[實用]美麗的絲巾評課稿

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那么大家知道正規的評課稿是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的美麗的絲巾評課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　李老師老師執教的《美麗的絲巾》一課，也是屬設計、造型課，課堂上主要以學生自我體驗為主，教學中李老師下意識讓學生去發現、去尋找、去探索染色的樂趣，真正達到美術課中“藝術緣于生活而應用于生活”的理念。

　　本課教學中有這么幾個環節值得肯定：

　　1．激情導入、展現自我

　　根據本年段學生活潑好動這一特性，李老師采用了時裝表演導入課題，這不僅提升學生的表現欲，也讓學生真正做課堂的主人，讓學生去吸引學生、讓學生去帶動學生、讓學生去感染學生，揭示課題后，又以一則小故事牢牢吊住學生的胃口，激起學生對學習染色的濃厚興趣。

　　2．師生探究、樂于其中

　　課堂上除了模特身上的絲巾吸引學生的眼球外，學生的作品更是吸引人，在嘗試折染和嘗試練習這兩個環節，李老師做得比較到位，現成的作品不僅能讓學生發現折染的方法，通過師生探究，化難為易，讓學生了解不同的折法會產生不同的圖案和不同的染色效果，同時，在欣賞中形成創新意識。

　　3．嘗試練習、循序漸進

　　為了解決教學的重難點，李老師先是讓學生觀察折法，再讓學生說說折法，并在練習中時刻提醒學生把握制作要領，為了讓學生發揮其創造力，還鼓勵學生動腦筋想其他的折法，以求標新立異。那么在動手操作這一環節，先講單色染法，再講多色染法，這樣的過渡學生易于接受，難度也隨之降低了。

　　特級大師姜玉銘老師指出：美術課不僅要教會學生有關美術的技能技巧，還要教給學生美術的知識。由此可見，在美術課中，知識的傳授是相當重要。這節課的知識面較廣，除了要讓學生懂得折法、學會染法之外，還要讓學生了解色彩的搭配、留白，以及還要懂得宣紙的性能，黃老師在課堂中都做了精心的設計和恰當的安排。

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