新年禮物的作文300字

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的新年禮物的作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新年禮物的作文300字 篇1

　　今天是大年初一，是春節(jié)的第一天，這天特別晴朗，我和爸爸媽媽、公公婆婆還有姨婆一起來到了南湖公園，公園里到處都充滿了春節(jié)的濃濃氣息。

　　在游樂場里，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友在涂什么東西，走進一看，原來他們在給石膏雕像上顏色。在桌上，擺著許多石膏雕像，有小狗、有小豬、有大象、還有兔子呢，讓我看得眼花繚亂。因為今年是狗年，最后，我選定了一個抱著玉米的石膏小狗，然后再去拿了水、顏料，便找了個空位子坐了下來，就開始給可愛的小狗換上我給它設置的“新衣”了。

　　我先用綠色涂玉米葉，用黃色涂玉米粒，再用黑色涂眼珠，再用橘黃色涂全身、衣服，然后用藍色勾出花邊。就這樣，一只栩栩如生的.石膏小狗便呈現(xiàn)在眼前，好像在謝謝我。等它身上的顏料干完后，我便小心翼翼地把它帶回了家。

　　這就是我給自己的新年禮物，怎么樣很特別吧！

新年禮物的作文300字 篇2

　　快過年了，我和我的姑姑在不同的地方生活。姑姑在我的家鄉(xiāng)，而我卻在這里——西樵這個地方讀書，真是“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”啊。說是姑姑，其實是一個比我大兩歲的.親戚，她叫婷婷，今年讀六年級，我讀五年級，你說這不是太······可我和她卻像親姐妹一樣。

　　快過年了，我也考完試了，也只有兩個星期就回去過年了。這，過年嘛！總要送禮物是吧，大人送紅包！我送什么給婷婷呢？花？不行。紅包？更不行，因為大人才送嘛。有了！我考試時語文考到好成績，老師發(fā)禮物給我們，而且還讓我們這些小組長挑禮物，我挑了一塊橡皮，現(xiàn)在我有兩塊橡皮，就送她青色這樣快吧。

　　但禮物嘛，總要有包裝啊。可······怎樣啊？我既沒有盒子，又沒有包裝紙。這簡單，就拿一個小盒子，把橡皮裝在里面，過年了，我就用紅包的紙包在上面，這才有新年的味道嘛。你們覺得這個主意不錯吧？

新年禮物的作文300字 篇3

　　中午放學媽媽來接我，我看到媽媽車筐里有兩本書，拿出來一看，一本是《快樂日記》一本是《快樂童話》，我高興地抱著書在原地轉了三圈，這可是我20xx年第一份禮物。

　　回到家，我迫不及待地看《快樂日記》，媽媽一遍又一遍地催叫我洗手吃飯，可我就是在原地不動地看書，里面的內容太吸引我了，最后媽媽硬從我手中奪走，我才乖乖地洗手吃飯，三口兩口把飯吃完，抱著書在沙發(fā)上津津有味地看，媽媽讓我午睡，可一點睡意都沒有，里面都是同齡小朋友寫的日記，他們寫的可真好，深深地吸引著我。我最喜歡“幻想漂流記”這個版塊，它帶給我們無限的.想像空間，讓我暢想未來，我也要拿起手中的筆寫一寫未來和幻想。看到編輯老師給同學們每篇日記后面都寫著評語，我也多么希望我的日記也能讓編輯老師指導。

　　現(xiàn)在好期盼第二期的到來，我想里面一定有更精彩的內容等著我看。

新年禮物的作文300字 篇4

　　快過年了，爸爸、媽媽和我要回大大家了。在車站的候車廳里，我邊吃著香蕉，邊四處張望。突然，我發(fā)現(xiàn)一位爺爺正拿著掃帚和撮子，彎著腰清掃著旅客們扔掉的垃圾。看到爺爺辛苦的樣子，我跑到爺爺身邊，將吃剩的.香蕉皮小心地放到撮子里。爺爺對我點了點頭，在他抬頭的那一刻，我看見了他臉上的汗水。我快速地跑回座位，拿了一根香蕉遞給爺爺，對他說：“爺爺，您吃根香蕉休息一會兒，我?guī)湍鷴摺！睜敔敳豢习褣咧憬o我，只是對著我不住地點頭、微笑。

　　過了一會兒，爺爺出乎意料地又來到了我的身邊，遞給我一個玩具，對我說：“你不把垃圾扔到地上，就是珍惜別人的勞動成果，是一個懂得尊重他人，有道德的好孩子。”爺爺又說：“這是我送你的一份特殊的禮物，你要記得永遠做一個尊重他人的人。”

　　我沒想到，尊重他人原來這么簡單：不扔垃圾、一句問候的話、一個微笑……這些力所能及的小事，我們都能做得到。

新年禮物的作文300字 篇5

　　今天是20xx年的最后一天，早上來到學校，似乎就能夠感覺到濃濃的節(jié)日氣氛，歡快而熱鬧。孩子臉上的笑容比平時更加燦爛，就好像過年一樣。不過也確實是過年啊，明天就是20xx年了！

　　但我卻有些憂慮，因為班級里的小組長向我匯報，有一個孩子又沒有完成昨天布置的聽讀作業(yè)。平時也要我不停的督促他，才能夠勉強將聽讀作業(yè)做完。看著孩子們進進出出，忙忙碌碌的準備慶祝新年，臉上都洋溢著笑容，在這個歡快的日子里，真不想和孩子嘮叨作業(yè)的問題。

　　過了一段時間，我還沒拿定主意，到底要不要現(xiàn)在找這個孩子談談呢，該怎么說呢？為什么又沒完成作業(yè)？把聽讀作業(yè)補上？這么歡快的日子，還是讓孩子開開心心，過后再談作業(yè)吧？沒想到，孩子自己就跑到了我的面前，臉上是大大的.笑容：“老師， 我在組長那兒把書讀完了。祝您新年快樂！”我還有些愣神，孩子就笑著跑遠了。仔細想想，我這是收到了一份特別的新年禮物？這真是一份讓我開心的禮物。

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