愛的教育十二章讀后感

　　當賞讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的愛的教育十二章讀后感，歡迎閱讀與收藏。

愛的教育十二章讀后感1

　　愛，是人類最美好最珍貴的情感。尤其是父母的愛，對子女來說，更是一筆豐富的精神財產，它將時時鞭策下一代，鼓舞下一代，陪伴下一代走向通往成功的路途。請不要認為我現在正突發奇想，這可是我讀了《愛的教育》一文后對愛的深刻認識。

　　來，讓我們遠涉重洋，走進這些異國兒童的生活，用一顆真誠的心。和別人相處的.時候，首先尊重他人就是尊重自己，才會得到快樂。

　　生命的長河，慢慢悠長。驀然回首，有些感到，珍藏心底——也許只是師長一句樸實的話語，卻如暢飲甘泉，心靈澄澈而明亮；也許是朋友一個輕輕的擁抱，卻如感受海風，身心純凈而寬闊；也許只是陌生人的一個微笑一個眼神，卻讓人重拾勇氣，鼓起遠航的風帆…

　　愛是生命的火焰，沒有它的世界一片黑暗；愛是鮮艷的花朵，賞心悅目，沁人心脾；愛，可以創造奇跡。

　　世界上如果沒有愛，就如同花草沒有雨水的澆灌，魚兒沒有河水的滋潤，鳥兒沒有棲息的家園。那么，為什么不奉獻一份愛心呢？哪怕是一個鼓勵的眼神，一句關懷的話語，都足以讓人感到溫暖，看到希望。所以，人間處處有真愛，真愛時時暖人心。愛拉近了人與人間的距離，點綴、充實了我們的人生。擁有愛是幸福的，而樂于奉獻也能讓人感到快樂。我們應時刻記住：贈人玫瑰，手有余香。

　　童年的時代更是多姿多彩，猶如一本雋永的小書，當你拂去歲月的清塵，輕輕翻開書頁，你會發現一份感動，一份真誠，一份天真，一份執著，好似一個個跳動的音符。

　　愛可以啟迪愛，快樂能夠繁衍快樂；樂于奉獻，人生才會美好充實。

　　《愛的教育》讓我感到人與人之間的真誠理解和相互關愛，詮釋了愛的真諦。同學們，讓我們時時刻刻牢記愛的真正含義吧！它會使我們生活變得更加充實、更快樂、更有意義。

愛的教育十二章讀后感2

　　《愛的教育》是一部流傳世界的名著，它陪伴著一代又一代的孩子成長，它的每一個故事都那么感人肺腑，充分展現了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關系的看法。

　　這本書中，有一個叫施泰基的小男駭給我留下了深刻的印象。開學的.那一天，施泰基的父親帶他來學校，當著同學們的面，他對老師說：“請老師費心，多關照這個孩子，因為他有點笨。”可今天，老師宣布了他的成績，他在班里從最后一名到了全班第二名，這個成績真是突飛猛進，一下子提高了好幾倍。以前，剛開始認識的時候，大家常常嘲笑他，都在背后叫他“呆子”、“石頭”，但是施泰基不管別人怎么數落他，他依然刻苦學習，今天，同學們都對他刮目相看。說到這兒，我突然想到了一句話：有志者，事竟成。是啊，俗話說得好“笨鳥先飛”嘛，只要你堅持，有恒心和毅力，哪怕是再笨的鳥兒，也不會掉隊的。人們往往在一帆風順的時候干得很有勁，而一遇到困難、挫折，就沮喪，就悲觀，喪失了前進的勇氣。但是施泰基不管有多困難，他也要挺身而出、堅持到底，這需要多么堅強的意志啊！這讓我想到了一名弱智的指揮家——舟舟。他雖然是一名弱智的人，但他并沒有因為自己是弱智而向命運低頭，而是靠著對音樂的獨特感覺，靠者老師的教導和自己的努力，克服了重重困難，創造了一個奇跡，成了殘疾人藝術團的一名著名指揮家。同學們，我們要以施泰基和舟舟為榜樣，努力學習，用成就來回報栽培你的父母、老師。

　　我從《愛的教育》這本書中還明白了：愛有很多種，有親人之愛，有朋友之愛，有師生之愛；有萍水相逢之愛，有天長地久之愛……愛別人就是在自己，我們要讓世界充滿更多的愛。愛要從小事做起的，讓愛時刻永駐人間。

　　同學們，讓我們一起努力吧，共同創造一個充滿愛的世界。

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