《卓越教師的“三大修煉”》觀后感

　　品味完一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，觀后感簡單來說就是觀賞過后的感觸。快來參考觀后感是怎么寫的吧，以下是小編整理的《卓越教師的“三大修煉”》觀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　5月3日晚，我有幸觀看了趙國忠老師的《卓越教師的“三大修煉”》的直播，一個多小時的直播，感覺意猶未盡，受益匪淺。

　　趙老師以“有的教師，一輩子普通教師，有的教師，一輩子優秀教師，有的教師，一輩子卓越教師”開始，引發了我們對于卓越的好奇以及對于自身教育的一種反思。以道德經里面的“取勢得道優術”以及優秀教師的例子，讓我們明白了如何去追求卓越，更讓我們意識到要想成為一名卓越的教師，必須具有一種影響別人，改變別人的使命，更應該力求去做到蘇格拉底所說的“我與世界相遇，我自與世界相蝕，我自不辱使命，使我與眾生相聚。”

　　身為教師，我們應該做到卓越教師的卓越修煉，毛主席曾說過：“國無精神不強，人無精神不立。”而我們要想成為一名卓越的教師，第一項修煉，就是要修煉卓越精神。我們要積極主動的發展自己，提高自己，完善自己，先讓自己去成為最好的自己，最優秀的自己。然后，再通過積極樂觀的卓越的精神，去引領學生，去影響學生，進而去成就學生。

　　趙老師舉得鄭英老師的例子，讓我感受頗深，生活的圖片、辦公桌、ppt、班規……那生活工作的點點滴滴，無一不在說明著一種精致和美好，那種精致美好讓人心向往之。我想，這大概也就是學生愛戴、教師向往的一種境界，而我們也應該向鄭英老師一樣，力求去把每一天都過成典藏版。

　　我們也要向魏書生老師一樣，去保持一種“松靜勻樂”的精神狀態，做到“知行恒情”，力求讓我們的生活變得樂觀、輕松、灑脫和幸福！

　　身為教師，我們應該首先做一名工匠（教書匠）。只有擁有工匠的人，才會令人敬佩。趙老師指出，我們要想成為優秀教師，第二項修煉就是卓越視野。

　　教師的視野，決定我們優秀的程度，更決定我們教育的高度，我們最好的提高視野的方法就是學習，而最好的學習就是讀書，多讀書，讀好書。

　　王崧舟老師的8000多冊藏書，胡克州老師和優秀人交流對話，以及幾乎把交流的每句話都記下來去揣摩，讓我們明白，所有優秀背后，都是在不斷的學習，不斷的讀書！而我們，要想成為一名卓越的教師，必須做到讀專業之書、讀教育名著、讀心理學書……讓自己讀成專家！去讀史、讀詩、讀數學、讀科學……讓自己讀成雜家！

　　等我們擁有了華羅庚所說的：“既能夠把薄的書讀厚，又能夠把厚的書讀薄”的能力后，再去用心的讀好無字之書，我想，我們也離卓越的教師不遠了。

　　由于時間問題，趙老師只講述了前兩項修煉，頗有些意猶未盡，無比期待趙老師的下一次直播，無比期待卓越教師的第三項修煉！

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