炭，用滿腔的熱血澆灌友誼的心田 同學(xué)們，天天都與校園朝夕相對(duì)，誰(shuí)又能看到校園賜予我們的快樂(lè)生活呢？她歷經(jīng)滄桑只為給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福。
在剩下的一年校園生活里，我要努力學(xué)習(xí)，奮勇向前，讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。
與校園有關(guān)的作文13
我們的學(xué)校—沂南雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一年四季風(fēng)景如畫(huà)，美不勝收。
你看，春姑娘走進(jìn)了我們的學(xué)校。樹(shù)木開(kāi)始發(fā)芽。校園里最引人注目的當(dāng)然是那桃花和杏花了。花兒有白色的，有粉色的……猶如孩子們一張張?zhí)煺娴男δ槨：每礃O了。紅色的跑道、籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)組成了綠色的人造塑膠操場(chǎng)。最南邊的那堵墻上畫(huà)著臥冰求鯉、親嘗湯藥等圖畫(huà)。還有那蒼翠欲滴的竹子，整個(gè)校園孕育著勃勃生機(jī)。同學(xué)們也在春天播種下希望的種子。
你聽(tīng)，伴隨著蟬的叫聲，夏姑娘邁著輕盈的步伐走來(lái)了。樹(shù)木長(zhǎng)出了濃密的秀發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去樹(shù)木像為我們撐起了一把綠傘，整個(gè)校園綠樹(shù)成蔭。蟬在樹(shù)上“知了、知了”的叫著，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”地響起，好像在進(jìn)行合唱比賽。整個(gè)學(xué)校沉浸在“六一”的喜悅中。
送走了驕陽(yáng)似火的夏天，我們迎來(lái)了瓜果飄香的秋天。一個(gè)個(gè)果實(shí)都藏在樹(shù)葉里，引得同學(xué)們都垂涎三尺。金黃色的落葉像小船一樣飄落下來(lái)，像給大地鋪了一層黃色的地毯。唯有松樹(shù)依然如舊。秋天，是一個(gè)收獲的`季節(jié)，同學(xué)們都收獲著希望。
送走了瓜果飄香的秋天，我們迎來(lái)了白雪皚皚的冬天。守護(hù)著校園的松樹(shù)披上了厚厚的棉襖。光禿禿的樹(shù)枝上也掛滿了雪花。綠色的人造塑膠操場(chǎng)也蓋上了一層厚厚的棉被，整個(gè)操場(chǎng)變成了白色的童話世界。
一年四季，整個(gè)校園都充滿了朗朗書(shū)聲，真是“校園美如畫(huà)，書(shū)卷氣飛揚(yáng)，晨曦映動(dòng)少年影，清風(fēng)傳來(lái)書(shū)聲朗。”啊！
瞧，這就是我們的學(xué)校—沂南縣雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一個(gè)美麗的學(xué)校。
與校園有關(guān)的作文14
日記本中掉下一片黃葉。那是校園的黃葉，秋天的黃葉。看到它就想起了校園的秋天，那么恬靜又那么美麗。
靈韻溪的楓葉紅了吧；中央大道的梧桐葉黃了吧；松樹(shù)的松針更綠了吧；花兒快謝了吧；桂花又開(kāi)了吧……秋的意韻，在不經(jīng)意間點(diǎn)染。看那棵棵梧桐，何時(shí)竟有了這么多的色彩？像寶石一樣的綠，像霞光一樣的彩，像瞳孔一樣的棕，像……好美好美。風(fēng)吹過(guò)，秋雨瀟瀟，秋葉飄飄。天晴之后，看那一地落葉，心就不自覺(jué)地為逝去的時(shí)間而悲傷。
拾起一片秋葉，夾在日記本里，留著今秋的紀(jì)念。漫步校園，看紅楓，看花兒，看綠草，看銀杏，看松樹(shù)。秋的影響已遍及它們，使其在平素的美麗同時(shí)又添了幾分時(shí)間的蒼涼。驀然回首，哦，這就是秋天的校園。在校門(mén)口回頭觀望中央大道。啊，看今秋紅楓片片，看今秋黃葉飄飄，看今秋松針個(gè)個(gè)，看今秋花兒朵朵。于是便釋然，原來(lái)秋也是美麗的。
回頭，走出校門(mén)。街上同樣的`景色，可怎么也不覺(jué)得好看，沒(méi)有學(xué)校里的好看。好奇怪，不都是一樣的樹(shù)嗎？怎么就不一樣了。一直走到家門(mén)口才恍然大悟。原來(lái)校園里的那樹(shù)、那花、那草，都浸透了我們的汗水，浸透了書(shū)的氣息，自然也就生得秀欣、挺拔，路上的那樹(shù)，那花，那草，浸透著城市的氣息，也就比不過(guò)書(shū)的芳香，大概正是這個(gè)原因，讓我更偏愛(ài)校園的秋色。
放下筆，坐在窗前，手中捏著那片從日記本里落下的黃葉。什么都不愿去想，卻又想到了校園的秋天。
哦，好美，那是秋天的校園。
與校園有關(guān)的作文15
從小到大，我經(jīng)歷了許多在校園里舉行的活動(dòng)。但是到了高中，這是我第一次參加高中校園活動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校給我們辦了開(kāi)學(xué)典禮，后來(lái)大課間，學(xué)校辦了拔河比賽。有踢毽子比賽，踢毽子比賽，我班第二，拔河比賽，我最后。這說(shuō)明我們班還是很厲害的。本來(lái)拔河是要上去的，但是因?yàn)槟翘靷四_，被換了。雖然我們班得了最后一名，但是老師和同學(xué)都很親切，很安慰，說(shuō)什么都沒(méi)發(fā)生，只是比賽而已，我們想用成績(jī)碾壓他們。我們點(diǎn)點(diǎn)頭，握緊拳頭說(shuō)好。
前幾天，學(xué)校為我們舉辦了一場(chǎng)大型冰雪比賽。這個(gè)比賽從小學(xué)的時(shí)候就開(kāi)始了。我小學(xué)四年級(jí)畢業(yè)，經(jīng)歷了六年的冰雪活動(dòng)。冰雪事件中有很多事件，但是到了高中，顯然很久沒(méi)有小學(xué)了。小學(xué)的'時(shí)候冰雪活動(dòng)一天開(kāi)始，高中的時(shí)候參加大活動(dòng)只要20分鐘。根本沒(méi)什么可玩的。冰雪活動(dòng)中有許多項(xiàng)目，如踢毽子、跳大繩、跳繩和抽冰。我們最喜歡的就是跳進(jìn)大神，因?yàn)橹芭麓罄K子，所以沒(méi)上去。班里的同學(xué)都比較瘦，個(gè)子比較矮。因?yàn)樗鼈儽容^輕。最后我們班獲得全校第二名。我們是多么幸福。
這是我們學(xué)校舉行的活動(dòng)。我們玩得很開(kāi)心。你們學(xué)校舉辦過(guò)什么活動(dòng)？順便說(shuō)一下，我們的冰雪活動(dòng)舉行了三天。如果你的學(xué)校有什么有趣的活動(dòng)，讓我們一起來(lái)談?wù)劇?/p>
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