讀后感的作文【精品8篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
假期里，我讀了《安福的闖入者》這本書，這是一本幻想推理小說，是美國著名兒童文學作家澤爾法·基特利·斯奈德所著，她以寫作冒險故事和幻想小說而聞名。該書作為美國青少年圖書館協會入選書籍，曾獲得克薩斯藍帽花獎。
故事講述了這樣一個故事：妮莉和科魯比是一對生活在美國泰瑟爾海岸的姐弟，妮莉善解人意，但科魯比卻有些與眾不同喜歡探險。在離他們家不遠的地方，有一座被稱為安福屋的廢棄宅邸，曾經是一個富豪家族——哈金森家族度假用的房屋，多年來有許多關于安福屋和哈金森家族的傳言。
哈金森家族命運多舛，宅邸中發生種種意外，一個小女孩而神秘的死在安福屋中，有人說她的死是意外……妮莉和科魯比姐弟出于好奇，多次進入安福屋中探險，在那里他們發現了一間有著各種各樣奇妙玩具的兒童室，這間兒童室成了他們的樂園。后來哈金森家族的三口人和管家突然回到了安福屋中，其中有一個和你年紀相仿，卻性格古怪的男孩，名叫柯蒂斯。姐弟倆和柯蒂斯成了朋友，在與他的交往中，逐漸發現了安福屋的秘密……據管家卡門說，那個死在屋中的小女孩名叫莫妮卡，他的死根本不是意外，而是謀殺，她是被哈金森家族的孩子從安福屋的大窗戶上推下去的，孩子們因為忌妒莫妮卡受寵，因此下此毒手里。妮莉和科魯比知道后不久，柯蒂斯因嫉妒科魯比，所以偷槍，想要殺死科魯比，但沒有成功，最后還從哈金森夫婦身邊被帶走。
閱讀的'過程中我時不時覺得書中的氣氛籠罩著我，書中呈現出人物的性格、心理和情感，營造出文學的現場感，使得這本書變成真正細膩的東西，使人身臨其境，感同身受。深深感受到作者不俗的想象力和獨特的創意性。同時這本書不僅僅在寫作手法上值得我去學習去琢磨。故事本身的思想也是很豐富的，其中我體會最深的一條就是不管在什么情況下都要客觀的認識事情，不能主觀的去想象去嫉妒，嫉妒就是心魔，一旦被心魔腐蝕，就會做錯事，所以永遠不要嫉妒別人，要客觀，學會知足常樂。
讀后感的作文 篇2
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛？帶著這個問題，我與這個意大利小學生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢？我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎？《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢？當投入熱情，不在乎它將持續多久的時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。”其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？送人玫瑰，手有余香，不是嗎？在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的'愛有時會被"污染"，甚至"消失"，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
從別的歲月里飄進我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮起風雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍的天空。四季的風吹動著歲月的風鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機會，體驗愛的生活。朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
讀后感的作文 篇3
《愛的教育》是用小學生童真的語言和視角寫成的日記體小說，是全世界最暢銷的書籍之一。很多很多年來，一直都是各國讀者爭相閱讀的作品。這本書里，并沒有超級英雄，也沒有豪言壯語，所有人說的話都是貼近生活的，但那些樸素的話語里，處處閃爍著愛的光彩。這正是這部小說的偉大之處。
《愛的教育》以一個意大利四年級小學生安利柯的口吻，講述了他從四年級第一天到最后一天的經歷，他的每一天，都記錄著那些校園生活里隨處可見的小故事，體現著父母、老師、同學的愛和情誼，讓人深深感到，因為愛，生活變得多么美好啊！
在這些小故事里，我最喜歡的是《卡隆的母親》這一篇。卡隆是安利柯的同學，也是他們班上最令人尊敬、最受歡迎的一個很好的同學。卡隆的母親不幸去世了，一向開朗的卡隆非常傷心，變得沉默寡言，坐在自身的座位上，不愿意和別人一起玩兒了。老師和同學們很關心他。但是，他們并沒有強迫卡隆振作精神，而是給了他足夠的包容和理解。他們不去打擾卡隆，只是默默地用自身的行動給他支持和鼓勵。安利柯的母親也是這樣。她來接安利柯回家的時候，見到安利柯撲過來想要抱住自身，卻把他給推開了。安利柯一開始并沒有明白母親的用意，但很快他就想到了其中的奧妙：原來，自身的母親是怕卡隆看到母子相擁的場景而更加難過。她是多么善解人意啊。如果不是因為心中有對卡隆這個孩子的愛，她又怎么會這樣做呢？如果不是因為對卡隆情真意切，安利柯又怎么能立刻就懂得了母親的'心意呢？這個故事，難道不是最清楚不過地告訴大家，什么才是真正的愛嗎？
《愛的教育》里，幾乎每一篇都圍繞著愛的主題，當我們把這些故事都一一讀完，自然就能更加理解冰心奶奶說過的那句話：“有了愛，就有了一切。”
是啊！有了愛，我們的品德會更高尚，我們對別人會更關心、更愛護，我們會變成更好的人、更有愛心的人。如果我們每一個人，都變成了更有愛心的人，那么這個世界，也會變成更有愛心的世界的。那樣的話，我們生活的這個世界，就會變得無比美好、無比幸福了！
讀后感的作文 篇4
時間像是一支利箭，飛越了漫長的一學期，射中了快樂的寒假。在這個寒假里我閱讀了許多的書，有歷史類的、文學類的`、科普類的......下面我就來談談在這么多書中我給我印象最深刻的《貓王》。
《貓王》這本書講的可不是著名的美國歌手貓王的故事，而是一部關于貓這種動物的故事。這本書向我們展示了一個貓的世界，里面既有貓與貓之間的親情與友情又有貓與貓之間激烈、殘酷的斗爭。反派貓為了自己的利益做出勾結敵人，和敵人里應外合等計謀，千方百計想害主角，但有著“主角光環”的主人公缺屢屢粉碎這些計謀。這里的人物被作者寫得栩栩如生，無比鮮活。他們的喜怒哀樂和動作神態被作者寫得特別形象，處處顯示出貓這種動物十分高傲卻又平易近人的特點。
我特別喜歡《貓王》這本書，因為它使我又懂了一些生活哲理，很對我的胃口，我覺得這作者真有才。
讀后感的作文 篇5
父愛如山，母愛如水，我就曾看見過一個令我十分感動的故事就是《奇跡的名字叫父親》我讀了后，淚水嘩嘩而下，奇跡的名字叫父親讀后感。
《奇跡的名字叫父親》這個故事主要講了：一位父親帶著女兒去和妻子會合。一次在船上，父親正在為女兒削蘋果，不料船突然抖動了一下，父親摔倒了，而那把水果刀卻無比精準的洞穿了他的心臟，但他沒有告訴女兒，堅持到女兒見到妻子之后才倒下。
這位父親是偉大的，刀雖然洞穿了他的心臟，他卻為了能陪女兒見到妻子堅持了三天，這是多么深的父愛啊！
記得有一次，我在衛生間，不小心滑倒了，腦袋重重的摔在地上，我大哭起來，爸爸就急得像熱鍋上的螞蟻，不停的來摸我的頭，還急切的問我痛不痛，而我已經痛的說不出聲了，爸爸就更急了，讀后感《奇跡的名字叫父親讀后感》。最后，爸爸火急火燎把我背到了醫院，路上還不停的問我好些沒。終于到了醫院，而爸爸卻滿頭大汗，我看爸爸累得連走路的力氣都沒有了。但爸爸不顧勞累，不停地向我問長問短，每分每秒的關心我，照顧我，幫助我。直到我的`臉色好些了，舒服多了，爸爸才舒了一口氣。到最后爸爸還要背我回家。····
我們的父母不就是這樣無私奉獻嗎？把好的都讓給我們，處處為我們著想。而我們有時卻身在福中不知福，有時還怪罪父母，回想起來，我們是多么的殘忍啊！所以我們一定要學會感恩父母。
好了，讓我們從現在開始，懷著感恩的心去報答父母，孝敬父母，不要再讓他們為我們操心吧！
讀后感的作文 篇6
這本書就講了2件事情：自律和愛。沒讀之前，我的理解：“自律”，從字面上就是自己很好的把控自己，自我約束；“愛”，從心底，由衷的，全身心的；
讀了以后，知道了原來自律還可以這樣衍生；然后開始考慮什么是真正的愛。所以，有輸入真的是好事情，讓我原來不懂的東西有了合理的解釋，也注入了新的知識，還可以引導自己變得更好。書本的原話就不重復了，聽的時候我很認真的做了些筆記，而且想把聽后的感想盡快的寫下來。以下是我的一些收獲。
書中的“自律”，包含了：延遲滿足感、承擔責任、忠于事實和保持平衡。我收益最大的是明白了何為”延遲滿足感“。心扉是在我婚姻的第8個年頭才出生的。之前，我從不覺得有孩子是件快樂的事情。相反，我更享受2個人無拘無束，想干什么就可以干什么的愉悅。甚至覺得丁克非常好，有孩子很煩，責任太大。常常潛意識的告訴自己，我不喜歡孩子，我不會是個合格的`媽媽，我喜歡現在的生活。這就如書中比喻的，吃蛋糕會先把奶油部分吃完，只想享受最簡單最容易的部分。每次和心扉舉例子講道理，也很希望自己一次把道理講透，讓她從此明白！現在知道了，原來我不懂得要推遲滿足感。我應該耐心陪伴孩子面對困難，讓她覺得經歷的事情都是可以忍受的；當愛和照顧給到了孩子，讓她感受到自身價值，不輕易浪費自己的時間；體會到困境也可以挨過去，能面對苦難的時候，書中說，這就是自律的起點。
承擔責任、忠于事實和保持平衡會比較好理解一些。即不過分把一些東西加注在自己身上，讓自己活得很痛苦；也不事事都把責任推向對方，讓別人很痛苦。要承認所處的環境帶來的一切，不要沉浸在自己的假想世界，甚至移情。承擔該承擔的，不能把所有的責任壓在自己身上。
書中的“愛”，也是全新的解讀，至少對我而言。什么是真正的愛？愛，是一個動詞。不能把感覺當成了愛。但我們以為的一些愛，喜歡也好，精神灌注也好，是培養愛的基礎。然后不斷的努力，滋生出真正的愛。會傾聽，能承擔風險，尊重對方的獨立性。對于女兒，我不要把自己的感受投射在她的身上，而聽不到她真正的聲音。
最后我很喜歡書中說的2句話：“懶惰的背后是恐懼”；“當我們懂得更多以后，我們會更加的謙遜和快樂”。我想成為這樣的人，做些自律的事，用行動來表達愛，逐漸走上這條少有人走的路。
讀后感的作文 篇7
家喻戶曉的《西游記》是我國四大名著之一，他源遠流長，是放松和發泄的好幫手。每每我翻開這本封面已經泛黃，還被老鼠啃過一角的書時，心中卻涌起前所未有的激動。
其中，令我印象最深的還是“三打白骨精”那一段：唐僧四人告別鎮元大仙后，來到了“白骨山”，白骨精心狠手辣，三番兩次變化想害唐僧，孫悟空護師心切，一棒子打死了白骨精，卻遭唐僧責罵，并被趕出了隊伍。看到這兒，我便對唐僧充滿了不滿和鄙視，孫悟空盡心盡力的保護他西天取經，他卻錯怪悟空亂殺無辜，真是“肉眼凡胎，不辨是非”！
換個角度去瞧瞧孫悟空。李老師不是剛剛給我們講過要“做少年君子”，回家翻翻《西游記》，偶然的發現，孫悟空不就是我們學習的榜樣嗎？孫悟空不就是一個如水一般的君子嗎？孫悟空面對師傅的無理譴責，并不反抗，依然用心的保護唐僧，這，不是教我們寬容大度嗎？孫悟空面對著無數妖怪，毫不畏懼，這是在教我們勇敢。孫悟空面對唐僧的被抓，并沒有相信妖怪的話，堅持相信自己的觀點，這是在教我們“多看實事少聽虛言”……
是啊，《西游記》就像我們的`人生，在途中會遇到許多坎坎坷坷，我們要像孫悟空一樣，面對困難，樂觀向上；面對道歉，寬容大度;面對敵人，毫不畏懼……久而久之，你會發現自己早已是心中的那個君子。展現最完美的自己！
讀后感的作文 篇8
歐也妮·葛朗臺是歐洲批判現實主義文學的奠基人和杰出代表--巴爾扎克創作的人間喜劇中的一部杰出作品。故事是在家庭內部日常生活中展開的，沒有聳人聽聞的事件，沒有絲毫傳奇色彩，正如作者本人所說，這是一出"沒有毒藥，沒有尖刀，沒有流血的平凡悲劇"，而其慘烈的程序卻不亞于古典悲劇。
慳吝精明的百萬富翁，有位天真美麗的獨生女兒，她愛上了一個破產落魄的親戚，為了資助他"闖天下"，不惜傾囊贈予全部私蓄，從而激怒愛財如命的父親，父女間發生激烈的沖突，嚇得膽續賢淑的慈母從此一病不起；可是在期待中喪失父親、損耗青春的'癡情姑娘，最終等到的卻是發財歸來的負心漢。
這類癡情女子負心漢的故事我們并不少見，但是為什么巴爾扎克的這本小說會成為一部杰作呢？除了由于巴爾扎克為情節提供了一個真實的行動背景外，由小說作者創造了一群有血有肉的人物形象。
據安德烈·莫洛亞考證，其實巴爾扎克只去過索繆一次，而且僅僅停留了幾個小時；有人還找出小說中的破綻，證明故事更像發生在圖爾。這些都無礙于作品的真實性。巴爾扎克對索繆的描寫，無非是為了提供一個人物活動所需的典型場所，它可以是索繆，也可以是別處，但必須是法國在那個時代的內地社會的縮影。同樣，到索繆去尋訪小說人物的原形也是徒勞的。他們是巴爾扎克心目中的一群內地人物的典型。在巴爾扎克的作品中，藝術真實的感染力來自他對觀察所得的提煉和加工，來自他以此塑造的人物在讀者心目中獲得的認同。老葛朗臺的性格是顯然與守財奴的傳統形象大不相同。莫里哀的阿巴公
【讀后感的作文】相關文章：
意林讀后感作文_讀后感01-10
讀后感的作文【精選】12-03
讀后感的作文04-10
讀后感作文精選06-22
讀后感作文03-10
讀后感的作文(精選)10-13
[精選]讀后感的作文11-29
讀后感的作文（精選）11-22
【精選】讀后感的作文10-11