校園一景作文（薦）

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的校園一景作文，希望能夠幫助到大家。

校園一景作文1

　　葉的底部是不被人所察覺的，翻轉(zhuǎn)過來所呈現(xiàn)的是一番別有風(fēng)味的秘密。繁榮的枝葉伸長(zhǎng)臂膀越過明亮的窗直直扎進(jìn)教室一角的地板，形成一片綠意橫生的陰影，由明媚的陽光將它們的輪廓用畫筆精心勾勒。

　　隨著鐘面上指針的轉(zhuǎn)動(dòng)，它們像爬山虎似的將自己的領(lǐng)域一點(diǎn)點(diǎn)向前開拓。它們的身軀是冰涼的，卻不似無瑕的雪那般吸引著你自愿將刺骨的寒冷覆蓋在手掌之間，相比它更像是烈焰下的澄澈川流將你擁入瑩瑩水波之中，是凜冬的`火苗汲取殘陽余溫將你包裹入繭。

　　微風(fēng)輕撫著細(xì)葉，沙沙作響，凝聚成寬大的手掌無形之中將它翻轉(zhuǎn)了一個(gè)面，葉脈仿佛在陽光的照耀下變得清晰可見，從尖端向下延伸著匯聚成如火般的炙熱，帶來新生的希望。

校園一景作文2

　　在偌大的校園中，無論哪一個(gè)角落，都有著獨(dú)具的風(fēng)景，都等著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｔ谖业挠∠笾校�那顆食堂前的桂花樹，擁有著獨(dú)一份芬芳。以前沒怎么覺得，但現(xiàn)已入秋，每當(dāng)吃完飯回教室的路上，總有一股沁人心脾的芳香。花香各式各樣，但是唯獨(dú)桂花香我一聞就知道。對(duì)我來說，桂花香似乎有一種特殊的感覺。桂花香由近至遠(yuǎn)，由濃至淡。每當(dāng)我心情煩悶的時(shí)候，它就是一陣風(fēng)，替我撫平心情。那種味道很清幽，甜甜的'，像一壺甘茶，潤(rùn)喉甜膩。

　　湊近看桂花，很小，很多。一只樹枝上大概就有幾十朵。鮮艷的橘色將綠葉飾的華麗而茂盛。綻開的花瓣，正在賣力吸吮著大自然的精華。中間的黃色花蕊，是嬌嫩的公主。每當(dāng)秋風(fēng)習(xí)來，它就變成仙女，演繹一場(chǎng)落紅雨。它只在休日為豐收鼓掌。不在美麗的春天開放，不在繁盛的夏天引人注目，也不在寒冬與梅比堅(jiān)忍。只在秋日為豐收鼓掌。

校園一景作文3

　　亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！這首詩剛好可以形容我們學(xué)校的那兩棵松樹。

　　我不知道它在這已有多少年了，從我一入學(xué)，走進(jìn)校園、第一眼就可以看見它們。它們靜靜的站在那，如兩個(gè)站的筆直的士兵守護(hù)我們，又如兩個(gè)慈祥的老人、在觀望著我們。當(dāng)學(xué)校舉行什么大型節(jié)目時(shí)，它們又如兩只有力的.手，把橫幅緊緊的握在手中。它們十分高大，有教學(xué)樓那么高，樹干上有許多向外伸展的樹枝，都冒著綠色的葉子，走近它，又看到它樹干上有歲月留下的一道道痕跡。但也富含著生機(jī)、撫摸它會(huì)感覺有一股力量，一股富有生命的頑強(qiáng)，堅(jiān)韌的力量。

　　記得有一次臺(tái)風(fēng)，風(fēng)像一股利刃、刮的人生疼、待在家里的我實(shí)然想到：“松樹能堅(jiān)持嗎？”后來我過去看，它仍站在那、只是樹枝被刮斷，看起來光禿禿的，但它堅(jiān)持下來了。

　　這就是我們學(xué)校的一道獨(dú)特的風(fēng)景！

校園一景作文4

　　清晨，迎著東方的第一縷霞光步入校園，一眼望見被太陽渡上金色的老柏樹，仿佛每一片葉子都蓄滿了金色流光。這四只老柏樹矗立在教學(xué)樓前，像高大的士兵站崗，為學(xué)生們保駕護(hù)航。

　　這些老柏樹已年事已高，比學(xué)校的`五層樓還高。老柏樹的主干十分粗壯，大約要三四個(gè)學(xué)生才抱的住！老柏樹的枝干上有許許多多的細(xì)枝干，像無數(shù)小手伸向藍(lán)天，好像在向老天祈求：“請(qǐng)賜我多一點(diǎn)雨露吧！”

　　老柏樹雖到暮年，但依舊毫無保留地把它全部的生命力展示給我們觀賞。瞧，那么多綠葉，一簇堆在另一簇上，層層疊疊，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個(gè)新生命在顫抖。一陣風(fēng)拂過，葉子就“沙沙沙”作響，動(dòng)聽極了。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，老柏樹好似一把撐開的巨大綠傘。課余時(shí)間，我們經(jīng)常到樹底下玩耍乘涼。雖然它不似其他樹那樣綻放著燦爛的花兒，但它也散發(fā)著獨(dú)特的木香。

　　現(xiàn)在老柏樹還是待在校園里，當(dāng)大家的守護(hù)神。

校園一景作文5

　　我的校園有許多景物可是我感覺我們的操場(chǎng)最美了。

　　進(jìn)入校園繞過那塊黃色的大石頭，走過教學(xué)區(qū)，就來到了操場(chǎng)上。只看到五個(gè)乒乓球臺(tái)，其中的'一個(gè)球臺(tái)上有許多杯子，那里的杯子都是同學(xué)們的，他們?cè)诨顒?dòng)呢！再往前看，就是操場(chǎng)了。近看操場(chǎng)上的小草，個(gè)個(gè)都像一個(gè)個(gè)綠色的“小仙子”，一陣風(fēng)拂過每一個(gè)“小仙子”就跳起天使之舞，不信你就看。“小仙子”個(gè)個(gè)都很頑強(qiáng)，看吧！現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，可是這些“小生命”卻依然披著它的綠色小衣服，卻不肯聽媽媽的話，把綠色的小衣服換下。踢足球的同學(xué)們累了，就做在小石舞臺(tái)上玩，下一輪同學(xué)們就又踢了，小石舞臺(tái)圍繞小廣場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谛�廣場(chǎng)上玩，可高興了！下課了，不管是哪一個(gè)年級(jí)，都聽著音樂，認(rèn)真地做著廣播體操，做完了廣播體操，我們又開始跳大繩了。直到打上課鈴時(shí)，我們才戀戀不舍的離開小廣場(chǎng)。

　　我們的校園還有很多美麗的地方，不信你們就來游覽一下吧！

校園一景作文6

　　學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)朋友的天地。不僅如此，還是一個(gè)健身娛樂的小型公園。

　　邁進(jìn)校園，首先映入眼簾的是鳳凰樹，高山榕，大葉榕，木麻黃。其中大葉榕共種植9棵，棵棵都是高大挺拔，強(qiáng)壯茂密。冬去春來，青翠的葉兒在樹枝上，有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥一樣飛翔；有的像小雨滴一樣輕輕地落下來。我的學(xué)校有兩棟平行的樓房，一棟是教學(xué)樓，另一棟是綜合樓。教學(xué)樓是各個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德等課程；而綜合樓是專供主科以外上課使用的實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、電教室以及財(cái)務(wù)室，校長(zhǎng)主任的辦公室也設(shè)在其中。另外在綜合樓的后面還有一個(gè)生物園，里面不僅有植物，還有游樂設(shè)施。瞧：環(huán)抱在樹上那嫩黃的`的香蕉；纏繞在架子下的一串串綠綠的水晶葡萄，讒得直淌口水。教學(xué)樓前的操場(chǎng)邊的沙池也是我們學(xué)校的一景，金燦燦的幼沙均勻的分布在沙池內(nèi)，雙鋼和爬桿--守候--在旁邊分外耀眼。

　　哦！可愛的校園，你真是美麗迷人啊！

校園一景作文7

　　我們的校園是一個(gè)充滿活力，充滿歡樂，還充滿芳香的校園。

　　都有哪里傳來花香呢？啊！我們教室樓后面不正有一個(gè)小花壇，我最喜歡的小花壇里的牽牛花。牽牛花的花朵非常迷人，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)小喇叭掛在綠葉上，微風(fēng)吹過，花朵輕輕搖擺，好像小姑娘的裙子在風(fēng)中舞動(dòng)。走近再看，喇叭的上半段是白色的.，下半段是紫藍(lán)紫藍(lán)的，甚是惹人喜愛。“嗡嗡”叫的小蜜蜂飛到了牽牛花姐姐的懷抱里，盡情地采集花粉，忙著為過冬準(zhǔn)備足夠的糧食呢！愛湊熱鬧的花蝴蝶也不甘示弱，在牽牛花中飛舞旋轉(zhuǎn)，跳起了優(yōu)美的芭蕾舞，讓校園洋溢著清新的活力。

　　下課了，同學(xué)們到這里觀花、賞景、做游戲，處處充滿了歡聲笑語，非常熱鬧，形成了一幅歡樂、和諧、自由的美麗畫面。

　　看！這就是我們校園其中一景，是不是很美麗，是不是很吸引人，你是不是也想來？

校園一景作文8

　　我們的校園美極了，每當(dāng)我走進(jìn)這美麗的校園，就會(huì)讓我感到神清氣爽，心情舒暢。

　　春天我們的校園百花開放，蜜蜂來忙著采蜜，蝴蝶也來看熱鬧，高興極了。小草也從地底鉆出來，看看這里發(fā)生著什么變化。

　　夏天風(fēng)刮來是熱的.，整個(gè)世界仿佛就像一座大火爐。我和同學(xué)們坐在樹林里椅子上乘涼。忽然烏云密布，下起了一場(chǎng)大雨，雨水把樹林洗刷的干干凈凈。雨停了，一切是那么的干凈清爽。

　　秋天，學(xué)校樹林里到處是黃葉，原來茂盛的大樹，現(xiàn)在就只有幾根樹枝了，但這正好也為我們的校園增加了一道特別的風(fēng)景線。樹林里仿佛像著樹葉雨，又仿佛像成群的枯葉蝶，真漂亮。

　　冬天，學(xué)校樹林就變成了銀裝素裹的白色世界。樹枝上的積雪把樹打扮成了一個(gè)銀條，整棵樹看起來，又好像一個(gè)仙女在跳舞。地上的積雪就是它的舞臺(tái)。

　　學(xué)校的樹林不僅是我們玩樂的天地，也是一道美麗的風(fēng)景。我愛我的學(xué)校，愛它的春夏秋冬，更愛它那美麗的景色。

校園一景作文9

　　我們的校園是一個(gè)充滿活力，充滿歡樂的校園。

　　我們的后教學(xué)樓有一棵鐵樹，它的樹干又粗又壯，而且上面還長(zhǎng)著又大又堅(jiān)硬的刺兒，好像是許多士兵手里拿著粗大的長(zhǎng)矛，在保衛(wèi)著這棵樹。

　　鐵樹開花，向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇跡，也常被用來形容千載難逢的事情——“千年鐵樹開了花，萬年枯木發(fā)了芽”。據(jù)說鐵樹百年開一次花，千年結(jié)一次果。

　　鐵樹壽命很長(zhǎng)，可活200歲，一年四季都生長(zhǎng)，你根本不用擔(dān)心它。只要有一點(diǎn)水它都能活得好好的.，給人們帶來綠色的愛意。不管風(fēng)霜雨雪，還是電閃雷鳴，鐵樹依然抬著頭，挺著胸脯，跟困難做抗?fàn)帯Ｔ谘籽紫娜眨�鐵樹會(huì)歡快地伸展著枝條，悠閑地享受陽光的沐浴。

　　鐵樹雖沒有牡丹那樣美麗，沒有白楊那樣雄壯，但它的堅(jiān)強(qiáng)意志和四季常青的形象給我留下深刻的印象。

校園一景作文10

　　在我們校園的食堂前有一棵桂花樹。今年九月她開花了。滿樹金黃的細(xì)小花，點(diǎn)綴著翠綠的樹葉，那令人沁人肺腑的香氣又帶有一絲甜意令人百聞不厭，我走近一看那桂花的形狀，就像一個(gè)十字。在繁茂的枝葉中若隱若現(xiàn)，好似一個(gè)害羞的小女孩。

　　風(fēng)輕輕地吹過搖晃樹枝，這些桂花就會(huì)帶著自身的.香氣，像冬天的雪花似的飄灑下來，將地面鋪上了金黃的地毯。桂花在開花前，花蕾只有米粒這么大，長(zhǎng)大后花瓣有四片，成金黃色小小一粒，可愛至極，花里面有花粉，一粒粒的。我們學(xué)校的桂花樹，她像一位哨兵站立在食堂前，沒我經(jīng)過心情都會(huì)變好呢！

　　桂花翠葉常青，亭亭玉立不與百花爭(zhēng)春，卻相冠群芳，因而被人們賦予了崇高美好的意象。桂花是溶解的象征，在古代，人們用桂花贊譽(yù)秋試及第者，如溫庭筠在《春日將欲東歸寄新及第苗鐘先輩中》寫道“猶喜故人先折桂，自憐羈霧尚飄蓬”。

校園一景作文11

　　校園就像是我們的第二個(gè)家……

　　我們的校園是一個(gè)充滿活力，充滿歡樂的校園，那里有和藹可親的老師，活潑可愛的.同學(xué)。

　　走進(jìn)校園，你就會(huì)聞到一股淡淡的清香，那就是大自然的味道，校園里種了許多花花草草，更有那高大的樹木。

　　再往前走，你就會(huì)看到孩子們的樂園，那就是操場(chǎng)。

　　每周一早上，操場(chǎng)上會(huì)舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，伴隨著國歌，望著五星紅旗緩緩地升起，同學(xué)們是那么地興奮，我們的祖國是那么的偉大。

　　上體育課時(shí)，我們就會(huì)到操場(chǎng)上去鍛煉，有的在跑步，有的在打球，有的在跳繩……大家都和各自的好朋友在玩。在操場(chǎng)上，我們學(xué)習(xí)了很多，老師教我們?cè)趺纯梢詫⑸嘲�投得更遠(yuǎn)，還告訴我們只有團(tuán)結(jié)才能把接力賽跑得更快……

　　校園的操場(chǎng)讓我著迷，讓我心醉。我愛我的校園。

校園一景作文12

　　站前校園花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。我的校園也有如此的一處美景——荷韻雕塑。

　　首先映入眼簾的是幾朵銀色的荷花。一朵含苞未放像羞澀的小姑娘躲在桂花樹的大傘下，掩著她那優(yōu)美的身姿。一朵完全開放把她的美無一絲保留的展現(xiàn)給大家。再往前走，荷韻雕塑的美就一覽無余了。

　　荷韻雕塑被一圈心形的花海圍繞著。黃紅相間的花掩映在綠色的海洋中，像織不完的`錦緞那么綿延；像翡翠一般綠得耀眼。每到開花時(shí)節(jié)，那里就像春天的樂園。百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴。那一朵朵美麗的繁花給綠色的畫板增添了各種色彩。有黃的、白的、沒開的、全開的、叫的出名的、沒有名的都從綠色的葉子底下鉆出來。其中有一朵最為美麗。它仰望天空仿佛看見整個(gè)世界的春天。風(fēng)輕輕拂過它的臉頰，在身旁給它唱歌。風(fēng)大時(shí)所有的花都在一旁為它伴舞。兩邊的桂花樹看地出神，風(fēng)帶著桂花樹的清香傳地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！

　　站前校區(qū)的同學(xué)們就像這花兒一樣，在辛勤園丁的培育下正在茁壯的成長(zhǎng)。

校園一景作文13

　　我們學(xué)校最安靜的地方就是后山了。

　　順著石臺(tái)階向上走，映入眼簾的是一片綠色，郁郁蔥蔥的樹木彼此緊貼著，一陣風(fēng)吹過，樹木紛紛發(fā)出沙沙的響聲，那是它們?cè)谡f悄悄話呢。接著，一聲鳥叫響起，像應(yīng)和這聲鳥叫似的，別的鳥兒也爭(zhēng)相鳴叫，形成一曲優(yōu)美的音樂，而歌唱者正是這群鳥兒。

　　沿著石階繼續(xù)走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)石階已遍體鱗傷，不知經(jīng)過了多少年的'風(fēng)吹雨打，多少個(gè)春夏秋冬，石階依然堅(jiān)持在這里，為人們鋪上走往高處的道路，這不正像我們的老師嗎？勤勤墾墾教育我們，不論刮風(fēng)下雨，都堅(jiān)守在崗位上，為教育事業(yè)負(fù)上一份力，讓受教的學(xué)生一步步走得更高更遠(yuǎn)。

　　走到石階的盡頭，這時(shí)巳到山頂了，實(shí)驗(yàn)樓佇立在眼前，樓內(nèi)時(shí)而傳出一兩聲讀書聲和老師教導(dǎo)同學(xué)的聲音。山頂?shù)臉湟彩�分高大，直插云天，猶如一個(gè)個(gè)守衛(wèi)一樣守護(hù)著陳嶼中學(xué)的同學(xué)們。校園的后山真美。

校園一景作文14

　　初至校園，操場(chǎng)西南邊的那個(gè)小亭子，就讓我印在腦海中，久久難忘。

　　軍訓(xùn)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，是一片朦朧美，模糊的紅與綠，真是校園最別致的'景，在心里細(xì)細(xì)揣摩，仿佛有“柳岸花明”的意境。

　　走近幾步，景致便越發(fā)的清晰引人了。鵝暖石鋪成的香徑藏匿在青林翠竹之中，旁邊的木亭頂端與勁竹相互依襯，點(diǎn)點(diǎn)繁花在叢中忽明忽暗，坐在亭中的人，真可謂“繁花深處無蹤影”了。

　　清晨，旭日東升，晨霧似散未散；像做游戲般似濃似淡，幾位學(xué)子手執(zhí)書卷坐在木亭中輕輕朗誦，伴著清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫沖擊你的耳膜，淡淡的清香從空中襲來，清麗而又雅致，真如仙境般迷人！

　　傍晚，放學(xué)了，斑斕的空中映襯著朝霞，云彩似近在咫尺，旁邊的亭子又立在這晚霞中了。

　　窗外正淅淅瀝瀝，想必此刻的亭子正在朦朧煙雨中靜立吧……

校園一景作文15

　　校園里的景物不少，但最讓人喜愛的應(yīng)該就是那兩棵柏樹了吧。

　　在早操或集會(huì)時(shí)經(jīng)常會(huì)瞧見那兩棵挺拔身姿的柏樹，它們是守護(hù)我們校園的保衛(wèi)者，用它那高大威武的身軀保護(hù)著我們，“笑指庭前雙柏樹，住庵時(shí)節(jié)手親栽。”柏樹冠蓋如蔭，實(shí)在是清幽極了，枝條虬勁，翠葉欲滴；蟬聲亂鳴，卻不見柏樹有何動(dòng)作，只留下遮陽之地；一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙地響著，飄下幾片樹葉似飛舞的蝴蝶；光禿的樹枝不知承載著多少人的歡樂與悲傷。

　　每每望去，心中不知c怎地掀起一陣漣漪，而后又歸為平靜。冬天馬上要到了，“與其像是等待希望一般生存著，不如在此刻竭盡全力。”努力生長(zhǎng)，讓我們見識(shí)到你最美麗動(dòng)人的`一面，聽見你最優(yōu)美動(dòng)聽的“歌喉”。哪怕累積的落葉凄慘凋零，哪怕我們終有一天要離開校園，不見其景，也不會(huì)忘記你那雄偉身姿，為我們付出一切的故事。

　　最后，一起成長(zhǎng)，成為最好的自己！

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