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教師實習

時間:2024-03-02 16:08:30 教師 我要投稿

[通用]教師實習9篇

教師實習 篇1

  一個多學期的實習生活,使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發展特點;同時也認識到了作為一名幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究理論的學習,常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,發現其實訓練幼兒的生活常規,培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

[通用]教師實習9篇

  在實習初期的時候,有經驗的老師告訴我,不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會的,做不了的,只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了,后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做,不能養成良好的行為習慣。經過一段時間的實習,覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺,就是教師堅守的原則,這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的'能力。小朋友們都非常天真可愛,我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話,命令他們做事。有一次,我答應他們,他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班,有個小朋友說:老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧,我沒有說到做到,失信于幼兒了,我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對幼兒要講信用。

  在實習期間,最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可以上的很好了,但事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。

  我把在實習期間的點點滴滴串聯起來,在這一個多學期的時間里,我的觀念,我的心態,我的能力在逐漸地發生變化,從中也領悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經的過程,如果自己的態度謙虛,觀察仔細,吸收得當,那么,就一定能夠取得進步,得到提高和發展。

教師實習 篇2

  前言

  光陰似箭,美好時光總在我們不經意間靜靜地流逝。不知不覺我已度過了大學的一半時光,迎來了我上大學的第二個暑假。我意識到自己應該充分利用假期,來鍛煉自己。把自己所學的理論知識應用于實踐,從實踐中不斷分析總結,從而提高自身的能力。我想一個大學生之所以有別于中學生就在于他更重視培養自己的實踐能力。在注重素質教育的今天,社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,了解社會。同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區,回報社會的一種良好形式。同時大學生社會實踐活動是適應新世紀 社會發展要求,培養全面發展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育,升華思想的有效途徑。實踐,就是把所學的理論知識,運用到客 觀實際中去, 使自己所學的理論知識有用武之地。 只學不實踐,所學的就等于零,理論應該與實踐相結合.另一方面,實踐可為以后找工作打基礎.通過這段時間的 實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不我們 不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷 地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已.同時,從中所學的東 西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐.“ 沒有實踐,就沒有 發言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。于是,我決定今年暑假利用假期時間和同學一起做一項有意義的社會實踐活動。

  一、實踐內容:

  通過去xx縣做兼職教師一方面了解當地中小學生的受教育情況,另一方面也讓自己在這為期一個半月的時間里,親身體會一下在當下這樣的社會想找到一份好的工作確實是一件不容易的事情。

  二、實踐主要步驟:

  1、x月x日—x月x日:主要大力宣傳“步步高”這個輔導機構的各項優勢以及登記報名。

  2、x月x日—x月x日:入學考試。

  3、x月x日—x月x日:教學期及結業考試(結業考試為最后兩天)。

  三、宣傳之旅:

  經過步步高輔導中心總部為期2個月的選拔,貴州師范大學步步高暑期輔導中心都勻市羅甸縣教學點的老師由11個來自貴陽市內各大高校的大學生組成。在為期15天的招生期里,我們每天都起早貪黑的為了招到學生而不懈的努力著。每天每個人都會扛上好幾百份宣傳報紙穿梭于羅甸縣的大街小巷,悉心地向路邊的每一個人仔細的解讀報紙上的內容。這15天我們遭遇過路人的白眼、冷嘲熱諷,也得到過熱心人的鼓勵與支持。但是,我們都沒有灰心。就算海報、喇叭、橫幅被城管繳了,當時心里不好受,回去之后也把它當成冒險告訴自己的伙伴...... 那是我們不僅要忍受身體的疲憊,也要備受精神方面的煎熬,真正的讓我體會到了父母在外掙錢的不易與現在就業難的問題。

  四、開心的教學期:

  在我還是小學生時,我就一直想成為一名像我的語文老時那樣的一位老師。她不僅和藹可親,而且上課也十分有趣、生動。我的語文老師寫了一手漂亮的粉筆字,那是我所向往的境界。所以,那是我就暗下決心長大了一定要成為一名老師。

  這個愿望終于得以實現了!在20xx年的7月18號,我終于登上講臺成為了一名老師!其實當時很忐忑不知道怎么辦,一下子面對30—40個學生,可能是因為緊張,講話也變得有點結巴。但是,看著講臺下學生們渴求知識的雙眼,我就把自己大學生的身份完全拋棄,冠以自己是“老師”這個新身份漸漸地就進入了老師這個角色。當我第三天上課時就已經能完全的掌控整個課堂了。

  在后面的教學中,200多個孩子都很聽話。上課也十分的認真,偶爾也會有那么幾個讓老師們頭痛的學生。但是,這些孩子總會給我們帶來驚喜。有時他(她)會突然跑到辦公室去認真地對你說:“老師,你辛苦了,我給你按按摩。”記憶最深的是我所帶的二年級班的小孩(我教的是小學二年級語文,三年級英語。六年級英語)。其中有一個叫郭俊的小男孩,總是調皮搗蛋。有時會與女生打架;有時鬧得不可開交,會催我快點下課;有時作業也不交。但是,我發現只要我在課堂上講故事,他就會十分安靜且認認真真地聽我說完,中途還不允許別人打斷。

  還有一個叫李億杰,上課第一天我叫他讀課文,他打死都不讀。后來,在每次上課時我都會刻意叫他讀課文,最后每次朗讀他都要開口了,只是語速比其他小孩慢一點。這次的'實踐充滿了孩子們的歡聲笑語,所以我覺得很開心!

  五、實踐中發現當地中小學生的不足:

  可能是由于羅甸有點偏遠吧!所以我覺得這里的教育投資不是很好。因為偌大的一個縣城內只有一個高中,兩個初中,四所小學,一所職業學校。而且從學生們的學習情況我了解到,小學生的學習情況較好,在拼音、識字這方面還是較擅長的。不過在英語這方面還是有些欠缺。而中學生就普遍的英語弱,拼音弱。他們總是會讀錯“d”跟“t”、“b”跟“p”、“g”跟“k”、“zh”跟“ch”等。不管我怎么糾都糾不過來。這可能跟他們當時(小學時)那里的師資力量有關吧。

  六、實踐心得體會:

  一個半月的教師兼職時間雖短,但是我卻在這短短的時間里,體會作為一名教師的不易。它讓我學到了:第一,從事教學工作需要“專(鉆)心” :為了這次實踐的順利進行,我投 入了大量的精力準備。雖然說對于小學的知識不在話下,但我還是絲毫不敢馬虎,教學期間我也在網上查詢了有關與小學生相處的經驗交流,在充分尊重兒童身心發展規律的前提下完成率這次的實踐活動。 第二,從事教學工作需要細心與耐心。面對一群年齡都在10歲左右的小學生,他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,不能一帶而過。一遍不行就兩遍, 兩遍不行三遍, 同時得細心的觀察小學生每天的微小變化,時刻了解他們內心的小想法。當然,也應該反省自己的教學方式是否得當。

教師實習 篇3

  不知不覺大學四年已經接近尾聲,在這畢業來臨之際,我們的實習工作也逐漸展開,我們學的是漢語言文學專業,也就是說畢業后我們一般會到學校從事教師工作,所以大四上學期我們都各自到中小學進行實習,以便畢業

  后能夠馬上進入工作狀態,更好的地勝任教師的工作!

  我的實習地點是一所小學,也就是我剛剛考上的臨沂臨港經濟開發區的石河聯小,現在,我在這里雖然是實習,但是畢業后,我就轉正了,所以,這所學校也可能是我將來要工作的學校,教師教育實習總結報告。說實話,目前這里條件不是很好,所有校舍都是平房,校內主路是用磚鋪的,操場上就是一片黃沙,但是這里已經是劃入開發區了,而且學校位于開發去北面,跟區政府一個地方,還是很有前途的,更重要的是這里的老師們都特別的樸實,沒有嫉妒,沒有保留,他們給了我力大的支持和幫助,讓我受益匪淺。

  俗話說:“不打無準備之仗”。不管我們干什么,都要做好準備,這樣便可以達到事半功倍的效果。為了能夠盡快的適應教師的身份,盡快的融入其中,在實習之前我做了很多準備工作。

  雖然我學習的是師范類的專業,在上學期間也上講臺講過課,但這畢竟不是真正的'教學,講課的時候一點兒都不緊張,下邊的都是同班同學,沒有什么可以顧忌的。可是,到了小學里,面對著幾十個天真無邪的孩童,我感到壓力很大。所以說,這次教育實習對我來說是一種從未有過的挑戰,同時也是一個提高教學能力、鍛煉教學技能的機會。所以我從以下三個方面做了準備:

  首先,思想上,克服自卑,自信從容。我剛來到小學的時候,沒有老師帶我,因為這里十分缺老師,我又是考來的,所以一開始就給了我一個班,讓我自己教,我教的是三年級語文、品德與社會、綜合實踐與美術,那個時候,我特別的沒有頭緒,備課記錄怎么寫,上課技巧是什么,考試重點在哪里等等一無所知。為了能夠更好地做好實習,我虛心地向這里的老教師請教,聽取他們的意見,,以期從他們豐富的實習經驗中了解有關實習期間應當注意的問題,學習他們的言行舉止、教學技巧,基本功練習等方面。

  其次,教學準備上,理論與實踐并行。在大學里,我學習了很多的教學技能,但是一直沒有機會實踐,來到這里后,我主要做了兩個方面的工作:第一,重溫教學技能理論,我把大學時期的教學技能的書籍找出來,從頭到尾讀了一遍,從備課到講課,從課堂教學到課下輔導,詳詳細細地了解了一番。第二,努力備課,熟悉教材。每次上課之前,我都深入理解教材,先把教材通讀一遍,整理出自己的講課思路,再看看教師參考用書,進行必要的補充,在這基礎之上,根據內容和進度要求把該課分為幾個課時,認認真認真地寫下自己的教案。對于教學中的重點難點,我都用多樣的課堂形式講解出來。而且,在教學的時候,我還把學生的實際情況和教學技能理論聯系起來,盡自己的努力做好自己的教學工作。

  最后,班主任工作準備,班主任工作也是此次實習的重點之一。為了更好地做好班主任工作,我把教育見習中對班主任工作的活動情況重新整理,包括了主題班會、策劃過的各種活動,試圖能夠初步了解班主任工作的具體要求。對于這次實習的班主任工作,我細心謹慎地處理,絲毫不敢怠慢。相信有之前的班主任工作理論和從案例中總結出的經驗,我能夠很好地完成這次實習的班主任工作.

教師實習 篇4

  語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎,也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用,決定了它在九年義務教育階段的重要地位。

  

  實習,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌。我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題。議論文學生找不到中心論點,詩歌學生記不住,主要原因就是因為學生對語文沒有興趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。怎樣才能激發學生自主學生語文的積極性呢?在幾位資深老師的幫助下,我進行了一系列的教育教學活動以培養學生對語文的興趣。

  一、創設課堂情景

  我上的第一堂課便是泰戈爾的詩歌《七色花》,這篇課文是講的小孩子變成七色花和媽媽捉迷藏,表達了母親和孩子之間的那份濃濃的愛。《語文教學論》指出,教學藝術往往創造一種最佳的教學境界,把教材的此情此景變為“我情我景”這樣就能激勵學生活躍思維。因此我將文中所描述的人和景放入生活中。讓學生閉上眼感受花香,開始朗讀課文。這時學生通過我的描述陶醉在自己的想象中,領略文學帶給我們的美,并找幾位同學進行母親和小孩的表演,學生積極地參與、大膽發言,具體地感受到孩子對母親的愛;通過這種方式與之前的只是讀讀課文相比,學生的積極性明顯提高。

  二、挖掘教材魅力

  布魯納曾經說過:“學習的最好刺激乃是對所學材料的`興趣。”本質上講,學生的學習興趣是蘊含在知識本身之中的,所以要挖掘教材的魅力,用教學的內容激發學生的積極性。事實也證明,知識本身的魅力比分數和考試的刺激更吸引人,它是推動學生努力學習的動力。議論文不像抒情散文有很強的欣賞性,初中也是剛剛接觸議論文,要讓學生了解什么是論點,學會怎樣收集論據等等。為以后的議論文寫作打下基礎。

  三、培養形象思維

  “美育”是指在教學過程中,以形象思維和情感活動為主,讓學生在欣賞玩味當中獲得知識。在上議論文《事物的正確答案不止一個》一課時,分論點甚多,學生很難找到中心論點,于是采用了多媒體,將文章的段落用課件展示出來,并將論點用紅色勾畫出來,在學生都找到論點之后用框架式將每個論點列舉出,利用圖文對照的形式學生很容易便找出中心論點。圖片和聲音都是很好的吸收形式,所以在教學中只要適合用畫面表現的文章,我都采用幻燈的方式將文章轉化為畫面。

  四、建立良好的師生關系

  良好的師生關系是學習興趣的前提。剛進入老師角色的我對這個神圣的職業充滿激情,同時也缺乏耐心。也許是因為剛步入工作崗位對于學生所提出問題總想完美地解決,卻總是要出一些差錯,使得信心大減,有時候還在課上表現出來。后來發現這樣做讓我和學生的距離越來越遠。經過多次的反思后,決定改變這種態度,認真對待每位學生提出的問題。經常與學生交流,從開始學生的躲讓到后來的喜歡。讓我明白激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業,激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我對工作充滿熱情,愿意為更高的目標奮斗;耐心又讓我細致的對待工作,力求做好每個細節,不要讓個人的情緒影響教學,精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

教師實習 篇5

尊敬的領導:

  一年來,在校領導和同事們的關心支持下,我成功地實現了從學生到老師的轉變,工作得到了實踐鍛煉,思想認識有了極大的提高。

  一、教學方面: 我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法,對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的`所學知識,激發學生的學習興趣,培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

  二、個人素養方面: 教書之余,我自覺學習與教育相關的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《小學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關書籍認真學習。同時注意適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養。

  三、生活方面:在生活上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

  經過一年的學習和實踐,現在我已經基本能夠做好班主任的相關工作,在試用即將滿期之際,我鄭重地向上級領導提出我的轉正申請,請領導給予批準為盼!如果我能順利通過轉正,在接下來的教學生涯中,我將再接再厲,取得更大的進步。如果一時未能通過,說明我自身還存在不足,我會改正自己的缺點。

  此致

敬禮

  申請人:xxx

  x年xx月xx日

教師實習 篇6

  這是一篇關于小學教師見習工作小結,小學教師見習工作總結,小學教師見習小結的文章。找到理想與現實的切合點,快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。 作為一名新教師,

  一年對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是,我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。

  轉眼間,來到大坡下垌小學已近一年的時間了,一年對于我們這些剛剛走入新教師崗位的我來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。

  人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識,我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英,要成為學生們永生難忘的良師益友。

  然而,這一切美好的想法還沒走上講臺,高州新教師培訓就給我敲響了警鐘。十天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情,而是對教師這一職業有一個清醒的認識:教師,任重而道遠;成為學生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任,了解到以后道路的艱難,并沒有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點,快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

  作為一名新教師,最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能,成為一名合格的人民教師。為此,我在見習期內完成了如下學習和工作任務:

  (一)積極參高州教師進修校組織的各項培訓工作。

  在這里非常感謝高州教師進修校為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中,我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是新課程標準的培訓,使我這個剛剛入門的,對教育不太熟悉的新教師能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。

  (二)在教辦教研員和學校領導的指導下,圓滿地完成了六年級語文的教學工作。

  我有幸能得到一位教學經驗非常豐富夏榮校長的指導,并參加了高州語文中高年級骨干教師培訓,還有10余次大坡中心小學和高州文明路小學,高州一小的公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在校領導和前輩的鼓勵下,進行了大膽的嘗試。

  (1)抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師,我接觸到學生后并沒有給學生講要求,講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的科普知識、中國古典詩詞的發展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深,語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。

  在校內組織的“國慶60華誕”征文比賽中。我教的班級均以半數以上能引經據典描繪祖國的變遷。

  (2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。十二、三歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗,幾乎能寫出來充滿個性的`文章。在我的鼓勵下,同學們把它寫了出來,使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學在我悉心教導下,已經有長足進步,能完整的寫出一篇及格的作文。

  (3)挖掘教材中的人文性,注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養學生的閱讀能力和健康的審美情趣。

  我的嘗試得到了豐碩的成果,同學們的成績提高了,語文能力增強了。班級幾名同學的文章被推薦到《學校舉辦的小抄報》上,黃智敏、歐娜、何文創同學還代表學校參加了大坡鎮舉辦的“百歌頌中華”詩歌朗誦比賽并獲的獎。我把自己的嘗試和想法在骨干班上交流,也得到其他兄弟學校和教研員的認可和支持。

  (三)作為見習班主任,積極參與了班級的日常管理,并成功的轉變為正式班主任。

  通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習,我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意:

  (1)制定切實有效的班規,并通過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。

  (2)充分利用班級周記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的周記,了解班級情況和學生們的心理狀態,有的放矢的的舉行講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事。班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在教導處和教育指導老師的幫助下,在“10.1”國慶節之際召開了國慶征文大賽,向全體師生展示的主題隊會課《60華誕閱并觀后感》。

  (3)關懷后進生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此,我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。

  現在我們班級已經逐步變為一個既有著嚴格的制度,又充滿團結向上風氣的集體。

  (四)在教育教學之余,積極參加各項活動。

  教育教學是龐雜的,需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任六年級的語文教學和班主任工作。還擔任了學校的輔導員,負責學校每周安全會議“三風”評比總結,每周都要主持少先隊大隊活動課;并參與學生“百歌頌中華”的朗誦比賽主導員;參加教師知識產權法的考試;中心學校舉辦的友誼籃球賽等等。這些活動讓我開闊了視野,增長了知識,也培養了我積極進取,健康向上的精神風貌。

  這就是我的一年,快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始,“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”。

教師實習 篇7

  聽了一個星期的課,收獲還是很多的,不管是從老師的教學水平還是教學態度,都可以看出那里的老師雖不是全都優秀,但至少對于教書的態度,還是很難能可貴的。聽那小學二年級數學的找規律,是一節優質課。我就聽了3遍同樣的老師講的,還有2次我沒去,一次比一次好,我也真佩服那老師同樣的教學內容一個星期就講了四五次,改的不多但每次都有進步,從教態,教學語言,一點一點的改善,細節決定成敗,在她那課里真的可以感覺到。

  作為一名實習生改作業是不可避免的了,六年級的學生在學圓柱圓錐的時候涉及到的計算因為有個π是3.14計算有時候就顯得很麻煩,那老師就讓他們從2π開始背到9π,16π,25π。然后是11一直到25的平方的多少,平方的我記得,但對于π,要讓我一下子說出8π,或者7π是多少我是說不出來,沒辦法因為要檢查他們的背誦情況我也跟著背。特別是改作業的時候,計算圓柱的表面積的時候,S表=S側+2S底。本來列綜合算式只要到最后算個數值在乘個π3.14就可以了,可偏偏有些學生自找麻煩一步算一步,弄的我該的時候也要算,數據小點還沒什么,大了就什么結果都有。而且有些學生根本就沒有公式就直接一大包數據在那算來算去,書寫是格式也亂七八糟,我還要慢慢去找他的答案在哪,黑漆漆的一片找一個小小的答案,都不知道藏在哪了,經常有這樣的學生。改的最暈的'還是前面全錯了,后面的答案卻是正確,如果只是看答案的話那就對了,明顯亂做的對了個答案。

  我認為,對于這樣的學生,我們要因材施教。在實習過程中,還發生了許多有趣的事情,我和學生們結下了深厚的友誼,這也使得我在將來的工作中受益匪淺。

教師實習 篇8

  時間飛逝,一晃,一個多月的實習生活已經接近尾聲了。在這一個多月里,我學到了很多東西。我從一個一點經驗都沒的新手,在那虛心向前輩學習,認真研究如何上好課。經過這一個月的辛苦努力,我獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我的教學情況。

  (一)上課的形式

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,生活中很少有這樣的語言環境,在這樣的背景之下,要教好英語,就要讓學生發自內心的喜愛英語,讓他們對學習英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不原學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,比如我在課堂上穿插一些游戲(比如單詞游戲__單詞蹲,每個學生都挑一個單詞,再玩單詞蹲;踩地雷游戲,老師指著一個單詞讀,讀對了,學生就跟著讀,若讀錯的,學生就不能出聲,若跟讀了,就是踩到地雷了,踩到了就是輸了等等一切游戲),在游戲中讓他們學英語。我在實習期間做了一下調查,發現有75%的學生認為英語課上玩游戲更能激起他們學習英語的興趣。而事實上,也確實如此,在我的課堂上,當有游戲玩的時候,有更多的學生會投入到學習上。

  除了做游戲,我還會讓他們在課堂上表演,讓他們有更多的機會開口講英語。這是學生學英語最重要的一點,一定要多開口說英語。表演還可以發揮他們的表演能力。

  還有一點,我在讓他們做游戲或表演的同時,也設一些適當的競賽,把班里的同學進行分組,讓他們更有活力,在比的同時,不僅可以學到知識,也是在培養他們的團隊合作精神。

  在面向集體進行教學時,我也會注意照顧兩頭。就是一個班級都會有優秀的學生,也會有比較差的學生。這時就要注意了。對優秀要贊揚,但對差的也是有耐心才行。記得在我帶的班級(四年級)里,有個特別好的,也有個特別差的,為了不讓他們產生更大差距,我就讓那個好的學生來帶那個差的學生,這樣,那個好的就更加牢固所學知識,而那個差的學生也得到了提高。這也是我上課的一種形式。

  (二)備課的重要性

  備課是教學當中一個重要的環節,它是必不可少的一個環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,那有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白備課的重要性,因此,每天我都花大量的時間在備課上。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如當我在講”What is this?It’s…”句型的時候,我就用猜物體游戲,用英語詢問那東西是什么,讓每個人都能夠在猜的當中學習英語。再如在詢問對方的年齡時,句型”How old are you?I’m…”,我就讓他們自己編一個對話,自己來表演,學生頗感興趣,教學效果也非常十分理想。相反的,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

  備課充分,能調動學生的積極性,上課效果好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了,上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好的做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀錄時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以至影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  (三)身為老師的任務和職責

  1、人類文化的傳遞者和人類心靈的工程師

  教師的首要職責是傳遞人類社會的文化。所以教師在社會中起著很大的作用。或許許多人會認為,現在科學技術越進步,人們可以通過廣播,電視,電影,錄音獲得知識,教師的作用就不那么重要了。但這是一種錯誤的觀點。因為,教師不僅只在機械的傳播知識,更重要的是用心去跟學生交流。每個人都是有感情的,心靈的教育是重中之重。蘇聯偉大的教育家加里寧曾經稱教師為”人類心靈的工程師”。

  2、了解學生和研究學生

  身為一名老師,首先就要了解和研究學生。最重要的要抓住學生的特點,它包括了解,研究學生的特點及每個學生的特點。因為只有抓住特點,老師才能有針對性的進行教育,才能做到”一把鑰匙開一把鎖”。(在平時要多注意學生的一舉一動,從中了解學生的性格特征。)

  我們要抓好學生的性格特征,個人性格的形成是在他生活的社會環境的影響下,由不穩定到定型的過程。而人經常會接觸的客觀環境包括自然環境和社會環境兩個方面。自然環境對人的性格形成有一定影響,而起決定作用的則是社會環境。所以說家庭和學校或者是一個培訓班都會直接影響一個學生的性格特征。所以教師在教的過程當中,不僅僅是在傳授知識,也要培養學生好的性格,如培養學生有目的的,連續的,有條理的工作作風,激勵他們奮發圖強以拼搏精神刻苦學習,在克服困難中培養他們堅毅,頑強的性格特征。雖然我呆的只是一個培訓班,但學生過來也是學習的,這也將影響到他們以后的學習情況。所以說,培訓班也將是一個很重要的環境。

  3、做好個別教育工作

  老師除了教育集體之外,還有大量的個別教育工作。每個學生的習性都不一樣,遇到的事情有時也不一樣。這時,老師就需要對那學生進行特殊的處理。老師可以通過個別談話,批改作業時有針對性的寫幾句鼓勵的話等等一切有用的方法。在個別教育中所需注意的幾點:要熱愛學生,信任學生;要重視學生的個性發展,”一把鑰匙開一把鎖”;對個別教育要舍得花時間。

  以上幾點是我在實習中體會到的,其實教師還有更多的任務和職責。

  (四)在實習中遇到的問題和解決

  在實習中我遇到許多問題:比如有些學生比較調皮,在課堂上,他們難免會有些吵,我說他們時,他們還會跟我頂嘴。他們都已經有自己的想法了;當課堂紀律有點糟的時候;還有當學生之間發生矛盾時,如何處理等等。

  當遇到問題時,一定要及時解決。當他們在課堂上很吵的時候,有時我就采取罰他們抄作業,或者是跟他們講情理。記得有一次我在講解試卷時,有些學生上課很吵,講的聲音比我還要大聲,我就說你們誰要是再講話,我就讓你們抄兩次這份試卷。他們不信,繼續講話,下課時我就要求幾個講話的學生,讓他們抄兩次。當下節再吵的時候,我就以次來威脅他們,他們都乖乖的閉上了嘴。聽我的課。

  小學生之間難免會發生矛盾,那么小,又是比較喜歡玩的年齡。所以在那會有許多學生吵架之類的事。在最起先的時候,當我遇到這種事情,我都是不知所措的。后來這類事情多了,也就有經驗了,知道要如何處理。記得第一次發生這種事的時候,我就只是問出事情發生的原委,并沒有解決它。只是安慰了那個哭的女生。但后來,漸漸地,我就知道遇到這樣的事情,首先就要有嚴肅的表情,問他們事情的經過,再批評他們哪里不對,錯的要道歉,還要警告他們下次不許再犯了。

  現在的小學生都已經有自己的想法了,他們會拿他們那一套理論來跟我理論。會在那跟你講理,而且還是有點老大不小的,講話還有點拽。

  (五)我的感受

  經過這一個多月的實習,我真是受益匪淺,在那不僅得到了寶貴的教學經驗,還磨礪了的心志,懂得了許多,成長了許多。

  我在這的任務是滿重的`,我要教二,四,五,六,七等五個不同的年級的英語。所以我每天的量是滿多的。我還兼四年級的班主任。所以說任務是滿重的。再者,我是一個實習生,可以說以前都沒有這方面的經驗的。所以,對我來說就更艱難了,但我相信只要我相信自己就一定做得到。實踐可以證明我的能力。

  在這里,我沒有一本是比較符合學生教材,我上得內容,有些學生是沒有教材的,他們只能是從黑板上抄過去,還有些我就叫他們自己帶書過來,我也跟他們合用;也沒有什么教具,更不用說設備,這樣對初次接觸教學的肯定會有的難度的。我就得自己想辦法如何把課上得生動,能讓學生既學得進去,又能度過一節快樂的英語課。所以每天晚上都要備課,我在想明天要怎么上,學生都是喜歡新鮮的,那我也要隨時更新我的教學模式。除了備課,還要改作業,總結今天上的課……這些是必不可少的。

  記得我的第一堂課只有兩個學生,這兩個都有學過英語,而且也挺聰明的。雖然只有兩個學生,但我還是挺緊張的,初為人師,難免的。雖然我做了準備,可我不知道,他們以前有沒有學過,所以一到上面時,把我要教的內容抄到黑板上,問他們有沒有學過,當聽到他們說沒學過,我才放下心來。接下來的課,我都會先問一下學生,你們學到哪了,這里有的學生有學過,有的沒學過,我還真有點頭大,后來我就自己根據他們的綜合,研究出自己的一套教學計劃。在這個月中,我最主要的是讓他們掌握基本發音,發音對學英語來說,是最基礎,只有先掌握了發音,才會更好的懂得英語。

  我發現作為一為教師并不容易,而且很辛苦。教師要深入鉆研教學內容(切忌不可把錯誤知識教給學生,否則將影響學生甚大),努力改進教學方法,精心研究學生的學習情況和心理特點,盡最大努力提高教學質量。教師還要把自己的精力都花費在學生身上,為他們備好課,改好作業等等。所以人們把教師比作花園里辛勤的園丁,是完全正確的。著名詩人趙樸初同志寫了一首<金鏤曲>,其中有這樣幾句:”幼苗茁壯園丁喜。幾人知,平時辛苦,晚睡早起,燥濕寒溫榮與悴,都在心頭眼底。費盡了千方百計,他日良材承大廈,賴今朝汗番番滴,光和熱無窮盡。”這是對教師的生動寫照。

  教師雖辛苦,但也有很大的樂趣。那就是當教師看到自己的學生的成長。學生是祖國未來的花朵,教師就是通過自己的辛勤勞動,給這些花朵施肥,使他們各個都飽滿開放,結出豐滿的累累碩果。當教師看到自己的學生都有所作為時,教師的心中將充滿無限的欣慰和喜悅。所以每當我看到那些學生沒有好好學的時候,我就很生氣,我就好好給他們好好灌輸思想;看到那些認真學習的學生,就很欣慰;希望這些學生都有所作為。雖然我只幾教過他們一個多月的時間,但我們的感情是遠甚于此。我想看一下他們這一代的成長足跡。。

  當學生喊我一聲”戈老師”的時候,我就好開心,因為終于有學生喊我老師了,而我也確實傳授他們知識。終于圓了我小時候的一個夢了。記得小時候有一次,我看到有人寫信給我堂姐,而那個人就是稱呼她為”戈老師”。當時我就想,什么時候也有人喊我”戈老師”呢?現在實現了。

  這次實習,總體上我也得到了培訓班的負責人的肯定,而我自己也是挺滿意的。在這有苦也有樂。是一種多姿多彩的生活。

教師實習 篇9

  實習工作圓滿結束了,回顧這一個月的生活,感慨頗多:從剛開始的不適應到后面的應付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰,從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們在不斷地歷練,不斷地進步,不斷地成熟……我們學習東西很快,短短的一個多月,我們都已初具準教師風范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點甚至不遜于準教師。可以說實習讓我們學到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認識,為我們以后從事幼教事業打下了堅實的基礎。

  第一次踏入xx市第三幼兒園得勝園區,是在實習前一個星期的星期三,我們懷著緊張的心情等待這我們的指導師來給我們教案,和一些交代的事情,想著下周實習的日子,走之前,指導師不忘引我們去中(3)班見一下孩子的面孔,看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。

  第二次踏入便是xx月xx日,第一周是見習,在見習期中,我們盡量學習三幼的常規,盡量的與孩子們成為好朋友,指導師也很是負責的在下課后告訴我們如果遇到他們上課時發生的這種事件時,我們該如何的處理,看著別人做總是沒有問題的,也是很容易接受的,但是在接下來的一周,便迎來了自己帶班時的這樣做不對那樣做又不對。

  第一次給指導師試教時,我感覺到了自己的非常不足,指導師總是能看到我沒有看到的'東西,我感覺自己壓力很大,為什么我沒有想到。第一次上課,我也慌慌張張的,總是會向指導師投求助的目光。但通過指導師的引導,我知道了,在上課的過程中,你自己首先要很有自信,你的語調必須要有輕又重,要抑揚頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中,你必須照顧到所有的幼兒,讓每一個幼兒都能進入你的課堂,讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中,任何的活動都要說好要求,要有示范,在體育課中,場地一定要設計好,規劃好,讓課堂能夠緊湊起來,任何活動后,都必須引導幼兒整理好操作過的教具。

  第一次帶班,我那種慌亂的心情也是不停的涌上來,通過指導師的引導,我知道了當一名優秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多么的好,而是你保育工作是不是做得到位,因為保教結合,保育是排在第一位。在晨間接待時,你要與每一位幼兒問好,給他們一個微笑,觀察一下他們的臉。在晨間活動時,你要照顧到剛來的幼兒,是不是有器材玩,是不是會玩器材,雖然你要很仔細的觀察、照顧,但你的身后也必須要有一雙眼睛,能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。

  我的每一節課指導老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導老師辛勤的教導和自己的努力,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。

  通過實習,使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業后走上幼教事業道路打下一定的基礎。

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